2022-2023年高中生物教師教學期末個人工作總結(jié)

1、高中生物教師教學期末個人工作總結(jié) 在生物教學中，身為生物老師就需要搞清生物要領(lǐng)的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，下面是我為大家整理的高中生物老師教學期末個人工作總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心! 高中生物老師教學期末個人工作總結(jié)篇1 緊急而勞碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充實。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。 本學期，本人任教高二的生物科教學工作。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求，留意加強新課

2、程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。 一、仔細備課，仔細鉆研教材。 對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律;了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 二、課堂上組織好課堂

3、教學。 關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 三、仔細批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四

4、、樂觀推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 五、努力方向。 1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學力量。 2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。 3、在自己的教學閱歷總結(jié)方面還得加油。 社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

5、高中生物老師教學期末個人工作總結(jié)篇2 大家都說這學期時間最長，可我這學期由于身體緣由、課程的緊急反而覺得時間很快，后期的課程是全冊最難最重要的植物體三大作用，由于重要不敢講的過快，所以這學期沒有進行細致的總復(fù)習，只有在講題過程中能牽扯到的學問點賜予復(fù)習，盼望同學們利用自己時間細致全面復(fù)習，取得抱負成果。 這學期學校進行了全校老師講課競賽、區(qū)生物教研會、年終大檢查聽了王_、公_老師的課。在這些活動中我收獲頗多，覺得自己和優(yōu)秀老師的差距越來越大，為了縮小差距平常我多向這些老師學習探討教學方面的問題，讓自己接受新奇的教學方法，轉(zhuǎn)變自己的教學套路。 這學期我除了和教研組的老師們溝通教學，在備課、集體備

6、課這些教學環(huán)節(jié)中都仔細對待，樂觀參加。同學的同步批改、單元檢測親批親改，準時把握同學學習狀況，準時查缺補漏。 在最終總復(fù)習設(shè)計復(fù)習學案時，我和王偉文老師專心商議，細心選題，從基礎(chǔ)學問填空的面面俱到，到典型題例的選擇，到練習的全面篩選，細心設(shè)計每一張有用學案，提高課堂效率。 每次總結(jié)都有自己滿足的一面，也有不足的一面，再接再厲做好工作，不足之處下學期改正，滿足之處連續(xù)保持! 高中生物老師教學期末個人工作總結(jié)篇3 本學年所帶班級累計是最多的一年，特將一學年以來的詳細努力小結(jié)反思： 一、聽從與主動樂觀參加 開學初，學校支配上高二理科六個班同一幢教學樓的教學，為年段的全局考慮，在新老師未帶過會考的前提

7、下，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間;在忙過了大半學期后。接受學校支配，帶高三的課，又主動由支配的四個班多帶了一個班，且將部分照看課堂，主動按原老師教學方案上課多達一周20節(jié)，只為高三的同學能順當?shù)耐瓿傻谝浑A段的復(fù)習。 二、制定方案，加強教學工作的目標性 常言說：綱舉目張。在短短的一學年中要完成文理教學及高二高三不同的同學的轉(zhuǎn)換教學任務(wù)，心中很多是不行能做好的，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通，討論同學的檔案，熟悉同學，和熟識他們的課任老師了解各種狀況，不考慮班級界限，利用各種機會與同學溝通，不斷設(shè)計切實可行的教學和復(fù)習方案，并在教學的過程中準時地、不斷依據(jù)所反

8、饋的信息改進和完善方案。 三、引導培育同學愛好、優(yōu)化教學工作 授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使同學產(chǎn)生愛好，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握教材的學問的體系的基礎(chǔ)上更注意鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注意學問點緊扣當前形式，注意題型地轉(zhuǎn)變，使同學在短的時間內(nèi)提高有效分。 四、上好有效課 同學的時間是有限的，教書是一項個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注意依據(jù)每班同學的實際狀況，因材施教，認真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀看同學的實際反映，把握狀況準時改進和修訂教學方案。自己做到多做題，多討論參考資料，以課標/考綱為準繩

9、，把握高考方向，盡可能的使同學精選精練，提高課堂效益。注意基礎(chǔ)學問和基本技能，注意學問間的縱橫聯(lián)系，關(guān)心同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培育同學獵取信息、分析綜合。探究的力量。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應(yīng)用。 五、仔細做好輔優(yōu)補差工作 每天中午，下午都會在辦公室逗留，等待有問題詢問的同學進行個別輔導，長期堅持，留意關(guān)注同學的思想變化，準時引導，讓他們有足夠的信念參與高考。 六、注意溝通 今年本校高三生物有三位老師任教，故注意同校溝通，無論考好，考差，本著找問題，說優(yōu)勢，故在不斷的質(zhì)檢中，成果各班均逐步平衡上升，協(xié)調(diào)共進。且不忘同兄弟校的學習借鑒，還關(guān)注與一級達標校的老師的溝通，同時關(guān)注本省

10、其他地市的考題討論，以應(yīng)對第一年本省理綜試卷，以期達到最大成果。 七、堅持與不放棄 在接手的同學考試成果不抱負的狀態(tài)下，不放棄，不拋棄，堅持抓基礎(chǔ)，鼓信念，只要師生共同努力，重過程，享受過程。就肯定有不同方面的收獲。 在新的學年中，我個人認為，引導同學愛好是首要問題，其次是鼓舞信念，再則是方法與基礎(chǔ)，故將連續(xù)努力! 高中生物老師教學期末個人工作總結(jié)篇4 本學期擔負高二1、2、3生物教學工作，美滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)以下： 一、教學任務(wù)完成狀況：本學期進行生物選修3的教學。主要工作以下： (一)教學內(nèi)容：完成了選修3全本的教學。 (二)課堂練習：本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想，讓同學能輕

11、松學習，樂于學習。 (三)測試狀況：對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對同學的學習狀況進行評價，給出學分。 在抓好本職教學任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，樂觀進行教學科研，總結(jié)教學閱歷，探討教學方法，努力進步本身的教科研水平。 二、主要閱歷和體會： 依據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個同學在高一詳細學習基礎(chǔ)和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。 首先我打算在一開頭多重視生物學習方法，思惟方式的指導，增加他們學習的愛好和自信念，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成果的進步。 其次，在講課上我盡可能下降臺階，多作學問展墊，加強督促檢查，抓好學問力量的落實。努力進步課堂同

12、學學習的樂觀性，主動性，主體性。 另外，高二同學是學習分化較嚴峻的學習階段，也是最易疏松的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氛圍，進一步進步同學對生物課的.酷愛，讓同學在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學習做好充分預(yù)備。 除抓好課堂之外，在課后多與同學交換，多為同學解難答疑，多關(guān)懷同學學習之外的生活，建立、的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，同學的生物成果有較大進步，為同學的進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。 高中生物老師教學期末個人工作總結(jié)篇5 一、教學目標 學問方面 闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交試驗及分別定律。情感態(tài)度與價值觀方面 體驗孟德爾遺傳試驗的科學方法和創(chuàng)新思維。力量方面 運用分別定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學重點和難點 1.教學重點 (1)對分別現(xiàn)象的解釋，闡明分別定律。 (2)以孟德爾的遺傳試驗為素材進行科學方法教育。(3)運用分別定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。2.教學難點 (1)對分別現(xiàn)象的解釋。(2)假說演繹法。三、教學方法爭論法、演示法、試驗法四、教學課時2 五、教學過程 六、板書設(shè)計 第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交試驗(一) 第一課時： 一、一對相對性狀的雜交試驗1、試驗過程 2、試驗結(jié)果：子一代(F1)表現(xiàn)為高莖(顯性性狀)。 子二代(F2)消失性狀分別，高莖:矮莖=3:1 二、對分別現(xiàn)象的