部編版七年級上冊語文期末考試卷

1、 七年級上語文期末考試題一選題下列加點字注音有誤的一項是（ ）A怪（chn 頭銜xin） 菡萏（d） 坍塌（）B狡（xi） 高邈（o） 貯蓄（ch） 抽（）C（nin） 菜（） 摻和chn 附和（）D頃刻qn） 懲戒（ch） 開辟（） 慫（ng）下列語句中，書寫正確的一項是（ ）A那是雨，是使人靜秘、使人懷想、使人動情的秋雨??！B我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的決別。C的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動 物。D鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向 云宵里去了。下列句子中加點的成語，使用

2、有誤的一句是（ ）A他這人有個特點，遇事就愛刨根問，個水落石出。B春節(jié)期間，武侯祠里人聲鼎，前來觀看大廟會的游客絡(luò)繹不絕。C病初愈的劉老師，竟然神采奕地出席了今天的家長會。這實令人振奮。D心養(yǎng)時代，考題形式十分靈活，考生一定要有隨機應(yīng)變的意識和見異思遷 的力。 下列句子中，沒有語病的一句是 （ ）A隨著對教育高質(zhì)量發(fā)展的重視，使高新區(qū)的“強?！惫こ痰靡钥焖偻七M。B善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護得好決定著災(zāi)害發(fā)生時損失的大小。C國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負責(zé)任的參與者，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨檎?。D止園欺凌事件不再發(fā)生，是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力地完成。二對閱課內(nèi)文言文閱讀

3、（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。1 客問元方尊君在不？”答曰待君久不至去友人便怒非人哉人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（乙）一屠晚歸擔(dān)肉盡止剩骨途中兩狼綴甚遠。 屠投骨一得骨止， 一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首數(shù)刀斃之欲行視積薪后狼洞其中將隧入以攻其后也。

4、 身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）A相而去C止有剩骨委：委托止：僅，只B狼其中D似，甚洞：這里指挖洞意：這里指神情、態(tài)度下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A一犬坐于前 其舍然大喜C委去 學(xué)不思則罔B兩狼并驅(qū)如故 學(xué)時習(xí)之D將入攻其后也 靜以修身文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。A戶）看見野地里有一個打麥場，場主人把麥草覆蓋在打麥場里，形成一座小山。B戶）看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆積在打麥場，覆蓋成小山一樣。C光顧

5、野地里的一個打麥場發(fā)場主人把柴草堆積在打麥里像一座小山。D戶）光顧野地里的一個打麥場，發(fā)現(xiàn)場主人把麥草覆蓋在打麥場里，覆蓋成小山一 樣。下列對選文理解和分析有誤的一項是（ ）A甲文元方小小年紀就表現(xiàn)出“方正”之氣，他以“入門不顧”來表明自己對“友人”的 立場和態(tài)度。B乙文情節(jié)曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、心理描寫來刻畫屠戶形象，并逐步展開 他與狼的斗爭。C人稱謂有敬辭謙辭之別，甲文中的“尊君”是對對方父親的尊稱，“家君”是對自己2父親的謙稱。D文的兩狼是主要形象，屠戶是次要形象，本故事的主題是側(cè)重歌頌屠戶的機智勇敢 和斗爭精神。三句默古詩文默寫（1）補寫出下列名句的上句或句其中兩句作答，如

6、三句皆答，按前兩句判分） 博學(xué)而篤志，十二章），馬冰河入夢來游十一月四日風(fēng)雨大作（其二夕陽西下_致天凈沙秋思（2）默寫杜甫的江南逢李龜或劉禹錫的秋詞 （一詩題，再默寫 詩歌）_，_，_四現(xiàn)文讀閱讀下面文章，完成下面小題。甲那天下午我默默地站在走廊從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子想一定 有什么不尋常的事情要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子到我仰著的臉上手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵不知道未來將有什么奇跡發(fā)生當(dāng)時的我經(jīng) 過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。朋友可在茫茫大霧中航過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船心翼地緩慢地

7、向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧忠馔獍l(fā)生在接受教育之前我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！ 光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照在了我的身上。我覺得有腳步向我走來是親立刻伸出雙手個握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中我似乎能覺得到她就是那個來對我啟示世間的真理給我深切的3 愛的人安妮莎莉文老師。乙我往下看感到陣陣眩暈一無名的力量好像正在逼迫我掉下去我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟更高、更陡、更變

8、化莫測；我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是 誰，最后才意識到那就是我。時間在慢慢地過去影子在慢拉長太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，一動也不動，甚 至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光然后聽到杰里和爸爸的喊聲爸但他能做什么？他是個 粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我然后喊道：“現(xiàn)在， 下來?！彼梅浅Ｕ?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！?0在“救

9、星”出現(xiàn)之前，甲、乙文中主人公的處境和心理相似，是怎樣的呢？請按要求回 答。相似的處境相同的心理甲文第段和乙文第段中的劃線句子在表現(xiàn)“我”的心情時，分別采用了什么手法， 有怎樣的作用呢？（1）甲文第段主要采修辭手法，作用（2）乙文第段主要運描寫，作用_12生路上難總與收獲相伴顧課內(nèi)全文從位主人公身上獲得了怎樣的啟示？閱讀下面的文章，完成下面小題。溫暖剛參加工作時，來到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。一條老街，兩旁歪歪斜斜的長著十幾棵白楊樹。一到夏天整老街都在綠意中動謐安詳?shù)睦辖种卸尉褪俏夜ぷ鞯膶W(xué)校學(xué)校里住校 的老師極少一到五點鐘校和老街便陷一片幽幽的沉靜中二十出頭的我備完課后就4沿著老街慢慢走到河邊去，在大橋下

10、的岸邊靜靜坐一會兒，望著那彌漫著淡淡水霧的河面， 想想自己能一望到頭的未來，澀澀酸楚便涌上心頭。A那是一對開面食館的小夫妻們的鋪子就在學(xué)校斜對面前一棵枝繁葉茂的大白楊，將一間不大的鋪面緊緊攬在懷中。濃陰下，四張桌子，兩口鍋，一個櫥柜，就是他們的全部家當(dāng)?shù)南笾蟹乱恢倍荚谒麄冋〉呐R街鋪子里忙碌忙著勾調(diào)料，煮面食，老公忙著揉面，招攬顧客。兩人都幾近木訥，客人來了，老婆往往把垂在額前的頭發(fā)往上輕輕一甩，留給你一個微笑，丈夫一般傻呵呵地陪個微笑過來?？腿瞬欢?，兩個人卻不顯得閑。沒有客人的時候，老婆就坐在椅子上，身子往后仰去，費力地理著菜葉。老公則一會兒加蜂窩煤，一會兒扛一袋面回來。望著這兩個忙碌的背影

11、，一股暖流涌上心頭。冬天的早晨我在一碗熱氣騰的素粉里溫暖度過天早上我總是他們的第一個客人。六點鐘過，天還黑漆漆的，校門口的昏黃燈光更增添了老街的寒冷，斜對門的夫妻店從打開的門板中露出一點昏黃的燈光。走進去，夫妻倆熱情地重復(fù)同樣的話：“老師，來 啦！還是吃碗素粉，不要海椒哇！”有天早上，我冷得哆嗦，遠遠望見鋪子里，伴著騰起的水汽而浮動的燈光中，她挺著肚子笨拙地忙碌著。我走過去，坐在靠近爐子的桌旁，一邊搓著雙手，一邊快速掃一圈，很意外沒看見她丈夫?！按蠼?，一碗素粉，多加點大頭菜?！薄袄蠋?，對不起，你要稍微等一會兒，昨天晚上剛好大頭菜賣完了，曉得你最喜歡吃大頭菜，他一早去買去了，等會兒哈，不好意思瞬

12、股溫暖的電流速傳遍全身著這個忙碌的女人不動容。開年了，終于再沒看見她了。他樂滋滋地告訴我，他添了個兒子。黃瘦的他更加忙碌了，一個人支撐著小店。下一個冬日，她回到鋪子里，一邊送上慣常的微笑，一邊搖動著襁褓里胖乎乎的兒子的手，對兒子說：喊叔叔，喊叔叔，喊叔叔以后教你！那個可愛的胖兒子就在襁褓里咧開嘴給我一個憨憨的笑容，那笑容足以化開冬日的寒氣，我再次倍感溫暖。 B六年后，我終于離開小鎮(zhèn)。雖然當(dāng)時毅然決絕，但我心里真舍不得這個小鎮(zhèn)，舍不得小鎮(zhèn)上太多的東西校門口賣年的楊大爺強拉我去他家吃過一頓餃子知他現(xiàn)在怎么樣了？他每次遇見我就拉著我吹吹國家大事門茶館的車婆婆每次都不收我打開水的錢，還熱情地讓我在她那

13、里看電視，有次在縣城碰見她，她還眼淚欲出地叫我回去看看，去 年得知她過世的消息，我難過了很久。哎，那條老街，那棵老樹，那群老街的人5 （選文有刪改）13本文題為溫暖精讀段，概括夫妻倆令我”感到“溫暖”的行為或表現(xiàn)。 第段：第段：第段：第段：14根據(jù)題目要求，賞析文中劃線的句子。“一到五點鐘，校園和老街便陷一片幽幽的沉靜中。”可否將句中的“陷入”改為“進 入”，為什么？15下面這句話是從原文中抽取出來的，應(yīng)將它放回 A 處還是 B 處？判斷并陳述理由。在那段迷茫的歲月里對輕妻走進我的生活我的記憶里占據(jù)了不可或缺的美好時 光。16新年即將來臨之際，請結(jié)合你對文章主旨的理解，以“我”的身份，給小鎮(zhèn)夫

14、婦發(fā)一條 短信，表達“我”的心語心愿過 80 字五作17作文人的性格特征、精神特質(zhì)，往往在日常小事中呈現(xiàn)。在家庭聚會的機智問答中，我發(fā)現(xiàn)了謝道韞的聰慧和機敏一一次要兒子“好好兒活”的叮嚀中看了史母的慈愛與堅韌在導(dǎo)海倫凱勒一步步識世界的旅程中體到了莎莉文老師不同尋常的生命 溫度在你的身邊，是否有類似的事情發(fā)生呢？請以“那一次，我感受到你的”為題目，完成一篇寫人記事的記敘。要求：先補全題目，再完成作文；自定立意，有真情實感；字數(shù)不少 字 得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名和校名。六詩鑒閱讀下面的詩歌，完成下面小題。山雨翁卷（宋）一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。6 平明忽見溪流急，知是他山落雨來。（注

15、釋）平明：天剛亮?xí)r。18詩著力寫雨前之景和雨后情形出心裁平”二字表時間_相應(yīng)。 “溪流急”與“星月白”看似矛盾，而又互因果。19“忽見”二字用得巧妙，表現(xiàn)了作者怎樣的心情和意趣呢？七課閱閱讀下面的文言文，完成 35 。某氏園中，有古木，鵲其，卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不頃，有群鵲鳴漸近，古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一橫而來，“咯咯”有聲，二鵲亦其。群鵲而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三遂沖鵲巢一蛇吞之鵲喧舞慶且謝也蓋二鵲招鸛援友也。 （注釋）鸛（un種兇猛的。匝z。20下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A鵲其上C集古木上巢：筑巢集：靠近B鳴

16、不已D鵲其后已：停止尾：跟隨21將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）忽有二鵲對鳴，若相語狀俄而揚去。（2）群鵲喧舞，若慶且謝也。22巢于古木的鵲由“徊翔悲鳴”到“喧舞慶謝”。（1）它們到底經(jīng)歷了什么？請自己的語言簡述情節(jié)；（2）請為這則故事擬一個標題八填題23下列選項與魯迅在朝花夕拾中所刻畫的這兩位女性形象相匹配的分別是：衍太太：長媽媽：A年輕時是“豆腐西施”，老卻尖酸刻薄，市儈俗氣臉皮厚，一副“圓規(guī)”似的站姿。B表面理解孩子的調(diào)皮，卻挑“我”去偷錢，迫使“我”出外求學(xué)，把孩子當(dāng)成消遣的 玩物。C知道很多規(guī)矩，睡覺不拘小，常常“切切察察”，但“我”卻對她懷有敬意。7D無拘無束，不懂規(guī)矩，從不事

17、放在心上，天不怕地不怕，卻又狡猾聰明地懂得躲避麻 煩。九名閱24游記第九十九回，師徒四人取得真經(jīng)，在返回大唐的途中為何會在通天河落水， 且弄濕了經(jīng)書呢？請至少說出兩個原因。十綜性習(xí)25少年正當(dāng)讀書時。請按要求完成下列題目。（1讀下面材料想作者是哪幾方面來談讀書的概括空超過 5 個）全人類日積月累的成就，全靠書籍記載流傳下來。所以，讀書是獲得學(xué)問的重要途徑，能促進人的快速成長若無選擇地盲目讀書越迂腐終只能走進死胡同，正所謂讀書讀傻了愈易讀不夠?qū)＞^目”的雖多留心”的卻少，東打一拳，西踹一腳，成了“消耗戰(zhàn)”。因此，讀書最好有個中心，精選要籍，先從頭讀到尾，對該書有概括的了解，再挑有價值的點，進一步

18、深入研究。同時，我們還可以于腦外另辟儲藏室用記或卡片等形式存有用的讀書材料供將來所需還一種更高階的讀書法，是快速找出書中的核心問題，帶著問題去工作生活，有所體悟后再回頭來讀書。讀書的意義 _（2）古典文籍是經(jīng)久不衰的文傳唱，其精神和氣質(zhì)各有不同。結(jié)合你的閱讀體驗，選擇 恰當(dāng)?shù)恼Z句序號，依次填入文段的 ABCD 處。讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠神。讀山水游記，宜 A 。忠烈傳 B 奸佞傳 C “”空山悲號以驚壑“” D 。選項：縱水狂呼以抒懷 疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游 擊劍捉酒以銷憤 吹笙鼓瑟以揚芳A_ B_ （3）文墨書香，凝聚著中華文的精華，需沉心靜氣，方能走進書

19、的世界。臨近期末，某校七年級開展了“走進文墨書香”活動，引起圈內(nèi)熱議。請結(jié)合情境，完成下面的對話。 若瑄：馬上就期末考試了，哪有時間讀書，還不如多背幾個英語單詞呢！小黛：明達：小黛說得對！我們應(yīng)該正確認識讀書的意義，積極參與有利于身心發(fā)展的閱讀。時間 嘛，擠擠還是有的。8參答【詳解】 貯ch）。故選 B?！驹斀狻快o 靜謐；決別訣別云云霄；故選 。【詳解】刨問底：比喻追究底細。符合語境；人鼎沸：現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋；符合人多的情境； C.神采奕奕：形容精力旺盛，容煥發(fā)。符合病愈的情境；見思遷：看到別的事物就改原來的主意，多含貶義，不合語境； 故選 D?！驹斀狻緼主語殘缺，刪去“隨

20、著對”或“使”；B.一對兩面，“好”改為“好壞”；D.否定不，導(dǎo)致與本意相反，去掉“不再”；故選 。9A【分析】本題考查對文言詞語的理解文言詞語的含義要注意其特殊用法假活、一詞多義和古今異義詞等時多積累文言詞匯能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨 析推斷，揣摩其意思。A句意為：卻丟下別人先離開了。委，舍棄；故選 A。本題考查文言虛詞的意義和用法。A其：代詞，其中/詞，這個；B之：助詞，用語主謂之間，取消句子獨立/代詞，它；C：連詞，表順/詞，表轉(zhuǎn)折；D：詞，表目的，/詞，表目的，來；故選 D。本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況把

21、照原句子的順序翻譯后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語 序調(diào)整。顧，看，視；積薪，堆積柴草；苫蔽，覆蓋，遮蓋。故選 。本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D個象同等重要。故事主旨是對待狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，必須勇于斗爭、 善于斗爭。表現(xiàn)屠戶的機智勇敢和斗爭精神并非主旨所在；故選 D?！军c睛】參考譯文：甲文：陳太丘和朋友相約同行，定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等0候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方你父親在嗎？”元方回答道父等了您很久您卻還沒有到離開了友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“

22、您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。” 朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。乙文：一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠夫怕了骨頭扔給狼狼得到骨頭停下了一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼后面得到頭的狼停下了是前面得到骨頭的狼又趕到了骨頭已 經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫恐前后一受到狼的攻擊屠夫看見田野里有一個打麥場打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里蓋小似的是跑過去靠在柴草堆的下面， 放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直?/p>

23、開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了情悠閑得突然跳起刀狼的腦袋砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面身子已經(jīng)鉆進了一半只出屁股和尾巴屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿狼死了這明前面的那只狼假裝睡覺是這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了可是一會兒兩只都被殺死了獸欺騙手段能有多少呢？只給人們增加 笑料罷了。）問而近思夜闌臥聽風(fēng)吹雨斷腸人在天涯）江南逢李龜年岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞?wù)墙虾蔑L(fēng)景落花時節(jié)又逢君 自逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！驹斀狻磕瑢戭}作答時，答題內(nèi)

24、容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的易錯字有：夜 闌、臥、涯、岐、寂寥、鶴、碧霄，作答時要注意字形。10相似的處境陷了困境文中的“我”失去光明分茫文的“我”攀巖遇險，無法脫險。 理）相同的心理：害怕（恐懼，不知所措，渴望幫言之成 （1甲文：比喻，將我的迷惘處境比作船在迷霧中找不到方向的處境生動形象地寫出了“我”因失去光明而迷惘懼的心理表明“我”急需教育急需有人引領(lǐng)和幫助這就為沙利文老師的出現(xiàn)及對“我”人生的影響等情節(jié)做下鋪墊。（2文環(huán)境描寫， “陽西沉”和夜幕降臨”等詞出時光流逝和我被困時間的漫長烘托“我”因害怕而絕望、麻木的心情，推動情節(jié)發(fā)展，為父親出現(xiàn)并幫助我的情節(jié)做鋪墊。12

25、答案示例：當(dāng)人遇到困難時，要克服緊張害怕的心理，勇于面對困難，要善于借助他人的幫助一一步勇敢走出困境在克服困難的過程中我定能收獲解決問題的方法和能 力?！痉治觥?0本題考查信息梳理和概括比較。處境上從文第段“在接受教育之前正像大霧中的航船既有指南針也沒有探測儀從道海港已經(jīng)臨近心無聲地呼喊著光明明快給我光明”知，“我”此時正處于失去光明的困境之中不如何渡過這一困境乙第段“我往下看，感到陣陣眩暈；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)掉回去道絕對回不去了”可知的“我”在懸崖中間上下不能， 處于危險之中無法脫險。心理上甲第段“朋友可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地

26、駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ァ笨煽闯?，“我”此時內(nèi)容迷惘、無助，不知所措；從乙文第段“我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家”可知，此時的“我”害怕、恐懼，只能趴在那兒一動不動，迷 茫無措。本題考查關(guān)鍵句子的賞析能力，題干要求分別從修辭和描寫角度上進行著手分析。（1）甲文劃線句子“接受教育前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近”“”此時的處境比作“大霧中的航船”航在在大霧中找不到航行方向來形容“我”在生活中找不到方向不知該做什么寫“我”因失去光明而迷惘懼的心理“我心里無聲地呼喊著光明給我光明可知

27、表“我”急需教育需有人引領(lǐng)和幫助下文莎莉文老師的出場及對“我”產(chǎn) 生巨大的影響做了鋪墊。2（2）乙文劃線句子“時間在慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨”，影子拉長、太陽西下、夜幕降臨，這些是對環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫可從“渲染氣氛、烘托心情、表現(xiàn)主題”等方面分析其作用。這一環(huán)境表明傍晚將至，也表明“我”長時間處于困境之中夜晚來臨形勢將更加嚴峻烘出“我”害怕、焦急的心情染緊張的氣氛下父親的出現(xiàn)及表現(xiàn)“我”在父親的幫助下脫困做了 鋪墊。12本題考查理解分析能力可合容談出自己的體會體需從原文中找出依據(jù)后聯(lián)系 實際談感受。示例一：在懸崖上，在父親的鼓勵下，“我”一步一個腳

28、印，最終成功脫困。這啟示我們，在成長過程中想克服困難獲得成功需要腳踏實地步一個腳印今外功成才更沒有什么捷徑可走，必須不棄微末、不舍寸功，一步一個腳印攀登，在攻堅克難中增 長才干。示例二：這莎莉文老師的“愛”，最終成功教育了“我”，愛是“我”成長的助推器。這告訴我們，愛是尷尬時鼓起的掌聲，愛是一句關(guān)切的話語，愛是困難時他人伸出的手，愛是一 頓豐盛的晚餐，愛是冬天的陽光，愛是夏日的樹蔭。生活需要愛，愛能創(chuàng)造奇跡。13 段妻倆一起忙碌和熱微對客人的態(tài)度令“我”溫暖。第 3 段冬日早晨，夫妻倆熱情的“招呼”和一碗熱氣騰騰的素粉，溫暖了“我”的身心。第 4 段夫妻倆待人有心，牢將我平時的飲食喜好，專門去

29、為我買大頭菜，令“我”溫暖。 5 段母親教胖兒招呼我，并報以純潔的笑容表示對“我”的尊重與友好， 令我溫暖。14能陷”是“逐步地深深地進入”“入在程度上更深真陷入”更能體現(xiàn)放學(xué)后校園里逐漸安靜下來寂籠罩的過程“陷入”更能表達“我”的迷茫憂 傷和孤寂的心情?！斑M入”則無法表現(xiàn)這種情感。15放在 ，這是一個承上啟下的過渡句，與A 處上下文剛好銜接，“在那段迷茫的歲月”承接上文剛參加工作時那一段迷茫難熬的日子一對年輕夫妻走進了我的生活” 出下文兩年里在夫妻店吃早餐感受到溫暖的情節(jié)。16緊文章主旨（突出夫妻一家及小鎮(zhèn)淳樸的人情，以及自己對那段溫暖的歲月的懷念與難忘之情達新地祝福3言簡義豐，詳略得當(dāng)，條

30、理清晰字數(shù)在370-80 字間。超出或不足字數(shù)酌情扣分?！痉治觥?3本題考查概括能力根第段據(jù)“兩人都幾近木訥望著這兩個忙碌的背影一股暖流涌上心頭”概括得出妻一起忙碌熱微笑客人的態(tài)度令“我”溫暖。第段根據(jù)“冬天的早晨，我總在一碗熱氣騰騰的素粉里溫暖度過。老師，來啦！還是吃碗素粉，不要海椒哇！”概括得出：冬日早晨，夫妻倆熱情的“招呼”和一碗熱氣騰騰的 素粉，溫暖了“我”的身心。第段根據(jù)“老師，對不起，你要稍微等一會兒，昨天晚上剛好大頭菜賣完了，曉得你最喜歡吃大頭菜，他一早去買去了，等會兒哈，不好意思。瞬間，一股叫溫暖的電流，快速傳遍全身”概括得出：夫妻倆待人有心，牢記將我平時的飲食喜好，專門去為我

31、買大頭菜， 令“我”溫暖。第段根據(jù)“她回到鋪子里，一邊送上慣常的微笑，一邊搖動著襁褓里胖乎乎的兒子的手，對兒子說：喊叔叔，喊叔叔，喊叔叔以后教你！那個可愛的胖兒子就在襁褓里咧開嘴給我一個憨憨的笑容那容足以化開日的寒氣我再次倍感溫暖”概括得出親教胖兒子招 呼我，并報以純潔的笑容表示對“我”的尊重與友好，令我溫暖。14本題考查賞析能力先明確態(tài)替換后根據(jù)語境和詞語含義分析理由即可入”意思是比喻深深地進入某種境界或思想活動中入”的意思是“進到某個范圍或某個時期里”?！跋萑搿北取斑M入”在程度上更深、更真實。結(jié)合“一到五點鐘，校園和老街便陷入一片幽幽的沉靜中”分析陷入”更能體現(xiàn)放學(xué)后校園里逐漸安靜下來孤籠

32、 罩的過程“陷入”更能表達“我”的迷茫憂傷和孤寂的心情。故不能替換。15本題考查段落的作用那迷茫的歲月里”承接上文“二十出頭的我備完課后就沿著老街慢慢走到河邊去在橋下的邊靜靜坐一會兒著那彌漫著淡淡水霧的河面想想自己能一望到頭的未來酸便涌上心頭”對輕夫妻走進了我的生活”引出下文：夫妻倆一起忙碌，和熱情（微笑）對待客人的態(tài)度令“我”溫暖；冬日早晨，夫妻倆熱情的“招呼”和一碗熱氣騰騰的素粉暖了“我”的身心夫倆待人有心牢記將我平時的飲食喜好，專門去為我買大頭菜，令“我”溫暖；母親教胖兒子招呼我，并報以純潔的笑容表示對“我”的尊重與友好，令我溫暖。故本句是一個過渡句，應(yīng)放 處，承上啟下的4作用。16本題

33、考查語言表達能力因在茫的日子里夫妻一家及小鎮(zhèn)淳樸的人情溫暖了我讓我 對那段溫暖的歲月有了懷念與難忘之情。據(jù)此寫新年祝福即可。示例：你們好，不能忘記的是那段溫暖的日子，是你們的溫暖驅(qū)散了我的孤寂，讓我度過了那段難熬的日子。在新春佳節(jié)來臨之際，真誠的祝福你們新年快樂，吉祥如意，生意盛隆。 17例文那一次，我感受到你的溫暖“知了，知了”窗外，高大濃密的梧桐樹上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽公公也 聽得不耐煩了，發(fā)怒了，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱??！屋內(nèi)我奈地看窗外怎么辦？怎么辦？離比賽只有五天了我連一首完整的曲子都沒背上著那密密麻麻的五線譜是那些小音符一只小臭蟲恨死你們了！ 看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴，

34、我恨不得把它砸個稀巴爛！“鈴鈴鈴”電話鈴響了我滿地接起了電話“兒子練多長時間了？晚上我要 檢查的”又是媽媽的嘮叨，真煩人！我不由得想起了和她吵架的一幕。“媽媽花了那么大的代價，給你買琴，找老師，你還不肯練”“彈鋼琴有么了不起我班就我一個學(xué)琴的還不是為了你們的面子”我大 聲地說。“你是身在福中不知福！”“幸福？練琴是最痛苦的事！”我吼叫著?！芭?！”媽媽打了我一個耳光。我哭了：“練琴真的好苦呀！五年了，我不看電視，不 打游戲，不和小朋友們玩耍，我還幸福嗎？這就是幸福嗎？”“不行，明天開始，每天彈五小時琴?！眿寢寫嵟税Γ∠氲竭@兒，我又坐到鋼琴前。“哆唻咪”單調(diào)的琴聲又響起來了。當(dāng)我彈圓舞曲的時候，

35、感覺邦親切地向我走來，莫扎特含笑對我點頭。忽然間一股暖流充滿我的全身，彈奏的激情涌向指尖，柔美、優(yōu)雅、高亢、激昂此刻，我感到了從未 有過的快樂和興奮，也明白了媽媽的用心良苦。一天，兩天，三天轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞臺中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的升 C 小調(diào)舞曲美的琴聲時而像微風(fēng)拂過水面，時而像山泉叮咚5流淌，時而像波濤洶涌澎湃 分全場響起了熱烈的掌聲，哇！我成功了！我得了一等獎參了全國卡丹薩杯”鋼琴總決賽激動得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭朋們都圍上來了想起這么多天的辛苦沒有白費不熱淚盈眶。是啊，感謝媽媽的督促和鼓勵，只有經(jīng)過艱辛的付出，才能取得成功的喜悅！ 那一次，

36、我感受到了你的溫暖 ！【詳解】這道半命題作文，生活氣息很濃，難度不大。寫作時，要扣住“那一次”?！澳且淮巍笔侵敢呀?jīng)逝去的時刻有追憶的意味要“那一次”這一特定時間段加以具體細致的描繪繪出“我”的語言、動作、神態(tài)和細節(jié)的變化，寫出畫面質(zhì)感。感受到的內(nèi)容，可以是“幸?！薄翱鞓贰薄皽嘏钡日娴男睦砀惺芤允恰半y過”“痛苦”“后悔”等負面感受?！案惺堋笔莿釉~，是寫作的重點。“我感受到了”，因此作文要以第一人稱來寫，即文章中要有“我”，或以“我”的角度來回憶那一次發(fā)生的事件?！澳恪笨梢允怯H人、師長、朋友甚至陌生人文章要蘊含深情僅要敘事還要寫出“那一次”發(fā)生的事情對“我”的觸動和改變細致地描摹出內(nèi)心的實感受

37、調(diào)“那一次”對自己心靈所具有的持久的影響 力。18 “一夜” “山落雨來”或“他山”“他山落雨”19“忽見”，巧妙突出詩人見到美景變化時的驚訝（驚喜）心情和對大自然的喜愛、歡喜 （或：賞景之樂、自然之趣【分析】18本題考查內(nèi)容理解。前兩句寫山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字下筆。這是寫雨前之景后兩句以平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng)“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“ 亦云亦無雷”相照應(yīng)，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為 因果，前者為果，后者為因。這是寫雨后之景。19本題考查情感理解。句意：天亮?xí)r出門，忽然見到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經(jīng)下過大雨，水宛轉(zhuǎn)流到這個

38、地方。“忽見”，忽然看見，突出詩人見到美景變化時 的驚訝心情，表現(xiàn)了熱愛自然的情趣。620C21忽然有兩只喜鵲（在樹上）對叫，像在對話一樣，一會兒就向上徑直飛走了 喜鵲們歡叫起舞，像在慶祝且在向鸛致謝。22赤蛇入侵鵲巢，母鵲哀鳴（悲鳴）呼救；兩鵲請鸛吃蛇，群鵲喧舞慶謝 援友 二鵲救友 群護雛（卵） 招救雛（卵）【分析】20C.集古木上：聚集在樹上。集：集。故選 C21本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1) 若狀，好像的樣子。俄而，一會兒。去，離開。(2)喧舞，歡叫起舞。若，好像。慶，慶祝。22（1題考查理解文章內(nèi)容關(guān)鍵句子回答“一日徊翔其上鳴已”“遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之”可知

39、，赤蛇入侵鵲巢，母鵲哀鳴（悲鳴）呼救；結(jié)合“忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一鸛橫空而來”“鸛于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢， 銜一赤蛇吞之”“群鵲喧舞，若慶且謝也”可知，兩鵲請鸛吃蛇，群鵲喧舞慶謝。（2）本題考查擬寫標題的能力標題是對文中內(nèi)容的高度概括。赤蛇入侵鵲巢，母鵲哀鳴呼救，兩鵲請鸛吃蛇，群鵲喧舞慶謝。結(jié)合最后文中的總括句“蓋二鵲招鸛援友也”，可擬 題為：招鸛援友或二鵲救友?！军c睛】譯文：某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上。忽然有兩只喜鵲在樹上對叫，好似在對-樣，然后便揚長而去。過了一會兒，一只鸛從空中飛來發(fā)“咯咯的聲音兩喜鵲也跟在它后面其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請求。鸛在古樹