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文檔簡介

1、Word 青青長大了教案策劃 青青長大了教案策劃 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)青青長大的故事，使同學(xué)懂得只有愛勞動會做事，才是真正長大。教育同學(xué)要愛勞動，情愿幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。 2、學(xué)習(xí)本課十二個生字，熟悉革字旁和戶字頭，讀準(zhǔn)多音字“干”。 3、積累本課6個詞語2個句子。 4、依按例句用”抓緊”說話。 5、有感情朗讀課文，在課中感悟“要是不就”的表達(dá)意思。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)習(xí)“好、娘、等、服、鞋”熟悉革字旁。 2、有感情朗讀，在讀中感悟同一意思的句子不同的表達(dá)形式。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入： 小伴侶你想長大嗎？今日我們課文上有一個小伴侶特別想長大，你知道她

2、是誰嗎？（青青） 出示課題青青長大了。齊讀。教學(xué)“喜”老師示范書寫，同學(xué)書空。 留意：長大（zhang）多音字。 二、自同學(xué)字詞，重點(diǎn)識記。 1、輕聲讀課文，從哪些地方看出青青長大了。自同學(xué)字詞語，要求：讀準(zhǔn)生字，劃誕生字所在的詞，把句子讀通順。 2、檢查自學(xué)狀況：讀生字卡片，準(zhǔn)時正音；留意鼻音“娘、板、穿”的.讀音，詞語：姑娘、衣服、美麗其次個字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對讀。 3、關(guān)心分析字形。 （1）同桌爭論一下，這么多生字中，那些簡單記住，哪些比較難記。全班溝通識記方法，分析字形。 （2）學(xué)習(xí)新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作為部首，寫得窄一點(diǎn)；夸字上下結(jié)構(gòu)，“大”要寫得開一些?！蔼劇钡牟渴滓彩恰按蟆薄?（3）做做文字加減法：故-文+女=（） 糧-米+女=（） 歡-又+冫=（） （三）初讀課文、整體感知。 1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪番著讀課文，每人讀一句，準(zhǔn)時訂正。 2、不看拼音，把全文正確的讀一遍。 3、指名分段讀課文，想想課文講了什么？ 口頭填空：青青_。 （

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