三年級英語教學計劃七篇

1、第 第 頁三年級英語教學計劃七篇 三班級英語教學計劃 篇一 本教材的教學目標是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學裝肯定的語感和良好的、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡約溝通的技能，同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造的技能。 翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點： 1、強調(diào)語言運用 本教材汲取了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，表達語言的交際功能，把話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務結(jié)合起來，并依據(jù)同學的年齡特點，采納“全部動作反應

2、法”讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。 2、著重技能培育 本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。非常著重培育同學自主學習和運用所學語言去做事情的技能。 3、突出愛好出發(fā) 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系同學裝生活與實際。選擇話題充分考慮學校生的需求。 4、重視雙向溝通 本教材重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合同學年齡特點和認知技能的中西方文化知識。 本教材非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選同學最需要了解的最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與同學日常生活聯(lián)

3、系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。 三班級英語教學計劃 篇二 英語七班級上冊學科計劃 一、本學期教學時間安排： 教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對焦灼。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當?shù)耐瓿杀緦W期的教育教學工作。由于本學期時間短任務重，所以需要抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學才能夠順當完成教育教學任務。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會增加，所進行的教育教學也相對緩慢，雖然七班級同學在學校都接觸過英語，但絕大部分同學的英語基礎比較差。 二、本學期教育教學重點： 1一般疑問句及回答； 2指示

4、代詞、人稱代詞、物主代詞 3名詞復數(shù)的改變； 4方位介詞； 5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變； 7情態(tài)動詞的用法； 8日期和月份； 9、名詞全部格； 10、一般現(xiàn)在時 11、進度表達法； 12、形容詞和副詞的三個級別； 三、教學計劃安排： Unit 1 第12周 Topic 1 第34周Topic2Topic3 Unit 2 第56周 Topic1Topic2 第79周 Topic3、Review Unit1Unit2 Unit3 第1011周 Topic1 第12周第13周 Topic2Topic3 Unit 4 第1415周 Topic1Topic2

5、 第16周 Topic3 第1718周 Review Unit3unit4 第1920周 期末復習 四、本學期我將采納的教育教學方法： 英語的教育教學方法許多，但是卻無法找到一種適合每一個同學的方法，特別是對于班級教學來說更是如此。針對我所教的班級，本學期我打算用以下一些方法來對他們進行教育教學： 1、用英語教英語(Teach English in English)； 英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種技能的訓練。 2、用英語想英語Think Eng

6、lish in English; 用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語 思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法； 英語的內(nèi)容較多，包括、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi) 容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不可能學好，再 好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同

7、的教學方法不可違抗。 五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法： 1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。 充分發(fā)揮同學的主動性和積極性，激發(fā)同學的學習愛好，援助同學摸索適合自己的學習方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的技能。 2、突出語言的實踐性，著重培育同學綜合運用英語的技能。 3、盡量運用英語，適當運用母語。 4、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。 5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。 6、擴高校生的課外閱讀量，一是加強語感，二是按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。 7、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)

8、容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實行分層次教學，合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。 分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。 六、本學期將進行的復習和試題訓練： 本學期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復習階段，在最末的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學理解本學期所學的內(nèi)容，讓同學做到心中有數(shù)。 三班級英語教學計劃 篇三 義務教育課程標準試驗教科書英語供三班級起運用，是教育出版社與加拿大Lingo.Media國

9、際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)制定的國家英語課程標準和學校英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。 義務教育課程標準試驗教科書英語的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展。在、討論很多種國內(nèi)外學校英語教材的基礎上，取其精髓，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結(jié)合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。 1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡約的溝通; 2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體

10、部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡約運用。 3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。 4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。 5、能聽懂6個幽默小故事。 6、能了解6項簡約的中西方文化知識。 學習立場及習慣方面： 激發(fā)同學的學習英語的愛好，對英語學習具有積極的學習立場，有學習的信心，具備良好的語調(diào)書寫基礎，具有仔細聽大聲說認真讀正確寫的習慣。 技能方面： 培育同學的觀測力，記憶力，用英語進行徑直思維的技能，進一步進展同學的想象力和制造技能 本班共有同學16人，他們聰慧伶俐、活潑可愛、勤奮好學，這些同學對英語的學習愛好特別高，大

11、多數(shù)同學都常常用復讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的同學也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。 1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。 3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。 4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。 5、著重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。 7、著重教學資料的配套，為同學提供良好

12、的英語學習環(huán)境，援助同學拓展自我進展的空間。 8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。 三班級英語教學計劃 篇四 暑假開始領著葉子系統(tǒng)的學習3L第一冊，現(xiàn)已基本結(jié)束，第一冊學習對葉子來說基本上沒有什么難度，僅有個別單詞不太熟識，句型、語法都沒什么問題，課文都能精確朗讀和翻譯?，F(xiàn)在進入三班級了，英語列入了主要課程的學習，所以這學期英語不敢放松，列個計劃表也算有個學習目標吧。 1、3L第一冊單課要求全部背誦，每天背3課。 2、3L第二冊開始學習，每天1課，要求做到課文會讀、看句直譯。 3、每周將所學內(nèi)容中涌現(xiàn)的生疏單詞做成卡片，協(xié)作玩具進行拼讀、拼寫練

13、習。 4、每天閱讀奇妙書屋部分內(nèi)容，要求會讀和直譯。 5、每周閱讀一本原版圖書，加強閱讀理解練習。 列計劃簡單，執(zhí)行可是個長時間、長久的事情，但無論如何也要堅持下來，英語學習不怕慢，就怕站，愿葉子到寒假時，英語會有一個質(zhì)的飛躍。 三班級英語教學計劃 篇五 本學期仍擔負六班級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充足適應和熟識自身的教學方法和課堂常規(guī)。大局部同學已經(jīng)清除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結(jié)自身一套學習英語的方法，并取得肯定效果。即將升入中學，同學們的學習意識漸漸加強，嚴格要求自身，學習不仔細的現(xiàn)象減削?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找緣由，并仔細改正。英語學習愛好

14、提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不仔細的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習愛好較弱。本學期，開始對成果中等得同學進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習愛好，加強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下： 一目標 以“英語課程規(guī)范”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。 1在六班級下冊英語中，同學應掌控得詞匯有150個，重點句型有43個。 2.培育同學學習英語的積極立場。 3.樹立學習英語的自信。 4.提升學習英語得愛好。 5.增加閱讀，形成

15、初步的英語語感，打好、語調(diào)的基礎。 6.著重同學語言環(huán)境的培育，幫助他們具備初步用英語溝通得技能。 7.讓同學了解中西文化得差別，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入中學后進一步學習英語打好基礎。 二重點： 1.復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。 2.通過課文得學習，同學能簡約運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出緣由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作和搭配。談論身心健康。講解并描述旅行和計劃。學習，理解文章。 四措施： 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶

16、讀單詞。 3、同學總結(jié)適合自身學習英語的方法，高效率的學習英語。 、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。 6、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 8、多與同學溝通，進行口語交際訓練。 五布置 三班級英語教學計劃 篇六 學情： 同學接觸英語只有一個學期，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為

17、重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。 教材： 三班級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在同學原有知識上的擴展。所經(jīng)我們在教學時要留意聯(lián)系同學已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于同學的理解、記憶。 本期教學目標： 1、能聽、說、讀、寫英語字母NZ，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母。 2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。 4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 教學措施： 1、課堂教學要以同學為主體，充分

18、發(fā)揮同學的積極性、主動性。 2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。 3、力求質(zhì)量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證同學的自主、自學時間。 4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。 5、形成性評價列入學業(yè)學習評價，根據(jù)20%的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進同學的學習為主要目的。 6、單元卷練習：任務，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌控和愛好的維持，不給同學太大的壓力。 7、期末評價原則是：重愛好，重雙基，促技能。 同學輔導： 利用早自習的時間對同學進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好英語知識的學習。 盼望提供的湘少版學校三班級英語教

19、學計劃，能夠援助大家學好英語，為今后的學習打好基礎！ 三班級英語教學計劃 篇七 一、學況 一班級同學年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東西很難理解，接受知識技能差，而且不知道主動的練習和鞏固所學知識，這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平常的教學中就需要把教授的課文和單詞都用詳細，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進行練習和鞏固，以達到知識的積累。不過，在已有知識的積累方面，同學與同學之間也存在或大或小的差異。部分同學有肯定的英語學習閱歷或知識積累。而少部分同學的英語基礎特別薄弱。但是，低班級同學多新事物充斥新奇和熱忱，這是別的班級同學所無可比擬的。所以，只要在課堂設計和教學方法上細

20、心思索與預備，相信肯定會收到好的效果。 二、教學簡析 本冊教科書是學校階段學習英語的起始課本，共有十個單元，本學期的教學是依據(jù)一班級上冊的單元知識點來進行的擴展。 每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話技能。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導同學操練本單元和

21、已經(jīng)學習過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關于英文字母的學習，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進一步援助同學鞏固所學知識，培育聽說和思維技能。 三、教學目標 由于本學段的同學仍處于學習英語的啟蒙階段，所以與學習知識同樣重要的就是培育同學良好的英語學習習慣，掌控有效的學習方法，在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)對英語學習的深厚愛好。通過本學期的學習，要求同學在基本知識的掌控和基本技能的訓練方面達到以下目標： 1、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語，做到學以致用。 2、能依據(jù)實物或圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學習是無止境的，這就要求在日常學習中，一