高中英語教師年終總結(jié)2022年個人范文7篇

1、第 第 頁高中英語教師年終總結(jié)2022年個人范文7篇 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文1 作為區(qū)英語骨干老師，首先是在區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用，然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對比起初制定的20*年區(qū)骨干老師計劃，我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了許多東西。 一、讀“精彩” 我們都知道讀書的能量是無窮的，我們區(qū)英語骨干老師中學(xué)學(xué)科段在組長周玉萍校長的帶領(lǐng)下，始終堅持讀書，并進(jìn)行區(qū)級范圍內(nèi)的溝通。 本年度周校長發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍，其中我雖然在畢紅秋英語名師基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干老師，我通過組織學(xué)校全體英語老師學(xué)習(xí)高中閱讀設(shè)計來援助老師們一起學(xué)習(xí)、一起研討、一起成長。 通過我的組織我們學(xué)

2、校的英語老師深深感覺到讀書的能量。通過學(xué)習(xí)和實際嘗試我們體會到： 1閱讀教學(xué)需要我們英語老師對于課本要特別熟識； 2我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵； 3我們需要用肯定的方法將閱讀材料進(jìn)行細(xì)心設(shè)計； 4閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)在老師的援助下、在自己的理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其中的內(nèi)涵； 5假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計感，而且融合了同學(xué)的體驗感，那么我們的英語閱讀教學(xué)肯定有成效。 我們中學(xué)英語學(xué)段組還組織了一次讀書溝通會。我讀了史金霞老師的重建師生關(guān)系并作了感悟和諧師生關(guān)系的能量的讀后感溝通。 二、學(xué)“內(nèi)涵” 我們中學(xué)英語學(xué)段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內(nèi)涵和深

3、度的專題講座讓我們感悟到專家的能量。 我們學(xué)習(xí)了英語特級老師張英老師的專題講座英語教案中目標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)和英語閱讀課的設(shè)計、虹口區(qū)特級老師專場我們尤其對英語特級老師祈承輝老師的印象很深，大有余音繞梁之感、特級老師應(yīng)曉求的專題講座、特級老師畢紅秋老師的專題講座、華師大安桂清教授的講座等等。 學(xué)習(xí)諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：追求富有設(shè)計感和體驗感的教學(xué)設(shè)計、聰慧老師予以我們的靈感、習(xí)慣、閱歷、成長等。 三、講“輻射” 只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思，那么我們的課堂教學(xué)實踐才會卓有成效。20*年，我?guī)ьI(lǐng)全體英語老師學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)老師的一天，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了許多。 除此之外，我又

4、邀請了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校為我們英語老師作了基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的專題報告。經(jīng)過半個學(xué)期的報告后的體會后，我們繼光初級英語教研組于*學(xué)年度第一學(xué)期期末考試開始進(jìn)行嘗試性實踐，針對*學(xué)年度第一學(xué)期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的行動報告并于*學(xué)年度第二學(xué)期的第三周進(jìn)行研討，并邀請靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。 我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)肯定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。 四、重“實踐” 作為骨干老師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還常常參加青年老師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。 本校的陸羽婷老師

5、在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂實踐”和“項目課題”三個方面進(jìn)行了實踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷在20*年12月13日開了名為ABirthdayParty的校級公開課，取得了預(yù)期的效果。 另外，我自己也開了一節(jié)校級公開課月考試卷分析之作文教學(xué)，同時在全校范圍內(nèi)作了課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四大改變、“教什么”與“怎么教”的專題發(fā)言。同時，在20*年7月暑假為全區(qū)初二和初三英語老師作了20*年中考之我見的專題發(fā)言。 五、輕“榮譽(yù)” 在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的援助和關(guān)懷下，在學(xué)段組長以及學(xué)段組成員的支持和關(guān)懷下，我也取得了肯定的成果。 1、20*年度嘉興街道個人先進(jìn)； 2、20*年9月對中學(xué)英語講學(xué)稿中如何設(shè)計同步

6、作業(yè)的討論獲虹口區(qū)首屆“七色調(diào)虹”征文二等獎； 3、勝利申請兩個區(qū)校合作項目基于綠色指標(biāo)下的同學(xué)各科作業(yè)整合完成實踐探究和“探究青銅文化、觸摸文明歷史”探究實踐項目； 4、在上海教育出版社的*PC中考信息快遞上發(fā)表“詞語和語法”“真題解析”、“典例精講”和“強(qiáng)化訓(xùn)練”三個部分，與區(qū)教研員合作發(fā)表。 當(dāng)然，我需不斷自己提示自己，其有二，一方面還要求自己不斷努力，另一方面，榮譽(yù)代表過去，我肯定要勇于開拓、積極實踐，只有這樣的“腳踏實地”，才能有以后的“仰視星空”。 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文2 高三這一年，是充斥了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細(xì)踏實地做好教學(xué)工作，把大部

7、份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維技能。 二、制定計劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。 1、夯實基礎(chǔ)，進(jìn)展技能。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言技能的考查，對語言知識的徑直考查相對地減削了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各

8、項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌控肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展技能，收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟識鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回來基礎(chǔ)。 前半個學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對同學(xué)取得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)知識的掌控

9、不堅固。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用技能感覺就需要回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充盈、最滿足的感覺來加強(qiáng)自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在同學(xué)的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原那么。復(fù)習(xí)

10、課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動，讓同學(xué)多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌控語法的用法。 1堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動當(dāng)中我著重抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解技能。 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文3 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高一兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，對教學(xué)工作又有了新的體會。高中一班級是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年同學(xué)成果的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順當(dāng)完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一同學(xué)順當(dāng)完成中學(xué)到高中的過渡，這是高

11、一英語老師需要仔細(xì)考慮和妥當(dāng)處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié)： 一、留意高一與中學(xué)的連接過渡 正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一同學(xué)順當(dāng)完成中學(xué)到高中的過渡，這是高一英語老師需要仔細(xì)考慮和妥當(dāng)處理的一個重要問題。高一新學(xué)期開始，我們通過摸底了解同學(xué)大致水平，利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，實時給同學(xué)彌補(bǔ)中學(xué)的缺漏知識。同時，盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是： 一集中補(bǔ)語音 一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語音的補(bǔ)習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)技能。 二分散補(bǔ)語法 中學(xué)的

12、有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，同學(xué)并未完全掌控，而在高中的課本中，中學(xué)學(xué)過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把中學(xué)的語法分散在各課中來講。例如高一456單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)中學(xué)所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語的用法，如a clever boy 到 a boy in hat，然后引申到句子作定語定語從句的講解。 三按順次鞏固單詞 中學(xué)的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過一個暑假之后，同學(xué)們已經(jīng)忘卻了不少單詞，所以在講授高一新課的同時，利用中學(xué)課本或詞匯手冊，按16冊的順次復(fù)習(xí)和鞏固單詞。只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)詞匯問題，又解決了

13、學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵語法問題，才能為下一步同學(xué)技能的培育制造條件。 二、留意營造英語氛圍，留意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo) 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題；同時依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培育同學(xué)的閱讀技能，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大力培育同學(xué)的閱讀技能。同時每周抽出肯定的時間以及課間休息時間，分別對全體和部分同學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，取得了良好的效果。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，下學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改，力爭使同學(xué)直觀深入地熟識自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成果。另外，課后常常與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識。 三、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法

14、，培育技能 在中學(xué)的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同，高中側(cè)重培育同學(xué)的閱讀技能，所以本人一般采納聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法。基于此原那么，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文需要熟讀，背誦其中重點句型、段落，讓同學(xué)養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽說很自然地就漸漸跟上來了；有了語感，改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一同學(xué)的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記；二是寫以中學(xué)課本內(nèi)容為題材的短文；三是針對高一的課文進(jìn)行寫作。 對于剛上高一的同學(xué)，更重要的還要給同學(xué)指明學(xué)法，從而讓他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云：“授人以魚，只供一飯之

15、需；教人以漁，那么終身受用無窮?！痹诮虒W(xué)過程中，老師不僅要讓同學(xué)掌控課本知識，更重要的是教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。只有通過輔導(dǎo)同學(xué)掌控一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)技能，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括： 一 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很須要的。因此早讀肯定要要求同學(xué)開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。 2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。閱覽課文和了解要學(xué)的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是同學(xué)主動地參加課堂教學(xué)的過程，所以應(yīng)要求同學(xué)在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。 3、寫日記的習(xí)

16、慣。寫日記貴在平常堅持，沒有捷徑可走。務(wù)必讓同學(xué)養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，有話那么長，無話那么短；有時間多寫，無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。 4、整理錯題的習(xí)慣。讓同學(xué)預(yù)備一個錯題本，對每次作業(yè)考試中涌現(xiàn)的錯誤都要實時仔細(xì)地進(jìn)行整理，弄清錯的緣由，以便對癥下藥。 二指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是同學(xué)普遍存在的一個困難。應(yīng)教會同學(xué)運(yùn)用各個感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其義等幾個方面培育自己的觀測力和記憶力，而不是機(jī)械地死記硬背每個單詞。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事

17、、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，由于比較嚴(yán)厲，同學(xué)參加不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。 五、鞏固教學(xué)效果 進(jìn)展同學(xué)智能 教學(xué)的一個根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會獨(dú)立思索、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于同學(xué)多，時間少，而同學(xué)主動活動機(jī)會那么不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個體完成作業(yè)的獨(dú)立活動的基本形式。同學(xué)在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思索、獨(dú)立鉆研，這對同學(xué)有充分的實際熬煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才能，有助

18、于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用知識解決問題，有助于培育同學(xué)的技能，并能培育同學(xué)按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學(xué)的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 六、 狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)教研技能 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點，并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時盡可能給同學(xué)提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使同學(xué)樂于學(xué)英語。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時著重同

19、學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”，讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱。 4、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)的督促，依據(jù)本屆同學(xué)課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點，我每天都利用早讀時間監(jiān)督同學(xué)背課文和單詞，并實時檢查背誦狀況，以此來督促同學(xué)知識的的積累與運(yùn)用。并抽時間檢查同學(xué)的課外作業(yè)，督促同學(xué)鞏固所學(xué)的新知識。 5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究

20、適合自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且協(xié)作學(xué)校和教研組的工作，本學(xué)期聽課達(dá)40節(jié)。 6、留意運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體上課。充分調(diào)動同學(xué)的積極性和愛好，同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 7、不斷給自己“充電”，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。閱讀英語沙龍、21世紀(jì)報等英語報刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參與西安外國語高校承辦的中學(xué)外語老師技能 提高班和我校的校本培訓(xùn)，并且仔細(xì)做筆記，寫體會。向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷，并一起爭論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。 本學(xué)期我雖然盡了

21、自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的英語水平而努力！ 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文4 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高二理科316、317兩個班的英語科教學(xué)。316為理科一層次班，大部分同學(xué)思維機(jī)敏，上課積極協(xié)作老師，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，肯努力，情愿吃苦。317班為理科培優(yōu)班，大部分同學(xué)成果優(yōu)秀，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)技能強(qiáng)，有明確的方向。下面是本人依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)： 一、思想方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。 從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實際工作進(jìn)行分工，自加壓力，有意識要

22、求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在工作中，我能夠保持思索的心態(tài)，對于工作閱歷實時總結(jié)，對于缺點實時改正，通過不斷的思索和積累，逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng)。 二、教學(xué)工作方面 1、教學(xué)實踐 在實踐教學(xué)中，我仍舊特別重視英語聽讀寫三大基礎(chǔ)技能的培育和提高：首先是聽，堅持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，并對聽后的難點疑點進(jìn)行實時的解析，同時結(jié)合周報和雙語報對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。二是讀，平日我鼓舞同學(xué)勤做閱讀，周報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當(dāng)中精美的詞段句進(jìn)行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。三是寫，眾所周知，寫作水平最能表達(dá)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量

23、的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累，我還常常選擇精致的范文給同學(xué)研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨(dú)分析，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選展覽，所以現(xiàn)在所教的兩個班級同學(xué)已不再對書面表達(dá)有懼怕感，大多數(shù)同學(xué)對自己的作文都很有信心，這一措施還大大的激發(fā)了同學(xué)的寫作熱忱，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性。 2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 針對后進(jìn)生這一非常群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，常常抽問他們和他們四周同學(xué)問題，督促他們上課留意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實狀況，實時加以督促，鼓舞和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也

24、利用在校時間，捕獲時機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)狀況看來，兩個班英語學(xué)困生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱難，但是大家都在悄悄加油，努力迎頭趕上。 3、自我提高 作為一名老師，不僅需要努力地工作，更需要積極參與素養(yǎng)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近16年，但在教育教學(xué)工作方面仍舊有著各種各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我仔細(xì)閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，在備好課的同時也備好同學(xué)，努力做到常常反思，不斷總結(jié)。課后我積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。平常除了備課，上課批改作業(yè)之外，我還不斷討論大量試題，依據(jù)自

25、己所教同學(xué)的實際狀況精選出好題，給同學(xué)展示，讓同學(xué)訓(xùn)練。今年四月份我榮幸的擔(dān)負(fù)了學(xué)校組織的青年老師課堂教學(xué)競賽的評委，在仔細(xì)聽課評課的同時不忘進(jìn)行比較，反思，以促進(jìn)自己的教學(xué)。 再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好及技能都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成果仍舊名列前茅。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一貫以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文5 今年我擔(dān)負(fù)高三班的英語教學(xué)，最末一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討

26、論課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情 經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的同學(xué)，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，針對這一狀況，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導(dǎo)的原那么。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我采用的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。 二、討論考試說明和高考考綱，把教學(xué)計劃落到實處 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說明，落實教學(xué)目標(biāo)、培育同學(xué)技能，討論高考命卷的方向。 2、仔細(xì)討論高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西

27、都是新的，仔細(xì)討論20*年的考綱和考試說明，了解20*年的高考要求。同時還仔細(xì)分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。 3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。 4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。同時仔細(xì)分析湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)知識的鞏固和技能的提高 1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。 從開學(xué)之初即對課本知識點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。 2、作好聽力訓(xùn)練是提高成果的保障。 同學(xué)

28、在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊刻熳屚瑢W(xué)聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力解題技能。 3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀技能。 要想英語取得好成果，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采用了每天利用課前七分鐘讓同學(xué)做一篇閱讀理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了同學(xué)的閱讀技能。 4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供同學(xué)背誦和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)技能，鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)積極性。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 積極到外校聽課、評課，聽

29、講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師爭論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆同學(xué)，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素養(yǎng)。 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文6 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)英語教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出

30、勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想 教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會英語的價值，加強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語事實和須要的應(yīng)用技能。 二、仔細(xì)備好課，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定

31、教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、著重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量 課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成

32、為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信

33、心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作 布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝

34、利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。 高中英語老師年終總結(jié)2022年個人范文7 在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)技能，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的