高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃

1、第 第 頁高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃1 教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)新課標(biāo)精神，高中英語教學(xué)要在培育同學(xué)的語言技能、語言知識、情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培育綜合語言運用技能。因此，高二學(xué)年的英語教學(xué)將繼續(xù)培育和優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。同時，還要關(guān)注同學(xué)的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思索和判斷技能，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，增進跨文化理解和交際技能。為培育同學(xué)良好的英語語感和思維技能以及自學(xué)技能，本學(xué)年將利用好創(chuàng)新設(shè)計英語周報卓越英語和圖書館以及一切

2、可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加同學(xué)的課外閱讀量和寫作量，并開好選修課。為明年高考做好預(yù)備，將繼續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作，尤其尖子生的培育。 一、基本狀況： 本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二(5)和(10)班的英語科的教學(xué)工作。(5)班有同學(xué)48人，(6)班有同學(xué)54人，一個文科班一個理科班。兩班同學(xué)的英語基礎(chǔ)都較為薄弱，但是，經(jīng)過老師和同學(xué)的共同努力，大部分同學(xué)在上學(xué)期都已完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，都取得必修學(xué)分。英語成果有了肯定的提高.但還有某些同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好不高，信心不足，懶于動腦思索，缺乏刻苦鉆研精神。有待此學(xué)期師生的共同努力。 二、教學(xué)理念 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，

3、援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神。 2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野。 3、讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 高二英語既著重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)技能的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提

4、高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 三、教材簡析 高二的幾本教材有如下特點： 1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言知識而是語言技能上都開展了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都涌現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，涌現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學(xué)

5、學(xué)習(xí)英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇新穎，不但著重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用。 四、詳細措施 面對這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)詳細實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。本學(xué)年本人將采用以下的教學(xué)措施。 (一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平常的教學(xué)中真正做到具有制造性、開放性、敏捷性、能夠針對性地運用教材，而不是照本宣科地去教教材。上心鉆研，仔細備好每一節(jié)課，設(shè)計好每一篇教案，采納任務(wù)型教學(xué)方式，想方設(shè)法啟發(fā)同學(xué)進行

6、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。同時，我還要留意做到著重同學(xué)的個體差異，因材施教。由于兩班同學(xué)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而且學(xué)習(xí)缺乏主動性、自主性、英語語言材料積累較少，要想使他們在短時間掌控此教材中的語言知識和技能，達到模塊的目的和要求絕不是一件簡單的事。我決斷把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好放在教學(xué)的首位，從同學(xué)的需求、愛好出發(fā)，設(shè)計生動有趣的課堂教學(xué)，在教學(xué)新內(nèi)容的同時，適當(dāng)滲透與之聯(lián)系緊密的舊知識，讓同學(xué)學(xué)有成果，愛好和信心。 (二)要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并仔細探討學(xué)法，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料援助同學(xué)改

7、進學(xué)習(xí)方法與策略，促使他們學(xué)習(xí)英語技能的不斷進展。如： 積極提倡自主學(xué)習(xí)、分組爭論、合作學(xué)習(xí)方式。 發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評價表。 如以作業(yè)、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、同學(xué)自評、小組長評價、老師評價等形式。能很好并實時地檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展?fàn)顩r，為教學(xué)提供參考尺度。并讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)過程進行評價或反思，學(xué)會認(rèn)識自己，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進學(xué)習(xí)策略。 (三)提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，加強與本組成員特別是同班級老師的溝通，共同討論溝通教法、探討學(xué)法。平常多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的看法和

8、建議。同時自己多積累教學(xué)閱歷與總結(jié)，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充盈和提高自己。 (四)充分利用豐富的教學(xué)資源。如充分利用多媒體、錄音機、幻燈片、小黑板、掛圖等進行形象直觀、生動活潑的教學(xué)。多種教學(xué)方式的運用，不但可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還能得到很好地教學(xué)效果。 (五)科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到實時批改與反饋。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。 高中英語必修一學(xué)期教學(xué)

9、計劃2 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用： 1.要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2.突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野; 3.讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二

10、、高一教材分析目標(biāo)要求重難點 教學(xué)目的 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;提高同學(xué)英語運用技能，為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性。 3.培育初步運用英語交際的技能和自學(xué)技能。 教學(xué)內(nèi)容： 1. 高一教材(上)(下)Unit 1Unit 22 2. 語法： 復(fù)習(xí)情態(tài)動詞 學(xué)習(xí)定語從句 學(xué)習(xí)主謂全都 學(xué)習(xí)IT的用法 了解英語構(gòu)詞法 學(xué)習(xí)v-ing的用法 復(fù)習(xí)徑直引語和間接引語 教學(xué)重點： 1. Important words and phra

11、ses in each unit. 2. Important language points in each unit. 3. Attributive Clause 4. SubjectVerb Agreement 5. The uses of It 6. The uses of v-ing 三、詳細目標(biāo)： 針對高一同學(xué)的實際狀況和中學(xué)英語教學(xué)的要求，我們把訓(xùn)練同學(xué)的聽說讀寫的語言技能作為我們的教學(xué)目標(biāo)，即： 聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容。 2、能抓住簡約語段中的觀點。 說： 1、能運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。 2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達。 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和

12、立場。 2、能識別不同文體的特征。 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。 寫： 1、能默寫大綱要求的單詞。 2、能默寫課本中的重要句子。 3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順; 四、詳細措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，做好中學(xué)到高中的連接，以便有針對性地進行本學(xué)期的英語教學(xué)。 2、 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。 3、利用外教讓同學(xué)感覺到真正的英語氛圍，通過每周至少兩次的晚自習(xí)前的聽力訓(xùn)練提高同學(xué)聽的技能。 4、 教材是很好的閱讀材料，所以我們要利用教材中的READING部分來培育同學(xué)的閱讀技能;除此之外，我們將補充大量的閱讀材料，而且還要鼓舞同學(xué)進行課外閱讀，從而提高同

13、學(xué)的閱讀理解技能。 5、加強寫作訓(xùn)練，每學(xué)期要求同學(xué)寫8篇日子。 五、課時安排 1、每單元課本內(nèi)容5課時，語法1課時，練習(xí)2課時 2、第一學(xué)期段考前6個單元(Unit1Unit6)，段考后6個單元(Uint7unit12) 3、第二學(xué)期段考前5個單元(Unit13Unit17)，段考后5個單元(Unit18Unit22) 高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，為了使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，援助同學(xué)平穩(wěn)實現(xiàn)從中學(xué)英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡，培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級教研部門精神為指導(dǎo)，按時按質(zhì)按量完成

14、本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。 二、教材分析 一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊同學(xué)用書，有五個教學(xué)單元，可供半學(xué)期運用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于老師依據(jù)教學(xué)的實際狀況更加敏捷地運用教材。老師可依據(jù)實際狀況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級要求。 每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共分九個部分。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次，也未標(biāo)注順次，老師在實際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點。 1、有利于提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng) 2、符合同學(xué)的生理和心理進展的需要，能夠激發(fā)其愛好 3、語

15、言真實、地道、自然 4、采用功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學(xué)方法 5、知識和技能訓(xùn)練的安排遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律 6、啟發(fā)同學(xué)進行探究式的學(xué)習(xí)，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能 7、留意學(xué)科整合，拓寬同學(xué)的文化知識視野。 三、教學(xué)目的 使同學(xué)在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;在加強對同學(xué)綜合語言運用技能培育的同時，著重提高同學(xué)用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的技能，以及用英語進行思維和表達的技能;高中英語課程還應(yīng)依據(jù)同學(xué)的性格特征和進展需求，為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的語言運用技能進一

16、步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步加強，為他們將來進展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)要求 1、在培育同學(xué)的語言知識、語言技能、情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的技能。 2、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 3、關(guān)注同學(xué)的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培育他們高度的社會責(zé)任感，提高獨立思索和判斷的技能，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，進展與人溝通和與人合作的技能，增進跨文化理解和跨文化

17、交際技能。 4、汲取當(dāng)代先進的教學(xué)思想，從實際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長，采納功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。 5、著重過程評價，促進同學(xué)進展。對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成果以及所反映出的情感、立場、策略等方面的進展做出評價，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性，教學(xué)具有敏捷性、開放性和拓展性，以便同學(xué)更好地發(fā)揮潛能，進展性格。 五、主要教學(xué)措施 1、仔細討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課。 2、搞好初高中連接，對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)

18、高效課堂的主體地位。 3、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練，力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時間。 4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固，強化基礎(chǔ)知識的落實，搞好課內(nèi)外各層次同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。 5、努力培育同學(xué)綜合運用英語知識的技能，為他們將來進展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。詳細說來就是加強閱讀理解和寫作技能的培育，堅持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 6、培育良好的書寫習(xí)慣。以前由于許多同學(xué)平常不著重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達丟分嚴(yán)峻的狀況。因此同學(xué)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，鍥而不舍地進行書法練習(xí)。 高中英語必修一學(xué)期

19、教學(xué)計劃4 1:基本狀況分析 六班級共有同學(xué)53人，其中男生27人，女生26人。同學(xué)正處少年時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進展的特點。這個年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備

20、的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學(xué)校開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學(xué)校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)受;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我

21、作為15年教齡的老師，教法比較陳舊，我要努力進行新課改，把教學(xué)閱歷和新課改的理論相結(jié)合，和同事多溝通，多看書，達到學(xué)以致用的目的，真正實現(xiàn)教英語的樂趣。 2：教材分析 本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學(xué)的智力與技能，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達到新課程標(biāo)準(zhǔn)最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。 學(xué)校六班級英教材突出對同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌

22、曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，六班級英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出學(xué)校生的接受技能范圍。學(xué)校六班級英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動技能的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成同學(xué)負(fù)擔(dān)過重。采用方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、徑直法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只

23、要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采用。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運用英語進行溝通的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐顏開，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-based act

24、ivities),開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動腦思索同思維(convergent thinking),更有利于進展他們地求異思維(divergent thinking ).另外，教學(xué)組織和課堂安排敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動同學(xué)的積極性：1.短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益

25、，加大每個同學(xué)地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學(xué)充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以援助同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作團體精神。 高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校、班級、科 組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研

26、氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么, 長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。 二、 教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時著重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神. 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)

27、中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析 今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學(xué)整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)負(fù)6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且同學(xué)的成果參差不齊。 四、教材簡要分析 本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。 詳細安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行 1. warming up 和vocabulary一個課時; 2.reading和 langu

28、age points 四課時; 3.discovering useful words and e*pressions 一課時; 3.discovering useful structures二課時; 4. using language一課時; 5.writing一課時; 五. 詳細措施和工作要點 1、做好初高中英語知識點的連接工作 為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)拈_展,使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。 2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指

29、導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的技能. 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ); b: 始終保持高度集中的留意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣; c: 課后實時復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 實時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶; d: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草; 2實時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由, 并建立“錯題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a: 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣 b: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣， 語言不是教會的，而是

30、在運用中學(xué)會的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解技能的培育是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固一貫是同學(xué)的難點、薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、備課組成員之間相互聽課 備課組成員之間相互聽課, 不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量相互聽課 , 并且在相互聽課之后相互評

31、課. 對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn), 援助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 同學(xué)是否動起來了。 教學(xué)進度表 教學(xué)階段 內(nèi)容安排 第二學(xué)期 期中考試前完成必修3;期末考試前完成必修4，并在考前進行復(fù)習(xí)工作 第 二 學(xué) 期 第1 - 2周 必修三 unit 1 第3 4周 必修三 unit 2 第5 6周 必修三 unit 3 第7 8周 必修三 unit 4 第9 - 10周 必修三 unit 5 第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試 第12 - 13周 必修四 unit 1 第14 - 15周 必修四 unit 2 第16 - 17周 必修四 unit 3 第18 19

32、周 必修四 unit 4 第20 - 21 周 必修四 unit 5 第22周 期末復(fù)習(xí)、期末考試 高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃6 一、 學(xué)情分析 今年高一總共10個班級，同學(xué)技能參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面一貫屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育同學(xué)的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個英語書法競賽，養(yǎng)成同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。 高一第一學(xué)期是中學(xué)向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)多上心，應(yīng)兼顧不同層次同學(xué)的需求，做到真正有效教學(xué)。 二

33、、 指導(dǎo)思想 在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以班級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對知識綜合運用的技能。 三、 總體目標(biāo) 1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。 2、 查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進步。 3、 集體備課充分，作業(yè)批改實時，上課同學(xué)滿足率高。 4、 期末考試成果能有效表達一學(xué)期來教學(xué)成果，同學(xué)技能有所提升。 四、詳細措施 1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個人

34、深備主備人說課集體爭論修改完善分頭執(zhí)教教后反思。 2、 細心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)高一同學(xué)特點，任課老師指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)計劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)同學(xué)聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實時監(jiān)督同學(xué)每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對英語能有愛好和熱忱。 3、 著重英語基礎(chǔ)知識，強調(diào)詞匯量的積累。同時加強對同學(xué)閱讀技能的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給同學(xué)閱讀方法，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。 4、 書面表達方面，教給同學(xué)寫作的方法。每兩周進行一次作文訓(xùn)練，老師實時批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。 5、 采用得力措施

35、，關(guān)注后進生。老師多課下輔導(dǎo)，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而逐步提高成果。 6、加強對同學(xué)周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，仔細批改，下周講評。 7、加強聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練，并加強對同學(xué)聽力方面的指導(dǎo)。 8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。 總之，我們將一如既往，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原那么，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務(wù)。 高中英語必修一學(xué)期教學(xué)計劃7 高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境

36、，在各方面能夠健康進展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語教學(xué)計劃如下： 一、教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在運用的北師大版的英語教材高一上學(xué)期有倆個模塊，必修一和必修二。必修一有三個單元，必修二三個單元，總共六個單元。每個單元里有四課，共二十四課。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課，以及口語訓(xùn)練和寫作課等。話題貼近同學(xué)實際生活，同學(xué)了解熟識便于更好的掌控知識并運用到實際生活中。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。 2、做好初高

37、中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。 3、在培育同學(xué)的語言知識，語言技能，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的技能，培育同學(xué)獵取信息，處理信息，分析問題，解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達的技能。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測，體驗，探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 針對我所帶的高一3，5班同學(xué)成員構(gòu)成繁復(fù)，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的技能”。 四、工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)中學(xué)英語實際狀況，用倆個星期復(fù)習(xí)中學(xué)教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理中學(xué)知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新知識的求知欲，順當(dāng)進入新教材的學(xué)習(xí)。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把同學(xué)中學(xué)