滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文

1、滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文 描寫我的同桌的作文 作為一名同學，寫好作文是特別必要的，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。寫作文時經(jīng)常要出人意料，題材新奇，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是特別重要的。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是工作總結(jié)之家我?guī)痛蠹揖庉嫷臐M分作文關(guān)于描寫同桌的作文，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文篇一 我的同桌一見數(shù)學眼發(fā)亮，一到語文餓的慌。他可是個嚴峻的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，肯定可以突飛猛進。 那是一個清爽的秋日，間或一絲涼氣鉆入脖領(lǐng)，他手托著老師剛發(fā)下來的報紙，翻過來，掉過去，有依依不舍的看看手中的哈利波特

2、又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數(shù)學報紙嗎？話剛出口，他猛一轉(zhuǎn)身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我。然后把書包往腿上一甩，頭扎了進去。不一會兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個大字吾乃李彥頡！他伸出一只胖乎乎的手，只想我的鼻尖三二一投入了戰(zhàn)斗。筆尖劃在紙上，時快時慢，時而像一首激烈的搖滾，時而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住，額頭上有一個突起的的八，正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。 突然筆尖停了，他寫完了，一個念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一抬，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點寫。 鈴突如其

3、來的下課鈴下了我一跳，我倆同時沖向大門相互瞪了一眼，扶著墻跑進了廁所，等我出來時，門邊的一個小腦袋，沖我一笑，沒了。 奧斯特曾經(jīng)說過：一匹馬假如沒有另一匹馬緊緊追逐并要超越他，就永久不會奔馳飛奔。同桌，我信任你會更好！ 滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文篇二 她，一雙水汪汪的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，嘴巴和鼻子小巧，頭方正。知道她是誰嗎？她就是我的同桌張莉。 張莉是一個天真、可愛又文雅，成天笑嘻嘻的小姑娘。她特別喜愛學習。她上課仔細聽老師講課，一句靜靜話也不講，一個小動作也不做。老師提出的每一個問題她都不會放過。到了下課時間，別人都出去玩了，只有她還在教室里看書。每次寫課堂作業(yè)時她都一絲不茍，安寧靜靜的仔

4、細寫作業(yè)。同桌的她是多么喜愛學習呀！ 張莉還有點調(diào)皮，是個快樂果，常常把我們逗得捧腹大笑。每當我不快樂的時候，她總是想方法把我逗樂，我一看到她那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把苦惱拋到九霄云外去了。 她還喜愛勞動，只要座位底下有紙，她就撿起來扔到垃圾筐子里，我每次都觀察只有她的座位底下干潔凈凈、毫無一絲紙片。有時不該她掃地，她也拿起笤帚關(guān)心別人掃地。我的新同桌真勤快。 她的優(yōu)點可不止這些。關(guān)懷和關(guān)心別人時，她從來都表現(xiàn)的那么樂觀。有一次我遇到一道關(guān)于數(shù)軸的數(shù)學題，四個選項中我認為有兩個是對的，左思右想之后，我還是拿不定留意，于是去向她求助。她熱忱地幫我分析了一番，我還是不太懂，她又去請

5、教老師，回來后她又耐心地給我講解，直到我懂了為止。 這就是我的同桌，我學習的榜樣。 滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文篇三 這個星期，我的同桌換了。剛換了同桌的那天，我特別不適應(yīng)，老惦念我的舊同桌，可是短短的兩天過去，眼前的同桌就讓我遺忘了舊同桌。 我的新同桌叫任柯慧，10歲的小姑娘。細細的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，一張紅紅的小嘴巴，紅撲撲的臉蛋，后腦勺總是掛著一條又細又長的小辮子。她常常穿著一件黑白相間的上衣，一條黑色的褲子。乍一看，你總會以為她是個小男孩呢。 我的新同桌特愛樂于助人，看到別人沒有筆的時候，她不管自己的筆是多是少，總要給別人借一兩支。難怪同學們都夸她是個樂于助人的“傻丫頭

6、”。 今日早晨剛到校，我發(fā)覺作業(yè)本不見了，四周的同學都說沒有看到，我去問了老師，老師也說沒有看到。我立刻急得像熱鍋上的螞蟻，要是老師布置作業(yè)該怎么辦（我們老師可是每天都會給我們布置作業(yè)呢）！任柯慧看到我那焦急的樣子，毫不遲疑地拿出來一個新本子遞給了我，我感謝地沖她點點頭。 我的同桌不僅樂于關(guān)心同學，對自己的妹妹更是寵愛有加。她答應(yīng)一個星期給妹妹拿五袋牛奶和五袋面包，每天早晨發(fā)了牛奶和面包她都舍不得吃，都留給了妹妹。有一次星期五到了，她還差一袋奶就攢夠了，我就把我的給了她，她很感謝我，還送了一支筆給我。 我的新同桌還很愛學習，我常常向她討教一些難題。只要是她會做的，就肯定會不厭其煩地教我一些方法

7、，給我一點提示。假如她也不會就撇撇嘴搖搖頭，我們就會一起思索，直到做出來為止。 我的好同桌，她和我一起學習，和我一起談天，為我分憂，我好喜愛她??！ 怎么樣，聽我說完，你是不是也有點喜愛我的同桌呢？ 滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文篇四 我的同桌叫徐潤鋒，外號“二寶”。他的頭圓圓的，眼睛像一顆黑珍寶，臉紅紅的，活像個大紅蘋果。徐潤鋒不僅長相好玩，還是一個忠厚和善、幽默搞笑的可愛男孩。 一次，老師叫我盯著他背課文。徐潤鋒可憐巴巴地望著我，像在說：“求求你了，就別背了好不？”我轉(zhuǎn)過身，說：“不行以的，快給我背！”話剛說完，徐潤鋒的“眼淚”就像斷了線的珍寶直向下掉。我又心軟了！還是不要讓他背了吧？。正想開口

8、，卻察覺出有點不對勁。他怎么一邊“哭”還一邊笑呢？于是，我一把抓住他的衣服“給我說，怎么會事？”徐潤鋒用力掙開，邊跑邊說：“我向唐蘊之借了眼藥水”這就是他搞笑的一面。 還有一次，我和他來到學校“聞名”的小花園，發(fā)覺一只蛾子在掙扎。徐潤鋒同情地說：“你能想個方法讓它康復嗎？”我說：“它只是太累了，把它放在樹上就行了?！毙鞚欎h彎下腰，當心翼翼地撿起蛾子，輕輕把它放到樹杈上。守著它，直到它飛走。這就是他友善的一面。 我喜愛我的同桌，你呢？ 滿分作文關(guān)于描寫同桌的作文篇五 我有一個小氣同桌，非常小氣，他長著一雙小眼睛，每到下課都“嗗碌碌”地轉(zhuǎn)個不停，他還有一張大嘴巴，一被老師批判就噘著它，一本正經(jīng)的樣

9、子。說到這兒，大家應(yīng)當都知道他是誰了吧?對，他就是小氣鬼王雨康。 有一次課間，語文老師叫我過去拿了一些聽寫原來批改。我拿著聽寫本回到位置上后，順手抓起桌上的一支紅筆批了起來。剛批了兩題，就被王雨康一把奪過手中的紅筆，他大聲喊道：“干嘛用我的紅筆！自己沒有哇！”我也生氣了：“你干嘛呀！借著用一下都不行！我是來不及批了，放學前要全部批完的！你知道不?！”我不興奮再和他爭了，就自己埋頭找起了紅鋼筆。剛批了幾個鉤，就沒墨水了。沒方法，我只好再次向王雨康借紅鋼筆。沒想到，這次借筆又失敗了，遭到了王雨康的嚴峻審問：“把你的紅筆拿來，給我來檢查檢查是不是真的沒墨水了，我才會借給你！”真受不了他，由于急于批改

10、本子，我只好把鋼筆交給王雨康檢查。他畫了兩筆，又把筆芯拿出來看了又看，確仔細的沒墨水了，才說：“好，借你用。打三個鉤后立即還我！”哦，暈倒！這算什么借筆嘛！“打三個鉤總比不打好?！蔽野蛋迪氲?。我剛打完第三個鉤，就被王雨康搶去了。我又只好苦苦請求別人：“你有紅鋼筆嗎?借我用用?！薄澳隳芙栉矣靡幌录t鋼筆嗎?” 我真盼望他能改掉小氣這個毛病，我們以后和諧相處，互幫互助，成為我心目中最好的同桌。 編輯推舉 最新關(guān)于描寫同桌的作文 說到作文，信任大家都不生疏吧，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。寫作文時經(jīng)常被要求中心明確，寫好作文練習是特別重要的，您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？工作總結(jié)之家我特

11、地為您收集整理“最新關(guān)于描寫同桌的作文”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 最新關(guān)于描寫同桌的作文(篇一) 我的同桌是一個軍事迷，他就是王理哲。 王理哲有很多本軍事書，他每天都看國際的軍事新聞，還常常為我們講解一些有關(guān)軍事的新聞報道，活像一位在電視里主持國際新聞的主持人。同學們有時也會問他，什么槍該在什么時候用，他也會為同學們一一解答。聽有的同學說他的幻想是當一名大將軍，所以才會這么喜愛軍事。 每次上地方課時，老師一說到軍事，王理哲便會“豎”起耳朵，津津有味地聽著，老師在投影機里放出一些關(guān)于軍事的資料，或是一些武器的圖片，他便會兩眼發(fā)光，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕看。老師有時也會讓我們自己去給同

12、學們上地方課，這不，王理哲把手舉得老高老高的，老師讓他下個星期就來上課。我想：他肯定會給我們上一堂有關(guān)軍事的課。 一個星期過去了，果真不出我所料，王理哲預備上的課，是一堂有關(guān)軍事的課。上課時，“王老師”講得眉飛色舞，深情并茂，課件也做得不錯，雖然我有一些聽不懂，但我承認，王理哲對軍事的各種狀況，了解得非常透徹。 瞧！我的同桌就是一個十足的軍事迷王理哲。 最新關(guān)于描寫同桌的作文(篇二) 我的同桌是一個女同學，她的名字叫陳怡穎，她是一個活潑、熱忱、開朗的小姑娘，她爽朗的性格像個男孩子，她樂于助人。她高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，紅潤的臉龐，彎彎的眉毛下面有一雙光明的大眼睛。她說起話來特別洪亮，她喜愛

13、發(fā)言，課堂上經(jīng)常響起她回答問題的聲音。 老師剛把她和我調(diào)坐在一起的時候，我很不喜愛她，我倆常常由于小沖突而鬧的不快樂。更不喜愛她身上那瘋瘋癲癲的男孩子一樣的性格。我還告知過老師和我的媽媽說不想和陳怡穎坐同桌，媽媽告知我每個人都有優(yōu)點和缺點，你要學會看到別人的優(yōu)點，而不是光看到別人的缺點就否定別人！ 后來有一次美術(shù)課特殊重要，老師提前通知讓帶水彩筆，結(jié)果我看到美術(shù)老師站在講臺的時候我才猛然想起遺忘帶彩筆了我當時后悔的心情無法形容，這和打仗不帶槍有什么區(qū)分？我想問同桌借但又由于我倆有小沖突而有點不好意思。更可怕老師知道我沒帶彩筆批判我，我同桌似乎看出了我復雜的心情，她問我：“你是不是遺忘帶水彩筆了

14、？”我不好意思的點了點頭。她把她的彩筆拿出來爽朗的對我說：“用我的吧，咱倆一起用！”我從來沒有想過，我平常那么厭煩她，在我急需要關(guān)心的時候她會幫我，我感動地對她說：“感謝你！” 從今以后我徹底轉(zhuǎn)變了對她的看法，我倆還成了好伴侶，我為我有這樣一位樂于助人的同桌而感到傲慢！ 最新關(guān)于描寫同桌的作文(篇三) 從入學到現(xiàn)在，我換了好幾個同桌，但我最要感謝的是我現(xiàn)在的同桌陳璟，感謝你對我的寬容和關(guān)心。 二班級的時候，我和你曾經(jīng)是同桌，但當時我并不覺得你有多好，甚至覺得你有點霸道，但后面的兩個同桌讓我明白，你才是最溫順，對我最好的了。 這個學期我和你又成為同桌，而我也更加的發(fā)覺你是如此的和善和大方。記得有

15、一次，語文老師要求我們用紅筆互改作文，我一翻開文具袋，就知道大事不妙，我沒有帶紅筆！在心慌失措之余，我反復“搜尋”書包，由于我明明記得昨天晚上，我是把紅筆放進去了的呀，結(jié)果還真的沒有帶筆。完了，我急得像熱鍋上的螞蟻，思索之后打算向像你借筆。于是我?guī)е绕谂斡挚膳率軗p害的心情，弱弱的像你問了句，“陳璟，你有多余的紅筆沒，能借一支給我用嗎？”，不想話音剛落，你二話不說，立馬翻開文具袋，拿了一支紅筆給我。我拿到紅筆，心想：“陳璟，你真好！” 你不僅友善，還樂于助人。還記得有一次，上英語課時，老師要求同桌相互讀課文，我讀給你聽，讀得不好，沒想到你就一遍一遍地教我讀，直到我會了為止。 當我取得好成果時，

16、你也會為我興奮。在語文一、二單位測試中，我考了63分（總分70分）的好成果。都我領(lǐng)了卷子，回到坐位上時，你站起來給我鼓掌，還給我豎起了大拇指。 每次我走出校門，微風吹過，樹葉就會“沙沙”作響，仿佛在為我有這個好同桌而喝彩呢。 感謝你陳璟，感謝你的大方和和善，感謝你的耐心，感謝你賜予我的一切關(guān)心。感謝。 最新關(guān)于描寫同桌的作文(篇四) 我的同桌叫徐潤鋒，外號“二寶”。他的頭圓圓的，眼睛像一顆黑珍寶，臉紅紅的，活像個大紅蘋果。徐潤鋒不僅長相好玩，還是一個忠厚和善、幽默搞笑的可愛男孩。 一次，老師叫我盯著他背課文。徐潤鋒可憐巴巴地望著我，像在說：“求求你了，就別背了好不？”我轉(zhuǎn)過身，說：“不行以的，

17、快給我背！”話剛說完，徐潤鋒的“眼淚”就像斷了線的珍寶直向下掉。我又心軟了！還是不要讓他背了吧？。正想開口，卻察覺出有點不對勁。他怎么一邊“哭”還一邊笑呢？于是，我一把抓住他的衣服“給我說，怎么會事？”徐潤鋒用力掙開，邊跑邊說：“我向唐蘊之借了眼藥水”這就是他搞笑的一面。 還有一次，我和他來到學?！奥劽钡男』▓@，發(fā)覺一只蛾子在掙扎。徐潤鋒同情地說：“你能想個方法讓它康復嗎？”我說：“它只是太累了，把它放在樹上就行了?！毙鞚欎h彎下腰，當心翼翼地撿起蛾子，輕輕把它放到樹杈上。守著它，直到它飛走。這就是他友善的一面。 我喜愛我的同桌，你呢？ 學校生滿分作文描寫春雨的作文 春雨帶著甜甜的微笑來到人們

18、的身邊。春雨溫婉細膩，似琴聲奇妙舒緩令人著迷。路邊的樹沐浴著貴如油的春雨，顯得更加翠色欲流。關(guān)于描寫春雨的作文你知道有哪些呢？工作總結(jié)之家我收集整理了一些學校生滿分作文描寫春雨的作文，盼望對你有關(guān)心。 學校生滿分作文描寫春雨的作文篇一 寒冷的冬天過去了，今日最終迎來了今年春天的第一場雨。已經(jīng)有好幾個月都沒下雨了，我都想死這雨了！所以今日這場雨讓我感到無比的興奮、和歡樂。 早上，與就開頭下了，它悄悄的下著，就像一位文雅的少女，雨滴小小的，肉眼幾乎看不清。雨滴就像斷了線的珠子，瀝瀝淅淅的下著，每滴雨水都像一個淘氣的小精靈，它們成群結(jié)隊的從白云媽媽的懷抱里飄落到人世間的每個角落，并且洗刷了人世間的每

19、個角落。在春雨的滋潤下，那干枯的樹枝也被染綠了，煥發(fā)出春的氣息，散發(fā)出春的味道。雨水滴到葉子上，葉子也變綠了，雨水把積累在葉子上的灰塵沖刷了，讓綠葉變得更露了。雨水灑在大路上，大路變得潔凈了，也變得有光澤了。雨水落到小溪里，小溪的水好像更清了，嘩啦啦的流著，這是在贊美春雨的宏大呢！ 雨越來越小，它變得細細的，用肉眼幾乎看不清。這時，我看到樓房上都是霧，現(xiàn)在都是中午了，怎么會下霧呢？原來，這時雨霧呀！這蒙蒙的雨霧，就像一張密如蛛絲的大網(wǎng)，它罩住了樓房，罩住了每個事物，而我就像置身于白云間。突然，雨又下大了點，雨就這樣從早上下到了晚上。這就是春雨的特點：持續(xù)不斷。 俗話說，春雨貴如油，現(xiàn)在，地球上

20、的資源特殊少，尤其是水，盼望大家有空時攢點雨水，反正春雨比油還貴嘛，這樣也節(jié)省了水哦！盼望大家能做到。 學校生滿分作文描寫春雨的作文篇二 這些天，陽光明媚，天空中飄著朵朵白云，氣候悶熱，人們紛紛脫下了笨重的棉衣，還沒來得及穿春裝，就換上了夏衣。 前天，天氣預報說：這幾天北方一股冷空氣南下，我們浙江將連續(xù)下幾天雨。 果真，昨天，我背上書包去上學，剛走出家門，就有一股冷風迎面撲來，冷颼颼的，冷的我打了一個寒顫。我抬起頭一看天空，只見天灰蒙蒙的，好象被一塊抹布著住了似的。空氣濕漉漉的，好象是一塊濕毛巾，一擰就能擰出水來。很多路人都重新穿上了厚厚的毛衣，把自己裹得像只粽子。半路上，真的下起雨來了。 春

21、雨淅淅瀝瀝地落在地上，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著。像蠶寶寶吐出來的絲。 春雨輕輕地飄落下來，落在大地上，幾乎聽不見任何聲音。它不像夏天的雨那樣瓢潑，急促地落在地上，濺起一朵朵晶瑩惕透的水花。春雨像一片片落葉，靜靜靜的。怪不得詩人說春雨是：隨風潛入夜，潤物細無聲。 我仰起臉，閉著眼睛，感受著春雨的濕柔。春雨輕輕地灑落地臉上，像母親暖和的手被摩挲著我的臉，還有幾顆淘氣的春雨，鉆進了我的脖子，弄得我癢癢的。 向遠外望去，高山、田野和周轉(zhuǎn)的高樓，都被輕紗般的雨霧蓋住了，模模糊糊，朦朦朧朧的，像一幅漂亮的水墨畫。 這春雨下了一天一夜。其次天，太陽出來了，我推開屋門，一陣清爽的空氣撲鼻而來，還夾

22、雜著泥土、小草的芳香，還有花兒的芬芒。我深深地吸了一口氣，?。『盟?！像是在酷熱的夏天喝了一口冰鎮(zhèn)可樂似的。 春雨后，小草挺直了腰，更綠了，綠得直逼你的眼。路邊的茶花經(jīng)過了一番梳洗裝扮，亭亭玉立的站立著，小鳥站在電線桿上，就像一個音符，唱著春天的贊歌。雨后的露珠從樹葉上滑落下來，映出一道道五彩的霞光。還有很多小伴侶，在草地上歡快的奔跑，放著一只只五顏六色的風箏。從他們的嘴中傳一陣陣開心的歡樂聲。 春雨，它是大地生命的源泉，是動物生存的力氣。它讓大地變得綠樹常青；讓地球上每一株幼苗健壯成長；讓沙漠變成綠洲，讓百花齊放，爭芬斗艷。春雨，它總是靜靜靜地來，又靜靜靜地去，為人們無私春獻著。 我喜愛春雨

23、那份飄逸，那份瀟灑，更喜愛它那份甜甜的味道。 學校生滿分作文描寫春雨的作文篇三 一陣滴答滴答聲把我從睡夢中驚醒。哦，下雨啦！我揉揉眼睛向窗外望去，又細又長的雨絲像牛毛一般，從天空飄落，密密的，斜斜的，在我和對面的房子間織成了一幅柔柔的，亮亮的雨幕。 我奔到樓下，許很多多的小雨點從天空落下。它們好像很焦急，一落到地上就碎掉了，和大地來了個熱鬧的擁抱。有的小雨點很淘氣，蹦在水里，還.跳了一下，在淺淺的水面蕩漾出一個個圓圈。 去學校的路上，車頂傳來“噼哩啪啦”的聲音。車窗上，小雨點像小精靈一樣，趴在玻璃上。越來越多的小雨點都奇怪起來，在車窗上玩起了沖浪，濺起的水花攔住了我的視線。 經(jīng)過京杭水道的時候

24、，我發(fā)覺河面上像起了霧。岸邊的樹悄悄地站在雨霧中，像保衛(wèi)水道的士兵，愛護著過往船只的平安。 校門口，之前淘氣蹦跳的雨點搖身一變，成了乖乖的，聽話的好孩子，輕輕地摩挲著我的臉。撐起了傘，可雨絲還是不舍得和我分開，靜靜地鉆到傘下，和我嬉戲。 我干脆收了傘，盡情的和雨絲玩耍。我要和春雨一起歡樂，一起成長，一起查找春天！ 同學滿分作文關(guān)于奇跡的作文 信任大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文可以防止我們遺忘某件重要的事情。我們經(jīng)常需要以某個明確的題目寫篇作文，一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力。怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？請您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的同學滿分作文關(guān)于奇跡的作文，但愿對您的學習工作帶來關(guān)

25、心。 同學滿分作文關(guān)于奇跡的作文(篇一) 雨落在屋頂上的聲音很悅耳，帶著春天萬物復蘇的氣息，消融了還殘余的寒冷，使人渾身都散發(fā)著一股清爽的味道。 我就是在這樣的午后醒來的。 我迷茫地睜開眼，映入眼簾的是父母驚喜的臉，他們臉上倦意顯而易見，好像是許多天都沒有好好休息過了，我輕緩地召喚著他們：“爸爸媽媽?！?我為自己的劫后余生感到慶幸，記憶還保留在前幾天那輛車猛地朝我駛來，我的驚惶失措。 然而在我想坐起來和他們好好聊談天時，我發(fā)覺自己的腿不能動了，下半身仿佛被灌了鉛一樣，好像有千公斤重，我混沌的意識猛然清醒，好像，我的腿不能動了? 這個念頭使我呆愣了好幾秒，這種事情仿佛在電視上才會出現(xiàn)，可就這樣真

26、實地發(fā)生在我身上，我驚愕地觀察一絲母親。母親從我睜大的雙眼里這察覺到了什么，趕忙說：“這只是后遺癥，很快就會好的，真的！” 這句話她幾乎是哭著說完，我從她異樣的神情中明白了一切，我全身的力氣好像都被抽走了，我好像能想到我的將來如何的烏云覆蓋，我將要面對多少人異樣的目光，我的幻想都似乎沒有了意義。莫非我做錯了什么嗎?為什么上帝要對我如此不公? 觀察我仿佛死去的雙腿，我心里滿滿的都是無望。這暖意濃濃的春天，就像是一朵巨大的黑云，將我覆蓋。 其次天，在我仍沉醉在哀思中無望時，母親把我拉了出去，來到花園里練步。 平常這明明是輕車熟路的事，此時卻變得非常困難，我使盡了全身力氣也不能使腿移動分毫，母親在后

27、面緊緊抱著我，我能感覺到她身上透出的絲絲暖意，這仿佛是一個有力的支撐，我開頭更加努力地學步。 一天又一天，一月又一月，不知經(jīng)受了多少個大汗淋漓的日子，我的腿能動了！這真是一個使人無比幸福的消息，母親看著我已能夠緩慢行走的腿，心中的驚喜滿滿地好像要溢出來。 我記得母親每一個用力的擁抱，每一滴汗水，對我的一次次期望，她的愛，大過世界一切浮華的事物，她賜予了我大于這世界上一切的東西。 我把我的故事講給很多人聽，他們看著我的雙腿，贊嘆：這真是一個奇跡！ 但丁說，世界上有一種最奇妙的聲音，那便是母親的召喚。 母親啊，你用你的聲聲召喚，用超脫一切的愛，譜寫了一個奇跡！ 同學滿分作文關(guān)于奇跡的作文(篇二)

28、去年的一天，我?guī)蛬寢屓セㄊ锌椿?，我手里撰?0元錢，在人山人海中巡察著，查找著心儀的盆栽。走了一段路，我觀察了一家賣盆栽的店面，便擠過人群，走進了那家花店。 一進店門，很多琳瑯滿目的各色盆栽被安置在一個大花架上，爭奇斗艷，美不勝收：茉莉，君子蘭，郁金香我看都看過不來了，那些花盆也很精致，一個一個真惹人寵愛，只是總覺得少了些什么。我走到花架的終點。這時，我留意到在盆栽展臺的角落，放著一盆仙人球，我走過去，細細的端詳著。淺綠色的身體，配著簡潔的三色調(diào)螺旋圖樣的瓷盆，與那些顏色明麗的花相比，顯得格格不入，質(zhì)樸無華。它身上長滿了密密麻麻的刺，我伸手去碰了碰。那些刺銳利無比，我被扎得手指有了一個淺淺的“

29、小坑”，我腦子里閃過一個詞 倔強。 我原來還想去看看別的花的，可我發(fā)覺，我已經(jīng)喜愛上這盆倔強的“勇士”了，于是我付了錢，當心翼翼地捧著那盆仙人球?qū)⑺鼛Щ亓思遥阉仓迷诳蛷d的窗臺上。剛好是個透光點。后來，我每天回家，都要去看一看那盆仙人球，有時候會給它松松土。間或給它澆一點水。在我的悉心照料下，仙人球長得如一位將軍。長長尖尖的刺是它的鎧甲，平添了一副氣概，真是“威猛雄壯”啊！它還是那么倔強，這正是我最觀賞，最喜愛的。 后來，我旅游歸來。往客廳角落一看我驚呆了。我的仙人球脫離了花盆，脫離了土壤，被連根拔起，無助的躺在玻璃柜上，完全失去了大將軍的氣概。我急了，跑到廚房去問奶奶，奶奶說：“你鄰居小妹

30、妹來串門，玩耍的時候不當心弄的?！蔽衣犃斯蛛y過的，這么一位“將軍”就這樣被“砍頭”了?？墒青従有∶妹糜植欢?，我也不能怪她哎！ 沒方法，我看著我的“勇士”。嘆了嘆氣，抱著不大的盼望，把它的根埋在土里，再松了松土，然后走開了。 一段時間后，我突然想起我的仙人球，我走到客廳的角落，嘿！它竟然活過來了！我驚喜萬分，抱著我的勇士又蹦又跳，它已經(jīng)恢復了它威猛的形象！是什么力氣讓它死而復生呢?我深思片刻，立刻明白了：這是一個奇跡！這是一個奇跡！這是一個生命的奇跡！它用它頑強的意志力和超強的生命力度過了這個“鬼門關(guān)”，這是一個生命的奇跡！ 同學滿分作文關(guān)于奇跡的作文(篇三) 緊急的氣氛再次席卷整個教室，數(shù)學

31、考試又駕臨了。老師手捧著試卷走進教室，同學們趁還沒開考在切切私語起來，我身后的兩個人竟然還想傳紙條。 我心中當然是生氣不過了，但也沒多想，反正老師會發(fā)覺的。試卷一張一張的發(fā)了下來，再一看標題“奧數(shù)”我心中一驚，怎么會?老師不是說是單元測試嗎?我的心立即慌了，就如小鹿在里面亂碰亂撞。 老師發(fā)完卷子，我環(huán)顧四周，發(fā)覺四周同學的臉上也寫滿了疑問。我們將目光投向老師，誰知老師頭也不抬，直接走出了教室。滴答滴答的時鐘聲和筆的“唰唰”聲成了教室里唯一的伴奏，非常鐘，二非常鐘，老師竟然還沒回來，在這短暫而艱苦的時間里，我可憐地只做出三道題，還有七道題是空著的。它們就如天上的的太陽，好像離我們很近卻怎么也碰不到。 只有最終非常鐘了，面對那些如擎天之柱般的難題，我才發(fā)覺自己有多么渺小。這時，一張紙條落在了我的試卷上，是我同桌給