六年級(jí)心理健康教育全冊(cè)教案

1、六年級(jí)心理健康教育全冊(cè)講課方案六年級(jí)心理健康教育全冊(cè)講課方案24/24六年級(jí)心理健康教育全冊(cè)講課方案第八課全部皆有可能【講課目的】1、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和潛力，建立信心。2、指引學(xué)生打破自我界線，充發(fā)散揮潛能。3、幫助學(xué)生努力去達(dá)成一件將困難轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡艿氖?。【講課要點(diǎn)、難點(diǎn)】要點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值，建立自信，努力學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：指引學(xué)生打破自我界線，充發(fā)散揮潛能?！菊n前準(zhǔn)備】查找相關(guān)小學(xué)挑戰(zhàn)自我的案例；講課PPT一、察看島1、請(qǐng)學(xué)生展望一下，自己在1分鐘內(nèi)能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？實(shí)質(zhì)檢測(cè)一下轉(zhuǎn)圈同學(xué)的展望能否正確？2、面對(duì)不同樣的兩次答案，你有什么感想？3、心理指引：任何時(shí)候

2、，我們不要對(duì)自己說(shuō)，不可以能。二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng)1、找出自己1-2項(xiàng)不善于的活動(dòng)項(xiàng)目，與小組同學(xué)一同交流。2、每組介紹一位學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”?；顒?dòng)二：挑戰(zhàn)自我1、激勵(lì)學(xué)生表演自己不善于的那一項(xiàng)活動(dòng)。1/222、將自己的表演前后的感想與同學(xué)分享。3、教師小結(jié)：在碰到問(wèn)題時(shí)，不要輕易向困難低頭，應(yīng)當(dāng)盡量試一試看，而常常就是“這一下”，會(huì)是我們有一個(gè)質(zhì)的飛奔。三、分享屋：1、組織學(xué)生討論交流怎樣來(lái)激發(fā)自己的潛能，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。2、老師概括總結(jié)激發(fā)自己的潛能的方法。3、心理指引：我們應(yīng)建立一個(gè)超越自己的目標(biāo)，相信自己，不懈努力，贏取更多進(jìn)步和成功的機(jī)會(huì)。四、拓展園1、經(jīng)過(guò)摩西奶奶的故事，讓

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分人的能力都比自己感覺(jué)到的大得多，假如不去喚醒自己的暗藏能力，它就會(huì)轉(zhuǎn)變或自行消滅。2、請(qǐng)同學(xué)分享自己從故事中獲得的啟迪。3、教師賞賜反應(yīng)和增補(bǔ)。4、寫出在學(xué)習(xí)和生活中，準(zhǔn)備在哪些方面努力，把不可以能的事情變?yōu)榭赡?？【練?xí)題】1、將自己學(xué)習(xí)和生活中不足的地方排列出來(lái)，而且寫出想要達(dá)到的目標(biāo)，以及方法。2、和你的好朋友結(jié)成對(duì)子，相互監(jiān)察激勵(lì)對(duì)方攻陷不足，將對(duì)方和自己的努力成就記錄下來(lái)。第七課網(wǎng)絡(luò)連著你我他【講課目的】1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的特色，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。2/222、合適掌握網(wǎng)絡(luò)交往原則。3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友?！局v課要點(diǎn)、難點(diǎn)】要點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。難

4、點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?！菊n前準(zhǔn)備】PPT；正、反方表記牌；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往的檢查。一、察看島1.指引學(xué)生仔細(xì)察看教材察看島中的圖片，并請(qǐng)學(xué)生鑒別這是什么網(wǎng)絡(luò)行為。2.講話導(dǎo)入：你上過(guò)網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)干什么？圖中布丁在做什么？他的行為有什么不當(dāng)?shù)牡胤?？二、活?dòng)營(yíng)活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)交往小檢查、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的狀況照實(shí)填寫檢查。2、學(xué)生單獨(dú)達(dá)成檢查表。3、學(xué)生相互分享檢查結(jié)果。4、分組討論檢查表中的問(wèn)題。活動(dòng)二：爭(zhēng)辯賽主題：“網(wǎng)絡(luò)交往”利VS弊1、將班級(jí)分為10人一組的若干小組2、分小組爭(zhēng)辯，每小組5人各為正方反方，陳說(shuō)原由3、正方陳說(shuō)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利處，反方陳說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的害處3/22、各小組總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利害三

5、、分享屋1.同學(xué)們總結(jié)，得出合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法。2.老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象擁有隱蔽性，有可能假裝了自己，使我們難以識(shí)別真切身份，所以，作為青少年在上網(wǎng)時(shí)不要輕易泄漏個(gè)人資料，不要任意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。四、拓展園（一）想想：網(wǎng)絡(luò)交友騙局有哪些？怎樣應(yīng)付？（二）議一議：我們應(yīng)怎樣發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)的主人呢?【練習(xí)題】1.小明是個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲妙手。近來(lái)在游戲中結(jié)納了一些朋友，他們相互留下了賬號(hào)，有時(shí)在網(wǎng)上商討游戲技術(shù)，分享經(jīng)驗(yàn)。此后，對(duì)方問(wèn)小明的名字、學(xué)校、班級(jí)以及家庭地址和真切姓名以及父親母親的工作狀況。小明一一告訴了網(wǎng)友。此后，兩人間的交流更為屢次，而且對(duì)方老是咨詢小明真切生活中發(fā)生的事情，最后

6、約小明會(huì)面，小明感覺(jué)無(wú)可非議，沒(méi)有告訴家長(zhǎng)和朋友就同意了。找出小明在網(wǎng)絡(luò)交往中不合適的行為。假如是你，你會(huì)怎么做呢？寫下你的做法。假如你有個(gè)網(wǎng)友，認(rèn)識(shí)了一年多了，志趣相投，相談甚歡，你們終于決定要會(huì)面了。你會(huì)告訴家長(zhǎng)嗎？會(huì)選擇在什么地址見(jiàn)這位“熟習(xí)的陌生人”呢？你有什么保護(hù)舉措嗎？第二課學(xué)習(xí)方法我最多【講課目的】1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)見(jiàn)效的重要性。培育學(xué)生的自我效能感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。2.在學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。4/22【講課要點(diǎn)、難點(diǎn)】要點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：能實(shí)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力?！菊n前準(zhǔn)備】課件、聽(tīng)力小測(cè)試資料

7、。【講課方案】一、察看島1.表達(dá)教材察看島中表現(xiàn)的科學(xué)家和助手的故事。2.討論：科學(xué)家會(huì)用到怎樣更好的方法？請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)見(jiàn)效的利害有一個(gè)重要要素在起著作用，這個(gè)要素就是學(xué)習(xí)方法，今日我們來(lái)看看誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更多。引入課題。二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)方法自測(cè)指引學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行自測(cè)，依據(jù)計(jì)分規(guī)則各自算出總分。依據(jù)得分狀況，指引學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)方法。3.分別請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、中等、較差的同學(xué)總結(jié)自己常常使用的學(xué)習(xí)方法，并談?wù)剬?duì)自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)效帶來(lái)的影響。4.將師生共同總結(jié)的方法寫下來(lái)。活動(dòng)二：聽(tīng)力小測(cè)試1、將班級(jí)同學(xué)分紅三大組，依據(jù)書(shū)籍要求指導(dǎo)三組學(xué)生疏別進(jìn)行活動(dòng)

8、。比一比哪組同學(xué)記得多。2、教師總結(jié)：只記要點(diǎn)見(jiàn)效最好。5/22心理指引：運(yùn)用多種感官進(jìn)行記憶，記憶效率會(huì)大大提升。三、分享屋1）做好計(jì)劃確立目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，明確努力的方向。2）提早預(yù)習(xí)閱讀課本，畫(huà)出要點(diǎn)，標(biāo)志不理解的地方。3）專心聽(tīng)講勤于思慮，踴躍互動(dòng)，不懂的問(wèn)題實(shí)時(shí)咨詢。4）實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)善于總結(jié)，要點(diǎn)內(nèi)容多下功夫。5）仔細(xì)達(dá)成作業(yè)獨(dú)立思慮，仔細(xì)檢查。6）踴躍應(yīng)付考試仔細(xì)讀題，合理分派時(shí)間，掌握答題要領(lǐng)，謹(jǐn)慎仔細(xì)，謹(jǐn)言慎行。心理指引：學(xué)習(xí)的方法好多，但只有合適自己的才是有效的。拓展園1、要想提升學(xué)習(xí)效率，上課時(shí)除了仔細(xì)聽(tīng)講外，還能夠夠（）A.記筆錄B.回答以下問(wèn)題C.抄同學(xué)的作業(yè)D.提

9、出疑問(wèn)記憶學(xué)習(xí)資料時(shí)，運(yùn)用眼睛、耳朵、鼻子、手等多種感覺(jué)器官，會(huì)阻攔學(xué)習(xí)的見(jiàn)效，這類說(shuō)法對(duì)嗎？第三課男生女生對(duì)對(duì)碰【講課目的】1、指引學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差別，激勵(lì)異性同學(xué)間的友善交往。2、指引學(xué)生戰(zhàn)勝對(duì)異性的排擠心理，學(xué)會(huì)客觀對(duì)待性別差別。3、激勵(lì)學(xué)生以友善大方的態(tài)度與異性交往，擴(kuò)大自己的交友圈。【講課要點(diǎn)、難點(diǎn)】6/22要點(diǎn)：指引學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差別，激勵(lì)異性同學(xué)間的友善交往。難點(diǎn)：培育學(xué)生優(yōu)異的異性交往態(tài)度，男女同學(xué)正常交往的方式?！菊n前準(zhǔn)備】講課PPT；背景音樂(lè)、若干紙杯。【講課方案】一、察看島（熱身暖心）1、指引學(xué)生仔細(xì)察看第一組圖片，發(fā)問(wèn)：圖中兩個(gè)嬰兒，哪個(gè)是女孩？哪個(gè)是男孩？你們能劃

10、分開(kāi)嗎？2、指引學(xué)生仔細(xì)察看教材察看島中第二組圖片，發(fā)問(wèn)：圖中兩個(gè)小學(xué)生有何不同樣？各有什么樣的特色？3、小結(jié)：跟著你們逐漸長(zhǎng)大，男女生之間的差別愈來(lái)愈顯然。二、活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）活動(dòng)一：男孩女孩各不同樣將全班學(xué)生疏成幾個(gè)小組，10人為一小組，男生女生各5人。由男生飾演小記者采訪組內(nèi)的女生：你以為何樣的男生比較受歡迎？他有什么特色？由女生飾演小記者采訪組內(nèi)的男生：你以為何樣的女生比較受歡迎？她有什么特色？1、每組小組長(zhǎng)將采訪結(jié)果記錄下來(lái)。2、各組選派一名同學(xué)將本組的采訪結(jié)果匯總并在全班進(jìn)行交流。3、總結(jié)：男生女生都擁有自己獨(dú)到的特色?；顒?dòng)二：接力傳水1、解說(shuō)接力傳水活動(dòng)的規(guī)則。請(qǐng)一名男生和一名

11、女生做示范。7/222、將全班學(xué)生疏成幾個(gè)小組，10人一小組，男生女生各5人。3、開(kāi)始接力傳水競(jìng)賽。4、在傳達(dá)水杯的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了男生與女生哪些不同樣的性格特色？男生的哪些特色是你喜愛(ài)的？女生的哪些特色是你喜愛(ài)的？5、總結(jié)：男女生各有優(yōu)點(diǎn)，要善于相互學(xué)習(xí)，互幫互幫。三、分享屋1）以平時(shí)心對(duì)待，不可心排擠與異性相處。2）向異性表達(dá)好感其實(shí)不代表自己在追求對(duì)方。3）相互尊敬、真摯相對(duì)。四、拓展園（拓展延長(zhǎng)）1、你怎樣對(duì)待與異性同學(xué)的交往？（）A.談戀愛(ài)行為B.識(shí)朋友，收獲友情C.不理解，不肯意與異性交往2、在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)怎樣與異性同學(xué)交往？（）A.相互尊敬、真摯相對(duì)B排.斥對(duì)方C.故意討好第

12、九課不圓滿也是一種美講課內(nèi)容：不圓滿也是一種美講課目的：1.認(rèn)識(shí)到人人都會(huì)有缺點(diǎn)，并能對(duì)自己除去身體缺點(diǎn)的“不圓滿”進(jìn)行合理認(rèn)知。2.能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，除去對(duì)身體自我的負(fù)面認(rèn)知，提升身體自我滿意度。講課要點(diǎn)難點(diǎn)：8/22要點(diǎn)：能掌握合理認(rèn)知、優(yōu)勢(shì)賠償?shù)瘸ド眢w缺點(diǎn)煩憂的技巧。難點(diǎn)：學(xué)生大方面對(duì)身體缺點(diǎn)，悅納自己的優(yōu)點(diǎn)，改變對(duì)身體自我的負(fù)面認(rèn)知。活動(dòng)準(zhǔn)備：講課課件講課過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：創(chuàng)辦情境，（出示課件）猜猜他在干什么？說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)。二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：殘奧會(huì)上的優(yōu)異瞬時(shí)，分小組讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：1、你能否被這個(gè)瞬時(shí)感人？為何？2、你還看到過(guò)哪些近似的令你感人的瞬時(shí)？活動(dòng)二:讀36頁(yè)的上邊的資

13、料，按要求做一做。1、比一比，誰(shuí)寫出的名字最工整？2、在這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，你有哪些意會(huì)？三、身殘志堅(jiān)故事會(huì)1、在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感覺(jué)了好多不方便，而殘疾人卻每日如此，年年這樣，多么不簡(jiǎn)單?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，戰(zhàn)勝自己的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你采集到的殘疾人奮斗圖強(qiáng)的感人故事講給大家聽(tīng)。2、看錄相：張海迪的故事。3、談感覺(jué)。9/224、我們更應(yīng)當(dāng)多方面地認(rèn)識(shí)他們，關(guān)懷他們。四、小結(jié)同學(xué)們?cè)谶@堂課上我們交流了殘疾人奮斗圖強(qiáng)的故事，在平時(shí)生活中我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人天。五、拓展園：你想對(duì)不圓滿者說(shuō)什么？第十課應(yīng)付考試有信心講課內(nèi)容：

14、應(yīng)付考試有信心講課目的：經(jīng)過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分挖掘潛力；學(xué)會(huì)控制和調(diào)理自己，戰(zhàn)勝心理困擾，以踴躍的心態(tài)投入考試。講課重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制和調(diào)理自己，戰(zhàn)勝心理困擾，以踴躍的心態(tài)投入考試。講課準(zhǔn)備：課件講課過(guò)程：一、引入：1、講話引入：面對(duì)考試，有的同學(xué)產(chǎn)生了好多心理壓力，我們要學(xué)會(huì)必定的調(diào)理方法和學(xué)習(xí)方法。2、讀課本38頁(yè)的資料，說(shuō)一說(shuō)：你能否有過(guò)和小凡近似的“心事”？你以為這類“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影響？二、活動(dòng)：為了考出好成績(jī)，你要為考試做哪些準(zhǔn)備？10/22三、讀課本40頁(yè)的兩段小資料，想想、議一議：甲和乙比較，誰(shuí)能更好地發(fā)揮自己的水平？為何？四、集體總結(jié)迎考方法：

15、（一）、身心上：1、合理地計(jì)劃和分派時(shí)間。2、保持足夠的睡眠。3、勞逸聯(lián)合，身心均衡。4、多與同學(xué)交流和交往。（二）、學(xué)習(xí)上1、讀，經(jīng)過(guò)讀課本，看筆錄，翻作業(yè)，達(dá)到知識(shí)再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。要有目的有要點(diǎn)的去讀，讀的同時(shí)應(yīng)多著手，在書(shū)籍上作些標(biāo)志、批閱；多動(dòng)腦，踴躍思慮2、憶，運(yùn)用試一試回想的方法將學(xué)過(guò)的知識(shí)，在腦筋中“過(guò)電影”，發(fā)現(xiàn)不熟習(xí)、不清楚的地方實(shí)時(shí)翻閱資料，討教老師，予以挽救。3、摘，將學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)摘錄下來(lái)加深印象，要點(diǎn)攻陷。其余就是摘錯(cuò)，在獨(dú)立作業(yè)或考試結(jié)束后，對(duì)典型錯(cuò)誤仔細(xì)仔細(xì)的分析致錯(cuò)原由，并將正確、錯(cuò)誤的答案都記錄下來(lái)留待此后作為借鑒。4、練，檢查自己學(xué)習(xí)的見(jiàn)效，

16、對(duì)知識(shí)的掌握及靈巧運(yùn)用程度；鍛煉思想能力；提升解題的速度。注意審題能力的培育和訓(xùn)練。解題過(guò)程要做到有理有據(jù)，思路清楚，書(shū)寫仔細(xì)。限時(shí)訓(xùn)練，既要戰(zhàn)勝拖拉，也不該趕快忙忙。獨(dú)立思考。練后要實(shí)時(shí)小結(jié)，練而不結(jié)等于勞而不獲。5、議，幾個(gè)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式互問(wèn)互答，互檢互幫。五、拓展園與同學(xué)交流、采集應(yīng)付考試的方法，想想有哪些方法能夠借鑒。11/22第十一課嘮絮叨叨盡是情講課內(nèi)容：嘮絮叨叨盡是情講課目的：1、認(rèn)識(shí)父親母親在什么狀況下叨嘮。2、理解父親母親的叨嘮是關(guān)懷，愛(ài)惜孩子的一種特別表達(dá)方式。3、商討對(duì)待叨嘮的好方法。講課重難點(diǎn):理解父親母親的叨嘮是關(guān)懷、愛(ài)惜孩子的一種特別表達(dá)方式。講課準(zhǔn)備：采集同

17、學(xué)之間商討你是怎樣對(duì)待父親母親的絮叨的。講課過(guò)程：一、講話引入同學(xué)們，大家好!我們今日聊的話題是：怎樣對(duì)待尊長(zhǎng)的叨嘮。二、談?wù)勛约?、介紹自己今日有幾歲了。2、此刻，你們中間有哪些同學(xué)能主動(dòng)把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?三、說(shuō)叨嘮1、你的爸爸、媽媽或許其余尊長(zhǎng)喜愛(ài)叨嘮嗎?2、尊長(zhǎng)一般是在什么狀況下叨嘮呢?3、看小品表演小亮在家。4、討論：小亮為何會(huì)煩憂呢?5、談?wù)勛约旱陌职帧寢屧谑裁礌顩r下叨嘮?他們常常喜愛(ài)說(shuō)什么呢?12/22個(gè)別講話；小組交流。6、真話實(shí)說(shuō)：在平時(shí)生活中，當(dāng)你聽(tīng)到尊長(zhǎng)叨嘮你的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?7、教師小結(jié)：聽(tīng)著父親母親反屢次復(fù)地說(shuō)著同一個(gè)內(nèi)容，大家有這樣或許那樣的想法是

18、比較正常的，能夠理解。四、爸爸媽媽的話五、除去煩憂1、討論：叨嘮在我們的平時(shí)生活中是不可以防范的，當(dāng)自己的想法、做法與父親母親尊長(zhǎng)的夢(mèng)想不一致時(shí)，你是怎么做的?（1）沉靜傾聽(tīng)；(2)轉(zhuǎn)移注意力；(3)換位思慮；(4)解說(shuō)交流。2、看小品表演亮亮在家二亮亮放學(xué)回到家里，放下書(shū)包后翻開(kāi)電視機(jī)，津津樂(lè)道地看自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。討論：亮亮是怎樣同樣尊長(zhǎng)的叨嘮的?六、幫幫你平時(shí)生活中，面對(duì)父親母親尊長(zhǎng)的叨嘮，你還有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭?七、小結(jié)父親母親親因?yàn)閻?ài)而叨嘮孩子，因?yàn)楦兄x，我們能理解他們的專心良苦。讓我們共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更為美好。第十二課感謝有你講課內(nèi)容：感謝有

19、你講課目的：在活動(dòng)中感覺(jué)親情，培育感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。講課重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，并付諸于行動(dòng)中。講課準(zhǔn)備：課件13/22講課過(guò)程：一、講話引入，浸透話題。1、咨詢學(xué)生年紀(jì)。2、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣？3、賞識(shí)課本46頁(yè)的四幅圖，當(dāng)你看到下邊幾幅圖讓你想到了誰(shuí)？為何？二、表達(dá)故事，感覺(jué)親情1、表達(dá)父親母親愛(ài)孩子的故事：之一：20 xx年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬時(shí)，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫婦雙雙遭難，兒子卻安穩(wěn)無(wú)恙。播放歌曲：天亮了之二：_年，唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血培育

20、懷中的嬰兒。聽(tīng)了老師的表達(dá)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？2、生傾吐父親母親對(duì)自己的愛(ài)：此刻請(qǐng)大家取出紙卡，寫出爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感人的五件事下邊，請(qǐng)選擇一件最能表現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一同來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。（播放感恩的心）三、感悟親情，學(xué)會(huì)感恩1、親情小測(cè)試。你們對(duì)父親母親能否有一顆感恩的心呢？做一做課本49頁(yè)的幾道題，經(jīng)過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？14/222、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞苦的一天的父親母親就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父親母親做什么？四、總結(jié)升華，熏陶感情1、總結(jié)：其實(shí)，感恩表此刻生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和解說(shuō)感謝的

21、真理；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與夢(mèng)想，讓父親母親感覺(jué)寬慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照射；缺少感恩之心的人，一年四時(shí)都會(huì)感覺(jué)嚴(yán)寒。2、指引學(xué)生表達(dá)感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)質(zhì)行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父親母親的感謝之情呼喊（爸爸我愛(ài)你媽媽我愛(ài)你）第十三課放松心情講課內(nèi)容：放松心情講課目的：1、幫助學(xué)生創(chuàng)辦情境,指引學(xué)生正視自己的情緒變化.2、指引學(xué)生比較小精靈和小糊涂的兩種不同樣表現(xiàn),認(rèn)識(shí)放松心情對(duì)自己生活中間的影響.3、經(jīng)過(guò)師生之間,生生之間的互動(dòng)交流,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握放松心情的方法和技巧.講課要點(diǎn)、難點(diǎn):幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握放松心情的方法和技巧.講課

22、準(zhǔn)備：課件講課過(guò)程：一、情境導(dǎo)入,揭示課題.15/22教師播放的音樂(lè)和學(xué)生一同拍手賞識(shí)。師:同學(xué)們,有時(shí)合適放松自己的心情對(duì)我們的生活有很大的幫助。揭示課題:學(xué)會(huì)放松心情二、導(dǎo)航燈.指導(dǎo)學(xué)生察看第一幅圖,并談?wù)勑【`的故事。生:小精靈不當(dāng)心丟了鉛筆,不單沒(méi)有急噪，反而告訴自己:別悲傷,就是再悲傷鉛筆也找不回來(lái)了,仍是仔細(xì)聽(tīng)課吧。生:在這類狀況下,小精靈能夠自我寬慰,自我開(kāi)導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生察看第二副圖,談?wù)剤D中小精靈的表現(xiàn)。在學(xué)生交流自己的經(jīng)歷體驗(yàn)時(shí),對(duì)學(xué)生的踴躍作法實(shí)時(shí)激勵(lì)必定。三、小診室教師出示小糊涂的一些表現(xiàn),讓學(xué)生疏別察看發(fā)現(xiàn)小糊涂在不憐憫境下的不良情緒反應(yīng),總結(jié)他產(chǎn)生不良情緒反應(yīng)的原由。第

23、一二幅圖:小糊涂考試時(shí)候碰到不會(huì)做的題就緊張,不知道該辦才好,因?yàn)樘o張什么都想不起來(lái)了,最后耽擱了考試。生:小糊涂遇事不沉著,不可以夠?qū)崟r(shí)控制自己的緊張情緒,致使自己試卷沒(méi)有答完,嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)生活。第三四幅圖:同學(xué)嘲諷小糊涂懼怕考試并給小糊涂起綽號(hào),小糊涂很生氣,并說(shuō)出不敬佩的話,直到上課了小糊涂仍是不可以夠很好的調(diào)理自己,影響了正常聽(tīng)課。生:小糊涂面對(duì)同學(xué)的嘲諷很簡(jiǎn)單放在心上,不可以夠夠?qū)崟r(shí)調(diào)理這類不良的情緒感覺(jué),嚴(yán)重影響了自己的生活。師:針對(duì)小糊涂的這類表現(xiàn),你能夠給他提出一些有效的建議嗎?師:你和你的同學(xué)還有哪些不善于調(diào)理情緒的行為?小組討論交流。16/22四、總結(jié):踴躍樂(lè)觀地

24、面對(duì)生活,有效地調(diào)理自己的情緒,能夠讓我們的生活更為豐饒色彩.讓我們記著一些放松心情的方法：聽(tīng)音樂(lè)、深呼吸、高聲笑、運(yùn)動(dòng)等。五、拓展園想想當(dāng)你緊張時(shí)，有哪些方法能夠放松心情？第十四課勝不驕敗不餒講課內(nèi)容：勝不驕敗不餒講課目的：1幫助學(xué)生以踴躍的態(tài)度面對(duì)失敗，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的困難困苦，進(jìn)而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)失敗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,意會(huì)感覺(jué)失敗，掌握承受失敗、戰(zhàn)勝困難的一些方法。講課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)感情的交流，讓學(xué)生宣泄心里積壓的苦楚，并對(duì)失敗從頭有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、歌曲陽(yáng)光總在風(fēng)雨后講課過(guò)程：一、游戲?qū)?，感覺(jué)失敗1、同學(xué)們，今日我們要進(jìn)行一次扳手勁競(jìng)賽（

25、同桌比試）2、請(qǐng)成功的同學(xué)和失敗的同學(xué)都做一個(gè)表情動(dòng)作表達(dá)此刻的心情。3、小結(jié)：悲傷、悲傷、遺憾、失意在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今日我們一同來(lái)聊聊失敗這個(gè)話題。（課件出示失敗）17/22二、認(rèn)識(shí)失敗1、在剛才的暖身活動(dòng)中，我們有部分同學(xué)已感覺(jué)到了失敗，這就是失敗，在我們?cè)谏钪惺〕３?huì)萍水相遇。在你的學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中你遇到過(guò)哪個(gè)方面的失??？遇到失敗此后有什么樣的感覺(jué)？3、學(xué)生代表講話我們?cè)鯓討?zhàn)勝失敗呢？我們先來(lái)請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事鄧亞萍的故事三、戰(zhàn)勝失敗1、假如你是你是鄧亞萍，你會(huì)怎么想？怎么做？想對(duì)鄧亞萍說(shuō)什么？2、總結(jié)：我們要像鄧亞萍同樣，英勇面對(duì)失敗。應(yīng)多動(dòng)腦筋，想出

26、最正確的解決困難的方法，并在失敗中抖擻起來(lái)。3、你還知道哪些英勇面對(duì)失敗，在失敗中奮起這樣的案例嗎？4、談?wù)勛约河龅搅耸『?，是采納什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？5、讀課本56頁(yè)養(yǎng)精蓄銳的故事，讀完這個(gè)故事，你有什么收獲？四、激勵(lì)摯友師：古往今來(lái)有好多人英勇的面對(duì)失敗、戰(zhàn)勝失敗、挑戰(zhàn)自我，真讓我們恭順，同學(xué)們，上了這堂課你最想對(duì)大家說(shuō)些什么呢？五、總結(jié)：在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永久成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只需我們以踴躍健康的心態(tài)去面對(duì)成功和失敗，就能夠做到“不在失敗中倒下，而在失敗中奮起”。六、拓展園18/221、從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的故事，并與同學(xué)分享。

27、2、談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的案例。第十五課珍惜同學(xué)情講課內(nèi)容：珍惜同學(xué)情講課目的：1、感覺(jué)與同學(xué)之間的友善之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)同樣相處，相互幫助。2、認(rèn)識(shí)怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)當(dāng)是相互尊敬,同樣相待.3、意會(huì)真摯相待，相互理解講信譽(yù)的難得,懂得同學(xué)朋友之間要建立真切的友情,友善交往,相互尊敬的道理.講課要點(diǎn):感覺(jué)與同學(xué)之間的友善之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)同樣相處，相互幫助。講課難點(diǎn):能和同學(xué)之間友善相處,同樣相待,辦理同學(xué)之間的矛盾.講課準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)同學(xué)對(duì)友情的廣泛見(jiàn)解;講課過(guò)程一、講話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們?cè)诶钚∩狭宋迥甓嗔?你們也交了好多的好朋友,那么在朋友之間發(fā)生了好多感人的故事，此刻請(qǐng)大家翻開(kāi)記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)。二、猜猜我的好朋友19/22同學(xué)們,你們必定對(duì)自己的朋友特