開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案7篇

1、開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案7篇 作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是由小編給大家?guī)?lái)的開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案7篇，讓我們一起來(lái)看看！ 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇1 一、教學(xué)名稱：認(rèn)識(shí)四季 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道一年有四季，了解四季的基本特征。 2、讓幼兒掌握詞匯：“暖和”、“炎熱”、“涼爽”、“寒冷”。 3、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。 4、培養(yǎng)幼兒判斷能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、四季圖片每人一份 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)幼兒完成“四季”排序 五、教學(xué)過(guò)程： 1、用“捉迷藏”的歌曲引出課題： 老師有表情的演唱歌曲，吸引幼兒的注意力

2、； 提問(wèn)：小朋友你們?cè)诟枥锫?tīng)到了什么？你們想不想和它們做朋友？ 2、出示春季圖片： 提問(wèn)：小朋友這幅畫(huà)漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？ 老師講解春季特征（春天到了，天氣暖和了，草地上有綠綠的小草，五顏六色的鮮花都開(kāi)了，草地旁邊有一條小河，河里有許多小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？小朋友看見(jiàn)它的媽媽沒(méi)有，它的媽媽在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的 嗎？你們看河邊還有一棵柳樹(shù)，柳樹(shù)長(zhǎng)出了許多嫩芽，啊，春天多美呀。 3、告訴幼兒春天過(guò)去了，炎熱的夏天又來(lái)到了（出示圖片） 提問(wèn)：夏天為什么這么熱？ 提問(wèn)：小朋友你們看見(jiàn)太陽(yáng)沒(méi)有？在哪里？ 老師講解夏季特征(夏天的太陽(yáng)像一團(tuán)火一樣，小朋友都穿上了裙

3、子，短衣短褲，夏天的樹(shù)葉很茂盛，它可以給我們遮擋陽(yáng)光，人們可以在樹(shù)下乘涼，樹(shù)上有兩只知了，夏天到了知了就會(huì)躲在樹(shù)上知了知了的叫，告訴小朋友夏天來(lái)到了！)。 提問(wèn)：小朋友夏天我們還可以做什么？ 告訴幼兒夏天我們可以去游泳，不過(guò)要爸爸媽媽帶著，自己可不能下河游泳；我們小朋友都喜歡吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花開(kāi)了，下雨，我們要穿雨衣，打傘，還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的打雷聲。 4、提問(wèn)：小朋友炎熱的夏天過(guò)去了，我們迎來(lái)了我們的第三個(gè)好朋友，它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我們一起把它叫出來(lái)好不好？（出示圖片） 讓幼兒觀察圖片上有什么？ 老師講解秋季特征(秋天到了，天氣變涼爽了，樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，樹(shù)葉一

4、片一片落到了地上，大地變成了金黃色，秋天還是個(gè)收獲的季節(jié)，糧食成熟了，許多水果也熟了，菊花開(kāi)了，大雁往南飛了) 5、提問(wèn)：小朋友我們什么季節(jié)穿棉襖，戴帽子，圍圍巾？ 讓幼兒觀察冬天的景色； 老師講解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花從天空一片一片飄下來(lái)，落在我們的房頂上，房頂變成了銀白色，落在樹(shù)枝上，就像給樹(shù)穿了一件銀白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我們下雪的時(shí)候喜歡做什么？冬天的時(shí)候，小朋友都在雪地玩，小動(dòng)物跑到哪里去了？原來(lái)有很多小動(dòng)物都冬眠了，要等到明年春天的時(shí)候才會(huì)醒來(lái)，有時(shí)冬天會(huì)吹很大的風(fēng)，吹在我們的臉上，脖子上會(huì)很冷，我們就會(huì)穿得厚厚的，今天老師還帶來(lái)了一首兒歌冬風(fēng)

5、小朋友想不想學(xué)？ 6、老師示范一遍 7、帶領(lǐng)幼兒一起做手指操冬風(fēng)2遍 8、總結(jié)一年四季特征：春天暖和、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷 9、作業(yè)：指導(dǎo)幼兒完成四季排序（春天為1，夏天為2，秋天為3，冬天為4） 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇2 教學(xué)目標(biāo) 1、了解棋盤(pán)的構(gòu)成和棋子，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。 2、培養(yǎng)下跳棋的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 跳棋一副 教學(xué)過(guò)程 一、 組織： 1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時(shí)先聽(tīng)老師講跳棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開(kāi)跳棋下。 2、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎？誰(shuí)想來(lái)介紹一下。 先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下。 師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主

6、要學(xué)習(xí)的是跳棋。 二、 認(rèn)識(shí)棋盤(pán)： 許多小朋友都見(jiàn)過(guò)跳棋的棋盤(pán)，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)，棋盤(pán)上你看到了什么？ 三、 認(rèn)識(shí)棋子： 考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。 四、 學(xué)生互相介紹，拿出棋盤(pán)對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。 五、 學(xué)生在棋盤(pán)上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流。 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇3 教學(xué)目標(biāo) 1、了解跳棋的基本規(guī)則。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 跳棋一副，教學(xué)視頻。 教學(xué)過(guò)程 一、 談話引入： 師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來(lái)看一段教學(xué)視頻，看

7、哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動(dòng)規(guī)則都記下來(lái)了。 二、 觀看教學(xué)視頻 1、學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。 2、小組長(zhǎng)做好記錄。 3、全班交流、匯報(bào)。 4、教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則。 （1）勝負(fù)判定： 首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對(duì)面的圈欄中，即為優(yōu)勝！ （2）走子規(guī)則： 玩家每次只能移動(dòng)一枚棋子；移動(dòng)的方式可為一格，或數(shù)格跳躍。 “移動(dòng)一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中，任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格?！疤S”是指在同一條線上，一個(gè)棋子躍過(guò)隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過(guò)程中，只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。 （3）游戲規(guī)則： 游戲人數(shù)2、3、4、6人；2人、4人或6人

8、游戲時(shí)與互為對(duì)角線的一方對(duì)抗，3人游戲時(shí)，相互間隔排列進(jìn)行對(duì)抗。 （4）跳棋的基本規(guī)則： 1）游戲人數(shù)： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人 2）你的營(yíng)區(qū)：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個(gè)正三角形 3）你的目標(biāo)：你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對(duì)面的營(yíng)區(qū) 4）入營(yíng)：棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū) 5）走子：只能一步走 棋子可六個(gè)方向走動(dòng)，每步只能達(dá)到相鄰的空位上 6）跳子：可以連續(xù)跳 一子跳棋規(guī)則：隔一個(gè)棋子可以跳！ 7）空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣，一個(gè)棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對(duì)稱位置上！ 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。 跳棋是我們

9、男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來(lái)，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽。 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇4 一、活動(dòng)名稱： 會(huì)滾的輪子 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 3、增進(jìn)幼兒對(duì)圓形、正方形和三角形的基本特征的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行分類(lèi)，幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動(dòng)得快的經(jīng)驗(yàn)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。 2、每人一幅車(chē)輪是正方形或三角形的汽車(chē)畫(huà)。 3、每人一輛玩具汽車(chē)。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分： 用圖形娃娃

10、來(lái)做客的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的基本特征。 （二）基本部分： 1、游戲“送圖形娃娃回家”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)按圖形分類(lèi)。 2、指導(dǎo)幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來(lái)，探索并講述“哪些形狀的圖形滾動(dòng)得快，”提醒幼兒注意安全。 （三）結(jié)束部分： 1、幼兒欣賞兒歌汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)或會(huì)轉(zhuǎn)的輪子。 2、幼兒自由玩玩具小汽車(chē)，體驗(yàn)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 五、活動(dòng)延伸： 讓幼兒用玩具汽車(chē)、卡片建一個(gè)小小汽車(chē)城。 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。 2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)

11、面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬（一）（二）” 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。 “現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等） 2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。 “每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。 “我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又

12、快又正確，當(dāng)老師說(shuō)冬眠過(guò)冬的動(dòng)物后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等） 3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。 “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死） 科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途 溫州第四幼兒園：金笛 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解生活中各種繩子及其用途。 2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。 2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋

13、子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。 3、收集一些關(guān)于繩的照片。 4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解材料，引出繩子的主題 （出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？ （出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？ 二、分組試一試，繩子的用途 1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！ 2、每組幼兒展示自己的成果 師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？ 三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子 師：剛才你們干什么了？ 你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)

14、繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。 如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩 四、合作玩繩子 師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。 玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。 五、生活中的繩子 師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？ 1、幼兒自由討論 2、播放各種繩子的照片 師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里

15、了？有什么用呢？ 六、結(jié)束 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接，并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。 2、大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。 3、感受活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。 2、感受活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài) 活動(dòng)準(zhǔn)備：蓮藕；紅、黃、藍(lán)三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。 （除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)小雞引題。（圓腦袋，尖嘴巴，會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)吃米，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。） 二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。 1、出示謎底：我們來(lái)看

16、看，這到底是什么 2、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢？ 3、接下來(lái)，王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事（播放ppt）：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯(cuò)，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來(lái)到了草地上，在看前面有沒(méi)有食物。 4、草地上又來(lái)了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？可能正在看天上的白云吧？ 5、這時(shí)小紅雞也來(lái)到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么？ 6、兩只小藍(lán)雞出來(lái)了，他們又在干什么呢？哦，原來(lái)是在爭(zhēng)蟲(chóng)子吃啊。 三、學(xué)畫(huà)小雞 1、出示蓮藕， “這是什么呀？”“兩個(gè)圓連在一起，像什么呢？”強(qiáng)調(diào)頭

17、和身體是要緊緊的連在一起的。 2、添畫(huà)嘴巴、眼睛和兩條腿。 “尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫(huà)小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫(huà)兩條腿的時(shí)候我們讓直線來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。 四、幼兒操作 1、幼兒操作要求： 1)不要將顏料混在一起； 2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。 2、教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小雞的各種動(dòng)態(tài)。 五、幼兒說(shuō)畫(huà)。 將幼兒的作品張貼出來(lái)，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么。 開(kāi)學(xué)中班語(yǔ)言教學(xué)教案篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。 2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。 3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一只籃子，內(nèi)放三雙襪子；木制的小腳模型若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幫助襪子找朋友 1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)（幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng)，并疊放整齊）。 2、教師和幼兒一起討論 （1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個(gè)是好朋友呢？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友） （2）“為什么要兩只兩只做朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對(duì)稱，兩只叫一雙） （3）“襪子是