無機化學實驗小

1、無機化學實驗小論文無機化學是建立在實驗根底上的一門學科，操作性強的無機化學實驗教學不僅可以加深學生對無機化學理論知識的理解，進步學生的動手操作技能。以下是查字典范文網小編整理的無機化學實驗小論文，歡迎閱讀。通過無機化學實驗，可使學生純熟掌握根本技能的操作，養(yǎng)成嚴謹求是的科學態(tài)度，使學生養(yǎng)成獨立考慮獨立準備和進展實驗的才能，養(yǎng)成細致的觀察和記錄現象的習慣，獲得正確歸納綜合處理數據和分析實驗結果的才能。這些才能和素質的培養(yǎng)是學生今后進展科學研究的根底。因此，在化學教學中，無機化學實驗占有特殊的重要地位，在重視理論教學的同時，必須加強無機化學實驗課的教學。為確保并進步無機化學實驗教學質量，我們在無機

2、化學實驗的教學中，針對傳統(tǒng)的無機化學實驗教學，在教學內容以及教學方式方面作了一些探究，收到了一定的效果。一、教學內容改革我們采用的教材實驗內容繁多，根據本校的實際情況，考慮到高職學生的教學特點和課時數的限制，為方便學生在有限的實驗課時中有更大的收獲，以及學生的綜合素質得到進步，我們對這些實驗進展挑選、合并和補充。一是對于性質類似的或實驗方法一樣的實驗，我們只選擇具有代表性的進展操作。二是改經典驗證型的內容為應用型的內容，加大綜合設計性實驗的力度；將本來的化學性質驗證實驗改為綜合設計性實驗。二、教學方法的改進教學方式方面在教師講解實驗并示范操作的根底上，某些實驗增加看錄像或光盤的輔助教學，除傳統(tǒng)

3、的教學形式外，還可使用以下教學方式：1、運用多媒體教學：在分析化學實驗教學指導書中有許多內容，如天平的稱量練習，滴定管、移液管、容量瓶的校準及使用，玻璃器皿的洗滌等根本操作技能。這些根本操作能使學生在整個分析化學實驗中能得出準確分析結果的保證，它必須標準、嚴謹。這一類的實驗教學我們可以借助多媒體教學方式將標準的操作等程序采用錄像、電腦動畫等直觀的形式加以演示，寓教于樂。使學生對簡單的、枯燥的操作技能在多媒體教學片中得到深化的理解，為進展以后的實驗打下良好的根底。另外，學生也可在網上利用實驗課件預習或復習所學的知識。2、加強協(xié)助教學：雖然有實驗教師巡視實驗情況，解決實驗過程出現的問題，糾正學生的

4、不標準操作，但僅僅如此并缺乏夠，因為不少學生在聽完帶教教師的講解后仍然不能及時消化知識，特別是根底一般的學生，這時需要對學生分批講解，一個帶教教師很難兼顧。因此必需要有實驗教師協(xié)助教學，對學生分批進展實驗講解、示教。實驗完畢后檢查學生實驗數據的準確度，并認真總結。3、參與準備教學：為增強學生的實驗條理性，某些實驗應完全由學生一力承擔，也就是說該實驗的所有試劑和材料由學生準備，只有這樣才能讓學生理解實驗的前期工作，知道做實驗的根本需要，同時也學會節(jié)約資源。三、強調實驗預習重視標準操作每次實驗課前，要求學生做好實驗預習，設計實驗內容、步驟，指出試驗的關鍵，預計產生的現象，使學生對所做的實驗心中有數

5、。每次上實驗課時，先進展抽查提問，抽查預習報告，以理解學生的預習情況，發(fā)現未預習者，進展耐心的批評教育，進步學生的學習積極性和自覺性。我們還對學生加強了實驗素質及良好習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們認真、務實的科學精神，糾正實驗走過場，甚至隨意涂改實驗數據的惡習。要求學生放置藥品要做到科學、合理、方便，隨時保持實驗臺面的整潔，使學生養(yǎng)成整潔、有條理的習慣。為了進步教學質量，我們將化學實驗課由過去23人1組改為1人1組，學生都有自己的專用儀器，各自在固定的位置上獨立地進展操作，獨立地考慮實驗內容，獨立地編寫實驗報告，完成實驗全過程。這樣，減少了學生之間的互相干擾和互相依賴的現象，增加了學生的動手時機和獨立考

6、慮、獨立操作的才能。四、開展操作競賽為了進步學生的學習積極性，我們可以針對實驗的考核方式進展改革，在學生中開展操作競賽。詳細做法是，學生入校后第一堂實驗課，就向學生講明學期末要進展實驗操作競賽，內容是本學期開設的實驗工程。鼓勵學生從第一個實驗開始，就重視實驗課的學習，反復地認真地進展操作練習，掌握根本功和獨立動手技能。期末化學課程完畢時，舉行操作競賽，我們將一學期來所有涉及的實驗操作題目制作成卡片，對各操作題目的主要要求及評分標準事先制成表格，以便監(jiān)考教師隨時評分。我們還選拔競賽成績較好的學生，鼓勵他們參加全國技能大賽，與來自全國范圍的選手比賽，這樣無形中產生了積極的效果，進步了學生對實驗課的重視程度。當然，這方面工作細節(jié)還需不斷完善，必須不斷完