根本政治制度說課稿-部編版道德與法治八年級下冊

1、第一框 根本政治制度說課稿尊敬的各位專家、各位老師：你們好！我是梁子湖區(qū)涂家垴鎮(zhèn)中學(xué)八年級道德與法治學(xué)科教師李鈺，今天我說課的內(nèi)容是根本政治制度，接下來我將從說教材、說目標(biāo)、說方法、說過程、說板書這五個方面來進行我的說課。說教材根本政治制度是人教版八年級下冊第三單元第五課第一框的內(nèi)容，本框是初中道德與法治中法治教育的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)“堅持憲法至上”和“公民的權(quán)利和義務(wù)”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)人民代表大會制度的有關(guān)知識，目的是加強對學(xué)生的法治教育。說目標(biāo)結(jié)合八年級學(xué)生的年齡特點，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：1.情感態(tài)度價值觀：支持人大代表的工作，推動人民代表大會制度的完善；2.過程

2、與方法：能夠從具體的政治現(xiàn)象中抽象概括出根本政治制度在保障人民當(dāng)家做主中的作用，把學(xué)習(xí)到的根本政治制度的知識運用到日常生活中，理解分析相關(guān)的政治現(xiàn)象，解決相關(guān)政治問題；3.知識與技能：知道人民代表大會制度是我國根本政治制度，知道人大代表的權(quán)利和義務(wù)，理解人民代表大會制度的優(yōu)越性以及如何完善人民代表大會制度。依據(jù)以上目標(biāo)，我將本節(jié)課的重點確定為知道根本政治制度的內(nèi)容，難點確定為理解人民代表大會制度的優(yōu)越性。三、說方法課程標(biāo)準(zhǔn)指出，道德與法治教學(xué)要貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生死刑、貼近時政熱點，八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)感悟能力，能夠?qū)滩闹械囊恍┯^點提出疑問，還初步具備了聯(lián)系實際辨別社會現(xiàn)象的能力

3、，基于以上學(xué)情，我將從教師教和學(xué)生學(xué)這兩個角度來確定本節(jié)課的教學(xué)方法。1.教法：遵循教為主導(dǎo)的原則，以情景教學(xué)法、案例分析法、活動推進法引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑中激情、在探究中知事、在活動中明理、在辨析中導(dǎo)行；2.學(xué)法：遵循學(xué)為主體的原則，以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗。我的教學(xué)準(zhǔn)備主要是多媒體課件等。四、說過程生活性和思想性是道德與法治的兩個主要特點，結(jié)合八年級學(xué)生的年齡及心理特點，在教學(xué)中我將注重用生動鮮活的典型案例來落實教學(xué)，針對教材內(nèi)容，我設(shè)計了如下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入新課伊始，我先播放“兩分鐘動畫看兩會”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：兩會是指哪兩

4、會？人民怎樣行使當(dāng)家做主的權(quán)力？從而導(dǎo)入課題并板書課題善用法律。通過貼近學(xué)生生活實際的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生樂學(xué)創(chuàng)造輕松和諧的氛圍，并順勢導(dǎo)入第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 落實自學(xué)這一環(huán)節(jié)，我先出示自學(xué)提綱：1.人民代表大會制度的地位和基本內(nèi)容？2.人大代表的職權(quán)和義務(wù)？3.人民代表大會制度的優(yōu)越性以及怎樣堅持和完善人民代表大會制度？讓學(xué)生瀏覽教材62至66頁的內(nèi)容，通過問題驅(qū)動，讓學(xué)生仔細(xì)看書、思考和分析，試著在自學(xué)的同時勾畫主要觀點，并盡可能歸納出本節(jié)課的主干知識。我這樣設(shè)計有利于學(xué)生清晰地梳理出學(xué)習(xí)的重點，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三環(huán)節(jié) 明理導(dǎo)行為了更好地落實學(xué)科核心素養(yǎng)，這

5、一環(huán)節(jié)我設(shè)計了如下三個教學(xué)活動：活動1：人民代表大會制度的地位和基本內(nèi)容在這一活動中，我會展示有關(guān)人民代表大會的組織關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：人大代表是怎么產(chǎn)生的？人民該怎樣行使國家權(quán)力？人民代表大會于其他國家機關(guān)的關(guān)系是怎樣的？學(xué)生思考并回答，我適時地予以引導(dǎo)和點撥，最后我進行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白人民代表大會制度是我國的根本政治制度。這樣設(shè)計有助于通過學(xué)生喜聞樂見的方式引導(dǎo)學(xué)生明白人民代表大會制度的地位和內(nèi)容，提高學(xué)生理解、分析問題的能力?；顒?：人大代表的職權(quán)和義務(wù)在這一活動中，我會展示有關(guān)人大代表履職的兩則材料并播放全國人大代表何建忠的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：人大代表有哪些職權(quán)？人大代表有哪些

6、義務(wù)？學(xué)生閱讀材料并回答問題，隨后我會進行引導(dǎo)和鼓勵。最后我會進行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白人大代表的職權(quán)包括審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)，人大代表的義務(wù)包括密切聯(lián)系群眾，為人民服，對人民負(fù)責(zé)。這樣設(shè)計有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，更加深刻地理解人大代表的職權(quán)和義務(wù)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。活動3：堅持和完善人民代表大會制度在這一活動中，我先引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會制度是不是一個好制度，并以此為話題讓學(xué)生四人為小組展開討論，2分鐘后由小組組長選出代表在全班分享交流，隨后我展示中國政治制度的歷史演變、疫情之下中美政客和人大代表的對比等資料，引導(dǎo)學(xué)生體會人民代表大會制度的優(yōu)越性；在此基礎(chǔ)上我展示民法典制定的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)怎樣堅持和完善人民代表大會制度，學(xué)生思考并回答，我總結(jié)為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、保證和發(fā)展人民當(dāng)家做主、全面推進依法治國和堅持民主集中制。這樣設(shè)計有利于學(xué)生更加全面地理解堅持和完善人民代表大會制度的原因和要求，還能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和聯(lián)系實際分析問題能力。第四環(huán)節(jié) 歸納總結(jié)這一環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書歸納本節(jié)課的主干知識，以師生互動的形式來結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。最后我會給學(xué)生布置一項作業(yè)，讓學(xué)生圍繞日常生活中百姓的問題困難寫出一份問題報告，提出自己的建議并將其反映給當(dāng)?shù)厝舜蟠怼Ｎ?、說板書板書形