2022-2023年度 名師 《科學(xué)觀察》名師教案

1、PAGE11浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)觀察第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題科學(xué)探究單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)科學(xué)觀察是科學(xué)研究的重要方法，有計(jì)劃的細(xì)致觀察是觀察的基礎(chǔ)。2知道要排除環(huán)境對(duì)科學(xué)觀察的影響，消除感官的錯(cuò)覺(jué)。3知道通過(guò)儀器來(lái)擴(kuò)展觀察力是科學(xué)研究的重要方法。重點(diǎn)知道通過(guò)儀器來(lái)擴(kuò)展觀察力是科學(xué)研究的重要方法。難點(diǎn)了解科學(xué)家是怎樣通過(guò)觀察進(jìn)行科學(xué)研究的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)活動(dòng)。觀察的方式包括看、聞、聽(tīng)、觸、品嘗等。出示圖片科學(xué)史上許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于細(xì)致的觀察。學(xué)生觀察圖片明確科學(xué)觀察的含義，引入課題。講授新課一、用心觀察觀

2、察是重要的科學(xué)研究方法，也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與研究，只有具備有準(zhǔn)備的頭腦，科學(xué)發(fā)現(xiàn)才有可能降臨。1、觀察分類觀察可分為兩種：定性觀察和定量觀察。（1）、不需要測(cè)量具體數(shù)據(jù)的觀察叫定性觀察；（2）、需要測(cè)量具體數(shù)據(jù)的觀察叫定量觀察。2、倫琴射線的發(fā)現(xiàn)出示圖片：德國(guó)物理學(xué)家倫琴1895年，倫琴偶爾發(fā)現(xiàn)放在陰極射線管附近用黑紙包裹得很嚴(yán)實(shí)的照相底片發(fā)生了嚴(yán)重的感光現(xiàn)象，于是想到可能有種神秘的光穿過(guò)了黑紙。通過(guò)進(jìn)一步仔細(xì)的觀察和研究，他發(fā)現(xiàn)了倫琴射線（X射線）。出示圖片：倫琴制作的第一張X光照片這是倫琴為夫人別魯塔用“X線”照了一張照片，這是人類的第一張X光照片，倫琴

3、親自在照相底板上用鋼筆寫(xiě)上1895，12，22。別魯塔看到照片驚嘆不已，問(wèn)：“這個(gè)圓環(huán)是什么”是我們自勺結(jié)婚戒指！”。這時(shí)他們完全沉醉幸福之中了。出示圖片：指紋識(shí)別現(xiàn)在人們常用指紋識(shí)別系統(tǒng)來(lái)辨別人的身份。思考討論：為什么指紋可以辨別人的身份呢活動(dòng)：1先用肉眼仔細(xì)觀察自己十個(gè)手指的指紋，比較指紋的紋路是否相同。出示圖片：指紋結(jié)論：指紋的紋路不相同。2再用放大鏡觀察一個(gè)手指的指紋。與肉眼觀察相比較，用放大鏡觀察到的指紋大小與清晰程度有什么變化出示圖片：放大鏡觀察的指紋結(jié)論：用放大鏡看，指紋紋路稍大而清晰。3將自己的右手食指的指紋用印泥清晰地印在白紙上，并將其與同學(xué)的指紋比較，你發(fā)現(xiàn)了什么出示圖片：

4、印泥清晰地印在白紙上的指紋。教師總結(jié)：同一個(gè)人不同手指的紋路不相同；通過(guò)放大鏡觀察到的指紋變大，圖像更清晰；不同人的指紋不同；思考討論：?jiǎn)螒{我們的感官進(jìn)行觀察能不能對(duì)事物做出可靠的判斷出示圖片：圖中的橫線是直線嗎；圖中是螺旋還是同心圓；動(dòng)還是靜。播放視錯(cuò)覺(jué)視頻。人的感覺(jué)器官對(duì)事物的判斷具有局限性一錯(cuò)覺(jué)，在很多情況下，觀察會(huì)受環(huán)境與心理等各種因素的影響，單憑我們的感官進(jìn)行觀察還不能對(duì)事物做出可靠的判斷，因此經(jīng)常要借助于一些儀器和工具來(lái)幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。3、科學(xué)觀察是通過(guò)精密計(jì)劃或研究后進(jìn)行的。1845年，劍橋大學(xué)的學(xué)生亞當(dāng)斯和法國(guó)科學(xué)家勒威耶通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系中天王星軌道的數(shù)學(xué)計(jì)算，預(yù)言了天王星

5、外有一顆新行星存在。1846年，人們果然在他們預(yù)言的位置發(fā)現(xiàn)了新的行星，并將它命名為海王星。因此，海王星又被稱為“筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”。出示圖片：海王星出示圖片：八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星播放巨型電波望遠(yuǎn)鏡視頻二、拓展觀察力自然界中，僅靠我們感官觀察的范圍有很多局限。我們的肉眼看不到很遠(yuǎn)的物體和微小的物體，也看不清運(yùn)動(dòng)極快的物體。為了擴(kuò)大我們觀察的內(nèi)容和范圍，人們?cè)O(shè)計(jì)與研制了許多觀測(cè)儀器，極大地拓展了人類的觀察能力。1、借助儀器可以觀察更加微小的世界出示圖片：用電子顯微鏡觀察到的葉綠體；用電子顯微鏡觀察到的細(xì)菌圖片。2、借助儀器可以觀察到遙遠(yuǎn)的星系。出示圖片：用

6、天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)遙遠(yuǎn)的星系；哈勃望遠(yuǎn)鏡觀察到的遙遠(yuǎn)星系。出示圖片：世界最大天文射電望遠(yuǎn)鏡500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡世界最大天文射電望遠(yuǎn)鏡工程投資額：億建設(shè)在我國(guó)貴州。3、用頻閃照片或高速攝像機(jī)觀察運(yùn)動(dòng)極快的物體思考討論：列舉你周圍見(jiàn)過(guò)的觀測(cè)儀器。試著通過(guò)查資料，了解這些儀器的用途和簡(jiǎn)單的原理，并與組內(nèi)其他同學(xué)交流。防盜門(mén)“貓眼”；顯微鏡；監(jiān)控；“CT”檢查儀課堂練習(xí)1、觀察是一種有_、有_、比較持久的知覺(jué)活動(dòng)。答案：目的；計(jì)劃2、在科學(xué)研究中，我們可以借助儀器擴(kuò)大觀察范圍。要現(xiàn)察微小的物體，可以用_；要看到遙遠(yuǎn)的星體，可以用_答案:顯微鏡，天文望遠(yuǎn)鏡3、在科學(xué)研究中借助儀器是為了（）A擴(kuò)大觀察范圍B

7、完成觀察任務(wù)C得到觀察結(jié)果D延長(zhǎng)觀察過(guò)程答案：A拓展提高1下列活動(dòng)不屬于觀察的是A用體溫計(jì)測(cè)量一位學(xué)生的體溫B仔細(xì)地觀察蝸牛的活動(dòng)C用停表測(cè)量某同學(xué)跑100米的時(shí)間D一位學(xué)生在校園里漫無(wú)目的地東張西望答案：D2某同學(xué)的下列觀察結(jié)果不確切的是A綠色植物不一定生長(zhǎng)在土壤中；B將一根筷子傾斜地放在一個(gè)裝有水的玻璃茶杯中，從上往下看，筷子彎折了；C澄清的水是白色的；D食鹽加入到水中會(huì)慢慢地消失。答案：C閱讀課文觀察圖片德國(guó)物理學(xué)家倫琴并閱讀倫琴射線的發(fā)現(xiàn)觀察圖片：指紋識(shí)別觀察圖片得出結(jié)論學(xué)生總結(jié)學(xué)生觀察圖片并思考討論閱讀課文筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”。觀察圖片觀察世界最大天文射電望遠(yuǎn)鏡觀察圖片學(xué)生練習(xí)了解觀察

8、的重要性理解科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與研究，只有具備有準(zhǔn)備的頭腦，科學(xué)發(fā)現(xiàn)才有可能降臨。了解指紋識(shí)別儀器理解為什么指紋可以辨別人的身份鍛煉學(xué)生的觀察總結(jié)能力理解單憑我們的感官進(jìn)行觀察不一定能對(duì)事物做出可靠的判斷理解科學(xué)觀察是通過(guò)精密計(jì)劃或研究后進(jìn)行的。更加直觀理解借助儀器可以觀察更加微小的世界更加微小和觀察到遙遠(yuǎn)的星系的世界知道建設(shè)在我國(guó)境內(nèi)增強(qiáng)民族自豪感了解用頻閃照片或高速攝像機(jī)可以觀察到運(yùn)動(dòng)極快的物體。鞏固所學(xué)的知識(shí)課堂小結(jié)1、觀察是重要的科學(xué)研究方法，也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與研究。3、科學(xué)觀察是通過(guò)精密計(jì)劃或研究后進(jìn)行的。4、觀察會(huì)受環(huán)境與心理等各種因素的影響。5、借助一些儀器拓展觀察力梳理自己本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對(duì)性地