2022-2023年度 名師 《寒號(hào)鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 6 -13、寒號(hào)鳥設(shè)計(jì)人：張秋浦教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用換偏旁、猜謎語、借助圖片等已學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“號(hào)、堵、縫、朗、銜”等17個(gè)生字，通過觀察和描紅，會(huì)正確會(huì)寫“面、朗、卻、紛”等4個(gè)生字。2在掌握生字詞的基礎(chǔ)上能正確地朗讀課文第一段，初步認(rèn)識(shí)寒號(hào)鳥和喜鵲生活環(huán)境的不同。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)寒號(hào)鳥和喜鵲生活環(huán)境的不同。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你最喜歡什么鳥為什么今天，老師今天就給大家講一個(gè)關(guān)于寒號(hào)鳥的民間故事。2、簡(jiǎn)介“寒號(hào)鳥”。你知道一種叫寒號(hào)鳥的動(dòng)物嗎它不是鳥類，而是一種嚙齒類動(dòng)物，學(xué)名叫“復(fù)齒鼯鼠”。因其生性怕冷，日夜不停地號(hào)叫，而俗稱“寒號(hào)鳥”，今天

2、，老師就給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于寒號(hào)鳥的民間故事。（板書課題，齊讀課題注意：“號(hào)”是多音字）二、整體感知1教師范讀課文要求：請(qǐng)同學(xué)們，認(rèn)真聽老師范讀課文，做到聽準(zhǔn)字音，聽清語氣。2學(xué)生自由朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用自己的話說說課文講了一件什么事三、檢查字詞1出示帶有生字的詞語一堵石崖、當(dāng)作、得過且過、晴朗、銜枯草、趁晴天、勸告、將來、喜鵲、臘月、狂吼、哀號(hào)、重復(fù)、一道崖縫2小老師領(lǐng)讀、齊讀、男女同學(xué)接力讀。3識(shí)字方法交流分享預(yù)設(shè)：多音字識(shí)記“當(dāng)、號(hào)、縫”猜謎語識(shí)記“銜”借助圖片理解：一堵石崖、一道崖縫、喜鵲、銜枯草4摘星星檢測(cè)生字掌握情況（要求孩子口頭帶個(gè)詞語）。四、圖文結(jié)合，初步了解寒號(hào)

3、鳥和喜鵲的不同1出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號(hào)鳥和喜鵲的住處（寒號(hào)鳥住在崖縫里，喜鵲住在大楊樹上）2觀察圖畫，說說喜鵲在干什么（銜著枯草在忙著做窩）3對(duì)比這對(duì)鄰居的住處，說說他們的家有什么不同各用用一個(gè)詞來形容你對(duì)寒號(hào)鳥和喜鵲第一印象。五、規(guī)范書寫1出示生字“面、朗、卻、紛”2給生字正音3觀察字的關(guān)鍵筆畫應(yīng)該如何書寫4師范寫，生書空5學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)6展示過渡：同學(xué)們能把字詞掌握得這么好，相信學(xué)習(xí)課文應(yīng)該也沒問題，下面，我請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀一讀第一自然段，其余的同學(xué)邊聽邊思考：這一段告訴了我們什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過分角色讀課文，感知寒號(hào)鳥和喜鵲生活態(tài)度不一樣。從而明白幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，

4、只顧眼前，不顧將來是要付出慘痛代價(jià)的。2通過觀察和描紅，會(huì)正確書寫“陣、枯、將、夜”等4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫“陣、枯、將、夜”等4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：明白幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，只顧眼前，不顧將來是要付出慘痛代價(jià)的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語齊讀、開火車讀二、創(chuàng)設(shè)情境讀文，了解故事發(fā)生背景1創(chuàng)設(shè)問題：上節(jié)課我們知道寒號(hào)鳥住在崖縫里，喜鵲住在大樹上，寒號(hào)鳥為什么要在嚴(yán)寒的冬天哀號(hào)呢文中是怎樣寫的找出兩次哀號(hào)的句子。2出示兩次哀號(hào)：（1）指導(dǎo)朗讀（2）理解寒號(hào)鳥為什么要重復(fù)的哀號(hào)（天氣太冷，他沒有窩，崖縫冷得像冰窖，所以重復(fù)哀號(hào)）3理解“凍得直打哆嗦”“冷得像冰窖”（課后題）練習(xí)說短語：疼得

5、（）急得（）酸得（）冷得（）苦得（）樂得（）4創(chuàng)設(shè)問題：天氣冷得像冰窖，天氣是一下子這么冷的嗎找出文中天氣變化的句子用曲線畫出來。5出示天氣變化的句子（1）指名讀（2）老師概括季節(jié)變化三、再讀課文，進(jìn)一步了解寒號(hào)鳥和喜鵲的不同過渡：寒號(hào)鳥這樣哀號(hào)，鄰居喜鵲實(shí)在看不下去了，跑出來勸告它：學(xué)生先用“_”畫出勸告的句子分角色讀兩次勸告a、第一次喜鵲怎么勸告該用什么樣的語氣讀（關(guān)心）喜鵲說：“寒號(hào)鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！眀、喜鵲這么關(guān)心地勸寒號(hào)鳥，寒號(hào)鳥是怎么表現(xiàn)的又該用什么樣的語氣c、這一次，寒號(hào)鳥又是什么表現(xiàn)你又是從哪里看出寒號(hào)鳥不聽勸告（出示：傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。誰知道

6、得過且過的意思寒號(hào)鳥又會(huì)用什么樣的語氣回答喜鵲呢（不耐煩）d這一次寒號(hào)鳥不聽勸告結(jié)果又怎么樣（寒號(hào)鳥重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”結(jié)合理解“哀號(hào)”，指導(dǎo)讀“哀號(hào)地叫”的句子）3喜鵲能在寒冷的冬天來臨之前就做好了暖和的窩，而寒號(hào)鳥卻天天睡覺，從它們的不同表現(xiàn)中，給你留下了什么印象（出示課件）隨機(jī)板書過渡：下面我們就用關(guān)心、不耐煩的語氣來分角色讀一讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話吧。四、學(xué)習(xí)第9自然段。過渡：勤勞的喜鵲通過自己的勞動(dòng)能睡在暖和的窩里，而寒號(hào)鳥卻每天得過且過，它最后的下場(chǎng)是怎樣的呢請(qǐng)同學(xué)們齊讀第九自然段。齊讀第九自然段鏤空填空，揭示文中道理。五、拓展延伸你在生活中見過喜鵲或寒號(hào)鳥這樣的人嗎說說他們的小故事。（課件）六、指導(dǎo)寫字（1）出示會(huì)寫字：夜、陣、枯、將（2）指名認(rèn)讀，口頭組詞。（3）觀察這些字在田