2022-2023年度 名師 《光的折射》名師教案

1、PAGE4光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)蘆村中心校郭軍磊【教材分析】光的折射一節(jié)在教材中是繼光的反射之后，加深了對(duì)于生活中的光學(xué)現(xiàn)象的理解。對(duì)于光的色散、凸透鏡成像是重要的知識(shí)支點(diǎn)，起到了承上啟下的作用。教學(xué)重點(diǎn)為探究光的折射定律，難點(diǎn)為運(yùn)用光的折射知識(shí)解釋生活中的光學(xué)現(xiàn)象，尤其是運(yùn)用光路圖的作法來(lái)明確虛像的形成過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的困難。在過(guò)程和方法上來(lái)看，光的折射中注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出光的折射規(guī)律。同時(shí)在光的反射規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移能力，提高知識(shí)拓展能力。為今后學(xué)習(xí)凸透鏡成像，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】光的折射現(xiàn)象在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中經(jīng)常見(jiàn)到，但是學(xué)生缺乏對(duì)于光的折射現(xiàn)象的深

2、入思考和理性分析。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)光的反射的規(guī)律后，對(duì)于如何運(yùn)用光路圖解釋光學(xué)現(xiàn)象，有了初步的認(rèn)識(shí)，在本節(jié)課的教學(xué)中，將得到繼續(xù)加強(qiáng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和能力目標(biāo)：知道光的折射的定義，掌握光的折射規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用光的折射知識(shí)解釋生活中的光學(xué)現(xiàn)象。2、過(guò)程和方法通過(guò)觀察描述思考抽象的方式建立光的折射的基本概念。通過(guò)探究光的折射規(guī)律的過(guò)程，掌握科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)運(yùn)用光的折射規(guī)律解釋生活現(xiàn)象，明確學(xué)習(xí)物理的目的是為了解自然，改造自然。通過(guò)對(duì)于海市蜃樓的了解，養(yǎng)成運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析和思考問(wèn)題，破除迷信思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：探究光的折射規(guī)律2、難點(diǎn)：運(yùn)用光路圖的方法

3、解釋光學(xué)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)思路】一、設(shè)立情境，引入新課情境：小魔術(shù)神奇的貼畫(huà)引入：光的折射演示：光的折射歸納：光的折射的定義學(xué)生：觀察光的折射現(xiàn)象描述光的折射現(xiàn)象確定入射光線和折射光線。課件：圖片抽象成模型認(rèn)識(shí)：界面法線入射角反射角折射角二、探究光的折射規(guī)律回憶光的反射規(guī)律猜想光的折射是否有類(lèi)似的規(guī)律三線共面光的折射時(shí)，三線是否共面教師演示：三線共面點(diǎn)撥：分居兩側(cè)探究：兩角關(guān)系探究1：光從空氣射入水（玻璃）中分組探究記錄數(shù)據(jù)交流結(jié)果歸納結(jié)論做出光路探究2：光從水（玻璃）中射入空氣中分組探究記錄數(shù)據(jù)交流結(jié)果歸納結(jié)論做出光路課件展示：光的折射規(guī)律啟發(fā)：反射時(shí)，光路是可逆的。那么折射時(shí)呢演示：光路的可逆性三、解釋光的折射現(xiàn)象1、水中的筷子看起來(lái)變折了課件：展示情境明確光線的方向畫(huà)出第1條光線的折射光線反向延學(xué)生畫(huà)第2條光線的折射光線反向延長(zhǎng)確定像點(diǎn)的位置展示和交流成果啟發(fā)：水中的魚(yú)是虛像如果讓你去叉魚(yú)呢？2、視頻：海市蜃樓課堂小結(jié)：布置作業(yè)：學(xué)案第2小題：潛水員看到的樹(shù)木變高了還是變低了【板書(shū)設(shè)計(jì)】光的折射一、光的折射的定義