《小數(shù)加減法（信息窗）》教學(xué)建議

1、PAGE10奇異的克隆牛小數(shù)加減法（信息窗1）教學(xué)建議信息窗1“健健”與“壯壯”本信息窗呈現(xiàn)的是克隆?！敖〗　迸c“壯壯”的圖片。圖中包含的主要信息有：健健自述“出生時，我的胸圍是米”，壯壯自述“我出生時的胸圍比健健米”；克隆?！敖〗　迸c“壯壯”出生時情況記錄：健健體長米，身高米，體重38千克；壯壯體米，身高米，體重千克引導(dǎo)學(xué)生借助提出與克隆牛胸圍、體長等相關(guān)的問題，引入對小數(shù)加減法知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能自主探究出小數(shù)加減法的計算方法，并能運用所學(xué)內(nèi)容解決有關(guān)的簡單的實際問題。同時，通過展現(xiàn)生物科學(xué)最前沿的研究成果，初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的情感。教學(xué)時，可以先組織學(xué)生交流有關(guān)“克

2、隆”的知識。在此基礎(chǔ)上，教師再從科學(xué)的角度介紹我國克隆技術(shù)的成果，對學(xué)生進行熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的教育。然后出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖中的信息，提出并解決有關(guān)小數(shù)加減法的問題，展開對小數(shù)加減法意義和計算方法的學(xué)習(xí)?！昂献魈剿鳌敝泄灿?個紅點、1個綠點和1個小電腦問題。紅點問題是學(xué)習(xí)位數(shù)相同的小數(shù)加法（進位、結(jié)果要化簡）及驗算。綠點問題是學(xué)習(xí)位數(shù)相同的小數(shù)減法（需添O占位）及驗算。小電腦問題是學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)減法。紅點標(biāo)示的問題是：“壯壯出生時的胸圍是多少”教材呈現(xiàn)的是計算的過程及重點要探討的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加法（進位、計算結(jié)果要化簡）及驗算的方法。這個知識點是本單元

3、教學(xué)的關(guān)鍵，要用充足的時間溝通小數(shù)加法與整數(shù)，加法之間的聯(lián)系，使學(xué)生理解算理，初步掌握方法。教學(xué)時，先確定問題，然后讓學(xué)生獨立思考，列出算式并結(jié)合具體情境理解小數(shù)加法的意義；接著，讓學(xué)生自主探究，嘗試計算；再組織學(xué)生交流計算的算理、方法和結(jié)果。針對學(xué)生計算中出現(xiàn)的問題，教師進行具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生各自想辦法對計算結(jié)果進行驗算。最后，教師對計算過程和方法以及需要注意的問題進行簡要小結(jié)，并溝通小數(shù)加法與整數(shù)加法計算方法之間的聯(lián)系。綠點標(biāo)示的問題是：“壯壯出生時的體長比健健長多少”教材主要呈現(xiàn)了用豎式解決問題的過程，意在引入小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)減法及驗算的學(xué)習(xí)。教學(xué)時，可以參照第一個紅點的教學(xué)步驟進行，

4、引導(dǎo)學(xué)生自主由小數(shù)加法計算遷移到小數(shù)減法計算。關(guān)于驗算，應(yīng)讓學(xué)生明白既可以用差加減數(shù)的方法驗算，也可以用被減數(shù)減差的方法驗算。教學(xué)完綠點標(biāo)示的問題后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)加、減的計算方法進行回顧反思，找到相同點：計算時，相同數(shù)位要對齊。小電腦標(biāo)示的問題是：“你會計算嗎”教材呈現(xiàn)的是計算方法及討論的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)減法。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生重點討論：“應(yīng)該怎樣對齊數(shù)位呢”通過交流探討，引導(dǎo)學(xué)生明確對齊了小數(shù)點也就對齊了數(shù)位，再讓學(xué)生研究計算方法，進行計算并驗算。3個例題學(xué)完后，要及時引導(dǎo)學(xué)生全面總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法：先把小數(shù)點上下對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法進行計算，計

5、算結(jié)果能化簡的要注意化簡?！白灾骶毩?xí)”第1題是豎式計算的專項練習(xí)題，主要是讓學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的豎式計算，強調(diào)計算結(jié)果要化簡。練習(xí)時，要關(guān)注學(xué)生書寫的格式和計算的方法。第2、4題是結(jié)合生活實際解決問題的題目。學(xué)生獨立完成，組織交流。第3題是計算并驗算的題目。學(xué)生獨立完成，組織交流。注意要正確驗算。第5題是用小數(shù)加法解決現(xiàn)實問題的練習(xí)。練習(xí)時，先讓學(xué)生了解青年歌手大獎賽的計分方式，即選手的總分是專業(yè)得分加綜合素質(zhì)得分，再獨立列式計算。注意強調(diào)驗算，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。第6題是解決實際問題的題目，呈現(xiàn)的是食品價格的數(shù)據(jù)，綜合應(yīng)用小數(shù)加減法解決問題。練習(xí)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確讀取信息和選擇信息

6、的能力。如第（4）題提問題，強調(diào)弄清題意，根據(jù)已有數(shù)據(jù)提問題，再細心解答。第7題是一道辨析對錯的練習(xí)題。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生獨立判斷對錯，然后交流溝通。通過該題練習(xí)學(xué)生進一步明確計算小數(shù)加減法應(yīng)注意的問題。第8、9題是應(yīng)用小數(shù)加減法解決現(xiàn)實問題的練習(xí)，包含了小數(shù)加減法和小數(shù)大小比較的內(nèi)容。練習(xí)時，應(yīng)讓學(xué)生獨立地分析解答問題，通過相互交流完善自己的方法。第10題是一組簡單的一位小數(shù)加減法口算題。練習(xí)時，不要要求過高，但要強調(diào)細心準確，經(jīng)常練習(xí)。第11題是一道找規(guī)律的練習(xí)題。練習(xí)時，盡量讓學(xué)生獨立觀察尋找規(guī)律，然后通過交流相互學(xué)習(xí)。如果學(xué)生確有困難，也可以進行小組討論或師生共同商討尋找規(guī)律，并能利用規(guī)律正確填寫。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)魔術(shù)箱的特點，自己設(shè)計一些找規(guī)律的題目，與同伴交流。第12題是數(shù)學(xué)與體育項目相結(jié)合的練習(xí)題。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生了解三級跳遠的有關(guān)知識，了解我國三級跳遠與世界紀錄之間的差距，激發(fā)起學(xué)生對體育運動的興趣，然后解答。第13題是數(shù)學(xué)與科學(xué)知識相結(jié)合的練習(xí)題。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生了解人類到達太空后身高增加的小知識，然后解答問題。如果發(fā)現(xiàn)對此題特別感興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們課后查找有關(guān)的資料，作進一步的了解。第14題是一道分數(shù)改寫成小數(shù)再計算的題目，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。第15、17題是一道綜合應(yīng)用小數(shù)加減法解決