房屋建筑學(xué)說課課件

1、房屋建筑學(xué)說課稿金陵科技學(xué)院建筑工程學(xué)院 孫雪說課內(nèi)容二、教學(xué)隊(duì)伍一、課程設(shè)置五、課程時(shí)間情況六、教學(xué)效果三、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)方法與手段七、課程特色八、課程改進(jìn)措施2.課程設(shè)置1234課程性質(zhì)課程地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)3.房屋建筑學(xué)是本科院校土木類專業(yè)的一門重要的課程，是建筑工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個(gè)課程體系中處于承上啟下的核心地位 。課程性質(zhì)課程設(shè)置4.前期課程：畫法幾何與工程制圖等房屋建筑學(xué)后續(xù)課程：建筑施工技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)等課程地位課程設(shè)置5.通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握一般建筑構(gòu)造的基本知識(shí)，具有一定的繪制建筑設(shè)計(jì)圖的技能 。教學(xué)目標(biāo)課程設(shè)置6.建筑物的分類及主要組成部分、建筑

2、統(tǒng)一模數(shù)制、墻體細(xì)部構(gòu)造、基礎(chǔ)埋置深度的定義和影響基礎(chǔ)埋深的因素、樓層結(jié)構(gòu)平面圖、樓梯設(shè)計(jì)和樓梯建筑施工圖的繪制、平屋頂?shù)呐潘?，屋面防水等?教學(xué)重點(diǎn)課程設(shè)置7.教學(xué)隊(duì)伍姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)在課程教學(xué)中承擔(dān)任務(wù)是否主講教師陳弘 女 1947 高級(jí)工程師 課程負(fù)責(zé)人 課堂教學(xué) 是 曾慶林 男 1973 講師 課堂教學(xué) 否 孫雪 男 1980 講師 課堂教學(xué) 否8.教學(xué)內(nèi)容 在教學(xué)過程中，需不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，更新和充實(shí)課程教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生及時(shí)了解本學(xué)科的發(fā)展方向，適應(yīng)實(shí)際工作需要，拓展學(xué)生知識(shí)范同。例如在墻及樓地面面層構(gòu)造章節(jié)，讓學(xué)生了解建筑材料的最新發(fā)展，特別是介紹常用的建筑節(jié)能措施和

3、一些新型的建筑節(jié)能材料。如施工中圍護(hù)墻體采用的空心陶粒砌塊，既可防止室內(nèi)熱量的損失，又可減輕墻體自重等相關(guān)內(nèi)容。在幕墻構(gòu)造章節(jié)，課程內(nèi)容主要講解明框、隱框玻璃幕墻的構(gòu)造，而目前工程時(shí)間中廣泛應(yīng)用的是點(diǎn)式玻璃幕墻和和金屬幕墻，在講授幕墻構(gòu)造過程中，應(yīng)增加點(diǎn)式玻璃幕墻和金屬幕墻等新的內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容的選取9.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容組織安排與表現(xiàn)形式10. 通過設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情景，先教學(xué)生會(huì)做， 然再教學(xué)生懂知應(yīng)付，并引入相關(guān)的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，真正做到教、學(xué)、做相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)現(xiàn)操作知識(shí)與課程理論知識(shí)的深度融合。 本課程在內(nèi)容組織與安排上遵循學(xué)生能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以實(shí)際工作任務(wù)及工作過

4、程為載體確定主題學(xué)習(xí)模塊，將教學(xué)內(nèi)容按照建筑物的施工過程與進(jìn)度進(jìn)行序化。教學(xué)方法與手段教學(xué)設(shè)計(jì)理念11.從基本概念入手； 弱化實(shí)用性不強(qiáng)的細(xì)節(jié)； 突出基本重點(diǎn)內(nèi)容的掌握； 提供豐富的教學(xué)圖片和視頻加深對(duì)理論的理解；設(shè)置針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容和題目。難點(diǎn)突破方法教學(xué)方法與手段12.建筑專業(yè)類學(xué)生特點(diǎn)是男生占大多數(shù)，女生較少；對(duì)該門課程不重視；以往學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)方法與手段13.1任務(wù)教學(xué)法：布置任務(wù)促進(jìn)學(xué)生積極思考。2直觀展示法：多媒體教學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解。3互動(dòng)探究法：通過雙邊教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。4實(shí)例教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)效果。多種教學(xué)方法的應(yīng)用教學(xué)方法與手段1

5、4.教學(xué)方法與手段教學(xué)過程組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問引入新課分組討論結(jié)束歸納重點(diǎn)技能訓(xùn)練布置作業(yè)15.課程實(shí)踐情況 在高等學(xué)校土木工程教育教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是重要組成部分，是樹立學(xué)生工程意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)土木工程專業(yè)既要重視理論教學(xué)，又要十分重視實(shí)踐教學(xué)。 房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中含有4個(gè)課時(shí)的課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于受到課時(shí)限制，只能安排學(xué)生到相關(guān)實(shí)習(xí)基地參觀在建房屋和廠房的建造，進(jìn)一步加深學(xué)生的課本知識(shí)的理解，為后面的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)乃至最后的畢業(yè)實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。16.課程實(shí)踐情況實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)圖片17.教學(xué)效果 根據(jù)近年來院、系領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)督導(dǎo)員，教師間互相聽課以及學(xué)生座談會(huì)的意見匯總，均認(rèn)為本課程教學(xué)理念新、教學(xué)方法科學(xué)、教學(xué)課件內(nèi)容豐富。該課教學(xué)教師上課很好地做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，上課教師整體實(shí)力強(qiáng)，內(nèi)容講授有深度，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解決較好，理論教學(xué)層次清楚，邏輯嚴(yán)密，教學(xué)效果好。 18.課程特色通過新編教材展示新的技術(shù)成果和使用以信息化技術(shù)支撐的教學(xué)手段，提供寬泛的知識(shí)基礎(chǔ)以促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)科的高新化。通過清晰的教學(xué)理念和包括課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、學(xué)生課外自學(xué)、綜合性訓(xùn)練等在內(nèi)的立體教學(xué)模式，以及嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)程序，形成相關(guān)學(xué)科交叉的良好氛圍，鼓勵(lì)研究型的學(xué)習(xí)和啟發(fā)創(chuàng)造性的思維。按照校內(nèi)不同專業(yè)