中班教案小兔跳圈

1、Word - 36 -中班教案小兔跳圈1、中班教案小兔跳圈 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在原地縱跳和短距離雙腳延續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，試試較長(zhǎng)距離雙腳延續(xù)向前跳圈。2、提升身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。3、增加合作精神，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、培養(yǎng)機(jī)靈、英勇、靈便及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。2、嬉戲場(chǎng)地設(shè)置：方形場(chǎng)地。3、原地縱跳和短距離雙腳延續(xù)向前跳閱歷。 關(guān)鍵提問(wèn)： 1、你是用什么辦法從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈的?2、當(dāng)你延續(xù)跳圈的時(shí)候，你的雙腳有沒(méi)有并攏蹲下，再用力往前跳? 活動(dòng)過(guò)程： 一、探究預(yù)備熱身運(yùn)動(dòng)1、小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜

2、愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。我們的小兔豎起小耳朵，跳起來(lái)，跳得高，看哪只小兔跳得最高。2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草，再到那一塊去吃吃嫩青草，再過(guò)來(lái)吃一吃，多吃一點(diǎn)。大灰狼來(lái)啦，快逃到家里去吧。二、探究試試探究多種跳圈的辦法。師：“剛剛我們學(xué)小兔跳跳，現(xiàn)在呀，教師這邊有一個(gè)圈圈，你們來(lái)想想看小兔在這個(gè)圈圈上面可以怎么跳?”小結(jié)：幼兒溝通多種跳圈的辦法，如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里，再轉(zhuǎn)過(guò)身跳出來(lái);雙腳并攏跳進(jìn)圈，再往前跳出去;跳進(jìn)去，倒跳出來(lái)等。三、探究提高探究延續(xù)跳圈的辦法。師：“剛剛我們兔寶寶都試著用一個(gè)圈來(lái)跳出幾種方法，現(xiàn)在我們這里有5個(gè)圈，我們要嘗試看連著跳五個(gè)圈。”老師飾演兔媽媽

3、示范延續(xù)跳圈的辦法1、兔媽媽是怎么跳的?(1)雙腳站在圈外(2)雙腳并攏，蹲下，身體往前，腳往后一蹬，跳進(jìn)圈里。(3)腳繼續(xù)并攏，再往下蹲，身體前傾，腳用力往后蹬，跳進(jìn)其次個(gè)圈。(4)重復(fù)前面動(dòng)作，向來(lái)跳完5個(gè)圈。2、請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)兔寶寶試試延續(xù)跳圈的辦法，并且提示他們注重跳進(jìn)圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一個(gè)圈。四、嬉戲：“小兔采蘑菇”。將圈一個(gè)接一個(gè)的擺放在場(chǎng)地上，分兩排擺放，對(duì)面放一些蘑菇，幼兒用延續(xù)跳圈的辦法跳到對(duì)面，采一個(gè)蘑菇，然后從另一邊延續(xù)跳圈回來(lái)，放進(jìn)籃子里面。五、放松收拾師：剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇，待會(huì)回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎?”放松嬉戲：火車(chē)鉆山

4、洞2、中班健康小兔跳教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景按照本節(jié)課的需要預(yù)備小兔背景圖一幅，為了激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)1。練習(xí)行進(jìn)跳和立定跳遠(yuǎn)，熬煉跳的能力。2。體悟勝利的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。3。利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。4。熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：立定跳。難點(diǎn)：行進(jìn)跳活動(dòng)預(yù)備小凳，紙皮，錄音帶活動(dòng)過(guò)程1，預(yù)備活動(dòng)。放音樂(lè)，仿照動(dòng)物行走的動(dòng)作。2，跳一跳。1，什么動(dòng)物是跳著走路?學(xué)一學(xué),跳到畫(huà)有圓圈的家。2，老師示范雙腳跳，幼兒仿照。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。3，比一比誰(shuí)跳的快，幼兒仿照動(dòng)物行進(jìn)跳。老師鼓舞幼兒堅(jiān)持到達(dá)盡頭。4

5、，小兔跳過(guò)小溝嗎?鼓舞幼兒雙腳跳過(guò)平行線(xiàn)。5，請(qǐng)兩個(gè)幼兒競(jìng)賽跳過(guò)不同的平行線(xiàn)。6，幼兒選不同寬度的平行線(xiàn)練習(xí)跳遠(yuǎn)，比一比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。老師指導(dǎo)幼兒收腿和落地的動(dòng)作。3，嬉戲：小兔學(xué)本事。玩法：幼兒飾演小兔分組舉行競(jìng)賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒動(dòng)身，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。嬉戲依次舉行，速度快的組為勝。4，放松活動(dòng)。老師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。5，課后小結(jié)。教學(xué)反思利用這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)能力，感觸嬉戲的樂(lè)趣。不足之處：幼兒愛(ài)好高，持久性短。3、中班體育活動(dòng)小兔跳跳跳教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。2、激活幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

6、3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、引領(lǐng)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。活動(dòng)預(yù)備：兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲) 【幼兒園PPT課件制作】活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：熱身運(yùn)動(dòng)老師：小兔子們好，今日兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲦覒颉W(xué)身手，興奮嗎?但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來(lái)，我們豎起小耳朵，出發(fā)啦。(做兔跳進(jìn)活動(dòng)室)二、基本局部：學(xué)習(xí)動(dòng)作-夾物跳過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)歇息一下吧。1、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的?2、(展示毛絨玩具)看，兔媽媽給你們帶來(lái)了什么?都有的誰(shuí)?毛絨玩具想

7、和小兔子們玩跳跳跳的嬉戲，說(shuō)說(shuō)怎么帶著毛絨玩具跳跳跳呢?(幼兒自由表述)3、交代要求，集體練習(xí)夾物跳。(老師參加)4、其次次集體練習(xí)夾物跳，要求夾緊毛絨玩具，同時(shí)聽(tīng)到大灰狼來(lái)啦，快速的兩人一組跑到呼啦圈內(nèi)站好。5、嬉戲：小兔跳跳跳老師介紹嬉戲玩法，幼兒嬉戲1至2次。老師講評(píng)。三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動(dòng)相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩教學(xué)反思利用這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)能力，感觸嬉戲的樂(lè)趣。不足之處：幼兒愛(ài)好高，持久性短。4、中班體育活動(dòng)小兔搬家?jiàn)A物跳教案思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。2、激活對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，充分體悟嬉戲的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)動(dòng)作的靈便性，增加體能。活動(dòng)預(yù)備：塑料

8、圈每人一個(gè)，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳愉快舞。2、嬉戲：狼來(lái)了。兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形)，然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸ьI(lǐng)下去為新家購(gòu)買(mǎi)物品。要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)教師喊：狼來(lái)了!小伴侶快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教師說(shuō)：大灰狼走了。小伴侶再出來(lái)買(mǎi)東西。3、嬉戲：小兔搬家。老師與幼兒商議：大灰狼真厭煩，常常偷襲我們，我們還是搬家吧。 研究怎樣才干把家里的那么多的東西都搬走兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家辦法(1) 造新家

9、。自選小橋路塑料地墊鋪成蜿蜒的小橋或小樹(shù)林路可樂(lè)瓶搭成，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形)，再爬過(guò)小山坡堆成山坡?tīng)畹膲|子，鉆過(guò)山洞，回到原處。(2) 搬家。自選小橋路塑料地墊鋪成蜿蜒的小橋或小樹(shù)林路可樂(lè)瓶搭成，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡堆成山坡?tīng)畹膲|子，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。老師按照幼兒的活動(dòng)狀況舉行指導(dǎo)。4、放松收拾活動(dòng)。(1)把東西分類(lèi)(2)相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，舉行放松活動(dòng)。家園立交橋：1、小兔和大灰狼的嬉戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的嬉戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的進(jìn)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們

10、來(lái)說(shuō)增強(qiáng)了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，嬉戲化的情節(jié)更吸引了幼兒舉行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異，(如易夾的小枕頭和難夾的可樂(lè)瓶;小橋和樹(shù)林也具有不同的難易程度)有利于培養(yǎng)孩子的自信念和不同的運(yùn)動(dòng)能力。2、家里也可通過(guò)容易的情景設(shè)置(如繞過(guò)沙發(fā)、跳過(guò)席夢(mèng)斯床、爬過(guò)靠墊小山坡、鉆過(guò)桌子山洞)夾上不同的物品舉行夾物跳的練習(xí)。好玩的親子嬉戲一定會(huì)讓孩子愛(ài)好大增。5、中班嬉戲小兔玩圈教案反思活動(dòng)一 小兔玩圈活動(dòng)目標(biāo)：1. 提升幼兒玩圈的愛(ài)好，激活幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。2. 學(xué)習(xí)與伙伴商議合作玩的辦法。3.遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。4.使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在

11、不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。活動(dòng)預(yù)備：1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。活動(dòng)過(guò)程：一、飾演角色，活出發(fā)體1、幼兒飾演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?幼：想。師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車(chē)動(dòng)身吧!(師幼入場(chǎng))2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)熬煉吧。(師生一起做圈操)二、 提供材料，自由探究。1、老師提醒：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。2、幼兒想出多種玩圈的辦法，并親手試試，老師個(gè)別指導(dǎo)

12、。3、老師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)出示各種玩圈的辦法。相互引發(fā)溝通。玩圈辦法簡(jiǎn)介如下：A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。G.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出結(jié)束活動(dòng)：通過(guò)小圈做放松活動(dòng)?；顒?dòng)二 小兔玩圈的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)散幼兒的制造性思維，讓

13、幼兒思量新的玩法。2、培養(yǎng)幼兒合作的精神。活動(dòng)預(yù)備：1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)塑料圈。活動(dòng)過(guò)程：一、飾演角色，活出發(fā)體，變換各種小動(dòng)物，讓幼兒一起學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作玩圈。師：你們喜愛(ài)什么小動(dòng)物?學(xué)你們自己喜愛(ài)的小動(dòng)物前進(jìn)吧。二、練習(xí)上次活動(dòng)的玩法，幼兒自由玩。三、幼兒伙伴之間互相引發(fā)，繼續(xù)探究練習(xí)。師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本事是什么呢?幼：跳。師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，老師講評(píng)跳的好的幼兒)四、 難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)1、幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)舉行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳延續(xù)跳，左右

14、腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與伙伴商議合作玩的辦法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)2、老師將合作得較好的組的玩法出示給伙伴看，提供幼兒合作玩的辦法。3、老師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可興奮了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。四、 嬉戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?幼：餓。師：你們看那是什么?幼：蘿卜。師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)方法吧!(幼兒自由想方法，老師引領(lǐng)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出

15、了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開(kāi)頭鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。活動(dòng)反思：嬉戲是小班幼兒最喜愛(ài)的，為了順應(yīng)幼兒身心進(jìn)展的需要，我們往往實(shí)行嬉戲的方式達(dá)到教導(dǎo)目的，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思量。而體育活動(dòng)本身就和嬉戲密切相連。小兔跳彩圈，采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。嬉戲容易、相宜小班幼兒把握，在嬉戲情節(jié)的貫通下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注重力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿(mǎn)足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開(kāi)頭叫我“兔媽媽”了，孩子們向來(lái)沉醉在嬉戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活

16、動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們利用嬉戲情境中的角色飾演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。6、小班體育嬉戲教案：小兔跳圈幼兒園小班體育嬉戲教案：小兔跳圈活動(dòng)目標(biāo)1、激活幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。2、熬煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力及跳動(dòng)能力。3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。活動(dòng)預(yù)備1、頭飾：兔子2、彩旗：紅、黃、藍(lán)、綠各一面，相應(yīng)色彩的彩圈?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入老師飾演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)老師：兔寶寶們，今日的天氣可真好啊，我們一起到樹(shù)林里做嬉戲吧!”二、綻開(kāi)1、幼兒飾演角色，自由探究。老師：兔寶寶們，你們看地上有什么?(彩色圈)都有什么色彩的?(紅、黃、藍(lán)、綠)你喜愛(ài)哪個(gè)彩圈?去跳著玩玩吧!(指導(dǎo)

17、幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，認(rèn)識(shí)彩圈的色彩)老師：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的嬉戲，看誰(shuí)是聰慧的小兔?2、老師講解嬉戲規(guī)章。(1)嬉戲開(kāi)頭時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見(jiàn)彩圈就跳進(jìn)、跳出。當(dāng)“媽媽”高舉.彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就迅速地跳到與彩旗色彩相同的彩圈內(nèi)，每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告知“媽媽”自己跳到了什么色彩的彩圈里，說(shuō)對(duì)了的寶寶“媽媽”賦予嘉獎(jiǎng)。3、老師引領(lǐng)幼兒舉行嬉戲。(1)老師組織幼兒舉行嬉戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。(2)分離以集體、分組的形式知道幼兒舉行嬉戲。4、增強(qiáng)嬉戲難度，組織幼兒舉行嬉戲。“兔媽媽”同時(shí)

18、舉起兩種色彩的彩旗，“兔寶寶”挑選自己喜愛(ài)的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。三、結(jié)束部分針對(duì)幼兒的嬉戲狀況，老師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。老師：孩子們，你們都是聰慧的“兔寶寶”，媽媽為你們感到自豪、驕傲，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧!(活動(dòng)自然結(jié)束)7、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小兔乖乖教案設(shè)計(jì)意圖幼兒年齡小，無(wú)分辨是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很簡(jiǎn)單上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我打算培養(yǎng)幼兒初淺的自我庇護(hù)能力。由于它深?yuàn)W的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能大膽的仿照嬉戲角色中的不同聲音舉行演唱，并能利用動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。2、能較完整的按照嬉戲隨樂(lè)嬉戲，體悟嬉戲的樂(lè)趣。3、感觸旋律的氣

19、氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備:幼兒已了解小兔乖乖的故事情節(jié)物質(zhì)預(yù)備：(1)狼、 兔子頭飾若干(2)音樂(lè)小兔子乖乖活動(dòng)過(guò)程1、以談話(huà)的形式，引領(lǐng)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。引領(lǐng)語(yǔ)：小伴侶們，你們還記得小兔乖乖的故事嗎?今日，我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的音樂(lè)嬉戲，它的名字就叫做小兔乖乖。2、幼兒觀賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么?再次觀賞，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子歌唱時(shí)聲音的不同，并試試仿照粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。3、介紹玩法引領(lǐng)語(yǔ)：請(qǐng)小伴侶圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小

20、兔的家門(mén)?，F(xiàn)在，小伴侶來(lái)當(dāng)小兔子，面對(duì)圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)僬?qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。介紹玩法：1、嬉戲開(kāi)頭時(shí)，兔媽媽說(shuō)：孩子們，你們?cè)诩液糜腥?，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)歌唱叫你們來(lái)開(kāi)門(mén)(唱兔媽媽的第一段，就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)。)。你們聞聲兔媽媽的聲音就開(kāi)門(mén)，假如不是媽媽的聲音，可別開(kāi)門(mén)，別讓惡狼進(jìn)來(lái)。說(shuō)完兔媽媽和小兔們告辭而去。2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話(huà)被躲在屋后的狼聞聲了，就跑到兔屋門(mén)前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門(mén)邊用粗粗的聲音說(shuō)：小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。接著唱狼的那一段。小兔們聞聲不是媽媽的聲音，就回答狼(唱小兔的那一段不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)。)表示不開(kāi)門(mén)。3、就在這時(shí)，

21、兔媽媽拔了無(wú)數(shù)蘿卜回來(lái)了，狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門(mén)邊興奮地歌唱(媽媽的那一段)，小兔子聞聲是媽媽的聲音，就興奮的站起來(lái)(唱小兔的其次段)，同時(shí)做開(kāi)門(mén)動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告知媽媽狼來(lái)過(guò)，他們沒(méi)有開(kāi)門(mén)。兔媽媽贊揚(yáng)小兔們：你們真是我的好孩子呀!。4、播放音樂(lè)，和幼兒一同隨樂(lè)嬉戲?；顒?dòng)延長(zhǎng)把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小伴侶可以自由表演。8、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小兔的一家教案活動(dòng)背景：對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，那些可愛(ài)的小動(dòng)物是孩子們非常認(rèn)識(shí)和愛(ài)慕的。特殊是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動(dòng)畫(huà)片中都能觀賞到而且有些還喜愛(ài)飼養(yǎng)，從而孩子們對(duì)小兔子有了更直接的視覺(jué)閱歷和生活閱歷。按照孩子

22、們的閱歷，愛(ài)好能力我就大膽地選用了小兔子一家這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線(xiàn)條，斑斕的顏色表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的制造性思維，讓孩子充分體悟勝利的樂(lè)趣，從而提升孩子的審美情操?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)畫(huà)小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫(huà)棒舉行繪畫(huà)。2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，進(jìn)展幼兒的思維想象力。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：掛歷式的范畫(huà)一份 師用油畫(huà)棒一盒 幼兒用的油畫(huà)棒每人一盒、A4紙每人一張活動(dòng)過(guò)程：一、引入部分師：今日教師給你們帶來(lái)了一位客人，我

23、們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(展示圖一)哇，本來(lái)是一位裝扮的很美麗的兔媽媽呀!它長(zhǎng)的怎么樣呢?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出小兔的特征)。師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分 示范畫(huà)小兔1、師：今日天氣那么好，兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回來(lái)吧!拿出右手(徒手畫(huà))和教師一起來(lái)。(師邊念兒歌邊示范畫(huà))。圓圓腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐(畫(huà)出坐著的小兔)兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真愉快，兔小妹看見(jiàn)了連忙的跳出來(lái)了，來(lái)孩子們拿出右手(徒手畫(huà))幫幫兔小妹吧!師邊說(shuō)特征邊畫(huà)

24、出跳出來(lái)的小兔。2、展示圖二：師：兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來(lái)了。(出圖二)有些耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐攔住了無(wú)數(shù)地方。有些耳朵在媽媽后面，也被攔住了無(wú)數(shù)地方，攔住的部分就跳動(dòng)不畫(huà)。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?蔓延孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹(shù)林等)想的真多真好呀!看看教師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫(huà)背景，邊講解(兔子們來(lái)到一片草地，草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇，蘑菇長(zhǎng)呀牙，長(zhǎng)得比小兔子還要高，比房子還要大，長(zhǎng)呀長(zhǎng)被兔子攔住了跳一跳，被兔子攔住了跳一跳)。3、展示圖三，容易講解師：蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)展示圖三)有大蘑菇有小蘑菇，

25、天氣可真好呀!紅紅的太陽(yáng)，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽裝扮的真美麗，兔孩子們也想裝扮的漂美麗亮的，你們說(shuō)怎么裝扮好呢?(個(gè)別提問(wèn))4、涂色如請(qǐng)出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán)，淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別遺忘了白色寶物。白色寶物真奇特，協(xié)助別人是能手，好都到齊了，開(kāi)頭做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細(xì)細(xì)漸漸走，往下走，往上走哥哥累了請(qǐng)小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是伴侶，白色寶物也帶上)。5、展示圖四，了解兒童畫(huà)的幾種常用手法。師：色彩寶物真能干，把兔孩子都裝扮的票美麗亮的，看(同時(shí)圖四)容易講解用了點(diǎn)彩和漸變的辦法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過(guò)的地方去呢!你們把他們帶

26、過(guò)去把它畫(huà)下來(lái)。三、幼兒作畫(huà)師：小兔子還會(huì)在干什么呢? 那小伴侶將小兔子請(qǐng)到你的作畫(huà)紙上吧.小伴侶畫(huà)的小兔子可以與教師的不一樣.涂的色彩可以更美麗.幼兒作畫(huà).老師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng)，待幼兒作品完成后，布置在繪畫(huà)出示欄中，供大家互相觀賞與評(píng)價(jià)。9、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：找小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)雙腳延續(xù)向前跳，提升腿部肌肉力氣及平衡能力。2.體悟集體嬉戲的樂(lè)趣。3.利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。4.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣?；顒?dòng)預(yù)備：呼啦圈、自制小兔圖片若干張。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳延續(xù)向前跳。2.指導(dǎo)要點(diǎn)：利用嬉

27、戲練習(xí)雙腳延續(xù)向前跳，提示幼兒跳時(shí)注重保持身體平衡。活動(dòng)過(guò)程：1.熱身活動(dòng)老師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的嬉戲。在玩嬉戲之前，請(qǐng)小伴侶們跟著教師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。2.基本活動(dòng)老師導(dǎo)入：今日教師帶來(lái)的這個(gè)嬉戲，叫做找小兔。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可焦急了，希翼小伴侶們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必需要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)情愿跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)演示。)(1)自由練習(xí)雙腳延續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提示幼兒每跳一個(gè)圈要注重保持身體平衡。師：本來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的

28、。小伴侶們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注重跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。b.老師小結(jié)：教師發(fā)覺(jué)有無(wú)數(shù)小伴侶都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小伴侶學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們來(lái)仔細(xì)看教師學(xué)小兔跳，看教師學(xué)得對(duì)不對(duì)。(2)嬉戲：找小兔師：小伴侶們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)身去把小兔找回來(lái)吧。老師講解規(guī)章：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。第一次嬉戲：幼兒自由練習(xí)

29、，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，每人每次只能找一只小兔。小結(jié)：老師對(duì)幼兒舉行評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒根據(jù)嬉戲規(guī)章來(lái)舉行嬉戲其次次嬉戲：分組競(jìng)賽師：現(xiàn)在我們來(lái)舉行競(jìng)賽，看看哪一組的小伴侶最棒。老師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小伴侶聽(tīng)到教師的口令后，雙腳延續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍其次個(gè)小伴侶的手，其次個(gè)小伴侶才可以動(dòng)身，其他幼兒以此類(lèi)推，最先跳完的一組為成功者。第三次嬉戲：提高幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增強(qiáng)嬉戲難度。老師變換呼啦圈的羅列形式，適當(dāng)增強(qiáng)嬉戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提高。3.結(jié)束部分老師小結(jié)：這次競(jìng)賽四組的小伴侶獲得了成功，但是教師覺(jué)得呀，每個(gè)小伴侶今日都很棒，把貪

30、玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得嬉戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得囫圇活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的按照本次目標(biāo)中所要進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)舉行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒舉行嬉戲，再接著是讓他們舉行分組競(jìng)賽，讓他們加快雙腳延續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：嬉戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提高。10、中班健康

31、活動(dòng)教案：小兔運(yùn)蘿卜教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出，要讓幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈便，要求我們用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈便性。在幼兒自由活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)中班的孩子特殊喜愛(ài)跳步，有些跳不遠(yuǎn)，有些跳不好，但有些跳得十分不錯(cuò)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)小兔運(yùn)蘿卜，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，充分通過(guò)現(xiàn)有資源，進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)能力，敬重孩子的能力差異和共性進(jìn)展，利用逐步提高難度，使每個(gè)孩子有所突破和進(jìn)展，體悟勝利的感覺(jué)。活動(dòng)目標(biāo)1探究、學(xué)習(xí)、嫻熟地把握立定跳遠(yuǎn)，提升幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。2通過(guò)不同難度的設(shè)置，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上所提升，進(jìn)展基本活動(dòng)能力。3引領(lǐng)

32、幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒英勇、不怕困難的品質(zhì)，體悟勝利和合作的愉悅。4初步了解健康的小常識(shí)。5讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能舉行立定跳遠(yuǎn)，逐步做到落地穩(wěn)當(dāng)，不偏不倒。難點(diǎn)：能按照距離的遠(yuǎn)近，調(diào)節(jié)步伐大小。活動(dòng)預(yù)備1畫(huà)好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;3大小膠籃子;4自制拱形門(mén)五個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、激活?lèi)?ài)好，熱身活動(dòng)1幼兒在音樂(lè)聲中隨老師入場(chǎng)，邊走邊做熱身運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈2學(xué)習(xí)小兔向前跳，及立定跳遠(yuǎn)。3創(chuàng)設(shè)情境激活?lèi)?ài)好，幫“小兔運(yùn)蘿卜”二、分層推動(dòng)，挑戰(zhàn)自我1、設(shè)置10個(gè)圈，每一個(gè)圈挨著放，以這個(gè)距離作為活動(dòng)長(zhǎng)度，讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜比賽。提問(wèn)：你們覺(jué)得要

33、如何才干更快，運(yùn)得更多?(讓幼兒自由探討，明了同樣的長(zhǎng)度，圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些，激活幼兒挑戰(zhàn)的愛(ài)好)2、削減一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次嬉戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提升。引領(lǐng)幼兒研究，這次比前次有什么不同，你覺(jué)得什么難度?要怎么做才輕松?請(qǐng)做得好的幼兒溝通并示范。3、自由挑戰(zhàn)分離設(shè)置10、9、8、7、6個(gè)圈的組，讓幼兒自由挑選挑戰(zhàn)和嬉戲。老師巡察、指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心1放松活動(dòng)：跟教師一起深呼吸，平息一下情緒，放松腿部肌肉，伙伴之間可以互相按摩。小結(jié)孩子們的活動(dòng)：你們今日挑戰(zhàn)了自我，有敢于打敗困難的士氣，為自己鼓掌。3幫教師整理器具，結(jié)束。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活

34、，動(dòng)作難度不高，幼兒參加意識(shí)強(qiáng)，愛(ài)好深厚，敬重幼兒的共性差異，讓幼兒挑選適合自己的難度去挑戰(zhàn)，進(jìn)展自己的跳動(dòng)能力。自由活動(dòng)時(shí)，幼兒大多對(duì)前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感愛(ài)好，導(dǎo)致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒(méi)有孩子去參加，假如在以后再上這課時(shí)，我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí)，可以直接設(shè)置長(zhǎng)度，讓幼兒自己挑選用幾個(gè)圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由教師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個(gè)嬉戲也可以讓小伴侶們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深入。11、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：歡樂(lè)的小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。2.在小兔拔蘿卜的嬉戲中，體悟體育嬉戲的歡

35、樂(lè)。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與伙伴一起嬉戲。5.利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳?；顒?dòng)難點(diǎn)：膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地?；顒?dòng)預(yù)備：1.大型活動(dòng)場(chǎng)地2.兔子貼紙每人一份3.墊子、山洞4組活動(dòng)過(guò)程：一、小兔做早操今日，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢?。今日兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本事，你想學(xué)嗎?左腳準(zhǔn)備，扭一扭，右腳準(zhǔn)備，扭一扭二、小兔學(xué)本事1.學(xué)習(xí)小兔跳(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳動(dòng)，選出好的幼兒來(lái)舉行示范)(2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本事呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并

36、并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)(3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本事，好嗎?(4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本事最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒其次次試試跳)(5)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，將問(wèn)題提出來(lái)研究，并且解決。(6)有什么方法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。2.嬉戲小兔拔蘿卜(1)新本事學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。(2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么辦法來(lái)過(guò)去拔呀?(3)請(qǐng)一名幼兒舉行示范，講解重要的點(diǎn)。(4)幼兒舉行嬉戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。三、小兔回家小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。自己給自己扭一扭腿，歇息一下。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中

37、教師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有徹低統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次舉行聯(lián)系，也可以采納相互協(xié)助的辦法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的嬉戲中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到所有的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提升一些效率，采納多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以試試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。12、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小兔跳教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1. 協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的旋律，初步理解、記憶歌詞。2. 鼓舞幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。3. 體悟音樂(lè)嬉戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。4. 樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)愛(ài)好。1.師：兔寶寶們?cè)缟虾茫?/p>

38、是你們的兔媽媽?zhuān)銈兌奸L(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本事，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今日呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本事最大!2.讓兔寶寶們起來(lái)任憑跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并相互仿照、學(xué)習(xí)。師：恩，這個(gè)兔寶寶的本事很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小伴侶提前認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)二、鼓舞幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1.師：小兔子除了這樣跳，還喜愛(ài)怎么跳呢?看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)展示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，哦，本來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)!耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想

39、出了新花樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳)，小兔子跳的真愉快!小手都拍起來(lái)了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.通過(guò)舞蹈形式協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧!(小小兔子跳跳跳雙腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。)三、學(xué)歌唱曲小兔跳。1.我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參與舞會(huì)拉!參與舞會(huì)要有音樂(lè)才干跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?老師示范唱歌。2.師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎?那我們一

40、起來(lái)學(xué)一學(xué)吧師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了，可以一起去參與舞會(huì)了，來(lái)!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊歌唱邊跳舞。四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢?那你們最喜愛(ài)吃什么?呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓舞幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)唱詞的記憶。把小伴侶想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激活小伴侶的自信念，讓每個(gè)小伴侶都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又利用參與

41、舞會(huì)的方式激活了小伴侶的愛(ài)好，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的樂(lè)觀性是徹低的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但是我卻忽視了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒心情上過(guò)于活躍?？梢哉?qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中浮現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。13、中班體育活動(dòng)跳圈教案反思中班體育課：跳圈活動(dòng)目標(biāo)：、1、嫻熟把握合攏分開(kāi)跳。2、基本把握單腳跳。3、樂(lè)觀參加嬉戲。4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。5、學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時(shí)不哭?；顒?dòng)預(yù)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子?；顒?dòng)過(guò)程：一、 預(yù)備活動(dòng)1.(每個(gè)幼兒將圈套

42、在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小伴侶們，今日天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起動(dòng)身吧!(進(jìn)場(chǎng))滴滴滴，到站了!請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。2.吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，相互說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。二、新授跳圈1.小伴侶想出了許多種玩圈的辦法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!a.雙腳跳圈。(男女生各一排，每排直線(xiàn)圈9個(gè)，老師示范雙腳跳圈)b.合攏分開(kāi)跳圈。(男女生各一排，每排單雙圈擺放，老師示范合攏分開(kāi)跳圈)2.教師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)競(jìng)賽學(xué)單腳跳圈)3.嬉戲：小兔子找蘿卜。(老師擺好嬉戲規(guī)章：合攏分開(kāi)合攏分開(kāi)單腳跳三次，

43、拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。)三、收拾運(yùn)動(dòng)1.我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家共享吧!(注重紅燈停綠燈行)教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明了、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。14、中班體育嬉戲活動(dòng)跳圈競(jìng)賽教案活動(dòng)目的：1、鞏固立定跳和側(cè)跳躍作，進(jìn)展踝關(guān)節(jié)的靈便性。2、幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。活動(dòng)流程：做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體師：小伴侶們，等下我們就要舉行一個(gè)競(jìng)賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身

44、體，等下才干表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳動(dòng))介紹嬉戲規(guī)章：師：教師要介紹嬉戲規(guī)章了，小伴侶要仔細(xì)聽(tīng)。我們今日嬉戲的名字叫跳圈競(jìng)賽。一聽(tīng)名字大家就知道了，我們今日競(jìng)賽跳圈。四組同時(shí)舉行，教師要提嬉戲規(guī)章了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(老師示范)大家聽(tīng)教師的口令，第一個(gè)小伴侶跳過(guò)去后就跑回來(lái)，其次個(gè)小伴侶就接上去。教師要看那組的小伴侶最厲害，最后一個(gè)小伴侶到了盡頭就把手舉起來(lái)。教師要要求你們，不能大喊大叫，要庇護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，注重平安，學(xué)會(huì)庇護(hù)自己。嬉戲過(guò)程：讓幼兒競(jìng)賽一次，教師舉行觀看，對(duì)能力較差的幼兒舉行協(xié)助1 教師對(duì)幼兒的競(jìng)賽舉行評(píng)價(jià)。師：有的小伴侶沒(méi)有遵守教師的

45、嬉戲規(guī)章，比如*，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注重平安。變換嬉戲規(guī)章，立定跳改為側(cè)跳。嬉戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小伴侶最厲害呢?小伴侶為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和教師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些伸展的運(yùn)動(dòng))等下就要回教室，大家記得下樓梯要注重平安，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。15、中班嬉戲小青蛙跳箍拉圈教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作，并培養(yǎng)幼兒的觀看力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。2、體悟歡樂(lè)嬉戲，得到一定的體育熬煉。3、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與伙伴一起嬉戲。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：預(yù)備好12個(gè)箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的舉行調(diào)節(jié)。活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)小伴侶站在場(chǎng)地的圓圈上，調(diào)節(jié)好小伴侶之間的距離(今日，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的體育動(dòng)作叫作蛙跳，首先我們要做一下預(yù)備活動(dòng))做預(yù)備活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶照教師這樣做，邊示范動(dòng)作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來(lái)，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復(fù)做個(gè)兩遍。(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請(qǐng)你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動(dòng)，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們?cè)賮?lái)一遍，我來(lái)看看你們誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。)2、舉行嬉戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要舉行分組，然后