中班教案范文六篇

1、 中班教案范文六篇中班教案 篇1 活動目標 1、熟識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號； 2、了解標志的作用和特征； 3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標志的愛好。 4、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力氣。 5、使幼兒學會按標志行動 活動預(yù)備 1、 預(yù)備各種交通標志圖片、書籍若干。 2、 預(yù)備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。 3、 小狗貝貝布偶一個 活動過程 一、故事導(dǎo)入： 師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。畢竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今

2、日早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的大路上到處有著很多它不熟識的標志，這些標志它從來沒有觀看過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了！ 二、熟識交通標志 師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ （師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。 師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那畢竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。 玩耍我指你說：

3、（老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習）老師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。 師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標志？它能告知我們什么？鼓舞大膽回答的幼兒。 三、交通標志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。） 師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那大路上的車就會任憑亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡潔引起車禍；假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任憑停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標志

4、，上班的時候大路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。 四、我是小小設(shè)計師 師：小伴侶，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說感謝我們中班的小伴侶，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不生疏，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可

5、以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等） 2、幼兒查找設(shè)計目標 師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒查找，師可跟隨指引） 3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來 （幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力氣較弱的幼兒要重點指引） 4、標志粘貼 師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。 五、活動延長 可請小班幼兒參觀呈現(xiàn)并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。 活動三只蝴蝶教學研討 陳：目標1.感受蝴蝶與

6、花對待伴侶的熱忱，樂觀關(guān)懷故事中的角色想方法解決問題。 2.嘗試理解只有合理的關(guān)懷才能最終給大家?guī)須g快。 以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事動身讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。 王：目標中不是熱忱，故事中傳遞出的語氣是有些對伴侶的不熱忱。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。 冰：我一問孩子就說分開來躲。 王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且 吳：這個活動應(yīng)當不是關(guān)懷，而是合理的解決問題。 王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變， 吳：能否把小伴侶生活中的問題再現(xiàn)。 陳：社會領(lǐng)域比較簡潔說教， 丹：孩子的理

7、解還是蠻淺層次的。 沙：第一個孩子處理方法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。 王：社會活動應(yīng)當來源于生活，畢竟有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。 陳：今日的思路是?？墒墙袢丈铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開頭。 王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面立即跳到下雨，應(yīng)當有一幅突出好伴侶的情節(jié)。在表演時應(yīng)當投放一些胸飾。 丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是 沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。 王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。 王

8、：三只蝴蝶還有什么其他的角度。 丹：相親相愛的角度能不能挖進去。 吳：用生活的問題。 王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。 中班教案 篇2 活動目標 1、讓幼兒進一步熟識水果。 2、能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴共享的歡快。 3、進展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的力氣。 4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 5、進展幼兒的動手力氣。 教學重點、難點 重點：孩子能依據(jù)自己的想法，獨立的完成拼盤。 難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小伴侶的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。 活動預(yù)備 各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、呈現(xiàn)桌、樣品拼盤

9、、水果拼盤課件。 水果拼盤 過程： 一、 老師呈現(xiàn)水果課件，引起幼兒愛好 1、老師提問：你們熟識這些水果嗎？ 2、熟識各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等 3、玩耍：找水果 二、幼兒制作水果拼盤，老師觀看 1、老師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還熟識么？ 2、提問：這些水果是什么顏色？是什么形狀？像什么？香不香??？它的味道可好了。除了吃還可以干什么？ 3、老師變魔術(shù)出示水果拼盤 4、欣賞水果拼盤課件 5、提拼盤要求： 師：水果還可以做漂亮的水果拼盤呢， 圖片上的水果拼盤真漂亮啊，我們也來學一學，做個小小設(shè)計師，做一盤顏色明麗和別人不一樣的水果拼盤。

10、老師為你們預(yù)備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦干凈后再開頭做水果拼盤（老師邊擦手邊問“為什么要擦手啊” ）小椅子不搬，輕輕地到后面找個位置開頭工作吧 6、幼兒操作、老師觀看（動動腦筋，和別人不一樣） 三、水果拼盤呈現(xiàn) 1、請孩子把自己做的拼盤呈現(xiàn)在桌上，組織幼兒互評作品：“你寵愛哪盤？”“為什么” （顏色搭配漂亮，排列有序） 四、拍照留念，結(jié)束活動。 1，給小伴侶的作品拍照留念。 2，總結(jié)，表揚幼兒的作品。 五、活動延長 品嘗水果拼盤：小伴侶做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的伴侶還有老師一起共享吧。 教學反思 考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了確定的動手及獨立

11、思考力氣。也有確定的探究、創(chuàng)新意識。所以，我在設(shè)計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我敬重孩子的各種想法，哪怕拼出來不愿定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)覺了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們熟識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象制服了。 當我發(fā)覺他們所作的拼盤與我當時所想的完全不一樣時，我轉(zhuǎn)變了活動形

12、式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明白他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在快樂、樂觀的氛圍中進行。最終孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的歡快和喜悅。 小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進消化。 中班教案 篇3 制作目的： 學習手工工具和材料的基本使用方法。 制作對象： 八爪魚 制作預(yù)備： 紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。 制作過程： 1.取一坨紅色的橡皮泥； 2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓； 3.將這個紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀； 5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛

13、，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。 結(jié)束語： 以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，依據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進行手工制作吧，看看誰做得最好。 中班橡皮泥手工教案 例2 材料預(yù)備： 黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。 捏制過程： 1.小伴侶現(xiàn)將自己預(yù)備好的橡皮泥在手中揉捏一下，讓橡皮泥變得松軟，放在塑料袋中保存； 2.小伴侶先取出橘紅色的橡皮泥，用手將其捏成圓餅狀； 3.用牙簽在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀，壓的時候，要斜著進行，保持格子狀是菱形； 4.再取出黃色的橡皮泥，將其分成幾個小部分，分別將其捏成花瓣狀； 5.將綠色的橡皮泥取出來，做出花桿和葉子，留意葉子上面，要用牙簽壓

14、出紋絡(luò)； 6.將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上，一個有意思的向日葵就捏好了。 制作總結(jié)： 這個手工向日葵的橡皮泥捏法，適合于呢歲以下的寶寶，不僅可以熬煉寶寶的動手力氣，同時還可以讓寶寶通過實際操作，真正熟識更多的事物。 這個向日葵看起來很有朝氣，小伴侶還可以依據(jù)自己的好愛，捏出各種小物品，感愛好的小伴侶抓緊試試自己的手法吧。 中班教案 篇4 活動目標： 1、鞏固對“0-9”數(shù)字的熟識，初步感知數(shù)字不同的排列方式。 2、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。 3、對數(shù)字組合畫感愛好，并情愿嘗試想象。 活動預(yù)備： PPT課件，實物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份。 活動過程： 一、介紹數(shù)字伴侶。

15、 復(fù)習熟識09的數(shù)字。 二、猜猜數(shù)字伴侶。 幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。 三、給數(shù)字伴侶排隊。 1、請幼兒排列0123456789 98765432102、共享不同的排列方式。 （1）單數(shù)1 3 5 7 9。 （2）圓形。 （3）三角形。 （4）左邊從小到大 右邊從大到小。 四、發(fā)覺數(shù)字伴侶。 1、發(fā)覺生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。 2、共享生活中其他的物品。 照片 人民幣 溫度計 五、欣賞數(shù)字組合畫。 幼兒逐一觀看由數(shù)字組成的畫。 說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字。 活動延長： 幼兒選擇自己寵愛的數(shù)字組合畫，動手畫一畫。 中班教案 篇5 活動目標： 1、利用長桌玩耍進展

16、幼兒的平衡、鉆爬、攀登力氣。 2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 3、培育幼兒勇敢、樂觀動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。 4、商討玩耍規(guī)章，體驗合作玩耍的歡快。 5、鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗玩耍帶來的歡快。 活動重難點： 重點：進展幼兒平衡、鉆爬、攀登力氣。 難點：高跳下的技能。 活動預(yù)備： 桌子8張，墊板4塊，健康歌小白兔頭飾。 活動過程： 一、隨音樂做熱身運動 二、基本部分 1、向幼兒介紹器材桌子 2、鼓舞幼兒自由探究桌子的各種玩法，并進行相互學習 （1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的方法和別

17、人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排） （2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍） （3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么方法進去呢？ 3、練習高跳下 （1）幼兒嘗試高跳下。 （3）老師示范，訂正動作。 （3）幼兒全體練習一次。請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。 （4）提高難度（桌子由一張兩張疊起三張疊起） 三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬玩耍 1、過了橋的小伴侶趕快到老師這來，我有個消息要告知你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？ 2、老師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我

18、是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進墻洞，爬進墻，爬進大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小伴侶要立即爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的 3、幼兒全體救小白兔 四、放松活動 1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動）。 2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（或許是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）。 活動反思 活動過程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有確定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學習和熬煉的愛好?；钴S幼兒的思維，進展其力氣。幼兒在好玩的玩耍中不知不覺地鞏

19、固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳動力氣，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培育了幼兒良好的合作意識，感受到了體育運動帶來的歡快。結(jié)束部分是放松運動：老師帶領(lǐng)幼兒做放松運動：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動靜交替。讓幼兒從從前緊急的心情中寧靜下來， 整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合?；顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒驚奇、好動、好玩、寵愛探究的心理特點。 活動開展后我也發(fā)覺了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探究桌子的不同玩法，再分組練習了平衡、鉆、爬、翻越、跳動動作，最終是玩耍競賽“救小白兔”，整個過程盡管孩子愛好很高漲，但孩子的活動量太大，集合分散的次數(shù)太

20、多，用時太多，導(dǎo)致課時延長了。再如由于學習量大，導(dǎo)致有些難度動作如翻越，有的幼兒還沒有做到位，也沒有更多時間練習和訂正，那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展 玩桌子活動 ，連續(xù)練習平衡、鉆、爬、翻越、跳動動作。 中班教案 篇6 活動目標： 1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活閱歷開放爭辯，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。 2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。 活動預(yù)備： 1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征； 2、課件：小蝸牛 活動過程： 一、點擊課件，消逝小蝸牛，談話引出主題 師：你們瞧，這是誰??？它的表情是怎么樣的？它為什么不歡樂呢？

21、（幼兒猜想） 那畢竟是為什么？還是讓我們一起來看看吧！ 二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷開放敘述 1、第一次觀看前半段，“從蝸牛困難地攀爬到被螳螂從樹上打落” 引發(fā)情感體驗：小伴侶，你看懂了嗎？看了這個片子，你心里有什么感覺？（幼兒敘述） 噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒爭辯） 那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們再來看一次！ 2、其次次觀看前半段，（幼兒邊看，老師邊敘述重點段） （1）自主爭辯：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠！） 一路上發(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？ 依據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問敘述。 小動物超

22、過它（為什么它總是被小動物超過呢？） 小蝸牛是怎么爬的，我們來學一學吧?。ㄓ變号c老師表演爬得很慢、感覺很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，簡潔嗎？ 那它有沒有停下來呢？（雖然它總是被小動物超過，可它還是連續(xù)爬） 喝露珠（它為什么只喝一點露珠？）小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀！ 寫信（小蝸牛在給誰寫信？它會說些什么？假如你是小蝸牛，你會？你們在難過、 難受、一個人很孤獨的時候，最想告知誰？怎么說？） 用樹葉當被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？） 被螳螂打落（螳螂看起來是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？） （2）點擊課件，同時消逝五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗： 師：小蝸牛想為幻想努力

23、，可是卻遇到了這么多的困難，最終還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的？ （3）激發(fā)爭辯： 那它會連續(xù)下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小伴侶相互爭辯爭辯！ （老師參與幼兒的爭辯） 師：爭辯得怎么樣了？誰情愿把你的想法告知大家？ 你認為蝸牛會不會連續(xù)努力？為什么？ 3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像 （1）師：我們現(xiàn)在有兩種不同的看法，小蝸牛畢竟連續(xù)下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去； （2）提問： 小蝸牛被誰救上來了？小蜘蛛會對它說些什么？ （假如你是小蜘蛛，你會對小蝸牛怎么說？） 請個別幼兒上來學小蜘蛛，對小蝸牛說一說鼓舞的話， 小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的？（一邊唱歌，一

24、邊前進） 原來小蝸牛選擇了連續(xù)努力，最終怎么樣了？（爬上了樹頂，成功了?。?三、閱歷遷移，懂得堅持的重要，培育抗挫心理 師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后遇到困難，會怎么做呢？（不怕困難，堅持畢竟） 師小結(jié)：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！ 四、體驗成功的喜悅，為小蝸牛的成功慶賀， 點擊課件，消逝小蝸牛的笑臉 中國： 師：你們瞧，小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了？（變好了！歡樂了?。?你們的心情呢？（很興奮！）那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛慶賀吧！ （本活動于曾參加鹿城區(qū)其次期“名師工程”研修班畢業(yè)呈現(xiàn)觀摩） 中班社會教案：好玩的交通標志 活動目標： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛惜意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力氣和動手操作力氣。 活動預(yù)備： 各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、