戚曉瓊老師玩中學(xué)“如何混搭玩具”

1、玩中學(xué)系列培訓(xùn)“如何混搭玩具” -戚曉瓊老師戚老師： 孩子們都是喜歡游戲的，我們小的時(shí)候，也很喜歡玩游戲，還有誰還記得小時(shí)候都玩些什么嗎？【潛水】會(huì)跳舞的丟沙包、跳飛機(jī)、還有多人玩的跳繩【潛水】映山2015/8/18星期二21:03:30抓石子、圍城、鐵環(huán)、皮筋、布做娃娃【潛水】仰.望.2015/8/18星期二21:03:34紙牌【冒泡】漳平下幼連曉2015/8/18星期二21:03:57跳皮筋戚老師： 像你們說的一樣，我們小的時(shí)候，就會(huì)有各種各樣的游戲，什么丟沙包啊、跳格子啊、跳皮筋啊等等。不管是沙包、皮筋、娃娃等等這些東西，都是我們游戲時(shí)候的一個(gè)工具，我們只是借助這個(gè)工具來進(jìn)行各種各樣的游

2、戲。這個(gè)大家認(rèn)同吧？ 比如，跳皮筋，肯定不是只有一種跳法，我們會(huì)不斷的設(shè)計(jì)游戲難度，不斷豐富游戲的內(nèi)容，讓我們的游戲變得有挑戰(zhàn)性，變得有意思。 很多時(shí)候，我們還給各種游戲賦予了很有趣的名字。比如：馬蘭開花、編花籃。很多名字我現(xiàn)在都不記得了，只記得花樣很多。這些名字也是我小時(shí)候的記憶啦！不知道你們當(dāng)時(shí)在玩游戲的時(shí)候，都有些什么好玩的名稱。 【潛水】映山紅小汽車 戚老師： 對(duì)對(duì)，小汽車，嘀嘀嘀，馬蘭開花二十一 那么，我們幾個(gè)好朋友在一起，商量今天的游戲名稱，然后就根據(jù)游戲內(nèi)容，借助玩具開始了今天的游戲。游戲的時(shí)候，也是孩子們最幸福的時(shí)候，常常舍不得回家，不吃不喝都可以。你們有沒有這樣的經(jīng)歷呢？有沒

3、有和我一樣，回憶起童年的游戲，是幸福的！游戲的時(shí)候，也是孩子們最幸福的時(shí)候，常常舍不得回家，不吃不喝都可以。你們有沒有這樣的經(jīng)歷呢？有沒有和我一樣，回憶起童年的游戲，是幸福的！【潛水】會(huì)跳舞的2015/8/18星期二21:09:11有【潛水】紫薔2015/8/18星期二21:09:17小時(shí)候我也玩過馬蘭花開二十一【活躍】深圳坪山文老2015/8/18星期二21:09:19是【冒泡】漳平下幼連曉2015/8/18星期二21:09:22是的，玩得不想回家了【潛水】映山2015/8/18星期二21:09:23是【活躍】棋2015/8/18星期二21:09:27嗯嗯，是的【活躍】中山東區(qū)幼吳老2015

4、/8/18星期二21:09:27是的 戚老師： 讓自己的孩子擁有幸福的童年，所以，我們經(jīng)常會(huì)給孩子買各種各樣的玩具。上一次，我說過一段話，在這里，我還是要重復(fù)一下，因?yàn)槊看味紩?huì)有新的爸爸媽媽和老師來，也再次幫助聽過的朋友們加深一下印象。我們常常有一個(gè)誤區(qū)，就是把玩具等同于游戲。覺得給孩子玩具了，就是在游戲了。我們經(jīng)常會(huì)覺得孩子喜新厭舊，只是喜歡擁有更多新鮮的東西。所以就出現(xiàn)了映山紅媽媽說到的，玩一下就不想玩。我們一定要牢記，玩具只是一種游戲的工具。要我們有意識(shí)調(diào)整玩具的游戲方法，孩子就可以把一個(gè)玩具玩很久，孩子們喜歡的不是玩具，而是喜歡玩具能夠帶給他們的諸多游戲，所以，一套玩具豐富的游戲性才是

5、孩子們最喜歡。這句話我上次說過，很重要，所以拿來更大家再次分享 。就跟我前面說到的沙包、皮筋一樣，他們只是我們那時(shí)候使用的游戲工具，我們喜歡的是玩沙包的游戲，跳皮筋的游戲。這個(gè)大家可以理解嗎？ 【冒泡】漳平下幼連曉女可以【潛水】會(huì)跳舞的2015/8/18星期二21:12:44理解 戚老師： 這樣我就跟大家一起來說說，如何混搭玩具，讓我們的游戲更加有趣，能夠不斷帶給孩子，孩子想要的挑戰(zhàn)性、新鮮感和趣味性。 我還是會(huì)拿“玩中學(xué)”這套玩具來舉例。 就是這套玩具?！巴嬷袑W(xué)”這套玩具包里有7套玩具。每一套玩具單開來玩，根據(jù)我之前引導(dǎo)大家的方法，玩具投放上的從少到多原則，孩子們就可以玩很長時(shí)間了。玩具里還

6、有配套的課程、光碟和指導(dǎo)手冊(cè)，玩具里還有配套的課程、光碟和指導(dǎo)手冊(cè)，要是實(shí)在沒有時(shí)間自己研究，也沒有精力和能力來陪伴孩子一直玩的家長和老師，就可以根據(jù)指導(dǎo)手冊(cè)來完成。指導(dǎo)手冊(cè)上面非常全，孩子在玩的時(shí)候，就可以把指導(dǎo)手冊(cè)給孩子，然后讓孩子按照那上面的來玩，我們就可以做自己的事情，孩子完成了，就可以找媽媽、老師，再給他下一個(gè)內(nèi)容來玩。這個(gè)就是最容易讓孩子忙起來，大人省事的一種教學(xué)法。這個(gè)屬于蔡老師“三游教學(xué)法”里的自由教學(xué)法。 “三游教學(xué)法”，我上一次有講過的，我們不能只單一的用一種教學(xué)法對(duì)孩子。 里面的七套玩具怎么混搭呢？其實(shí)每兩套玩具都可以混合使用，最后我們可以7套玩具混搭游戲，我們的混搭原則

7、，也一定是從少到多的原則。這個(gè)是一個(gè)很重要的原則，大家一定要記得。我們要慢慢教給孩子一個(gè)有計(jì)劃性的游戲思維，就是“我需要用多少，我就拿多少?！本秃孟裎覀?nèi)コ宰灾鸵粯?，吃多少拿多少。要有?jì)劃性。在今后的生活中，計(jì)劃性思維在我們社會(huì)交往、生存與工作中起到了非常重要的作用，大家能夠理解嗎？ 混搭玩具會(huì)帶給孩子什么呢？ 我們單個(gè)玩游戲的時(shí)候，孩子會(huì)運(yùn)用很多建構(gòu)技能。建構(gòu)技能，比如疊高、延長等等。還有就是鍛煉小手肌肉，手眼協(xié)調(diào)等等，以及空間、方位，數(shù)學(xué)等。 當(dāng)我們開始混搭游戲，出現(xiàn)各種游戲內(nèi)容的時(shí)候，孩子們就從建構(gòu)游戲到了想象游戲。我們常說激發(fā)孩子想象力。其實(shí)，引導(dǎo)把一套玩具玩出花樣，就是對(duì)孩子想象力

8、最好的激發(fā)和構(gòu)建，而且這種想象力是可以運(yùn)用到今后的生活中的。它是存在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知整合提升再展現(xiàn)的過程，對(duì)于孩子今后在生活的隨機(jī)應(yīng)變、適應(yīng)調(diào)整都是有幫助的。想象力不是異想天開，胡思亂想。想象力也是用來服務(wù)我們生活，服務(wù)社會(huì)的。這一點(diǎn)大家認(rèn)同嗎？ 【冒泡】漳平下幼連曉女【活躍】棋2015/8/18星期二21:23:26認(rèn)同【潛水】映山2015/8/18星期二21:23:39認(rèn)同，創(chuàng)造改變的力量 戚老師： 接下來，我就混搭玩具舉一個(gè)簡單的例子，我相信我們每個(gè)人腦子里都會(huì)有至少100種的游戲。孩子也是如此?！氨热?，我們利用原木搭建了一個(gè)游樂場，當(dāng)然搭建什么都可以。 然后增加小豬玩具，小豬逛游樂場，

9、在小豬逛游樂場的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只有自己一個(gè)人很沒有意思，怎么辦呢？對(duì)的，這要就可以再拿來一只小豬。后來又來了一只小豬。可是，玩著玩著，小豬覺得游樂場太小了，想要擴(kuò)建。是不是就可以引導(dǎo)孩子將其他玩具混搭進(jìn)來了呢？那么這時(shí)候就可以找來好朋友“小馬”，為什么呢？因?yàn)樗鼤?huì)動(dòng)。有輪子有繩子嘛，于是，他們覺得建構(gòu)更大的游樂場，于是，在小馬的幫助下，就開始到旁邊去搬運(yùn)玩具。 拖拉、放多少，怎么放，都是技巧，孩子有挑戰(zhàn)在，就會(huì)覺得好有意思。就像游戲機(jī)里的闖關(guān)一樣。還可以運(yùn)來其他玩具。比如木琴，在小馬的幫助下，他們運(yùn)來了木琴、他們一起利用木琴演奏音樂，一開始，他們分別選擇了2個(gè)木琴鍵盤敲擊，后來又各自不斷增加，他們

10、發(fā)現(xiàn)一起演奏，把木琴合起來就會(huì)有更好聽的音樂，于是，小豬和小馬一起演奏起來。集體意識(shí)等社會(huì)性的東西是不是潛移默化就融入在里面了。如果有條件，幾個(gè)人一起玩。我們給于孩子啟發(fā)一個(gè)開始，孩子就能夠通過自己的需要選擇材料混搭游戲，所以說，為什么我們一起有一個(gè)原則，就是要從少到多 。玩具從少到多，內(nèi)容從少到多。 期初，不斷給孩子增加。而后，玩具統(tǒng)一在一個(gè)地方，就好像自助餐廳的餐臺(tái)一樣，孩子需要什么就拿什么，從而來豐富自己的游戲。我們了解了“三游教學(xué)法”的自由游戲，他的好處就是很容易玩起來，能夠利用起自己的經(jīng)驗(yàn)，但是缺點(diǎn)就是沒有新東西給孩子。新東西不多，所以就要有指導(dǎo)游戲。 上面例子，我們有一個(gè)意識(shí)，指導(dǎo)

11、著孩子玩。比如說，我們今天剛好閑一點(diǎn)，那么，就來翻一翻，看看有什么新的游戲在里面，也可以結(jié)合孩子最近的行為與情緒狀況，設(shè)計(jì)適合當(dāng)時(shí)孩子需要的游戲。比如，我發(fā)現(xiàn)最近我的孩子交朋友都是用打的方式，那么就可以把這個(gè)融入到游戲當(dāng)中。 或者，發(fā)現(xiàn)最近孩子不喜歡上幼兒園，總是哭鬧。也可以借助混搭游戲，幫助孩子以游戲的形式感受幼兒園生活的美好。傾訴出自己的不滿情緒。我們就可以跟孩子一起來玩，告訴孩子，今天媽媽有個(gè)新的游戲，邀請(qǐng)孩子一起玩。邀請(qǐng)很重要，用一種平等的角色孩子很愿意接受，也會(huì)玩得主動(dòng)和盡興。 跟孩子玩起來，讓孩子明白新玩法。其實(shí)就是教孩子玩混搭。那么再在玩自由游戲的時(shí)候，孩子就可以把媽媽帶來的新游

12、戲自己利用起來玩。其實(shí)，這樣兩個(gè)游戲法結(jié)合，就是我們花少的時(shí)間讓孩子有了更多的游戲。這兩個(gè)都解決以后呢，我們就要出現(xiàn)第三個(gè)教學(xué)法，用解難教學(xué)法來設(shè)置一些難題來解決?！氨热?，小馬怎么運(yùn)送東西去游樂場，走哪條路又快又平穩(wěn)。媽媽要請(qǐng)你想想辦法，怎么把這一堆東西，用最快的速度送過去?！焙⒆泳蜁?huì)想，每一次怎么放可以多，又不能掉下來，走哪條路最近，不會(huì)碰壞已有的建構(gòu)筑。如果途中還有障礙物，那么怎么通過比較好 ，比如我們?cè)O(shè)置一個(gè)小溪。孩子就要找來玩具建構(gòu)一個(gè)小橋，然后小馬從小橋通過 。這樣拉對(duì)孩子的身體機(jī)能也是一次鍛煉， 中間，我們永遠(yuǎn)要記得，秘訣就是“從前到深，從少到多，從易到難。這樣講明白么？ 第一次的

13、時(shí)候，一定要記得，一定要讓孩子成功。有信心再逐步增加。比如，剛開始少一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，然后慢慢增加難度。別看小馬身上馱著玩具拉動(dòng)。其實(shí)距離遠(yuǎn)，障礙多，對(duì)于我們大人來說都是很有難度，還真不一定搞的定 。協(xié)調(diào)能力、控制，還需要有計(jì)劃的選擇、分配。這三種游戲法結(jié)合起來運(yùn)用，我們就可以又讓孩子學(xué)到東西，又能節(jié)省自己時(shí)間。我們沒時(shí)間，就讓孩子自由玩。有時(shí)間就指導(dǎo)一下，來個(gè)新玩法。沒時(shí)間了，就讓孩子繼續(xù)自己玩。有時(shí)間，就給孩子出個(gè)難題。如果是時(shí)間比較多的孩子，就可以陪伴著玩，根據(jù)孩子的游戲興趣、能力，不斷增加玩具，設(shè)置障礙 。那么，孩子在這樣一種游戲模式下玩幾年。我們想想，當(dāng)孩子在今后學(xué)習(xí)中遇到難題，他是

14、會(huì)想辦法解決，還是直接放棄呢？在今后的生活中遇到困難，孩子是愿意面對(duì)去解決，還是放棄呢？！ 我覺得，玩游戲，不光是讓孩子在游戲中覺得快樂，覺得爽就可以了。作為現(xiàn)代學(xué)校和家庭。既然都是玩游戲，何不把對(duì)孩子有終身價(jià)值的東西也有意識(shí)投入進(jìn)去呢。反正都是玩，我們稍微注意一下細(xì)節(jié)，最終的結(jié)果就會(huì)大不相同，我們的孩子就會(huì)在百變的游戲中不斷提升與成長。好的，今天的內(nèi)容就到這里，下次就滲透繪本的內(nèi)容了。這個(gè)圖片下面是7套玩具。上面是一個(gè)混搭的效果。 現(xiàn)在留10分鐘大家有什么問題，可以一起來討論一下，也可以就混搭玩具來說，自己有什么好的方法，分享一下。【潛水】映山紅可以邊搭邊編故事 映山紅非常好【潛水】映山2015/8/18星期二21:52:06讓孩參與進(jìn)來【潛水】映山2015/8/18星期二21:53:08我家孩一歲多能玩嗎【傳說】戚曉2015/8/18星期二21:53:31當(dāng)然可以玩，這套玩具設(shè)計(jì)從嬰兒時(shí)期可以使用了【潛水】映山2015/8/18星期二21