高中化學《硝酸》優(yōu)質課教學設計、教案

1、13章 自然界中的元素(第三課時)授課教師:本節(jié)課基于化學學科核心素養(yǎng)的培育，在教學設計中更多地由事實性學問向過程性學問和根本觀念的形成轉移，也就是更重視對學問本質的理解。同時本節(jié)課以化學試驗為載體，讓學生自主開展探究活動，期望學生自覺依據(jù)科學探究程序進展化學試驗，并學會用科學探究的方式來分析處理化學試驗問題。教師有目的地引導學生依據(jù)探究程序做嘗試性探究，最終逐步過渡到放手讓學生自主地開展探究活動。【教學過程】教師活動教師活動學生活動設計意圖播放視頻諾貝爾獎章以實際事例引情境導入，引出課題的歷險記指導觀看，思考。觀看視頻，引發(fā)思考入， 把學生的1.化學家用來溶解金質獎章古怪心引向求的奇特溶液是

2、什么？知的欲望，開2.有同學知道王水的成分嗎？始對學問的探求。試驗探究把學生分成六試驗探究把學生分成六初步得出結論：純硝引導學生個小組，請同學們利用試驗酸是無色、易揮發(fā)、有認真試驗，充盒中供給的試驗用品，通過刺激性氣味的液體， 易 分感悟：化學觀看了解硝酸的物理性質。溶于水。從試驗中來，分組試驗，得出物理性質學生動手做試驗同時，教師化學離不開實走下講臺到學生中間巡回指驗。給學生探導，訂正個別同學的錯誤操索的時機，培作，由一名學生綜合概括總養(yǎng)學生的動手結硝酸的物理性質，其他同力量，閱讀能學補充。力、口頭表達歸納整理硝酸的物理性力量、綜合概質括力量和評價力量。藥品呈現(xiàn)濃硝酸的試劑 學生觀看、比照，

3、查找引導學生認真瓶、日光照耀過的濃硝酸與試驗盒中藥品的不同，觀看，提高學完成問題組一。學生認以致用有哪些？劑 真思考，踴躍參與，樂觀力量。環(huán)環(huán)相扣，無照發(fā)生變化的緣由？色推斷紅棕色氣體是NO ，經過思考得出2序的學問變得有序起來，符問現(xiàn)象推想反響題探NO HNO2分解得到 合學生的認知究的產物？，出得證明你推測的硝出酸的不穩(wěn)評價并演示試驗定規(guī)律。同時進展試驗 探究及氧化還 原規(guī)律的應用，性對學生試驗設計進展評價， 存。并進展試驗設計產物進展分析。歸納整理硝酸的不穩(wěn)定性4HNO3=2H2ONO2+O 2 。點評學生課前預習區(qū)中價類點評學生課前預習區(qū)中價類闡述自己對硝酸性質舊聯(lián)系、回二維圖的繪制和

4、對硝酸性質推測的依據(jù)。共享自己顧所學學問。的推測。的試驗思路。從學生的已有引導學生從宏觀走入微觀，認知動身，強嘗試使用微粒觀的角度加以化在分類觀和解釋。轉化觀的指導預習作業(yè)復習回憶氧化劑氧化性強弱下開展物質點的比較方法。的學習，引導評將方法的引導細化學生自己覺察對試驗方案進展評價問題。通過對試驗方案的評價滲透綠色化學的實驗觀。分組試驗分組試驗試驗探究，破觀看現(xiàn)象學生試驗，學生分組試驗得出硝酸的強氧化性Cu 與濃硝酸的反響：解問題，查找認真觀看、記錄現(xiàn)象、Cu 與稀硝酸的反響：證據(jù)。得出結論Fe 與濃硝酸的反響：Fe與稀硝酸的反響：析 1 HNO3表達了哪些性質？2比較濃硝酸與稀硝思考、答復反響

5、中硝酸同時表達了酸性和通過試驗的觀強氧化性。酸氧化性的強弱濃硝酸的氧化性更強。鐵與濃稀硝酸教師點撥硝酸的氧化性反響的不同。強弱不應依據(jù)硝酸被復原的了解鈍化的概念在解決問題的產物的化合價轉變的大小來過程中體會濃打算，而應依據(jù)其得電子的度對反響的影難易程度來打算，硝酸的濃響，進而生疏度越大，氧化性越強。到濃度對物質性質的影響。結論多種具有氧化性的微粒共存的體系中，存在著強弱的競爭關系，相對較強培育學生利用的優(yōu)先反響。氧化復原的知銅在濃硝酸中的活，鐵在濃識來解決具體硝酸中的鈍都是硝酸強氧化問題的力量。性的表達。設疑回憶化學家溶解酸、堿金質獎章的視頻，分析王水 并解決問題。性環(huán)境對想。氧水嗎？化強性，

6、是否只需要強弱的子存在？影響如何設計試驗證明？進展試驗得到結論：微粒物 與酸堿性環(huán)境有關。設計試驗排解力量播發(fā)視頻碳與濃硝酸的 學生認真觀看視頻，解反響決問題觀觀看試管內的現(xiàn)象？看視現(xiàn)象從氧化復原角度頻完善推想另一種產物是什么？試硝酸方程式的強氧中濃硝酸起什么作化性用？從個別到一般，問題的方法指出微粒觀和分類觀在本節(jié)思考提升課中的重要表達總結同時氧化復原的規(guī)律是我們解決問題的重要手段課堂練習投影完成練習檢測學生把握依據(jù)本節(jié)所學學問作出狀況。穩(wěn)固加答復。深學生對學問課后任務完成任務的理解。培育學生解決作業(yè)作業(yè)1、完成學案課后習題2、通過查閱資料了解硝閱讀有關書籍或上網(wǎng)檢問題力量。索得到。酸的用途硝酸二