幼兒園二十四節(jié)氣春風大班科學教案

1、幼兒園二十四節(jié)氣春風大班科學教案 幼兒園二十四節(jié)氣春風大班科學教案可能是您在尋找幼兒園大班科學教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園二十四節(jié)氣春風大班科學教案春分，是二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣，我給各位老師整理了這篇完整的優(yōu)秀春風節(jié)氣教案，適合中大班的幼兒，以下是全部內(nèi)容，如果覺得不錯話請把轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多的人哦?；顒幽繕藰酚趨⑴c春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣。感知春分時節(jié)天氣回暖帶給生活的變化。了解春分燕北歸、百花開的節(jié)氣特點。活動準備課件準備：“燕北歸”音頻及圖片;“百花開”音頻及組圖;“春分豎蛋”動圖。材料準備：教師提前請家長準備的兩頭大小差別明顯的雞蛋;豎蛋媒介材料

2、若干，如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木活動過程師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。春分到啦!天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化?我們穿的衣服比之前多了還是少了?小結(jié)：春分時，天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了，大家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套活動建議：教師可根據(jù)本班幼兒的回答進行小結(jié)。播放音頻及圖片“燕北歸”，引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點。1.播放音頻及圖片“燕北歸”，引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象。你們的發(fā)現(xiàn)很準確，奇奇也有春分時的新發(fā)現(xiàn)，一起來看看。奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時的什么特點?你看到小燕子在哪里?它們在做什么?小結(jié)：春分時小

3、燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。2.操作課件，帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因。小燕子為什么在春天飛回北方呢?小結(jié)：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部都暖和起來了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦。播放音頻及組圖“百花開”，引導(dǎo)幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點。1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領(lǐng)幼兒了解“春分到，百花開”。1)播放音頻，了解妙妙春分時的新發(fā)現(xiàn)。妙妙發(fā)現(xiàn)了什么?(好多漂亮的花都開了。)2)出示組圖，帶領(lǐng)幼兒賞花，進一步了解春分百花開的節(jié)氣特點。我們也來賞花吧。仔細看看這

4、些美麗的花，你最喜歡哪個?說說它是什么樣子的。小結(jié)：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了?；▋簜兾孱伭?，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。你還在哪里見過美麗的花?(幼兒園、公園、小區(qū))小結(jié)：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著大家欣賞呢。播放動圖“春分豎蛋”，帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習俗，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。1.出示動圖，激發(fā)幼兒活動興趣。聽完了奇奇、妙妙的發(fā)現(xiàn)，老師也有一個春分小發(fā)現(xiàn)，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝

5、春天的來臨!一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧。3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。小朋友們的雞蛋豎起來了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?發(fā)放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。活動建議：本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級幼兒豎蛋結(jié)果和興趣情況進行自選。1.每桌發(fā)放一組操作材料，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法，教師巡回進行個別指導(dǎo)。讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料，借助

6、什么材料可以讓雞蛋站起來?動手試試吧。注意，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。2.教師根據(jù)幼兒操作情況進行評價總結(jié)。你們成功了嗎，你們用了什么材料幫助雞蛋站立，是怎么做的?小結(jié)：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來。只要開動腦筋，多多動手嘗試，就可以做到很多神奇的事情!溫馨提示教師根據(jù)實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。教師應(yīng)注意幼兒操作材料時的安全狀況，提醒幼兒勿食材料。教師可鼓勵幼兒發(fā)散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法?；顒友由烊粘；顒哟悍謺r節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大，教師提醒幼兒注意保暖。家園共育1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事春分春分，晝夜平

7、分，引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。2.家長可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色(如路邊、公園里、小區(qū)里)，共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導(dǎo)幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。附【小知識】春分春分，是二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣，斗指壬，太陽黃經(jīng)達0，于每年公歷3月1922日交節(jié)。春分在天文學上有重要意義，南北半球晝夜平分，自這天以后太陽直射位置繼續(xù)由赤道向北半球推移，北半球各地白晝開始長于黑夜。春分在氣候上也有比較明顯的特征，這時節(jié)天氣暖和、雨水充沛、陽光明媚。春分古時又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”、“升分”等。春分的意義，一是指一天時間白天

8、黑夜平分，各為12小時;二是春分正當春季(立春至立夏)三個月之中，平分了春季。春分豎蛋春分，是南北半球晝夜平分的日子，呈66.5傾斜的地球的地軸與地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道平面處于一種力的相對平衡狀態(tài)，有利于豎蛋。雞蛋的表面凹凸不平，有許多凸起的“小山”，只要找到三個“小山”，和由“小山”構(gòu)成的三角形，并使雞蛋的中心線通過這個三角形，那么雞蛋就可以豎起來了。此外，最好選擇生下后4-5天的雞蛋，這是因為此時雞蛋的蛋黃素帶松弛，蛋黃下沉，雞蛋重心下降，有利于雞蛋的豎立。春分節(jié)氣民俗1.豎蛋選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分，是玩豎

9、蛋游戲的最佳時光。2.吃春菜嶺南風俗“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源海藗兤砬蟮倪€是家宅安寧，身壯力健。3.粘雀子嘴春分這天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯圓，而且還要把不用包心的湯圓十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。4.放風箏春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。5.拜神春分前后的民俗節(jié)日

10、有二月十五日開漳圣王誕辰。二月十九日觀世音菩薩誕辰，每逢誕辰，信徒多茹素齊，前往各觀音寺廟祭拜。二月二十五日也是三山國王祭日。6.祭日禮記收錄：“祭日于壇?！笨追f達疏：“謂春分也”。 5 祭日雖然比不上祭天與祭地典禮，但儀式也頗為隆重。春分三候古代分春分為三候：一候玄鳥至，二候雷乃發(fā)聲，三候始電。一候玄鳥至。玄鳥即為春燕。每當春回大地、楊柳含翠時，燕子們便開始為新家忙個不停了。二候雷乃發(fā)聲。春天破土而出，以一聲驚雷示人。一場春雨增添一份暖意，一陣春雷驚醒生動春色。三候始電。春分之后的雨，都將伴著電閃雷鳴，而不是“潤物細無聲”了。2、大班科學我們的幼兒園教案設(shè)計意圖：由于進行城區(qū)改造，孩子們從大

11、人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此，我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動手動腦中獲得經(jīng)驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。活動目標：1.幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。2.發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。3.大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌捍箢^針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂?；顒舆^程：一、猜一猜1.出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，

12、照片里拍的是什么地方。2.出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。1.幼兒拼圖2.請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么?是怎么拼的?3.教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。4.我們拼的是圖紙中的哪個地方呢?三、拼一拼出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。1、幼兒拼、送2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?四、合作拼出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。1.幼兒合作拼圖。2.說說自己一組拼的是什么?3.啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。五、結(jié)束活動。1.驗證

13、拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務(wù)帶來的愉悅感。2.邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。3、幼兒園大班科學自然測量教案反思教材簡析：測量是一個比較傳統(tǒng)的科學內(nèi)容，以往的測量活動大多是教師為幼兒提供一定數(shù)量的測量工具如：筷子、繩子、粉筆、吸管等，讓幼兒進行測量的，他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內(nèi)，創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而，現(xiàn)實生活中，可供幼兒進行測量的工具有很多很多，有的甚至我們成人都想不到，但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。設(shè)計理念：本活動從幼兒的實際生活出發(fā)，將幼兒身邊的事物桌子作為科學探索的對象，引起幼兒的興趣，讓他們自己動手、動腦，自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作，進而創(chuàng)造

14、，從而獲得測量的正確方法與經(jīng)驗，從中體驗經(jīng)過他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功，讓幼兒真正成為學習的主人!活動目標：1.幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進行自然測量，初步掌握正確的測量方法，并記錄測量結(jié)果。2.幼兒能積極動腦，解決測量過程中遇到的問題。3.學會與他人合作進行測量，體驗合作的快樂。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望?；顒訙蕚洌?.蠟筆、紙人手一份2.桌子八張活動過程：(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣。師：小朋友，你們看，我們教室里有好多桌子，我們天天都要用到它，可是你們知道這些桌子有多長嗎?那

15、就讓我們自己動腦去量一量吧!綱要中指出：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在幼兒生活中，可以用來進行測量的工具有很多，因此活動一開始我以幼兒日常生活中最常用的桌子來導(dǎo)入，直接進入正題，通過問題桌子有多長一下子調(diào)動起幼兒的興趣,讓孩子尋找身邊的測量工具并積極地去動手操作，解決疑問。(二)幼兒進行測量，自己動腦尋找量具進行測量。量完后提問：1.你剛剛是用什么量的?(幼兒介紹自己使用的量具)2.那你是怎么量的呢?請你來給大家示范一下。(請多個幼兒回答并示范)3.你覺得他的這種方法怎么樣?(每請一個幼兒示范后，讓其他幼兒評價一下)4.教師與幼兒一同總結(jié)，從而

16、得出正確的測量方法：從左往右或者從上往下開始測量，如果長度不夠，做好標記，再從標記處接著往下量。教室里可供幼兒進行測量的工具有很多，幼兒紛紛尋找測量的工具，有的孩子用的是自己的手，有的用的是蠟筆盒等等，他們用自己的方法、自己的工具去初步感知測量，充分發(fā)揮了孩子們的自主性與創(chuàng)造性;而交流的過程則是讓孩子大膽的說出自己的做法，教師始終支持孩子的活動，只作適當?shù)囊龑?dǎo)，不同的做法其實是孩子智慧的碰撞，最終孩子在交流評價的過程中找到了正確的測量方法。這樣的過程讓幼兒感到是他們自己在獲得經(jīng)驗，獲得知識，而不是老師說教、灌輸給他們的。真正感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。(三)幼兒第二次操作：

17、再次測量桌子的長度，并記錄測量結(jié)果。師：現(xiàn)在老師要請你們用和剛剛不一樣的方法，再去量一量桌子的長度，然后把你用的量的工具和測量的結(jié)果記錄下來。你記錄的結(jié)果要自己看得懂，別人也要看得懂。1.幼兒進行測量，教師進行觀察指導(dǎo)。2.你是用什么量的?怎么量的?你量的結(jié)果是怎樣的?(讓幼兒出示測量記錄表)3.你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么同一張桌子，你們量了之后記錄下來的結(jié)果不一樣呢?(幼兒討論后回答)4.教師小結(jié)(邊演示邊操作)：雖然量的工具不同，但是量出來的桌子的長度還是一樣的!5.介紹常用的測量工具，直尺、卷尺等。本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固。有了第一次的測量經(jīng)驗，這次就容易多了，因而我在這一環(huán)節(jié)增加

18、了難度，讓幼兒用和第一次不一樣的方法測量，而且還要記錄。記錄的過程也是幼兒創(chuàng)造力和能力的體現(xiàn)，因為幼兒由于能力差異，記錄的方式會不一樣?；顒釉诖酥饾u深入，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，即為什么同一張桌子測量記錄的結(jié)果卻不一樣然后在討論的過程中找出問題的答案：原來是測量的工具不一樣，但桌子的實際長度是不會變的，教師同時適時的引入生活中常見的測量工具，拓寬孩子的經(jīng)驗。教師始終都是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，只在關(guān)鍵時刻用問題來引領(lǐng)幼兒，起一個推一把的作用。(四)幼兒自由選擇測量對象，進行測量并記錄。師：我們生活中，還有許多東西可以去量一量，你還想量什么呢?在量的時候，把你量的對象、量時用的工具和量的結(jié)果都

19、記錄下來。你還可以和別人對照一下，同一樣東西，量的結(jié)果一樣嗎?如果你一個人不行的話，你可以找好朋友一起去測量。1.幼兒自由測量，教師觀察并指導(dǎo)。2.幼兒之間相互交流測量的過程。3.集體交流評價。4.教師總結(jié)。孩子們在學會測量并記錄之后，興趣就更大了，為此，教師適時地滿足孩子的需要，讓孩子去量自己想量的東西，只是孩子們測量的范圍更廣了，教師也給予孩子更多的自主空間和選擇的權(quán)利：你還想量什么?同時鼓勵幼兒進行合作測量：如果你一個人不行的話，可以和好朋友一起去測量，讓孩子從中體驗合作的快樂、共同解決問題的快樂，使同伴之間的關(guān)系更為融洽。六、活動延伸：活動反思：自然測量活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動

20、內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。4、幼兒園大班科學動物之最教案反思活動目標：1、能大膽講述自己知道的動物之最，體驗交流分享的樂趣。2、知道各種動物之最，積累相關(guān)經(jīng)驗。3、主動探索動物之最的問題，積極尋找答案。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。活動準備：

21、動物之最圖片若干活動過程：一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!二、辯論的形式，說說幾個動物之最1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。小結(jié)：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。2、提問：你知

22、道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。小結(jié)我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)三、出示一些動物之最，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥

23、，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。教師小結(jié)講評。附：(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;(2)鼻子最長的動物是：大象;(3)耳朵最長的動物是：兔子;(4)跑的最快的動物是：獵豹;(5)最兇猛的動物是：老虎;(6)嘴巴最大的動物是：河馬;(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。活動反思：幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。5、大班科學從家到幼兒園

24、教案反思設(shè)計意圖地圖有著多種用途，是我們學習生活中不可缺少的“小幫手”。會看地圖，能從地圖上獲取有用信息。了解地圖上的主要標識及功用。所以我們一定要學會使用它。因此開展了這次科學活動從家到幼兒園。從身邊的知識出發(fā)，利用地圖來確定位置。培養(yǎng)學生的學科精神及探索科學規(guī)律的興趣，并且掌握一定的科學方法和技能?；顒幽繕耍?.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。2.初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌簝和?jīng)驗基礎(chǔ)已經(jīng)觀察了自己走過

25、了那幾條路，能說出一些有特色的房子。環(huán)境準備一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。教學重點難點：教學重點：初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。教學難點：學會看地圖?；顒舆^程：一、談話活動，引出課題。教師：小朋友們認識中國地圖嗎?(認識)它的外形像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬- -)今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答)二、已有經(jīng)驗的交流分享。“現(xiàn)在我們在哪里?”“我們幼兒園附近有什么?”三、初步學看地圖。1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”2.“找一找，你從家到幼兒園應(yīng)該怎么走?”小結(jié)：教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建筑。4

26、.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。四、在地圖上走一走。1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進行比較。結(jié)束部分：請幼兒講述自己學到了什么?活動反思：通過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認識地圖，結(jié)合實物的演示，設(shè)計了觀察和探究的思考題，但是發(fā)現(xiàn)幼兒年齡特點，對方位的感覺仍然很含糊， 幼兒對知識點的了解是一個操作感知的過程，能否說出知識點(科學原理)，并不是活動的最終目標?？茖W活動的目的在于對幼兒進行

27、科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)，因此我們的科學教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱情;孩子們的思考更嚴謹而深刻;孩子們的學習更生動而有效;孩子們更熱愛科學，更愿意為此付出努力。在活動中幼兒是快樂的，大部分的幼兒很投入，表現(xiàn)也很積極?；顒又泻陀變浩叫薪涣鳎浞值卣{(diào)動了他們的積極性和參與性，活動中，我自始至終都貫徹著把“學習的主動權(quán)還給孩子，把課堂還給孩子”的理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達?；顒又校處熞恢迸c孩子是平等的，是站在支持者、引導(dǎo)者的角度，去充分調(diào)動孩子的積極性，從活動中可以看出，教師的支持是有

28、效的。不足之處：1、在活動中還需更好地關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)展情況，尤其是能力較弱又不敢開口的幼兒。2、課時容量大，導(dǎo)致活動時間長?？傊敖虒W有法 教無定法”任何活動的開展都離不開對幼兒已有經(jīng)驗的把握，而每個幼兒的發(fā)展是不一樣的，只有適合幼兒的方法才是最好的方法，也只有適合自己的教學方法才是最好的方法。6、大中小班二十四節(jié)氣教案：春分教案活動目的：讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩詞和春分的相關(guān)知識。通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒舆^程：(請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。)一、課題導(dǎo)入二、了解春分的由來春分的由來春分，

29、是24節(jié)氣中第四個節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。春秋繁露說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平?！绷碓铝钇呤蚣猓骸岸轮?，分者半也，此當九十日之半，故謂之分?！彼裕悍值囊饬x，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。三、了解春分趣事春分趣話每年在春分這天,世界各地都會有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但

30、成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。四、詩詞欣賞村居、 渭城曲、 春夜洛城聞笛、 踏莎行、 清平樂春晚、 蝶戀花五、活動小結(jié)，布置作業(yè)。7、大班科學活動從家到幼兒園教案反思活動目標：1.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。2.初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：1、兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)2、已經(jīng)觀察了自己走過的那幾條路，能說出一些有特色的房子?；顒舆^程：一、談話活動，引出課

31、題。教師：小朋友們認識中國地圖嗎?(認識)它的外形像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬- -)今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答)二、已有經(jīng)驗的交流分享?！艾F(xiàn)在我們在哪里?”“我們幼兒園附近有什么?”三、初步學看地圖。1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”2.“找一找，你從家到幼兒園應(yīng)該怎么走?”小結(jié)：教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建筑。4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。四、在地圖上走一走。1.幼兒找一找從自己家

32、到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進行比較。結(jié)束部分：請幼兒講述自己學到了什么?活動反思：通過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認識地圖，結(jié)合實物的演示，設(shè)計了觀察和探究的思考題，但是發(fā)現(xiàn)幼兒年齡特點，對方位的感覺仍然很含糊， 幼兒對知識點的了解是一個操作感知的過程，能否說出知識點(科學原理)，并不是活動的最終目標?？茖W活動的目的在于對幼兒進行科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)，因此我們的科學教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱情;孩子們的思考更嚴謹而深刻;孩子們的學習更生動而有效;孩子們更熱愛科學，更愿意為此付出努力。在活動中幼兒是快樂的，大部

33、分的幼兒很投入，表現(xiàn)也很積極?；顒又泻陀變浩叫薪涣鳎浞值卣{(diào)動了他們的積極性和參與性，活動中，我自始至終都貫徹著把“學習的主動權(quán)還給孩子，把課堂還給孩子”的理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達?；顒又校處熞恢迸c孩子是平等的，是站在支持者、引導(dǎo)者的角度，去充分調(diào)動孩子的積極性，從活動中可以看出，教師的支持是有效的。8、幼兒園大班科學活動動物之最教案反思活動目標：1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最2.情感態(tài)度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的

34、樂趣3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更。4.體驗解決問題的成就感。5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。教學重點： 哪種動物是最。活動準備：1、幼兒經(jīng)驗準備：2、教學準備：ppt，動物頭飾活動過程:：1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣2、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最(ppt展示)世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨3、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：動物本領(lǐng)設(shè)想，如果我有。，把構(gòu)想畫下來詳細的第五部分：教學過程一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。教師：小朋友們大家

35、好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做誰更長。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最(ppt展示)1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物?學生：。教師：今天呢，何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?，?/p>

36、們一起來看看(接著展示ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。，世界上最。的動物是。三、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學生：脖子長教師：什么有什么本領(lǐng)(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)學生：(回答)教師：我們知道了很多動物的本領(lǐng)，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領(lǐng)，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，

37、問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。學生：。教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領(lǐng)，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。活動反思：幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式

38、感興趣?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。9、幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思設(shè)計思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密?；顒幽繕耍?、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、發(fā)展合作探究與用符

39、號記錄實驗結(jié)果的能力活動準備：幼兒記錄的天氣預(yù)報表 圖片若干活動過程：一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗1、 這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?2、幼兒分組介紹二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?2、 幼兒交流3、 為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?6、逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便

40、。三、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?教學反思1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好10、大中小班二十四節(jié)氣教案：臘八節(jié)教案活動目標：1.知道臘八節(jié)的時間、來歷和風俗習慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。2.了解認識各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價值。3.能積極主動的參與主題活動的環(huán)境布置和材料收集。4.積極主動

41、的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。6.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.收集各種粗糧實物，放在科學區(qū)，讓孩子觀察認識，并了解其營養(yǎng)價值。2. 收集臘八節(jié)飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。4. 教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。5. 將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。活動過程：一、回憶學做臘八粥的過程，了解制作臘八粥的流程1.談話導(dǎo)入師：小朋友，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎?每年的臘月初八這一天，一家都要做什么

42、呢?師：想熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?2.根據(jù)孩子回答的內(nèi)容，依次翻閱繪本相應(yīng)的畫面(1)準備熬粥的東西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗)(2)洗好了(3)準備鍋(4)煮臘八粥小結(jié)：看來熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!二、探究制作流程，繪制臘八粥制作序列表1.邀請助教家長，介紹食材。師：今天我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰?(請兩位媽媽出場)兩位媽媽帶來了許多東西，一起來看看吧。孩子圍在桌子旁，家長引導(dǎo)孩子說出食材、準備的用具。2.引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法。師：準備這些東西是要干什么呀?你們

43、會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵著要學煮臘八粥，你愿意教教他們嗎?師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么，再放什么3.幼兒分組合作，探究制作流程，嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。師：你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次，并且把制作臘八粥的方法按順序畫下來，好不好?(1)幼兒分兩組討論師：要先商量好誰負責煮臘八粥，誰負責觀察記錄。(2)幼兒邊煮臘八粥，邊觀察、記錄。4.請幼兒分享熬制臘八粥的方法。師：誰能根據(jù)記錄的步驟圖，說一說怎么熬制臘八粥?小結(jié)：看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥，首先要給事情排排隊，先放什么，后放什么，排好隊后，再按照這個順序來做，一定

44、能完成得很好。附臘八粥兒歌：小孩小孩你別饞， 過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天? 哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。 二十四，掃房子。二十五，炸豆腐。 二十六，燉羊肉。二十七，殺只雞。 二十八，把面發(fā)。二十九，煮饅頭。三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭?；顒幽繕耍?.知道臘八節(jié)的時間、來歷和風俗習慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。2.了解認識各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價值。3.能積極主動的參與主題活動的環(huán)境布置和材料收集。4.積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。6.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1

45、.收集各種粗糧實物，放在科學區(qū)，讓孩子觀察認識，并了解其營養(yǎng)價值。2. 收集臘八節(jié)飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。4. 教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。5. 將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。活動過程：一、回憶學做臘八粥的過程，了解制作臘八粥的流程1.談話導(dǎo)入師：小朋友，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎?每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢?師：想熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?2.根據(jù)孩子回答的內(nèi)容，依次翻閱繪本相應(yīng)的畫面(1)準備熬粥的東西 (大米、高粱

46、、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗)(2)洗好了(3)準備鍋(4)煮臘八粥小結(jié)：看來熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!二、探究制作流程，繪制臘八粥制作序列表1.邀請助教家長，介紹食材。師：今天我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰?(請兩位媽媽出場)兩位媽媽帶來了許多東西，一起來看看吧。孩子圍在桌子旁，家長引導(dǎo)孩子說出食材、準備的用具。2.引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法。師：準備這些東西是要干什么呀?你們會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵著要學煮臘八粥，你愿意教教他們嗎?師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么，再放什么3.幼兒分組

47、合作，探究制作流程，嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。師：你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次，并且把制作臘八粥的方法按順序畫下來，好不好?(1)幼兒分兩組討論師：要先商量好誰負責煮臘八粥，誰負責觀察記錄。(2)幼兒邊煮臘八粥，邊觀察、記錄。4.請幼兒分享熬制臘八粥的方法。師：誰能根據(jù)記錄的步驟圖，說一說怎么熬制臘八粥?小結(jié)：看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥，首先要給事情排排隊，先放什么，后放什么，排好隊后，再按照這個順序來做，一定能完成得很好。附臘八粥兒歌：小孩小孩你別饞， 過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天? 哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。 二十四，掃房子。二十五，炸豆腐。 二十六，燉羊肉。

48、二十七，殺只雞。 二十八，把面發(fā)。二十九，煮饅頭。三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。11、幼兒園大班科學動物是怎樣睡覺的教案反思活動目標：1.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2.樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌?、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角

49、，蒙著頭，蜷著二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜，并模仿)1.觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴：單腳站立睡覺。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬

50、躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別珍貴，所以要好好保護。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。2.集體討論：動物為什么這樣睡覺?逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。3.動物睡覺方式一樣嗎?哪些是站著睡覺的?馬、仙鶴誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動動物睡覺的秘密。(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于動物睡覺的秘密游戲棋，你們想不想玩?(2)認識游

51、戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。四、結(jié)束活動組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察

52、，小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識?；顒臃此迹簞游锸侨祟惖呐笥眩覀兒蛣游锵嗷ヒ来?，共同生活在這個地球上。保護動物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。游戲快樂的小動物可以反映

53、出幼兒對本節(jié)課的知識內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。12、幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課奇妙的聲音教案反思設(shè)計意圖：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面，隨著幼兒的增長聲音越來越大，有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，學會分辨什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習慣，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學學習活動?；顒幽繕耍?、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以

54、發(fā)出不同的聲音。2、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣，提高幼兒的語言表達能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c難點：活動重點：讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的?；顒与y點：不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音?；顒訙蕚洌?、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。2、錄有悅音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤;錄音機一臺。3、歌曲我們的祖國是花園。4、請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等?；顒舆^

55、程：一、尋找聲音1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。小朋友，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報幕：“現(xiàn)在演出開始，首先是歌曲閃爍的小星星。小演員很害羞要在屏風后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好?”(教師在屏風后邊用樂器演奏。)提問：小朋友誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音.)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。2、讓幼兒了解當物體發(fā)生碰撞時，就會發(fā)出聲音。出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。幼兒分組進行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的?(例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的)。3、通

56、過操作活動感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。4、利用實驗游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。配班教師報幕:“下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈?！苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?，花生米不動。教師：“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。”教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰

57、撞，鼓面震動而發(fā)出鼓聲)。玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的)。二、制造聲音1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。(1)請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。(2) 請小朋友在活動室尋找發(fā)聲的物體。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來 )請個別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)

58、出聲音的。例如，桌子會發(fā)聲，我用手一拍，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進行樂器制作。提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。三、分辨聲音1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒：刮風和打雷的聲音 。提問：這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒：鳥叫的聲音好聽，風聲和雷聲不好聽。教師：你聽到不好的聲音有什

59、么感覺?幼兒：聽到風聲和雷聲很害怕。2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。4、教師小結(jié)：大自然中萬物通過震動和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動當中輕輕的說話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說話習慣。四、結(jié)束活動教師和幼兒用自制的樂器為歌曲我們的祖國是花園進行伴奏。五、活動延伸1、將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰發(fā)出的聲音。2、提供動畫片，聽一聽有什么聲音，鼓

60、勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。教學反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。13、大中小班二十四節(jié)氣教案：寒食節(jié)教案活動目的：1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、