六下unit 1 A talk教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

1、課題Unitl How tall are you?A Lets talk課時(shí)2教學(xué)與學(xué)情簡析本課時(shí)是第一單元的A局部的對(duì)話內(nèi)容。對(duì)話涉及的內(nèi)容 與學(xué)生的生活息息相關(guān)，句型也比擬簡單，學(xué)生在上一課時(shí)也 學(xué)習(xí)了相關(guān)的單詞，所以學(xué)習(xí)本課時(shí)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能 夠理解對(duì)話內(nèi)容，并且能拓展，描述相關(guān)的比擬級(jí)。但會(huì)有一 局部的學(xué)生對(duì)單詞，句型的把握還存在一定的誤差，所以這節(jié) 課還要對(duì)單詞和句型進(jìn)一步地鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確聽，說，朗讀How tall are you? I m 1. 65 meters. It s taller than both of us together.等詢問某 人相關(guān)

2、的交際用語。2、能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Let，s talk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng) 景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。3、能夠運(yùn)用句型單詞和句型描述自己的身高及對(duì)應(yīng)的比擬句 型。4、能夠關(guān)注自己或周圍人的變化，培養(yǎng)細(xì)心，善于觀察的習(xí) 慣。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠正確聽，說，朗讀 “How tall are you? I m 1.65 meters. It s taller than both of us together.等詢問某 人相關(guān)的交際用語。2、能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Let s talk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng) 景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。3、能夠運(yùn)用句型單詞和句型描述自己的身高及對(duì)應(yīng)的比擬句 型。教學(xué)難點(diǎn)1、能夠聽懂

3、，會(huì)說，會(huì)表演Let，s talk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng) 景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。2、能夠運(yùn)用句型單詞和句型描述自己的身高及對(duì)應(yīng)的比擬句 型。3、能夠關(guān)注自己或周圍人的變化，培養(yǎng)細(xì)心，善于觀察的習(xí) Jo教學(xué)準(zhǔn)備 課件、單詞卡片、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻過程設(shè)計(jì)Step 1 Warming-up and revision(1)教師與學(xué)生問好，幫助學(xué)生快速整理，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。(2)日常寒暄，鞏固復(fù)習(xí)日常交際用語。(3)教師呈現(xiàn)上節(jié)課課本的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)應(yīng)的比擬級(jí)。(4)教師出示各類圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)應(yīng)的句型。(5)復(fù)習(xí) How tall are you? How tall is it?等句型。(6)

4、引導(dǎo)學(xué)生兩人合作，運(yùn)用以上單詞和上節(jié)課的句型：How tall are you?I m. meters. I m taller/shorter than you.做問答練習(xí).Step 2 Presentation and practice(1)教師由上一個(gè)活動(dòng)引出博物館,并呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生先說一說情景。(2)教師呈現(xiàn)Let s t可的練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生先讀一讀句子，明白聽力訓(xùn)練要 聽的重點(diǎn)，之后嘗試預(yù)測(cè)一下答案。(3)學(xué)生嘗試后，教師播放Let，s的音頻，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽一聽，并檢驗(yàn)自己的猜想是否正確，并能給出理由，最后說出音頻中的句子作為證據(jù)。 教師呈現(xiàn)音頻的文本，請(qǐng)學(xué)生再一次聽音頻，由此引出文本中的

5、重要信 息，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。(4)教師由Let s Sy內(nèi)容的講解過渡到Let s talk的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生觀看 視頻前，先看看三個(gè)問題：How tall is the tallest dinosaur?How tall is Zhang Peng?Are the dinosaurs taller than the boys?教師請(qǐng)學(xué)生帶著這三個(gè)問題觀看視頻，觀看結(jié)束后給出對(duì)應(yīng)的答案，并 且能找出答案的依據(jù)。(6)教師根據(jù)學(xué)生給出的答案，對(duì)文本依據(jù)進(jìn)一步地分析和講解，由此解決 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。(7)在學(xué)生理解重點(diǎn)句型和對(duì)話后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)話的上下文對(duì)整個(gè)對(duì)話進(jìn) 行理解。(8)教師呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容并逐句播放句子，請(qǐng)學(xué)生注意句子的語音語調(diào)，跟讀 對(duì)話，掌握整個(gè)對(duì)話的朗讀節(jié)奏。Step 3 Extension and consolidation(1)教師請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀課本對(duì)話，幫助學(xué)生再一次鞏固復(fù)習(xí)單詞及對(duì)話。(2)小組合作，相互問答各自的身高。(3)Show time：兩人一組，運(yùn)用句型問答。(4)讓學(xué)生總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的內(nèi)容。(5)完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)。(1)對(duì)話讀三次，并會(huì)背誦。作業(yè)設(shè)計(jì)用相關(guān)句型問一問同學(xué)，老師或家人的身高。Unit 1 How tall are you?A Lets talk板書設(shè)計(jì) How tall are you? Fm .mete