大班音樂公開課量詞歌教案反思

1、大班音樂公開課量詞歌教案反思這是大班音樂公開課量詞歌教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、初步學會朗誦兒歌量詞歌，感受兒歌活動的樂趣。2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確運用量詞。3、以愉快地心情參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的歡樂。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編力量與合作力量?；顒訙蕚洌?、一份老師運用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的反面寫有相應的獎品名稱。3、每個家長的手背上貼有一朵笑容花。4、漢字卡片量詞?；顒舆^程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、

2、改錯力量。1、師：如今，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。2、師：今日的天氣真好！小紅、小芳兩條好好友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確運用有個初步的感知。4、小結：小好友真聰慧！把我說錯的地方都找出來了。兩條好好友應當說兩個好好友、兩件便利面應當說兩袋便利面、一朵床應當說一張床。個、袋、張有個共同的名字，叫量詞。（出示字卡量詞。）二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒快樂地學習兒歌。1、師：今日，有許多量詞都跑來跟我們做游戲了

3、。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）2、出示兒歌第一句一頭牛，兩匹馬。師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑в變赫f：一頭牛，兩匹馬。）3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。師朗誦三條，四只，五本，六支。把朗誦在心里，激勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。師朗誦七樹，八花，九飛機，十車。把量詞念在心里。（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)挨次。）6、出示正確答案，賜予猜對的幼兒以言語嘉獎。7、

4、老師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說頭、馬要說匹。所以說（出示兒歌最終一句）：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。（幼兒跟念兩遍。）三、采納多種形式學習朗誦兒歌量詞歌。1、傾聽老師完好地朗誦一遍。2、幼兒跟著老師完好、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲響高、幼兒的聲響低。）3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲響要漸漸放低。）比一比哪排念得洪亮、整齊？4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。6、幼兒傾聽家長好友朗誦一遍兒歌。（遮住宅有的量詞和物體名稱。）7、評比兒歌大王，激勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。四、游戲：我中獎啦！玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花）卡片反面寫有相應的獎品名稱。如：和老師來個擁抱、向爸爸媽媽鞠個躬、大聲地說我真棒、和老師握握手、和老師來個ye幼兒輪番從紙盒中摸出一張卡片，假如說對其量詞，就可獲得相應地獎品。教學反思：在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設了寬松、愉快的語言學習環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活潑了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜愛說的愿望，優(yōu)化了語言教學過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確運用