部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6單元測(cè)試題及答案

1、初一語(yǔ)文下第六單元測(cè)試題班別： 姓名：一、積累與運(yùn)用。1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 TOC o 1-5 h z 獷()里子 畸()形 斑l S () 溝h 6 ()2、根據(jù)下列語(yǔ)句的意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)毫無(wú)私心、毫不吝嗇地前往。()(2)指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。( )(3)暗中觀察情況。()(4)比較起來(lái)，只有超過(guò)的，沒(méi)有趕不上的。()3、在修改病句(在原句里改)。(1)、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。(2)、最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中完成建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。4、默寫。(

2、1)岑參逢入京使一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是： , 。(2)趙翼論詩(shī)一詩(shī)中，常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)的清新幽靜的可愛(ài)景色的兩句是： , 。（3）杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情的兩句是：（4）王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， 。卒之為眾人，。二、文言文閱讀。狼（選段）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。5、解

3、釋加點(diǎn)字詞。一狼徑去（ ）屠暴起（）一狼洞其中（） 狼亦黠矣（ ）6、翻譯下列句子。其一犬坐于前。禽獸之變?cè)p幾何哉？ 7、文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是:8、最后一段有什么作用？三、現(xiàn)代文閱讀。（一）老師的淚初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云 飄來(lái)飄去，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月“齊玉?！睏罾蠋熃形?。我發(fā)怔?！盀槭裁醋呱瘢俊彼Ｖ怪v課，走到我面前。云飄到我眼前可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛。我說(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水一一

4、她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！澳阋灰荒阏?qǐng)出去。”我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、 賭博，被公安局抓走, 判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一 邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只 有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)椋駤寢??！辈痪煤蟮囊惶?，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的?！霸徖蠋?，好嗎？”淚水涌出

5、我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái),小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著 說(shuō)：媽媽，我還沒(méi)報(bào)答您呀！老師卻含笑地說(shuō)了一句：給你未來(lái)的學(xué)生吧”(b)楊老師淚水盈盈。我明白了： “楊老師，你也”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愫薨职?，這不好。男子漢不這樣，男子漢是

6、笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿??！拔視?huì)幫助你的一一像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。9、文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是。10、第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師 的外表 和 的心靈。11、文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回 答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（ b）處的“淚”， 表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？12

7、、最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡” 一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（1） ; （2） 。13、文中楊老師對(duì)“我”，說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己 的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。(二)人生兩支筆(1)如果說(shuō)人生是一本書的話，那么寫這本書的是兩支筆。一支筆寫成長(zhǎng)，一支筆寫衰老。成長(zhǎng)不是為了衰老，但成長(zhǎng)必然走向衰老。成長(zhǎng)的時(shí)候不要怕，長(zhǎng)成的時(shí)候不要悔。一支筆寫口口，一支筆寫口口。大街、車站、機(jī)場(chǎng)，看那些來(lái)來(lái)往往的人群，誰(shuí)能說(shuō)清哪一個(gè)是在前進(jìn)，哪一個(gè)是在后退？有的后退是為了前進(jìn)，有的前進(jìn)卻導(dǎo)致了后退。一支筆寫口口，一支筆寫口口。我們期盼快樂(lè)，但不害怕煩惱。屈

8、服于煩惱會(huì)更煩惱，戰(zhàn)勝煩惱才能孕育新的快樂(lè)。一支筆寫口口，一支筆寫口口。沒(méi)有人不希望成功，因?yàn)槌晒κ菍?duì)自己辛勞的最好報(bào)答，是對(duì)自己能力的最好證明。但我們的許多智慧，卻往往來(lái)源于失敗。一支筆寫他人，一支筆寫自己。任何一個(gè)人都不能離開(kāi)他人而獨(dú)立生存。所以，在人生這本書上，應(yīng)該寫自己的A ,自己的 B ,自己的 C ;也應(yīng)該寫他人的價(jià)值，他人的慷慨，他人的奉獻(xiàn)。因?yàn)樵绞翘Ц咦约?，自己就越孤立?4、根據(jù)語(yǔ)境在文中(3) (4) (5)段的空格里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。15、結(jié)合具體語(yǔ)境，談?wù)剬?duì)加點(diǎn)詞的理解?！俺砷L(zhǎng)的時(shí)候不要怕，長(zhǎng)成的時(shí)候不要悔?！?6、“我們的許多智慧，卻往往來(lái)源于失敗”，你能舉一例嗎?17

9、、第（6）段中的ABC處應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是：“奮斗” “輝煌” “夢(mèng)幻”，但三個(gè)詞順序打亂了，請(qǐng)選填。A B C（三）“空中惡魔”：酸雨酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現(xiàn)。因?yàn)樽钤缫鹑藗冏⒁獾氖撬嵝越涤?，所以?xí)慣上就稱酸雨。酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響面極大，它會(huì)使土壤融化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹(shù)木枯萎；酸雨還使地表水和地下水酸化， 影響魚類及水生生物的生存；酸雨的腐蝕能力很強(qiáng)，大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此，人們把酸雨稱為“空中惡魔”。酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡，樹(shù)木受酸雨侵襲以后,葉子脫落，抗病蟲害能酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡，樹(shù)木受酸雨侵襲以后

10、,葉子脫落，抗病蟲害能力下降，然后枯死。在我國(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá) 46%;四川峨眉山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會(huì)毀壞農(nóng)作物，使之減產(chǎn)。我國(guó)受酸雨危害的農(nóng)田有 4000多萬(wàn)畝，每年經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)20億元。酸雨會(huì)造成湖泊酸化，水質(zhì)酸化會(huì)抑制微生物的活動(dòng)，影響水生生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的分解。當(dāng)湖水或河水的pH小于5.5時(shí)，大部分魚類很難生存，當(dāng) pH小于4.5時(shí)，各種魚類、兩棲動(dòng)物和大部分昆蟲消失，水草死亡，水生動(dòng)物絕跡。酸雨嚴(yán)重腐蝕著世界各地的古跡，凡是酸雨嚴(yán)重的地區(qū)，古跡損壞速度加快。從柬埔

11、寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國(guó)圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗(yàn)，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。18、本文的說(shuō)明對(duì)象是：。19、“空中惡魔”的“惡”表現(xiàn)在：(1)(3) 20、指出下列各句的說(shuō)明方法。1800公頃馬尾松林酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。() 在我國(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨周山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。（）（）21、從本文的結(jié)構(gòu)看，它屬于 結(jié)構(gòu)四、作文。閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。楚人貽笑楚人貧居，讀淮南方:得“螳螂伺

12、蟬自章B葉，可以隱形”，遂于樹(shù)下仰取楚人貧居，讀淮南方葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,以葉自章問(wèn)其妻日：“汝見(jiàn)我不？”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪, 紿云“不見(jiàn)”。嘿然大喜，赍葉入市，對(duì)面取人物。吏遂縛詣縣?？h官受辭,自 說(shuō)本末，官大笑，放而不治。注釋選自三國(guó)魏邯鄲笑林。章B （zhang）屏障。這里引申作“遮擋”。紿（d a i ）欺騙。赍（j i ）攜帶。（1）解釋下列加點(diǎn)詞。A、楚人貧居 B、得螳螂伺蟬自章B葉C、縣官受辭 D、放而不治（2）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）A、螳螂伺蟬自章B葉，可以 隙形 B、經(jīng)日，乃

13、倦不堪C、赍葉入市，用皿取人物D 、縣官受辭，自說(shuō) 有?。?）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，寫在下面的橫線上。（4）這則笑話對(duì)世人作了哪些告誡？初一第六單元測(cè)練題答案gu山g j i 斕壑（1）慷慨以赴（2）相得益彰 （3） 窺伺（4）有過(guò)之無(wú)不及（1） “引起了”移到“廣泛的”前面。 （2）動(dòng)賓不搭配，“加強(qiáng)”改為“完善”。（1）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（3）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（4）賢于材人遠(yuǎn)矣則其受于人者不至也 5、徑直 突然 打洞 狡猾6、（1）另一只狼像狗一樣坐在面前。（2）禽獸的欺騙手段能有多少呢？7、乃悟前狼假寐，蓋以

14、誘敵。8、點(diǎn)明主題，說(shuō)明狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。9、老師像媽媽10、美麗、純潔。11、a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。12、老師的眼淚；老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：老師那 慈母一樣的愛(ài)。13、這是一道開(kāi)放性的題目，學(xué)生從“自信”、“樂(lè)觀”、“寬容”、“豁達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可。14、段：前進(jìn)、后退 段：成功、失敗15、怕：怕衰老，怕失敗，怕煩惱悔：悔自己浪費(fèi)了光陰，悔自己長(zhǎng)大了一事無(wú)成 16、略17、A.夢(mèng)幻B.奮斗C.輝煌 18、1、酸雨的危害。19、使土壤酸化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹(shù)木枯萎。使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長(zhǎng)。加快建筑物和材料的腐蝕速度。20、下定義列數(shù)字、舉例子21、總分22、略。附加題：1、譯文楚國(guó)有個(gè)家貧的人，一次讀淮南方這本書獲得：“螳螂窺探蟬時(shí)用樹(shù)葉遮蔽自己的身體，可以用這種方法隱蔽自己的形體”，于是就在樹(shù)下仰起身子摘取樹(shù)葉就是螳螂窺伺蟬時(shí)使著隱身的那片樹(shù)葉，來(lái)摘取它。這片樹(shù)葉落到樹(shù)底下，樹(shù)下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨哪片是螳螂隱身的那片樹(shù)葉。楚人便