大班規(guī)則性游戲教案

1、大班規(guī)章性玩耍教案【篇一：中班玩耍教案】丟手絹稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英一、活動目標：1、進展幼兒的應(yīng)變反響力量；2、促進幼兒身體根本動作的進展，提高大肌肉的運動機能。3：體驗玩耍的樂趣?使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對幼兒形成樂觀開朗、樂觀向上的性格具有樂觀的意義。4、熬煉孩子的應(yīng)變力量，身體的機敏性和在公共場合的表現(xiàn)力量。二、活動預(yù)備12、空曠場地多人玩耍。開頭前，推選出一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大 圓圈坐下。玩耍開頭，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕 地放在小朋友的后邊，大家不要告知他。 快點快點抓住他，快點快點抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹

2、的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要快速覺察自己身后的手絹，然后快速起身追趕丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔馳，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目。假設(shè)被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未覺察身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的， 就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛剛丟手絹的人代替。木頭人123，這時候其他人可以行動，要盡快到達終點，當蒙眼的人叫木頭人，轉(zhuǎn)過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼?？吹絼?，這個人就出局。我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，也不能叫，我們都是 木頭人，看誰做得最最好！1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許

3、說話不許動，不許走路不許笑！”保持不動。3、假設(shè)有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是玩耍失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺侮 我們木頭人，木頭人不說話！”4、然后再開頭下一輪木頭人玩耍中班戶外活動教案救小羊活動目標1、培育幼兒合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結(jié)友愛的情感?；顒宇A(yù)備小羊頭飾、錄音磁帶、長繩小河、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門山洞活動過程1、熱身運動：放音樂向前沖帶著幼兒做體操進展熱身。2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。想3、玩耍規(guī)章：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏

4、在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、 鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡快的音樂，玩耍開頭。第 二次玩?；Q角色。放松。最終扮演小羊跟著教師回教室休息?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動，熬煉了幼兒團結(jié)友愛的精神，使幼兒懂 得了同伴之間要相互幫助，既幫助了朋友自己又得到了歡快。中班戶外活動英勇的小鳥活動目標：練習聽指令變速跑，培育合作力量。活動預(yù)備：小鳥頭飾假設(shè)干，平坦的場地?；顒舆^程：播放音樂牛奶歌，幼兒活動身體。幼兒歡快的活動身體。教師談話，引入玩耍。骨碌骨碌一，骨碌骨

5、碌二，上山下下，左左右右，我和你做玩耍。玩耍英勇的小鳥介紹玩耍規(guī)章：教師扮演鳥媽媽，兩名幼兒合作扮演一只小鳥，前面的幼兒帶頭飾， 學小鳥飛，后面的幼兒用手抓好前面幼兒的衣服，跟著小步走。游戲開頭，教師說：“寶寶們，飛吧?！庇變洪_頭在場地上學小鳥飛。教師說：“老鷹來了?！庇變嚎焖亠w到媽媽身邊，聽到： “老鷹走了?！本驮俅卧趫龅厣巷w。孩子們帶上小鳥頭飾歡快的玩耍。留意事項：跑的過程要留意安全，別撞到其他幼兒。中班戶外活動揪尾巴【活動目標】幼兒身體的平衡力量?！净顒宇A(yù)備】 彩色布條 平坦的場地 音樂光盤【活動過程】一、幼兒聽音樂歡快小兵做熱身運動。二、玩耍開頭：1、幼兒想想怎樣玩布條。幼兒自由找朋友

6、，分散練習，教師巡回指導。2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。3、教師講解玩法規(guī)章：幼兒自由分組，5-6 人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開頭在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準時機揪對方揪尾 巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進展玩耍。鼓舞幼兒快跑躲閃身體機敏動作要快。三、自由玩布條1、幼兒探究布條的玩法又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。3、相互溝通共享各自覺察的玩法?！狙娱L活動】將幼兒探究的玩法揪尾巴的玩耍，回家后請家長與幼兒一起玩， 共同體驗玩耍的歡快?！净顒臃此肌烤疚舶瓦@個玩?；顒又饕怯柧氂變嚎炫芑顒又猩眢w的機敏性 和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動的訓練幼

7、兒在玩耍中還是比較機敏的。從而培育了幼兒在玩耍中的合作意識及合作力量，讓幼兒在玩耍中體驗合作的歡快。力。玩耍預(yù)備： 玩耍過程： 1、幼兒進展隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。 2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規(guī)章意識。3、教師帶著幼兒做熱身運動，活動身體各個部位。二、玩耍活動1、向幼兒介紹玩耍名稱和玩法。教師：小朋友們今日教師帶來一個好玩的玩耍玩耍的名稱叫“小雜 技員”教師：首先請小朋友們分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分紅藍兩組， 分別面對面站在起點線后。玩耍開頭，教師說：“小朋友，今日我們扮雜技演員，頭頂小沙袋在 窄道中間向前走，走時身體要直，眼睛向前看，看

8、誰走的好?！币?guī)章：1、在窄道中間走時不得踩線。踩線者要退到踩線處再向前走。23、在頭頂上，再向前走。3、接力的幼兒要接過小沙袋頂在頭上，才可開頭走。三、放松活動教師：現(xiàn)在我們先來彎彎腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友假設(shè)喜 歡這 個玩耍的話，我們可以把這個玩耍帶回家和爸爸媽媽一起玩。四、完畢局部【篇二：幼兒園戶外活動教案集】戶外活動教案活動目標:1、練習用紙球擊目標,進展幼兒投擲力量和目測力。2、學習遵守玩耍規(guī)章,體驗規(guī)章在活動中的重要性?；顒宇A(yù)備:1、用報紙、皺紙做成的只求假設(shè)干只。2、小臉盆假設(shè)干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色?；顒舆^程:1、啟發(fā)提問,引起興趣:、教師啟發(fā)提問:“假設(shè)不用筆,你

9、能怎樣在板上畫出一幅秀麗的畫?”(3)、激發(fā)玩耍興趣:“今日我們做小猴投彩球的玩耍,用紙團蘸上顏色投到板上看看 會不會變成一幅秀麗的圖案?”2、供給材料,自由探究:、“小猴”玩紙球:幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。、“小猴”投紙球:,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。提問:“今日的競賽分成四隊進展,可以怎么分?”、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名?！澳銈兿脒x誰做隊長?為自己的隊取個名字?”、每隊幼兒對準本隊的目標進展投擲練習。 3、難點練習,重點指導:提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板, 各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。假設(shè)投到別隊的板上,那就

10、為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停頓”信號,幼兒即停頓投擲。(2)、幼兒進展玩耍。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師準時指導,提示幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。4、共同講評,完畢玩耍:將各隊顏色明媚的“畫”集中在一起,師生共同進展評價。 小企鵝運冰塊教案目標:1、探究多種運球的方法,練習運球的動作;2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;3、寵愛參與活動,能遵守玩耍的規(guī)章。預(yù)備:在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;過程:1、預(yù)備活動:小企鵝做運動仿照小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;2、玩耍:小企鵝運冰塊更多共享請?zhí)砑訉W前教育-q

11、q：2692131854引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有很多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打 給小企鵝:“叮鈴鈴小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”引發(fā)幼兒探究運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一 學我們來看一看這只小企鵝想了什么方法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”放松活動:仿照打氣的動作。我和響瓶一起玩教案活動目標探究響瓶的不同玩法,熬煉上下肢和手指肌肉的力氣。在學習用眼追蹤、觀看

12、物體運動方向的同時.提高躲閃力量。感受大家共同玩耍的歡快?；顒宇A(yù)備每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個 小洞,內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖擺能發(fā)出聲響),盛滿水的盆(盆的數(shù)量依據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小打算.避開幼兒在裝水時擁擠)。幼兒能自己擰下瓶蓋,裝水后擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢站成左右兩列?；顒舆^程幼兒手持兩個響瓶,尋常做操的隊形站立.教師晃動手中的響瓶提問:你們手中拿的是什么?響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧幼兒自由探究響瓶的玩法。教師:響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎么玩?引導幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進展玩耍。

13、活動中教師留意觀看發(fā)現(xiàn)穎的、安全的、有利于促進幼兒身體進展的動作。幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表揚樂觀參與活動的幼兒;請有創(chuàng)意的幼兒呈現(xiàn)自己的創(chuàng)意.教師準時用語言總結(jié)。鼓舞幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進展活動探究。玩?！绊懫匡w上天”,熬煉幼兒的上肢肌肉.學習眼睛跟蹤物體運動躲 閃。教師:響瓶玩得真快活,現(xiàn)在它想飛到天上去.怎么辦?請個別幼兒示范將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提示幼 兒眼睛看著響瓶的運動方向。教師:響瓶落下來會砸到我們的,怎么辦呢?引導幼兒眼睛看著響瓶的運動方向,學習躲避響瓶。幼兒將大響瓶放置在場地周邊后,自選空地練習向上拋小響瓶.并學習躲避物體。小結(jié):表揚能夠

14、向上拋響瓶并能躲避的幼兒。引導幼兒總結(jié)出“眼睛 看著響瓶的運動方向?qū)W習躲閃”。玩?！绊懫繚L得遠”,熬煉幼兒的下肢肌肉.連續(xù)學習眼睛跟蹤物體。教師:現(xiàn)在響瓶想滾起來,要滾得遠遠的。怎么辦?請個別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推,通過比較,總結(jié)出用腳踢可使響瓶滾得更遠。幼兒站在場地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清楚響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來站在線上再踢。提示幼兒在奔馳中要眼睛看著前面,學習躲避他人。進展看誰踢得遠的競賽,調(diào)動幼兒的樂觀性。幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表揚能躲避他人的幼兒。玩耍“打水仗”,提高幼兒的活動興趣,穩(wěn)固躲閃的技能。教師:我們能不能用響瓶來打水仗呢?幼兒自由表述后,

15、教師總結(jié),并完整地講解示范玩耍的玩法:男女幼兒各分一邊,每人選一個盆,將自己的兩個瓶子裝滿水,將響瓶當水槍.當教師發(fā)出指令后,對面雙方相互“開火”。要求幼兒學習看對方的行動躲閃,盡量不要讓自己被打中。幼兒玩耍,教師提示幼兒躲閃。小結(jié):請躲閃成功的幼兒示范表達自己的動作,幼兒說不清的教師幫助講解。 幼兒嘗試運用他人的閱歷再次玩耍。總結(jié)活動,幫助幼兒感受大家共同玩耍的歡快.提升活動中獲得的閱歷。教師:今日,我們和響瓶一起玩,響瓶可快活了!你們呢?幼兒自由表述。教師:今日不僅響瓶快活,我們也很快活。玩耍中我們學會了一樣本領(lǐng),想想看是什么? 幼兒自由表述,教師在此根底上啟發(fā):在玩耍中要學會躲閃,就要學

16、會用眼睛看運動的物體。在輕柔的音樂背景里,師生共同做放松動作:用響瓶輕小扣擊手臂、腿部,相互間敲擊背部,1 分鐘丟沙包活動目標1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的力量?！酒捍蟀嘀橇ν嫠＞x】一、幼兒園大班智力玩耍聽指令做動作 l玩耍目標體會聽指令玩耍帶來的樂趣。熬煉動作的靈敏性，能快速反響動作指令。學習按指令做相應(yīng)的動作。玩耍預(yù)備：空場地玩耍過程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令 員，幼兒聽指令做動作。二、玩耍玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度漸漸增大，語句漸漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳， 小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒， 教師應(yīng)

17、停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。三、玩耍規(guī)章：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進展競賽，看哪一組 的小朋友反響最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。四、玩耍開頭，賜予獲勝隊肯定的嘉獎。二、大班智力玩耍教案：抽牌湊數(shù)活動目標1、培育幼兒分析、概括及速算反響力量2、把握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系活動預(yù)備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫13 個小圓點，并寫上相應(yīng)數(shù)字。玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組玩耍，以剪子、包袱、錘決勝敗，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進展三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，玩耍完畢，紅花多的為勝?；顒右?guī)章

18、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。 教后記由于活動前做了充分預(yù)備，為每個孩子預(yù)備了一套玩耍用的卡片， 充分調(diào)動起了孩子們的樂觀性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的深厚興趣。特別是玩耍環(huán)節(jié)，孩子們以剪子、包袱、錘決勝敗的形式進展玩耍。把握了 3 以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培育了幼兒的速算力量。只有個別幼兒，如董雨桐、 王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。三、幼兒園大班智力玩耍：分左右活動目標：的樂趣；2、聽到教師的口令后能快速、準確的做出反響。3、學習區(qū)分左右。活動預(yù)備：課件 圖片活動過程：1、教師組織幼兒以故事的形式導入活動?？凑n件2、引導幼兒生疏左手和右手。賜予

19、嘉獎，對應(yīng)于力量較弱的孩子準時賜予確定與鼓舞。讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？4、聽故事，貼圖片。5、練習區(qū)分左右。6、跟音樂練習分清左右。四、幼兒園大班智力玩耍教案你說我猜一、設(shè)計思路：你說我猜的玩耍形式類似于電視中看動作猜成 語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓猜謎者依據(jù)同伴供給的信息來猜物體或大事。玩耍中選取的一些與中國有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒寵愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納力量。二、活動目標：1、鼓舞幼兒依據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。2.、在玩耍中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒寵愛祖國之 情。3、培育幼兒的規(guī)章意識，體

20、驗和同伴集體玩耍的樂趣。三、活動預(yù)備：ppt 我的祖國等主題活動的幼兒前期閱歷預(yù)備。四、活動過程：一說說玩耍，交代規(guī)章1、興趣激發(fā)： 師：今日肖教師和你們玩一個猜謎語的玩耍，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！ 你說我猜的大屏幕里藏著很多的隱秘，要請你們每個人來猜一猜哦。2、傾聽規(guī)章： 師：好，我來說說規(guī)章，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友認真地看圖片，不能說知名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說知名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一 次。二試玩玩耍，把握玩法ppt 呈現(xiàn)圖片-兔子吃蘿卜；文字：兔子邊出示邊提示幼兒：記住，千萬不能說知名字。你呢？要認真的聽，知道答案就要大聲說出來。師：

21、誰來供給信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜， 走起路來蹦蹦跳跳三搶答搶猜玩耍再一次玩耍，進一步穩(wěn)固對玩耍規(guī)章的明確， 并幫助幼兒了解玩耍成功的關(guān)鍵點在于必需要說出物體特征的信息。1、體驗規(guī)章，交代要求。1 記分牌，猜到的隊10 分，聽到教師說：請加分，排頭翻牌。第2 加分，排頭翻牌。增加集體玩耍的規(guī)章，表達了教育要求的小步遞進；點明本次玩耍的主題中國，供給應(yīng)幼兒玩耍中表達與猜測 的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。2預(yù)備好了嗎？我宣布搶答搶猜玩耍正式開頭。來排頭請登

22、場。ppt-熊貓，在吃竹子；文字：熊貓ppt-五星紅旗ppt 呈現(xiàn)圖片-國旗，文字：國旗ppt-長城 ppt-京劇臉譜ppt-乒乓球ppt-影星成龍3、查看記分牌。師：說說你們是怎么成功的。 通過對成功緣由的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果；同時表達了對成功幼兒的贊許。四喚發(fā)對祖國的寵愛。成龍唱了一首歌國家，講了中國的很多地方，看一看有些什么地方 是你生疏的？mtv玩耍中猜過的全部圖片聽了成龍唱了這首國家的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。 關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后教師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點 1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感動身，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜

23、搶答的玩耍情境；特別是選擇猜的每一件事物都與中國息息相關(guān)，它分散了中國元素的精華，其中蘊含的 是對幼兒前期學習閱歷的喚起與挑戰(zhàn)。亮點 2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以供給有用信息為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的生疏與理解?；顒油戤吅螅覀凅@喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚， 說得到位，猜的孩子也在樂觀思維，捕獲每一條有益信息進展分析。 培育了幼兒對遵守玩耍規(guī)章和同伴合作理解溝通的意識，表達了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感溝通。亮點 3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，教師在梳理、歸納每個孩子供給的信 息，例如熊貓，從而

24、總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來 學習描述物體特征賜予了準確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的 孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最 有用，既進展了孩子描述物體特征的語言概括力量，同時，對于猜 的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出 事物，培育了孩子們傾聽力量、分析力量。應(yīng)當說在活動中，我關(guān) 注到了每個幼兒都在樂觀主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜?lián)?答，既體驗競賽玩耍的歡快，同時也是訓練孩子思維的活潑性。它 是我突破教學目標的關(guān)鍵點。同伴間也在玩耍中協(xié)作默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學得開心、教師教得有 效。缺乏：我是一位比較年

25、輕的教師，第一次站在這個舞臺，可能教學 閱歷和駕馭課堂的教學力量還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加標準、精煉，這將是我今后努力工作的方向。五、幼兒園大班智力玩耍摘果果玩耍目標： 1樂意參與摘果果玩耍。2學習依據(jù)圖片內(nèi)容表達。3、能依據(jù)圖片編出謎語。玩耍預(yù)備：貼絨黑板 1 塊，1 棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒生疏的日用品、交通工具、小動物、植玩耍過程：一、教師交待玩耍名稱、玩法和規(guī)章。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。玩耍開頭，大家邊拍手邊說兒歌：秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果， 果兒甜甜拍手笑。兒歌說完，摘果人便去摘果。摘下

26、后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就依據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個謎語：紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色， 玩耍重開頭。規(guī)章：要依據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.6 可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。三、玩耍完畢，教師總結(jié)。六、幼兒園大班智力玩耍教案：誰能代替它活動目標：1、培育幼兒細致的觀看力量，感受代替的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動腦思考，機敏應(yīng)變的思維品質(zhì)?；顒宇A(yù)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等假設(shè)干；投影儀活動過程 1、談話：珍寶們，今日天氣這么好，我們一起去郊游吧。放

27、音樂郊游師幼一起做律動進活動室。的？裝油漆的噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？當水桶、凳子、垃圾桶、魚 缸等讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。說快活班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?用瓦片、玻璃片、磚頭等(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？竹簽，樹枝等 (3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？讓幼兒認真觀看，多動腦，發(fā)揮想象，多想方法。你們快活嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動

28、連續(xù)去郊游。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有凳子怎 么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。6、交談：你用什么代替了凳子？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，完畢。七、幼兒園大班智力玩耍：聯(lián)想玩耍設(shè)計理念：以幼兒園教育指導綱要精神為指引，努力將綱要 精神轉(zhuǎn)化為教育實踐，讓幼兒成為活動的主體，急躁傾聽，努力理 解幼兒的想法，支持、鼓舞他們大膽想象與表達。設(shè)計意圖：想象力比學問更重要，由于學問是有限的，而想象力概括著世界上的一切， 當今的素養(yǎng)教育，正是開發(fā)幼兒的制造性思維，培育孩子 的制造性想象。制造性想象的培育，應(yīng)從嬰幼兒開頭。如果給成人一張圖片讓他想像，他可能由于已有的閱歷太多而被束縛，不敢大膽想象，而孩子則不同，只要給他時機說，他可能會想到什么說什么。玩?？梢酝苿佑變旱南胂?，使其處于活潑狀態(tài)。所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想玩耍，在看看、想想、說說中，讓幼兒的思維得到訓練和提高，熬煉了幼兒思維的機敏性與靈敏性，激發(fā)了幼兒的制造興趣。本