大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案范文

1、第 第 頁大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案范文大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案1 一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)狀況分析： 經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作進(jìn)展和堅(jiān)持行方面已有肯定的基礎(chǔ)，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平存在著肯定的差異，還有許多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇猛和克服困難的志氣，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病反抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作進(jìn)展，照看幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格熬煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高進(jìn)展。 二、戶外體育游戲活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒對身體熬煉的愛好和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。 2、通過體育活動(dòng)，開

2、展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素養(yǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培育幼兒用器材進(jìn)行熬煉的技能，進(jìn)展幼兒自主性和制造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外熬煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和技能的進(jìn)展。 4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培育幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、勇猛競爭、克服困難的良好品質(zhì)。 三、分月安排： 三月： 本月以練習(xí)進(jìn)展幼兒大肌肉項(xiàng)目走、跑技能的戶外體育游戲?yàn)橹?，其他技能為輔。 1、練習(xí)聽老師信號(hào)轉(zhuǎn)變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步進(jìn)展幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性。 如：體育游戲機(jī)器人、

3、分清左右、老鷹捉小雞等。 2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑，進(jìn)展幼兒對動(dòng)作的掌握性。 如：體育游戲請你跑、我最棒等。 3、練習(xí)距離為2025米的速跑動(dòng)作，能追趕躲閃，進(jìn)展幼兒的反應(yīng)技能。如：體育游戲快跑競賽、冰糕化了等。 4、每周開展戶外體育游戲8-10次; 四月： 本月以練習(xí)進(jìn)展幼兒大肌肉項(xiàng)目跳躍的技能為主，其他技能為輔。 1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 如：體育游戲青蛙捉害蟲、看誰跳得遠(yuǎn)、小馬過河等。 2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲小傘兵、小老鼠頭油吃等。 3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，進(jìn)

4、展小腿踝部伸肌，培育幼兒的彈跳技能。如：體育游戲摘果子、投籃、袋鼠搬家、狼和小兔等。 4、每周開展體育游戲1012次。 五月： 本月以練習(xí)進(jìn)展幼兒大肌肉項(xiàng)目投擲技能(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主，其他技能為輔。 1、練習(xí)兩人相距3米左右，嫻熟拋接皮球，進(jìn)展幼兒上肢能量和協(xié)調(diào)技能。 如：體育游戲看誰接得準(zhǔn)、叫號(hào)拋接球等。 2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，進(jìn)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能。 如：體育游戲小飛船上天、扔沙包、十二生肖擊球板等。 3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，進(jìn)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)技能。 如：體育游戲套圈、投球等。 4、每周開展體育游戲1012次。 六月： 本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目

5、鉆爬、平衡技能為主，其他技能為輔。 1、練習(xí)能非常嫻熟地手膝著地爬行，能順當(dāng)鉆過障礙物。 如：體育游戲小猴摘桃、小動(dòng)物競賽等。 2、練習(xí)在平衡木上能敏捷的變換手臂動(dòng)作或者持物走，進(jìn)展幼兒平衡技能。如：體育游戲體操運(yùn)動(dòng)員、頂沙包走小橋等。 3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。 如：體育游戲小飛行員、小蝌蚪找媽媽、金雞獨(dú)立等。 4、每周開展體育游戲810次。 七月： 本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目攀登為主，同時(shí)通過綜合技能的練習(xí)，進(jìn)展幼兒對體育活動(dòng)能的積極性和制造性。 1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 如：體育游戲攀登墻等。 2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械制造

6、性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素養(yǎng)。如：體育游戲貓捉老鼠、闖關(guān)、制造性玩圈、奪紅旗等。 3、每周開展體育游戲68次。 總之，體育活動(dòng)的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，加強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理進(jìn)展也產(chǎn)生肯定的影響。所以，我們要認(rèn)識(shí)到體育熬煉的重要性，仔細(xì)地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育熬煉，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)進(jìn)展。 大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得勝利的情感。 2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)行活動(dòng)，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理

7、的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的歡樂。 活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能整理好各活動(dòng)材料。 材料投放： 能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天 小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園 纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙 發(fā)覺奧秘：觀測種子的改變并記錄 聽聽講講：給字找伙伴、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱 小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡 活動(dòng)流程：激發(fā)愛好實(shí)踐操作共享歡樂 一、激發(fā)愛好 我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今日我們又有一些新材料,小伙伴可以去和你的好伙伴一起玩?看誰能玩得好，玩得快樂! 二、實(shí)踐操作 1、幼

8、兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。 2、師觀測幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。 3、重點(diǎn)觀測：美工區(qū)，鼓舞幼兒大膽嘗試與操作。 三、共享歡樂 1、幼兒說一說，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒遇到困難?怎么解決的? 2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今日勝利了嗎?什么地方最勝利的?(為什么沒勝利?你覺得可以怎么做?) 3、老師對孩子的閃光點(diǎn)再次確定，引發(fā)他們再次探究的愛好。 大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案3 設(shè)計(jì)意圖： 區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)教育、推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。我園嘗試創(chuàng)設(shè)具有鳳陽本土特色的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒對家鄉(xiāng)的本土有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。為使幼兒更多的感受到本土文化，我們對本土資

9、源進(jìn)行挖掘、篩選、整理，設(shè)計(jì)出適合幼兒園孩子年齡特點(diǎn)的鳳陽地方特色主題活動(dòng)并在區(qū)角活動(dòng)中展示出來。由此，在學(xué)習(xí)綱要的基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計(jì)、開展了大班鳳陽本土特色區(qū)角活動(dòng)這一系列活動(dòng)，力求讓幼兒在本土特色的區(qū)角活動(dòng)中，更多地了解家鄉(xiāng)的特色，努力表達(dá)“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”的觀念，讓活動(dòng)區(qū)更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒對家鄉(xiāng)的本土文化有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和感受; 2.通過自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作技能和制造技能; 3.培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。 4.愿意共享自己的和別人的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 知識(shí)閱歷：初步了解鳳陽的本土

10、文化特點(diǎn)，圍繞“鳳陽有哪些好玩地方?有什么特色的藝術(shù)和小吃?”等話題開展?fàn)幷?。請家長協(xié)作讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。 材料預(yù)備： 美工創(chuàng)意區(qū)：鳳陽美酒飄香香 老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥，幼兒大膽設(shè)計(jì)酒盒、酒瓶。 (我們利用本土資源材料進(jìn)行有制造性的活動(dòng)，大大提高了幼兒的智力和動(dòng)手技能。) 建筑工地區(qū)：家鄉(xiāng)美景鼓樓，老師提供油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等，幼兒大膽設(shè)計(jì)制作鼓樓造型，用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。 快樂舞臺(tái)區(qū)：鳳陽花鼓 老師為幼兒提供音樂、雙條鼓、服裝等，幼兒依據(jù)音樂，隨著精美的旋律唱起了家鄉(xiāng)戲鳳陽花鼓，有的小伙伴也仿照花鼓女敲起花鼓舞蹈起來。 (看著孩子沉醉在音樂

11、中，我們深深體會(huì)到利用本土資源對孩子進(jìn)行教育所起的重大教育意義。) 歡樂旅游區(qū)：我當(dāng)鳳陽小導(dǎo)游 老師依據(jù)鳳陽的風(fēng)俗文化、建筑、特產(chǎn)，搜集相關(guān)的圖片實(shí)物進(jìn)行區(qū)角場地布置，每個(gè)區(qū)角都設(shè)立小導(dǎo)游，小伙伴和老師是游客?；顒?dòng)中，小游客每當(dāng)來到一個(gè)旅游點(diǎn)，導(dǎo)游就向游客介紹景區(qū)特點(diǎn)、民俗風(fēng)情等。 (活動(dòng)剛開始小伙伴在這方面表現(xiàn)有點(diǎn)害怕、不主動(dòng)，經(jīng)過反復(fù)的活動(dòng)后，小伙伴就膽大多了，甚至有些小伙伴就像講故事一樣向游客介紹，小伙伴聽得有滋有味。) 益智書屋區(qū)：我對鳳陽知多少 為了使大班孩子進(jìn)一步深入了解鳳陽的本土文化，老師為孩子們提供錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡約的鳳陽人文景觀、本土藝術(shù)等文字卡片、鳳陽民間故事書。幼兒大方

12、地認(rèn)、讀、講解自己所知道的鳳陽本土文化知識(shí)。 (在活動(dòng)中大大提高了幼兒的語言表達(dá)技能和小伙伴之間的交往技能，進(jìn)一步讓孩子在活動(dòng)的深入進(jìn)展過程中不斷地去了解和再現(xiàn)鳳陽本土文化，個(gè)體也獲得了有益的進(jìn)展，形成了一種良好的互動(dòng)。) 主題環(huán)境： (一)作品展示區(qū)(把幼兒創(chuàng)作的各種作品進(jìn)行展示，有助于培育共享自己的和別人的歡樂) (二)問題墻(幼兒將自己的問題記錄下來，并粘貼在問題墻上，請大家共同商討解決)。 活動(dòng)過程： 1.師介紹鳳陽本土特色的幾個(gè)區(qū)角并提問：你知道鳳陽有哪些名勝古跡?有什么特產(chǎn)?有哪些民間藝術(shù)? 2.幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。 3.老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀測美工創(chuàng)意區(qū)、歡樂旅游

13、區(qū)的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)運(yùn)用新材料。 (用相機(jī)捕獲每個(gè)區(qū)孩子們的閃光點(diǎn)，留下幼兒活動(dòng)的痕跡。) 4.活動(dòng)寫真：老師在建筑工地區(qū)中投放了剪刀、油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等各種材料，請幼兒自由選擇、嘗試堆砌鼓樓?；顒?dòng)開始后，有的幼兒用紙盒堆砌鼓樓，有的用掛歷紙剪鼓樓，有幾個(gè)做完鼓樓的形狀后，再用碎步或者油畫棒填色，此時(shí)，吳悅小伙伴對著大家說，“咦，鼓樓上方還有萬事根本4個(gè)字呢，我們也要寫上吧?！苯?jīng)吳悅小伙伴一提示，有的幼兒用油畫棒寫出4個(gè)字，有的用掛歷紙卷成小紙棒拼出這4個(gè)字。(幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)解決，從而達(dá)到了自我完善。) 5.師幼溝通與共享。 (1)請幼兒將完成作品放在展示區(qū)，鼓舞幼兒將自己

14、的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。 (2)爭論各個(gè)區(qū)個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。 (3)圍繞“今日我遇到的困難”，請幼兒自由爭論，師幼溝通后把問題及方法記錄在問題墻上。 活動(dòng)反思 1.本次鳳陽特色區(qū)角活動(dòng),大部分材料由幼兒及家長共同收集,幼兒玩起來親切、投入，積極性高，能在歡樂、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng)，能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。但有的區(qū)角材料提供不夠明確，讓幼兒在活動(dòng)中顯得無從下手或?qū)W習(xí)過于淺薄，效果不明顯。 2.整個(gè)活動(dòng)以“鳳陽本土特色”為主線，各個(gè)區(qū)角能夠有效利用提供的材料，老師實(shí)時(shí)用相機(jī)捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，這一形式更具有真實(shí)性和有效性?；顒?dòng)之后讓幼兒通過屏幕觀賞，幼兒心情高漲，急于共享自己在本土

15、特色區(qū)角活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而促使幼兒自主性學(xué)習(xí)的進(jìn)展和成就感的培育。 3.從爭論環(huán)節(jié)發(fā)覺，幼兒對鳳陽花鼓的表演形式非常感愛好，鳳陽花鼓號(hào)稱“東方芭蕾”，是鳳陽傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，但幼兒對花鼓比較生疏，對它的制作流程、特性、鼓點(diǎn)、敲打方法等還缺少了解，我將從幼兒的愛好點(diǎn)出發(fā)，充分利用本土資源及家長資源，開展好“鳳陽花鼓”這一主題活動(dòng)。 大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案4 游戲名稱：跳跳小袋鼠 【游戲目標(biāo)】 1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。 2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。 3、愿意參加跳的游戲，并努力克服困難，一貫跳到結(jié)束。 【游戲預(yù)備】圈假設(shè)干、椅子兩把。 【游戲過程】 一、預(yù)備活動(dòng)。

16、師：請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老師留意在過程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容變換跳的姿態(tài)。 二、游戲活動(dòng)：“跳跳小袋鼠”。 1、幼兒扮演：小袋鼠，老師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。 2、游戲開始前，老師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)章及玩法。 游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開合跳圈，最末繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。 三、放松活動(dòng)。 老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。 附兒歌：跳跳歌 跳跳跳，雙腳跳， 跳跳跳，單腳跳， 跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳， 每天跳，身體棒。 大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案5 游戲名稱：蠶網(wǎng)拋接球 【游戲設(shè)計(jì)】 蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里順手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育游戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜愛的游戲器材。 【游戲目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。 2、進(jìn)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。 【游戲預(yù)備】 蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。 【游戲過程】 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。