大班健康活動教案合集八篇

1、大班健康活動教案合集八篇大班健康活動教案合集八篇作為一名默默奉獻的教育工作者，很有需要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學獲得成功、提升教學質(zhì)量的基本條件。如何寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的大班健康活動教案8篇，歡迎閱讀與珍藏。大班健康活動教案篇1教材分析：這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，由于所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的采集，老師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些本來不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜歡的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學活動也是由孩子利用米袋自覺進行的一種跳躍游戲整理而成的?；顒幽康模?、探尋求索并理

2、論多種利用米袋進行跳躍的方法。2、練習多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵照游戲規(guī)則?；顒宇A(yù)備：米袋若干、紙磚若干、羊村設(shè)計圖一張、大籮筐5只，小旗5面；熱身音樂（小竹竿）、放松音樂（喜羊羊和灰太狼）各一段；慢村長頭飾1個，小羊羊標記30個；環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂羊村一、開始部分熱身運動導入：“羊羊們，你們好！招手我是慢羊羊村長，灰太狼毀壞了我們的羊村，今天我們一起來重建我們的羊村！出示羊村設(shè)計圖這是新羊村設(shè)計圖，造羊村需要什么？草坪、小山、石墩、磚頭小小建筑師們！你們預(yù)備好了嗎？跟著音樂一起來學學建筑本事吧！動作：搬磚砌磚推車粉刷擦汗等二、自在探尋求索米袋的玩法師：“

3、建羊村需要有許多材料，看！這是什么？米袋我們能夠拿它做什么呢？鋪路、做小山、運磚等請小朋友玩一玩這個米袋！幼兒自在探尋求索米袋的各種玩法，熟悉米袋，老師留意觀察幼兒的玩法三、根據(jù)幼兒玩的情況引出玩草坪、小山1、米袋變草坪、小山1師：“你們是怎么玩的？你們把米袋鋪成了草坪，這個辦法真不錯，小朋友想不想來試一試？工地上有小紅旗，請你找5個好朋友，一起鋪一鋪！2你們是怎么鋪的？3剛鋪的草坪能用腳踩嗎？怎么過去？個別示范讓我們小心的跳過草坪吧！觀察小朋友，天然提示雙腳、小手的動作4米袋還能夠變成什么？小山個別示范如何讓米袋立起來變成一座高高尖尖的小山？折、疊高的方法如何過小山？幼兒探尋求索跨、跳假如幾

4、座小山連起來，怎么跳過去？請找6個好朋友，在小旗的后面擺一擺，試一試。老師小結(jié)：羊羊們真會動腦筋，設(shè)計出了草坪和小山，我們繼續(xù)努力！2、米袋運磚師：“造房子要用很多磚頭，用什么方法運磚？你們的方法都不錯！但今天我們有個十分的要求，我們想用袋鼠跳的方法，來運磚頭，如今我們有？米袋，怎么學袋鼠運磚頭？2次個別演示，老師講解：雙腳并攏，雙手緊緊捉住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地小結(jié)：羊羊們，你們真棒！運磚頭的問題也解決了，讓我們對照圖紙開始施工吧！四、分組建造“羊村幼兒6人一組，兩人鋪綠坪，兩人造小山，一起運磚！幼兒根據(jù)自己組搭建的羊村，根據(jù)路線，將磚頭運到目的地。五、放松活動師：“

5、哇！新羊村造好了，羊羊們，你們好能干呀！一起來跳個舞吧！放松運動大班健康活動教案篇2活動目的：1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。3、愿意加入調(diào)查理論活動，能和同伴互相配合完成調(diào)查內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探尋求索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒咏?jīng)過：1、老師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。老師組織幼兒觀察大家事先采集的食品外包裝。引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。老師小結(jié)：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、

6、衛(wèi)生的食物。2、老師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。老師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。老師：你知道如何能力讓食物堅持新鮮呢？有哪些常見的方法？老師出示調(diào)查表，和幼兒討論怎樣完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學慣用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。老師引導幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果具體地記錄在表格中。3、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。老師請幼兒展現(xiàn)自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。老師和幼兒一起討論：如何將大家的調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)在一張大的圖表上？引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。老師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室?；顒臃?/p>

7、思：食品是幼兒天天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)歷體驗。幼兒對四周事物特別感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，喜歡探尋求索問題，但孩子有時會對事物認識不全面，缺少科學性，通過本次活動在幼兒自動學習的經(jīng)過中，大膽探尋求索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進行客觀描繪敘述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點引導幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認識，并學慣用筆記錄自己食品袋上的日期。大班健康活動教案篇3活動目的：1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，愿意吃芹菜。2、體驗自己動手包餛飩的樂趣?；顒宇A(yù)備：帶根的芹菜制造成芹菜寶寶，餛飩

8、餡、餛飩皮、碗、勺子。活動經(jīng)過：一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。1、出示芹菜寶寶這是誰啊？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?2、幫助幼兒認識芹菜的根、莖、葉。二、了解吃芹菜的好處。1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對人體的好處。三、了解芹菜的多種吃法。1、這么好的芹菜，你們平常是怎么吃的?2、老師和幼兒一起動手包芹菜餛飩。3、品嘗餛飩。大班健康活動教案篇4活動目的：1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是最好的飲用水。2、學習科學的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習慣，提升

9、生活自理能力。3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的天然現(xiàn)象和粗淺的科學常識，培養(yǎng)幼兒科學的生活態(tài)度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。活動預(yù)備：1、知識預(yù)備：請幼兒和家長一起采集“喝水的好處資料。2、教具預(yù)備：老師采集資料，并精心制造了電腦課件（想喝水就去喝）FLASH動畫片及（醫(yī)生的話）（各種各樣的水）（健康喝水歌）音像幻燈片，供新授知識使用。3、學具預(yù)備：老師設(shè)計制造幼兒操作材料“如何喝水好圖片及表格，人手一份，供幼兒穩(wěn)固練習使用?；顒咏?jīng)過：一導入活動，感悟身體里的水。1、游戲：請你猜一猜。請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺

10、？請你猜一猜，我們身體里最多的是什么？骨頭、肌肉、血液、水2、揭示謎底：人體里最多的是水。小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么？我們一起來聽醫(yī)生怎么講。3、播放課件（醫(yī)生的話）：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，必需喝水，補充水分。水是人體最主要的營養(yǎng)物質(zhì)！告訴你，一個人只要有水喝，即便不吃其他食物，至少能活上10天閣下。假如沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。二問題一：為什么要喝水？1、過渡性發(fā)問：水對我們這么主要，當我們身體缺水時，如何補水呢？食物、喝水2、溝通討論：喝水的好處。老師發(fā)問：喝水除了能夠補

11、充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？幼兒自在發(fā)言，和同伴溝通自己課前采集的“喝水的好處資料。幼兒通過溝通共享，獲得很多“喝水的好處知識，摘錄如下：補充人體必須的水分。能稀釋血液，減少血栓。有益于新陳代謝。對皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用。能夠通便。幫助食物的消化。不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。能夠防眼干，避免視力快速下降。清夙興床和睡前半小時喝一杯水，常年天天堅持受益無窮！孩子們采集的資料豐富、全面、令人驚喜！3、老師小結(jié)，使幼兒理解并把握水和人體主要關(guān)系：水是人體主要的營養(yǎng)素，人天天喝適量的水，能夠幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。三問題二：喝什么水好？1、老師播放電腦課件（各種各樣的

12、水）。引導幼兒考慮：生活中有很多水，請小朋友們看一看，哪些水能夠喝？哪些水不能喝？2、請幼兒講講自己最愛喝哪種水。請幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷體驗與喜好習慣，自在回答；老師根據(jù)幼兒答案，操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片假如汁、酸奶、可樂、純凈水等。3、請小朋友通過品嘗和觀察，比較飲料和白開水的不同。老師：講了這么多很多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，教師請你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。幼兒觀察、討論：味道怎么樣？相互看看，舌頭上有什么？為什么會這樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。4、請幼兒再講講課件中還有哪些水是不能直接喝的？老師根據(jù)幼兒答案操作課件，點

13、擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以后能力喝。5、老師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學飲用水的知識：飲料固然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了晦氣于身體健康；生水里有細菌和微生物，必需燒開后能力飲用；只要白開水才是最好的.飲用水。四問題三：如何喝水好？1、請幼兒結(jié)合實際，講講自己有哪些喝水的習慣。你們平常在什么時候喝水？誰來講講。幼兒結(jié)合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時都能夠喝；生病時喝；邊吃飯邊喝2、欣賞電腦動畫（想喝水就去喝），使幼兒樹立正確的喝水理念。小朋友們喝水的習慣各不一樣，請大家欣賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習慣，哪些習慣要改正？3、知識穩(wěn)固，幼兒

14、操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。幼兒每人一組圖片十幅，一張“如何喝水好表格。請選擇正確喝水圖貼在打“欄，不正確的喝水圖貼在打“欄。4、老師展現(xiàn)、講評幼兒作業(yè)，引導幼兒養(yǎng)成科學、健康的喝水習慣：口渴的時候、運動以后、感冒發(fā)燒時、游戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣，小朋友要及時改正。五總結(jié)與拓展。我們通過探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習慣。其實，喝水的學問還有許多，小朋友們能夠在生活中總結(jié)、溝通，相互學習。就讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束此次活動吧。老師播放課件（健康喝水歌）以范曉萱（健康歌）為原曲，新編（健康喝水歌）歌詞，和幼兒一起在快樂的歌聲中結(jié)束課時。（健康

15、喝水歌）：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什么水，少喝點飲料，我們愛喝白開水！純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，一定要留意留意！早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學喝水身體棒！活動延伸：制造“喝水記錄表，用插卡的形式記錄幼兒天天的飲水量，引導幼兒進行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，堅持教育的一致性與延續(xù)性。活動反思：本次課堂教學案例，遵守ESD“主體探究、綜合浸透、合作活動、知行并進的原則，從教學內(nèi)容的選擇、教學目的的設(shè)置、以及教學經(jīng)過的組織、教學方法的運用等處，無不浸透著ESD的理念與原則，具體表現(xiàn)出了老師對可連續(xù)發(fā)展理念的

16、深刻理解。1、教學內(nèi)容源于生活，教學目的著眼發(fā)展。選擇從貼近幼兒生活的教育內(nèi)容下手，根據(jù)幼兒的實際特點與需要，將原教材從新設(shè)計，把握新課程三維目的要求，從知識、能力、情感價值觀三個維度進行了認真的分析，并根據(jù)這幾個點設(shè)計教學目的。尊敬幼兒的發(fā)展需要，充足具體表現(xiàn)出了幼兒的主體性。2、教學經(jīng)過突出主體，重視理論。教學經(jīng)過的設(shè)計能圍繞著目的逐層遞進，留意了老師的“導和學生的“學之間的關(guān)系。在教學重點與難點的設(shè)置處理上，引導幼兒結(jié)合理論經(jīng)歷體驗，老師通過提出問題，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、溝通、討論，進而自動探尋求索、獲得有益的生活經(jīng)歷體驗和常識。本課老師共提出三個問題：為什么要喝水？喝什么水好？如何喝水

17、好？層層深切進入，并采取直觀教學法，借助現(xiàn)代化的教學手段，充足調(diào)動幼兒感官，讓幼兒通過看課件、品嘗比較各種飲料、動手操作等活動，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水知識以及良好的飲水行為習慣，進而從小樹立科學健康的生活態(tài)度和意識，使教學難點和重點迎刃而解，教學目的有效達成。3、教學方法選擇得當。在教學方法的選擇上，采取了直觀法、發(fā)問法、探究法、溝通討論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動了幼兒的學習興趣和積極性，改變了幼兒園健康教育傳統(tǒng)的講教，給了幼兒一個比較寬松的探究空間，這樣的教學形式使幼兒的自動性更強，充足發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的主人。4、教學資源的整和與運用。老師留意將教育資源整和并靈敏運用，

18、例如：網(wǎng)絡(luò)資源運用，改編并制造了（想喝水就去喝）（健康喝水歌）等FLASH動畫課件，并通過網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水知識等可貴資料，對教學起到了有益的補充和指點。5、和家庭合作，堅持教育的一致性與延續(xù)性。幼兒各種習慣從培養(yǎng)到養(yǎng)成是需要一定的經(jīng)過的，只靠一節(jié)課的學習是不可能完成的，需要在日常生活中反復理論、練習，同時需要老師和家長催促和指點。因而，為使幼兒養(yǎng)成科學健康的喝水習慣，我精心制造了幼兒喜歡的卡通形象“喝水記錄表，用插卡的形式記錄幼兒天天的飲水量，并引導幼兒進行操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲，喝水不再是強迫性的任務(wù)，而變成有趣的游戲。同時，孩子們的日常飲水情況一目了然，便于老師和家長及時了

19、解。我又把這項活動延伸到了家庭中，讓家長配合完成此項工作。隨著時間的推移，喝水漸漸成為孩子們自發(fā)、自動的行為，良好的飲水習慣也就養(yǎng)成了。大班健康活動教案篇5詳細分析活動經(jīng)過本次活動我一共布置了三個環(huán)節(jié)，簡單樸素，;于生活?；顒拥拈_始，我以教師本身的不開心導入，引起幼兒的共鳴，的確我近期牙齒疼了好久，牙齦也腫了一個多禮拜，在平常孩子們也覺察到了我的“難言之隱，都會自動來關(guān)心我，于是我就天然而然地把他們帶入不愉快的情緒中，接著由教師轉(zhuǎn)入幼兒這一主體，我抓取了孩子們在日常生活中的個別活動掠影，看看自己碰到不開心的事情時的情景，使幼兒有一種親身的感受，感悟自己不開心的情緒體驗，在這里基礎(chǔ)上，讓孩子與同

20、伴共同商量解決他們?nèi)粘Ｉ钪信龅降牟婚_心或悲傷的事情，學習調(diào)節(jié)情緒，尋找快樂。最后，分組自在游戲，通太多種渠道發(fā)泄不愉快的情緒，把活動推入高潮，在孩子與孩子、孩子與老師之間傳遞快樂、享受快樂，放飛快樂中天然結(jié)束。接下來，我將對活動經(jīng)過進行詳細的分析，以找到更有效的方法。一情境導入，引起幼兒的情緒共鳴。1、(老師捂著臉，痛苦的表情)引起幼兒的好奇。(幼兒有些騷動，還沒有穩(wěn)定好情緒。)2、教師近期牙齒好痛，今天臉都腫起來了，怎么辦呀?(幼兒都很有生活經(jīng)歷體驗，知道牙痛應(yīng)該看醫(yī)生去，因而孩子們都建議我去看醫(yī)生。)3、如今我好痛，心里很不開心，你們快來幫我想想辦法吧!(引導幼兒來幫助我，有個別幼兒想到

21、了要幫我揉揉臉，于是我就請他上來為我揉揉，我想以此來翻開幼兒的思路。)分析：這是以教師的親身感受來感染幼兒，引起幼兒的情緒共鳴。到多功能廳上課，幼兒相對很興奮，我在還沒有穩(wěn)定好幼兒情緒的前提下開始了活動，因而一開始幼兒的留意力沒有集中到我身上，他們想出來的辦法也很單一，看醫(yī)生是最多的，只要個別孩子想到能夠幫我揉一揉，于是我捉住這個時機，讓幼兒上來親手幫我揉揉，想以此時機來翻開幼兒的思路，想想看除了請醫(yī)生幫助以外，我們小朋友還有什么辦法讓教師開心起來?由于我的引導語不夠明確，幼兒的辦法很局限。二排解不開心情緒，尋找快樂。1、由教師的不開心引出幼兒的不開心。教師碰到了不開心的事，你們有嗎?我們小朋

22、友會碰到哪些不開心的事情呢?2、(播放幻燈片)看看誰碰到了不開心的事?為什么?(將幼兒的留意力都轉(zhuǎn)移到了屏幕上，他們在看到自己和同伴在活動中的掠影時，都顯得很沖動，情緒一下子就調(diào)動起來了。)3、讓幻燈片里的主人公來說說自己碰到了什么不開心的事，請小朋友想辦法讓他(她)變開心起來。4、幼兒自在討論，請個別幼兒講一講自己想出來的好辦法。(以一日活動中的幼兒為主角，讓他們上來講述當時的情景，請小朋友來幫助。真正具體表現(xiàn)出“從生活中來，到生活中去，面對發(fā)生在自己身上或身邊的事情，幼兒就比較有經(jīng)歷體驗，想出的辦法也多起來了。)5、我們還會碰到哪些不開心的事，你是如何使自己變得開心起來的?6、老師引導幼兒

23、把生活中的不開心變成開心。(對突發(fā)事件的處理：此時正好碰到了一位不開心的小朋友，這一環(huán)節(jié)我事先沒預(yù)設(shè)到，想到此次活動的重點是引導幼兒將不開心轉(zhuǎn)化為開心，于是我馬上接住了孩子拋來的“球，將這個不開心的孩子呈現(xiàn)到大家面前，看看我們的孩子該如何解決生活中真實的問題。其實這個孩子的脾氣很倔的，動不動就板臉發(fā)脾氣，一生氣就非得好好哄才行，于是，借今天這樣一個時機，我想讓我們的孩子來解決這個難題。他們有的要送她玩具，她搖頭;有的要和她一起玩，她搖頭;有的要給她一個擁抱，還是搖頭大家想了好多辦法，效果都不大，這時有個孩子想到了要給她貼紙，她倒點了點頭，平常她很喜歡貼紙，這下投其所好，總算讓她點頭了。我考慮到

24、時間問題，于是沒有讓她真正開心起來就草草收場了。)7、小結(jié)：當我們碰到不開心的時候，能夠告訴教師，小朋友，讓大家一起來幫助你，把你的不開心變成開心，其實呀，幫助別人也是一件很開心的事情!分析：從幼兒的實際生活出發(fā)，圍繞幼兒在園的活動，具體表現(xiàn)出以幼兒為主體，引導幼兒自己找到排解不開心情緒的方法。引導幼兒將自己不開心的事講出來，大家一起幫助解決，使大家都變得開心起來。對于突發(fā)事件的處理，幼兒能從實際的生活經(jīng)歷體驗出發(fā)，找到合適的方法，這種突發(fā)事件比預(yù)設(shè)來得真實、鮮活，幼兒也便于從中找到解決問題的方法。三多種渠道發(fā)泄情緒，放飛心情。1、我們小朋友很能干，自己就能把不開心趕跑，你有哪些趕走不開心的好

25、方法呢?2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不開心的好方法(深呼吸、大呼一聲、出氣包、傳染快樂等)，一起來試試。(老師介紹的發(fā)泄方法，幼兒很感興趣，從幼兒的表現(xiàn)就能看出，積極性很高，全都投入到了活動中。)3、分組發(fā)泄情緒：民間游戲區(qū)：和好朋友一起做游戲。小舞臺：跟著音樂唱歌、跳舞。心情話吧：打電話聊天。美工區(qū)：讓孩子們把不開心的事畫在紙上，折成飛機，讓不開心飛出去。深呼吸等(可根據(jù)幼兒的回答適當增長項目)(幼兒自在選擇喜歡的方式去發(fā)泄不開心的情緒，在操作活動中體驗快樂的情緒。)4、幼兒自在選擇區(qū)域，放飛快樂，讓開心永遠伴隨你、我、他(天然結(jié)束活動)。分析：幼兒是活潑好動的，他們只要通過詳細的操作、理

26、論和探尋求索，能力加深他們對健康快樂心理的認識和理解，因而我設(shè)計了此環(huán)節(jié)，將活動推向高潮。這些活動區(qū)域，在我們平常的一日生活中也經(jīng)常接觸，但此時去玩，帶有了更明確的目的，如何將不開心發(fā)泄掉，轉(zhuǎn)化為不開心。而且這些發(fā)泄的方法也是有一定心理學理論的，幼兒在操作時，臉上的表情就能夠折射出他們心里的變化。而剛剛突發(fā)的小插曲，我發(fā)現(xiàn)她的臉上也露出了笑容，開心地和同伴一起手拿彩帶，隨著音樂翩翩起舞，這時才真正讓她開心起來。峰回路轉(zhuǎn)，我的活動目的也到達了。大班健康活動教案篇6設(shè)計思路：情緒情感的表達與自控、同情和憐憫、互助和共享等等，都是孩子成長經(jīng)過中要學習的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)

27、展具有特別主要的意義。但是幼兒對情緒的控制能力較差，如生氣就是幼兒日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)且不可避免的負面情緒。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的情緒和意識，進而設(shè)計了這一活動，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了（菲菲不生氣）這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學作品的熏陶中得到情緒情感的體驗，并嘗試利用表演的方式，讓幼兒來親身感受調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從中得到同伴間友愛互助的教育，還能夠明白生氣是件晦氣于身心的事，并想辦法趕走生氣的情緒，讓自己快快樂樂?；顒幽康模?、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)節(jié)情緒的方法。2、知道生活中每個人都有多種情緒變化?；顒宇A(yù)備：PPT

28、、歌曲（拉拉勾）活動經(jīng)過：一、體驗開心的情緒。價值分析：通過看看講講，領(lǐng)會表情的奧妙1、出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。發(fā)問：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？哪幾個是高興的表情？2、小結(jié)：原來大笑、微笑、淘氣的笑都是表示高興的表情。3、發(fā)問：你在什么時候會感到高興呢？你會用什么方法表示你的快樂和開心呢？小結(jié)：有這么多方法都能夠表達你的快樂心情。4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家講講。小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，我們真幸福呀。二、與同伴溝通各種調(diào)節(jié)情緒的方法價值分析：通過尋找不生氣的辦法，了解使自己心情好起來的辦法1、出示生氣的表情：發(fā)問：有

29、一位朋友叫菲菲，我們來看看她如今的表情是什么呢？2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有很多讓人不愉快不開心的事情。這些不愉快的事情會讓我們很生氣。3、發(fā)問：是什么事情讓菲菲這么生氣呢？我們來猜一猜。4、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。5、老師講述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦？小結(jié)：你們真聰明，想出這么好的辦法，真是會辭讓的好孩子。6、發(fā)問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法能夠讓她開心起來，不再生氣呢？小結(jié)：我們每個人都有過生氣的時候，不開心的時候，但開心是最主要的，所以，平常我們碰到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個開心的人。9、

30、發(fā)問：那菲菲到底是用什么辦法讓自己不生氣的？10、幼兒繼續(xù)聽故事。小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來，那你天天都會擁有好心情。11、發(fā)問：你們有什么辦法能使自己在生氣的時候高興起來呢？12、其實，讓我們開心的辦法還有許多呢。小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你能夠試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。三、領(lǐng)會調(diào)節(jié)情緒的方法價值分析：通過欣賞歌曲，領(lǐng)會調(diào)節(jié)情緒的辦法1、欣賞歌曲（拉拉勾），講一講歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。2、邊聽歌曲邊模擬著與同伴拉拉勾。3、兩個好朋友商量，除了拉勾還能夠想什么方法和同伴和好。4、邊聽歌曲邊嘗

31、試各自的好方法。大班健康活動教案篇7活動目的：1.了解留意個人衛(wèi)生的主要性，把握使自己身體堅持清潔的方法。2.能把使身體堅持清潔的方法畫下來制造成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。3.在活動中體驗快樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，可以以給自己和別人帶來愉快的情緒，同時也會遭到大家的歡迎?；顒又攸c：了解留意個人衛(wèi)生的主要性，把握使自己身體堅持清潔的方法?；顒与y點：自發(fā)養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。活動預(yù)備：（我愛洗澡）背景音樂、課件（不講衛(wèi)生的波波）、制造宣傳畫的紙、筆、克己掛圖、知識競賽題及積分牌?；顒咏?jīng)過：一、做律動（我愛洗澡）激趣導入。請幼兒講一講律動中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗

32、澡?二、播放課件（不講衛(wèi)生的波波）讓了解留意個人衛(wèi)生的主要性。1、播放課件（不講衛(wèi)生的波波）幼兒觀看。2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?不講衛(wèi)生會對我們的身體有什么欠好的影響?3、老師小結(jié)：我們想要有健康的身體，遭到大家的歡迎，就應(yīng)該愛惜保護自己的身體，使自己的身體堅持清潔。三、了解怎樣做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。1、出示圖片，幼兒觀察學習如何做一個講衛(wèi)生的孩子。2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。3、兒歌（小動物講衛(wèi)生）復習小結(jié)。四、舉行知識競賽復習穩(wěn)固。五、課后延伸：鼓勵幼兒制造講衛(wèi)生的宣傳畫冊張貼在樓道里。大班健康活動教案篇8設(shè)計意圖

33、：此活動選材;于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。固然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因而有需要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜歡，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并構(gòu)成良好的飲食習慣。如（綱要）中所講“幼兒園的活動設(shè)計既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的久遠發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷體驗和視野。因而本次活動;于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活?；顒幽康模?.了解幾種常見的蔬菜，通過認識蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。2.按不同的

34、食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習慣,愿意與同伴溝通自己知道的蔬菜營養(yǎng)。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：經(jīng)歷體驗預(yù)備：幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。物質(zhì)預(yù)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片活動經(jīng)過：一、游戲?qū)耄螒颉岸滓欢淄娣ǎ簭睦蠋熼_始分別講出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下講。二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。(1)今天一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮喊l(fā)問：你們認識這些蔬菜寶寶嗎?

35、(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價值。西紅柿含有維生素，對皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜保衛(wèi)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又亮堂，看的更清楚。土豆含有淀粉、維生素。不僅能夠當蔬菜還能夠當糧食吃?？纯催@些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花)紅色對心臟好，能加強抵抗力。防感冒。近期許多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)白色對肺好，(花菜、藕、白蘿卜)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍)小結(jié)：它們有一個共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友如今恰是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。(2)出示一副完好的植物生長圖，知道植物的身體是由(