湖南省益陽市游港中學(xué)高三語文模擬試題含解析

1、湖南省益陽市游港中學(xué)高三語文模擬試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的材料，完成小題。材料一：中美貿(mào)易戰(zhàn)再度升級，9 月 18 日美方宣布自 24 日起將對華 2000 億美元商品加征關(guān)稅， 稅率為 10%，2019 年 1 月 1 日起上升至 25%，“此外，如果中國對我們的農(nóng)民或其他行業(yè)采 取報(bào)復(fù)行動(dòng)，我們將立即實(shí)施第三階段，即對大約 2670 億美元的額外進(jìn)口征收關(guān)稅。”隨 后，中國商務(wù)部發(fā)表聲明，“中方將不得不同步進(jìn)行反制”。這是繼 7 月 6 日正式打響第一槍、8 月 23 日美對華 160 億美元進(jìn)口商品征稅生效之后， 雙方再度強(qiáng)力交手。對于中美雙方如此快速、

2、如此強(qiáng)硬、如此大規(guī)模開打貿(mào)易戰(zhàn)，一開始超出了國內(nèi)外媒體 和市場的預(yù)期，甚至出現(xiàn)了集體性誤判。直到最近，市場開始正視并接受現(xiàn)實(shí)，持久戰(zhàn)、放 棄幻想之類的理性觀點(diǎn)開始逐步被認(rèn)可，呼喚加快改革應(yīng)對的積極聲音漸起。在中美貿(mào)易戰(zhàn)開打之初，我們就提出了一些與市場流行觀點(diǎn)不同但被后續(xù)形勢演化所不斷驗(yàn)證的判斷： “中美貿(mào)易戰(zhàn)具有長期性和日益嚴(yán)峻性” “這是打著貿(mào)易保護(hù)主義旗號(hào)的遏制”“中美貿(mào)易戰(zhàn)，我方最好的應(yīng)對是以更大決心更大勇氣推動(dòng)新一輪改革開放，堅(jiān)定不移。 對此，我們要保持清醒冷靜和戰(zhàn)略定力?！惫P者自 2010 年以來便開始研究大國興衰的世紀(jì)性規(guī)律與中國崛起面臨的挑戰(zhàn)及未 來。自美國大選開始，我們便系統(tǒng)研

3、究并持續(xù)跟蹤美國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景、貿(mào)易保護(hù)主義 和民粹主義抬頭背后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)基礎(chǔ)、特朗普新政主張及進(jìn)展等，推出了 23 期“中美貿(mào)易 戰(zhàn)”系列研究報(bào)告。只有深入研究大國興衰的世紀(jì)性規(guī)律、美國貿(mào)易保護(hù)主義和民粹主義抬頭的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背 景，清醒認(rèn)識(shí)特朗普新政的核心、訴求和底牌，才能避免戰(zhàn)略誤判，放棄幻想，著眼長遠(yuǎn)， 沉著應(yīng)對。（選自 2018 年 10 月 5 日搜狐網(wǎng) 中美貿(mào)易戰(zhàn)再度升級：本質(zhì)、應(yīng)對和未來沙盤推演）材料二：（選自 2018 年 10 月 5 日搜狐網(wǎng) 中美貿(mào)易戰(zhàn)再度升級：本質(zhì)、應(yīng)對和未來沙盤推演）材料三：首先，就美發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)向 WTO 起訴。在多邊場合和機(jī)制框架下闡明中國維護(hù)多邊自

4、由 貿(mào)易規(guī)則的立場和主張，譴責(zé)美國依據(jù)國內(nèi)法律對他國實(shí)施單邊貿(mào)易保護(hù)的錯(cuò)誤做法，闡明 這種做法極大破壞了國際貿(mào)易規(guī)則和秩序，也對兩國實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成沖擊。第二，制定反制清單和談判清單。不急于采取反制行動(dòng)，但要研究反制清單，評估對美 國汽車、飛機(jī)、大豆等產(chǎn)品加征關(guān)稅的影響，評估在服務(wù)貿(mào)易和投資領(lǐng)域?qū)γ乐撇玫目尚行?。?zhǔn)備談判清單，預(yù)估美國的要價(jià)，根據(jù)我國構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制的現(xiàn)實(shí)需要，在擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易開放、降低關(guān)稅、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和提高透明度等方面研究可行措施，爭取盡快展開 對話和談判，通過協(xié)商解決問題。第三，針對美國加稅領(lǐng)域，分領(lǐng)域進(jìn)行影響評估，提出化解之策。從長計(jì)議，研究自由 貿(mào)易區(qū)的中國模式，為

5、全球貿(mào)易新規(guī)則貢獻(xiàn)中國智慧。繼續(xù)完善自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)，可以以中 美談判為契機(jī)啟動(dòng)中美自由貿(mào)易區(qū)可行性研究。（選自 2018 年 3 月 27 日 環(huán)球網(wǎng)）7. 下列材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中國出口占全球貿(mào)易比重在逐年加大，在 2014 年達(dá)到高峰。B. 美國、日本的出口占全球貿(mào)易比重在總體趨勢上均略有下降。C. 2017 年美國貨物貿(mào)易逆差主要來源于中國，遠(yuǎn)超其他國家數(shù)倍。D. 從材料中可得到中國的貿(mào)易對美國及世界影響很大。8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 9 月 18 日美方宣布自 24 日起將對華 2000 億美元商品加征關(guān)稅，中國將

6、采取措施。B. 最近，市場開始正視并接受現(xiàn)實(shí)，呼喚加快改革應(yīng)對的積極聲音漸起。C. 只有深入研究大國興衰的世紀(jì)性規(guī)律、美國貿(mào)易保護(hù)主義和民粹主義抬頭的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背 景，才能避免戰(zhàn)略誤判，放棄幻想，著眼長遠(yuǎn)，沉著應(yīng)對。D. 要根據(jù)我國構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制的現(xiàn)實(shí)需要，在擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易開放、降低關(guān)稅、經(jīng)濟(jì) 文化交流、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和提高透明度等方面研究可行措施通過協(xié)商解決問題。9. 請結(jié)合材料分析，應(yīng)采取什么措施來解決中美貿(mào)易戰(zhàn)問題。參考答案：7. B 8. B 9. 首先，就美發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)向 WTO 起訴。制定反制清單和談判清單。針對美國加稅領(lǐng)域，分領(lǐng)域進(jìn)行影響評估，提出化解之策?！?題詳解】此題考查

7、學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。本題中，材料二是圖表，所以重點(diǎn)是觀察圖表，根據(jù)題干內(nèi)容，比對篩選確定答案。B選項(xiàng)“美國、日本的出口占全球貿(mào)易比重在總體趨勢上均略有下降。”表述錯(cuò)誤。美國是一直下降趨勢，但是日本是有升有降的。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生篩選并整合

8、文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。本題中A項(xiàng)，“中國將采取措施”表述錯(cuò)誤，文中第一段最后一句說 “中方將不得不同步進(jìn)行反制”。C 項(xiàng)表述錯(cuò)誤。正確表述在材料一最后一段“只有深入研究大國興衰的世紀(jì)性規(guī)律、美國貿(mào)易保護(hù)主義和民粹主義抬頭的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景，清醒認(rèn)識(shí)特朗普新政的核心、訴求和底

9、牌，才能避免戰(zhàn)略誤判，放棄幻想，著眼長遠(yuǎn)， 沉著應(yīng)對。”D項(xiàng)中在經(jīng)濟(jì)文化交流方面的研究沒有提到，正確的表述在材料三第二段“根據(jù)我國構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制的現(xiàn)實(shí)需要，在擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易開放、降低關(guān)稅、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和提高透明度等方面研究可行措施，爭取盡快展開 對話和談判，通過協(xié)商解決問題?！?，故選B。9題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，“請結(jié)合材料分析，應(yīng)采取什么措施來解決中美貿(mào)易戰(zhàn)問題。然后到材料三中進(jìn)行查找、概括即可。首先，就美發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)向 WTO 起訴。制定反制清單和談判清單。針對美國加稅領(lǐng)域，分領(lǐng)域進(jìn)行影響評

10、估，提出化解之策。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。2. 閱讀下面的作品,完成1215題。渡船林斤瀾我離開溫州三十多年,有時(shí)候會(huì)忽然夢見渡船。有幾年我住在蟬街外婆家里,蟬街不一定因蟬多得名,整個(gè)小城都在蟬聲中過三伏天。蟬成日喧叫,但它悠悠的單調(diào)的聲音

11、,卻浸透了寂靜。春天時(shí)節(jié),綿綿的春雨空檔里,漏下黃黃的陽光,我會(huì)忽然心慌起來,這種心慌,土話叫作“搖翼”,很形象。我一“搖翼”就趕緊跑出去,跑出悠悠的寂靜去。跑出了三角門,跑過“存廠”,穿過田野,來到城外淡綠的河邊,河面上橫著一條粗繩,繩下一只紅漆渡船,方方的平底的渡船。挑擔(dān)的趕牛的都好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上船,自家拉著繩子過河。船常常閑著,我獨(dú)自慢慢地過來過去。離開溫州前幾天,特別去坐渡船。離開是有目的地,但是千里迢迢,戰(zhàn)火漫漫,沒有一點(diǎn)把握。實(shí)際還是個(gè)小孩子的心,覺得渡船渡到河中央,就好比到了生身之地的懷抱中間,心就靜定下來,暗暗朝拜音樂女神,誓不變心。去年我回到溫州,住在松臺(tái)山下的華僑飯店,當(dāng)然是新

12、樓,有水電,有沙發(fā),有衛(wèi)生間,有廳有堂有花圃。松臺(tái)山腳還有個(gè)居高臨下的劇院,晚上要仰起頭來看電光燈。蟬街的河沒有了,和鬧市五馬街連接起來。城墻和三角門早就扒平了,我順著馬路走到城外,城外還是馬路, “存廠”變成了工廠。馬路的背后,尋著了田野,尋著了河,但河上沒有繩,沒有渡船,沒有平底的方方的紅漆渡船。有回過一條江,渡船是只老式兩頭翹大木船,安裝了個(gè)馬達(dá)。拎菜籃的,背書包的,拿著傘的老人家,一會(huì)兒站滿了船艙船頭。有一個(gè)十七八歲的女孩子,褲腳卷到腿肚那里,肩上背槍一樣一條空扁擔(dān),扁擔(dān)頭上纏著空口袋。大家好像都認(rèn)識(shí),有人笑著說:“鈔票賺著了?！迸⒏窀褚恍?把頭一扭,眼睛里的得意閃電一樣。滿船是多年

13、思念的鄉(xiāng)音,滿船是思念里沒有的說話:“鈔票,鈔票”,“賺著,賺不著”四面的人聲里,忽然有一個(gè)低音撞到我耳朵里,碰著我不曉得哪一條筋,一個(gè)名字跳了出來,我冒叫一聲,兩聲一個(gè)白發(fā)蒼蒼,瘦臉黑黑的人站在我面前。一分鐘以后,兩人都認(rèn)出來是三十多年前的老同學(xué)。他的低音渾厚,當(dāng)年他的本事是從上衣衣兜里抓出一支筆,有時(shí)甚至是一把牙刷,就指揮我們唱起響亮的“槍口對外,齊步向前!”我們真真肩并肩走向戰(zhàn)場?！拔沂呛０兜纳诒?“拿起鳥槍、鐵錘、剪刀、石頭、火炮”想象中,我們和日本鬼子巷戰(zhàn),肉搏,白刃相見。我問他這些年在干什么呢?他說修理單車摩托直到拖拉機(jī)。他說他過了青年時(shí)期,才明白自己秉性不愛活動(dòng),根本也不是音樂

14、材料。他轉(zhuǎn)過頭去看江水,好像在問,當(dāng)年的路是自己選擇的嗎?那時(shí)候自己會(huì)選擇嗎?同學(xué)朋友一個(gè)個(gè)不像浪連著浪嗎?一個(gè)個(gè)叫浪推著走,叫浪卷進(jìn)去了路,大半是時(shí)代決定的。不過我還是想我那條小河上的渡船,拉著河面上的粗繩到了河中央,祈求養(yǎng)育我的大自然,給我啟發(fā),幫我下決心。我打聽哪里還有平底的方方的渡船。他驚訝起來,用眼角脧著我說,從來沒有見過這樣的渡船,也沒聽說過,怎么會(huì)有四方的船呢?剎那間,他疑心我做夢,我疑心他健忘。我常常從松臺(tái)山下,走過蟬街五馬街。一路人撞人,從人縫里插過去,耳朵邊嗡嗡地全是鄉(xiāng)音,不過一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)音滿街滿城,好比潮水,帶泥帶沙帶泡沫帶殘?jiān)臏嗐玢绲某彼?我不熟識(shí)。立刻從大街轉(zhuǎn)

15、進(jìn)小巷,走石板路,推開油漆剝落的雙扇前門,或是單扇白木變黑了的后門,走進(jìn)潮濕的院子,走上苔蘚鑲邊的石階,走進(jìn)幽暗的廂房,或是樓板晃晃的樓房,坐下來喝新鮮的綠茶,吸紅牡丹香煙,和老朋友悠悠閑談。但方方的平底的紅漆渡船呢,沒有人爽爽快快肯定有過,多半是懷疑,是稀奇,是搜索記憶。我也糊涂起來了,莫非把莊子的方舟,或者圣經(jīng)的方舟,摻雜到多年的鄉(xiāng)思里去了。我多住了些日子,認(rèn)識(shí)了一些青年,我聽見三四苯并芘、信仰危機(jī)、意識(shí)流、蒙太奇這都在小巷里的斗室里,好比水潭,這里有寂靜,有清澈,有深沉,有“搖翼”的心慌,有明天的夢。我又離開溫州時(shí),更加相信過去有過方舟,挑擔(dān)的趕牛的都能夠穩(wěn)當(dāng)站著過河,也站過心慌的少年。

16、我相信現(xiàn)在也會(huì)有,只不過一時(shí)說不清在哪里。方方的平底的紅漆渡船呀,我還要尋你,也許明天就會(huì)心慌起來,千里迢迢回去尋你。(摘自林斤瀾散文選集,1984年百花文藝出版社出版)12.文章第段在全文中有何作用?(4分)13.本文寫了“我”哪幾件與渡船有關(guān)的事?請簡要概括。(4分)14.“渡船”有著怎樣的含義?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)15.“我”找不到渡船,有人說這渡船不存在,有人說渡船被人們遺忘,你對此有何看法?請結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)參考答案：12. 點(diǎn)題（1分）；引出下文2、3節(jié)對兒時(shí)獨(dú)自擺渡方方的平底紅漆渡船的回憶（1分）；為后文寫尋找平底紅漆渡船的內(nèi)容做鋪墊（1分）突出時(shí)間的久遠(yuǎn)，

17、表達(dá)對方舟的懷念追尋之情（1分）。13.(1)“我”小時(shí)候獨(dú)自擺渡方方的平底紅漆渡船。(2)坐渡船離開溫州,去追尋理想。(3)三十年后尋找方方的平底紅漆渡船。(4)三十年后乘坐安裝了馬達(dá)的老式兩頭翹大木渡船。(每點(diǎn)1分，概括合理即可)14.一是指幫助人們渡過江河的工具（2分）,如文中寫到的安裝了馬達(dá)的老式兩頭翹大木渡船（1分）;二是象征在人們迷茫時(shí)指引人生方向的信念、理想（或：象征拯救人們靈魂的信仰和追求）（2分）,如“我”小時(shí)候擺渡的方方的平底紅漆渡船,就指引“我”走上了從事音樂宣傳工作的道路,走向戰(zhàn)場(1分)。15.示例一:渡船不存在。方方的平底紅漆渡船只是“我”少年時(shí)代的一個(gè)夢想而已,其

18、實(shí)是根本不存在的,理由如下:一是“我”找到了那條河,可河上沒有繩,也沒有船;二是少年時(shí)的老同學(xué)沒有見過這樣的渡船,也沒聽說過;三是當(dāng)?shù)氐娜藢@條渡船的態(tài)度是懷疑、稀奇,或是搜索記憶,沒有人爽爽快快肯定有過。渡船只象征著指引人生方向的信念、理想，表達(dá)了作者對人們失去信仰和追求的悲哀。 (言之成理即可)（6分）示例二:渡船存在。一、渡船是“我”在迷茫時(shí)安慰“我”,引導(dǎo)“我”走上正確的人生道路的一條船,對這樣的船,印象肯定是深刻而清晰的;二、“我”不僅看到過挑擔(dān)的趕牛的都好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上船,自家拉著繩子過河,還在船閑著時(shí)獨(dú)自慢慢地過來過去；三、這個(gè)渡船即是在迷茫的時(shí)代人們心中的理想和信念，信仰和追求，它

19、是存在于人們心中的。表達(dá)了作者追求理想的堅(jiān)定信念。(言之成理即可) （6分）3. 閱讀下面的文字，完成小題。材料一：中國詩詞大會(huì)的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目朗讀者，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是朗讀者對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。事實(shí)上，朗讀者用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡的談話節(jié)目

20、，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題這一點(diǎn)，見字如面的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。朗讀者的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，朗讀者選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。詩文的選擇，可以反映朗讀者高高樹起的一面大旗文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身

21、處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。朗讀者很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被

22、直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。朗讀者等一節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。朗讀者所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。（摘自新京報(bào)2017年2月23日）材料二：在娛樂致死的年代，見字如面朗讀者等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？年初的中國詩詞大會(huì)口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的朗讀者又來了。而更早播出的同類節(jié)目見字如面，由之前中國成語大會(huì)的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大

23、概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。朗讀者是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。不過，除開那些煽情過度的部分，朗讀者里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。朗讀者第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報(bào)微博安利了一個(gè)許先生的朗讀者片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條?？v然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，朗讀者創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉

24、回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？（摘自“中青在線”2017年3月9日報(bào)道）材料三：當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長超過9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目朗讀者設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。此前，中新網(wǎng)2月21日報(bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩歌、作品等。（摘自新華

25、社2017年3月9日上海報(bào)道）9. 下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A. 對于三者關(guān)注的朗讀者節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。B. 三則新聞材料中，材料一，材料二屬于新聞評論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。C. 材料一，二都認(rèn)為朗讀者中講述的“背后的故事”能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。D. 三則材料關(guān)注的都是朗讀者這個(gè)節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶。10. 下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A. 材料一力圖從多

26、個(gè)角度剖析“朗讀者熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。B. 上海、杭州的朗讀亭前排長隊(duì)等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，朗讀者這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。C. 三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。D. “高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。E. 三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報(bào)道對象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。11. 根據(jù)上述材料，假如朗讀者節(jié)目改版，

27、你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？參考答案：9. A 10. CE 11. 節(jié)目優(yōu)勢應(yīng)繼續(xù)保留：“用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。彌補(bǔ)節(jié)目的不足：閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或“適可而止”）。少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)朗讀者?！?題詳解】試題分析：題干要求選出“下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目

28、應(yīng)先審題，明確題干要求，如本題中“最準(zhǔn)確”“一項(xiàng)”等，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比較。B項(xiàng)，“并不要求具有時(shí)效性”錯(cuò)誤，新聞評論也要求有時(shí)效性。C項(xiàng)，“材料一，二都認(rèn)為雖然有過度煽情之嫌”錯(cuò)誤。只有材料二第三段中說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D項(xiàng)，“材料二寓貶于褒，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶”不當(dāng)，材料二是褒中有貶，材料三“無褒貶”的表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶?！?0題詳解】試題分析：本題考查信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，“材料二仍持懷疑態(tài)度”錯(cuò)誤。材料二第五段說

29、“這兩檔節(jié)目不就證明了嗎”，這是表達(dá)了肯定的態(tài)度。D項(xiàng)，“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。E項(xiàng)，“更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味”有誤，這一說法不符合新聞報(bào)道真實(shí)性的要求，沒有根據(jù)?！?1題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)上述材料，假如朗讀者節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議”，此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題注意根據(jù)文中的句子“朗讀者很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的文學(xué)夢，并將之化為了節(jié)目自身的魅力”“和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇放飛自我的嘉

30、賓不同，朗讀者選的人、想講述的故事，其實(shí)把我藏起來了一些，更多強(qiáng)調(diào)了愛和各種責(zé)任”“它更像一個(gè)精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題這一點(diǎn)”“不過，除開那些煽情過度的部分，朗讀者里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去言傳身教，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴”概括答題要點(diǎn)。解答本題的時(shí)候，考生要注意，可以從保留節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)節(jié)目的不足等角度分析作答?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)

31、(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)

32、分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成下列小題。王凱字勝之。祖審鈞，嘗為永興軍駐泊都監(jiān)，以擊賊死，遂家京兆。饒于財(cái)，凱散施結(jié)客。時(shí)寇準(zhǔn)守長安，見其狀貌奇之。為言：“審鈞以忠義死，當(dāng)錄其孤?！彼煲詾槿喾盥殹⒈O(jiān)鳳翔盩厔稅。先是，守卒掃遺稈自入，凱禁絕，而眾欲害之。事覺，他監(jiān)官皆坐故縱，凱獨(dú)得免。元昊反，嘗出雙烽橋、染枝谷，遇夏人，破之。又破龐青、黃羅部，再戰(zhàn)于伺候烽，前后斬首三百余級，獲區(qū)落馬牛、橐駝、器械以數(shù)千計(jì)。夏人圍麟

33、州，乘城拒斗，晝夜三十一日，始解去。特遷西頭供奉官。代遷，邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張岊護(hù)糧道于青眉浪，寇猝大至，與岊相失。乃分兵出其后夾擊之，復(fù)與岊合，斬首百余級。又入兔毛川賊眾三萬凱以兵六千陷圍流矢中面斗不解又?jǐn)厥装儆嗉壻\自蹂踐死者以千數(shù) 后夏人二萬寇青塞堡，凱出鞋邪谷，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四十里，大敗之，復(fù)得所掠馬牛以還。凱治軍有紀(jì)律，善撫循士卒，平居與均飲食，至臨陣援枹鼓，毅然不少假。故士卒畏信，戰(zhàn)無不力，前后與敵遇，未嘗挫衄。兔毛川之戰(zhàn)，內(nèi)侍宋永誠哭于軍中，凱劾罷之。經(jīng)略使明鎬言凱在河外九年，有功，遂領(lǐng)資州刺史。久之召還，未及見，會(huì)甘陵盜起，即命領(lǐng)兵赴城下。賊平，澤州刺史、知邠州。未幾，又徙秦鳳路，

34、辭日，帝諭以唃氏木征，交易阻絕，頗有入寇之萌，宜安靜以處之。凱至，與主帥以恩信撫接，遂復(fù)常貢。卒，年六十六。贈(zèng)彰武軍節(jié)度使，謚莊恪。（節(jié)選自宋史?王凱傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍/流矢中面/斗不解/又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂踐/死者以千數(shù)/B. 又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢中/面斗不解/又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂/踐死者以千數(shù)/C. 又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千陷圍/流矢中面/斗不解/又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂踐/死者以千數(shù)/D. 又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢/中面/斗不解又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂/踐死者以千數(shù)/1

35、1. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. 京兆，因初指西漢都城今陜西西安附近地區(qū)，后世便以之指稱都城。B. 枹鼓，分指“鼓槌”“鼓”，因其在戰(zhàn)場上能增提勢氣，后又常指“戰(zhàn)鼓”。C. 經(jīng)略使，指在邊境重要區(qū)域設(shè)置的主管邊務(wù)的長官，唐宋諸朝多有設(shè)置。D. 諭，文中為“諭旨”的簡稱，“諭旨”是指帝王諸侯及部分高官的詔令。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 王凱秉公絕私，維護(hù)公家利益。面對守卒將遺落的草料歸入私囊的行為，他不像其他監(jiān)察官員那樣縱容，而是嚴(yán)令禁止。B. 王凱不畏艱險(xiǎn)，屢次建立戰(zhàn)功。與夏軍作戰(zhàn)中，他移徙多處作戰(zhàn)，苦守圍城一月，斬獲敵首物資頗多，立

36、下了赫赫戰(zhàn)功。C. 王凱治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明。平日里，他與將士們平分食物，戰(zhàn)時(shí)，將士們敬畏他，甘愿為他竭力作戰(zhàn)。D. 王凱謹(jǐn)遵圣命，成功化解夷患。少數(shù)名族有叛亂之嫌，他采取“無為”之策，靜觀其變，順利消除了叛離之患。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時(shí)寇準(zhǔn)守長安，見其狀貌奇之。為言：“審鈞以忠義死，當(dāng)錄其孤?！保?）邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張岊護(hù)糧道于青眉浪，寇猝大至，與岊相失。參考答案：10. C 11. D 12. D 13. （1）當(dāng)時(shí)寇準(zhǔn)任長安太守，見到他的外形相貌覺得不尋常。為他上言：“王審鈞為忠義而死，應(yīng)當(dāng)錄用他的遺孤?！?（2）邊境敵軍還在掠奪，王凱任巡檢使，與張岊

37、在青眉浪保護(hù)糧道，敵軍突然大批到達(dá)，與張岊失散?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，“凱以兵六千陷圍流矢中面斗不解”的意思是王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停。其中“陷圍”的意思是說王凱“陷入包圍”，

38、故應(yīng)在“陷圍”之后都停頓，排除A項(xiàng)；“陷圍”之前不能停頓，排除B項(xiàng)。“流矢中面”的意思是飛箭射在臉上。所以應(yīng)在“流矢中面”的前后停頓，這樣就排除了D項(xiàng)。疏通語意：又進(jìn)入兔毛川，賊軍人馬三萬，王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停，又?jǐn)厥装儆嗉墸\軍自相踐踏，死的人數(shù)以千計(jì)。所以，本題選C項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項(xiàng)，“諭旨是指帝王諸侯及部分高官的詔令”中“

39、諸侯及部分高官”有誤，應(yīng)排除。故選D項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。D項(xiàng)，“采取無為之策，靜觀其變”有誤，原文是“與主帥以恩信撫接”，說明王凱到任后，還是采取了一些積極措施的。故選D項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}

40、考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“守”：“鎮(zhèn)守”；“奇”：“以為奇，認(rèn)為不尋?！?；“錄”：“錄用”；“死”：“為而死”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“寇”：“敵軍”；“鈔掠”：“掠奪”；“以為”：“讓（他）擔(dān)任”；“護(hù)糧道于青眉浪”：“在青眉浪保護(hù)糧道”?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要

41、一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：王凱，字勝之。祖父王審鈞，曾為永興軍駐泊都監(jiān)，因?yàn)楣ゴ驍橙硕鴳?zhàn)死，于是在京兆安家。錢財(cái)富足，王凱分散施舍結(jié)交賓客。當(dāng)時(shí)寇準(zhǔn)任長安太守，見到他的外形相貌覺得不尋常。為他上言：“王審鈞為忠義而死，應(yīng)當(dāng)錄用他的遺孤?！庇谑鞘跒槿喾盥殹⒈O(jiān)鳳翔盩厔稅。

42、在此之前，守衛(wèi)的士兵打掃遺漏的草料歸自己，王凱禁止，因而眾人都想殺害他。事情被發(fā)覺，其他監(jiān)官都定罪為故意縱容，王凱惟獨(dú)得以免罪。元昊反叛，王凱曾從雙烽橋、染枝谷出發(fā)，遇到夏軍，打敗了他們。又攻破龐青、黃羅部，第二次在伺候烽作戰(zhàn)，前后斬首三百余級，繳獲部落的牛馬、駱駝、器械以數(shù)千計(jì)。夏軍包圍麟州，登城抵御戰(zhàn)斗，三十一個(gè)晝夜，敵解圍離去。特別提升西頭供奉官。任滿升遷，邊境敵軍還在掠奪，王凱任巡檢使，與張岊在青眉浪保護(hù)糧道，敵軍突然大批到達(dá)，與張岊失散。王凱就分兵從敵人后面出擊夾攻他們，又與張岊會(huì)合，斬首百余級。又進(jìn)入兔毛川，賊軍人馬三萬，王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停，又?jǐn)厥装儆嗉?/p>

43、，賊軍自相踐踏，死的人數(shù)以千計(jì)。后來夏軍二萬侵犯青塞堡，王凱從鞋邪谷出兵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四十里，大敗他們，奪回被搶走的牛馬返回。王凱治理軍隊(duì)有紀(jì)律，善于安撫士卒，平時(shí)與他們均分飲食，臨陣作戰(zhàn)執(zhí)槌擊鼓，毅然毫不寬容。因此士卒敬畏信服，作戰(zhàn)無不出力，前后與敵人相遇，從未挫敗。兔毛川之戰(zhàn)，內(nèi)侍宋永誠在軍中哭泣，王凱彈劾罷免他。經(jīng)略使明鎬上言王凱在黃河外九年，很有功勞，于是領(lǐng)資州刺史。很久以后召回朝廷，沒來得及召見，適逢甘陵盜賊起事，就命令領(lǐng)兵趕赴城下。賊被平定，授澤州刺史、邠州知州。不久，又徙秦鳳路，辭行之日，皇帝告訴他唃氏木征，貿(mào)易斷絕，很有入寇的趨勢，應(yīng)當(dāng)安靜地對待。王凱到達(dá)，與主帥以恩惠信用安撫接待，于

44、是恢復(fù)進(jìn)貢。去世，享年六十六歲。贈(zèng)官彰武軍節(jié)度使，謚號(hào)莊恪。5. 古詩文閱讀(選擇題9分)李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆冗€，喜曰：“今日乃得御李君矣?！逼湟娔饺绱恕Ｓ缐鄱?，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復(fù)征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女悉送還塞下。自是之后，聲振遠(yuǎn)域。廷熹二年征，再遷河南尹

45、。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北?？ぃ刈锢羌?，郡舍溷軒有奇巧，乃載之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復(fù)拜司隸校尉。時(shí)張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉。”頃之，帝崩。陳蕃為太傅，與大將軍竇武共秉朝政，連謀誅諸宦官，故引用天下名士，乃以膺為長樂少府。及陳、竇之?dāng)?，膺等?fù)廢。后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺曰：“可去矣?！睂υ唬骸笆虏晦o難，罪不逃刑，臣之節(jié)也。吾年已六十，死生有命，去將安之？”乃詣詔

46、獄。考死，妻子徙邊，門生、故吏及其父兄，并被禁錮。時(shí)侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以遺漏名籍，茍安而已！”遂自表免歸，時(shí)人義之。注溷hn軒:廁所。輸作左校，東漢政府對犯罪官員的懲罰，服勞役刑。節(jié)選自后漢書?黨錮傳?李膺傳10下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A膺謝不受 謝：推辭B引用天下名士 引：推薦C膺表欲按其罪 按：查辦D考死，妻子徙邊 考：父親11下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李膺有威懾力的一組是（ ）無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾南陽樊陵求為門徒，膺謝不受自膺到邊，皆望風(fēng)懼

47、服自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省遂自表免歸，時(shí)人義之A B C D12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A李膺為官威嚴(yán)清明，所以升遷為青州刺史后當(dāng)?shù)乜な乜h令聽說消息，多棄官不做。B李膺擔(dān)任護(hù)烏桓校尉，在對敵作戰(zhàn)之時(shí)英勇善戰(zhàn)，每每使敵人敗退，敵人非常怕他。C李膺為官清廉，做度遼將軍時(shí)在與鮮卑大戰(zhàn)之后，將所擄掠的人口全都送還塞下。D張儉事發(fā)之后，李膺敢于擔(dān)當(dāng)，沒有像鄉(xiāng)人勸說的那樣逃走，而是主動(dòng)前往詔獄。參考答案：10D 通“拷”，拷打。11C 說明“性簡亢”。有識(shí)人之才。是景毅的行為被人稱道。12C。將所擄之人全都送還塞下的是鮮卑人?！緟⒖甲g文】李膺字元禮，是穎川郡襄

48、城人。李膺稟性孤傲清高，跟別人沒有什么來往，只把同郡人荀淑、陳實(shí)當(dāng)成師友。開始被舉薦為孝廉，被司徒胡廣征召任職，被推舉為最優(yōu)人才，又升任青州刺史。當(dāng)?shù)乜な乜h令畏懼他的威嚴(yán)英明，大多聽到風(fēng)聲就棄官逃走。調(diào)任護(hù)烏桓校尉。鮮卑屢次侵犯邊塞，李膺經(jīng)常冒著槍林箭雨，每次都擊敗打退他們，敵人十分害怕他。因?yàn)楣卤幻夤?，回到綸氏居住，教授的學(xué)生常有上千人南陽人樊陵請求做他的學(xué)生，李膺推辭沒有接受。樊陵后來通過巴結(jié)依附宦官，官職做到太尉，被有節(jié)氣志向的人看成羞恥荀爽曾經(jīng)前往拜見李膺，趁機(jī)替他趕車，回來之后，高興地說：“今天才能（才得以）給李君趕車啊?！彼蝗司茨降竭@個(gè)程度。永壽二年，鮮卑進(jìn)犯云中，桓帝聽說了李

49、膺的才能，就又征召他擔(dān)任度遼將軍。自從李膺到達(dá)邊境，全都聽到消息就驚恐歸服，原先抓走的男女，全都送回到邊塞關(guān)下。從此之后，李膺名聲傳揚(yáng)到遠(yuǎn)方。延熹二年受征詔，又調(diào)任河南尹。當(dāng)時(shí)宛陵的大族羊元群從北?？ちT官回家，貪污罪行亂七八糟，郡府廁所里的奇巧物品，也用車裝載了帶回家。李膺上表想要治他的罪，羊元群賄賂了宦官，李膺被判誣告罪發(fā)配到左校服苦役。再次升遷，又被任命為司隸校尉。當(dāng)時(shí)張讓的弟弟張朔擔(dān)任野王縣令，貪婪殘暴沒有仁道，以至于殺死孕婦。聽說李膺特別威嚴(yán)，畏罪逃回京城。于是躲到哥哥張讓家中，藏在空心柱里。李膺知道了他的情況，率領(lǐng)將官士卒砸破柱子抓住張朔，交付洛陽監(jiān)獄。記下口供之后，立即殺了他。從此

50、各位黃門常侍全都小心謹(jǐn)慎大氣不敢出，休假也不敢走出宮廷?；实燮婀謫査麄冊?，他們?nèi)歼殿^流淚說：“害怕李校尉?！辈痪?，桓帝逝世。陳蕃擔(dān)任太傅，跟大將軍竇武一起執(zhí)掌朝政，共同謀劃誅殺了那些宦官。因而提拔重用天下知名人士，就讓李膺擔(dān)任長樂少府。到陳蕃、竇武失敗時(shí)，李膺等人又被貶廢。后來張儉事件發(fā)生，朝廷搜捕黨人，鄰居對李膺說：“應(yīng)當(dāng)逃走了?！崩钼呋卮鹫f：“事奉君主不能躲避危難，犯了罪過不能逃避刑罰，這是做臣子的節(jié)操。我年紀(jì)已有六十。生死是命中注定的，逃又能逃到哪里去?”于是前往詔令指定的監(jiān)獄投案。被拷打死去，妻子兒女被流放到邊疆，學(xué)生、部下以及父親兄弟，全部被禁錮不準(zhǔn)做官。當(dāng)時(shí)侍御史蜀郡人景毅的兒

51、子景顧是李膺的學(xué)生。但是沒有被記錄到私黨名單上，所以沒有遭到處分。景毅于是激昂地說：“我本來就是認(rèn)為李膺賢能，才送兒子去拜他為師，怎么可以因?yàn)樵诿麊紊下┯浟诵彰?，就茍且偷安了?”于是自己上表免官回鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為他有道義。6. 皇甫誕字玄慮，安定烏氏人也。祖和，魏膠州刺史。父璠，周隋州刺史。 誕少剛毅，有器局。周畢王引為倉曹參軍。高祖受禪，為兵部侍郎。數(shù)年，出為魯州長史。開皇中，復(fù)入為比部、刑部二曹侍郎，俱有能名。 遷治書侍御史朝臣無不肅憚上以百姓多流亡令誕為河南道大使以檢括之及還奏事稱旨上甚悅令判大理少卿 明年，遷尚書右丞。俄以母憂去職。未期，起令視事。尋轉(zhuǎn)尚書左丞。 時(shí)漢王諒為并州總管，

52、朝廷盛選僚佐，前后長史、司馬，皆一時(shí)名士。上以誕公方著稱，拜并州總管司馬，總府政事，一以諮之，諒甚敬焉。及煬帝即位，征諒入朝，諒用諮議王頡之謀，發(fā)兵作亂。誕數(shù)諫止，諒不納。誕因流涕曰：“竊料大王兵資，無敵京師者，加以君臣位定，一頍逆順勢殊，士馬雖精，難以取勝。愿王奉詔入朝，守臣子之節(jié)，必有松、喬之壽，累代之榮。如更遷延，陷身叛逆，一掛刑書，為布衣黔首不可得也。愿察區(qū)區(qū)之心，思萬全之計(jì)，敢以死請?！闭徟糁?。 及楊素將至，諒?fù)颓逶匆跃苤?。諒主簿豆盧毓出誕于獄，相與協(xié)謀，閉城拒諒。諒襲擊破之，并抗節(jié)而遇害。帝以誕亡身徇國，嘉悼者久之，下詔曰：“并州總管司 馬皇甫誕，性理淹通，志懷審正，效官贊務(wù)，

53、聲績克宣。值狂悖構(gòu)禍，兇威孔熾，確殉單誠，不從妖逆。雖幽縶寇手，而雅志彌厲，遂潛與義徒據(jù)城抗拒。眾寡不敵，奄致非命?？少?zèng)柱國，封弘義公，謚曰明。子無逸嗣。（節(jié)選自隋書?皇甫誕傳，有刪改）（1）對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A遷治書侍御史/朝臣無不肅憚/上以百姓多流亡/令誕為河南道大使/以檢括之及還/奏事稱旨/上甚悅/令判大理少卿/B遷治書侍御史朝臣/無不肅憚/上以百姓多流亡令/誕為河南道大使以檢括之/及還/奏事稱旨/上甚悅/令判大理少卿/C遷治書侍御史/朝臣無不肅憚/上以百姓多流亡/令誕為河南道大使以檢括之/及還/奏事稱旨/上甚悅/令判大理少卿/D遷治書/侍御史朝臣無不肅憚/上以百姓多流

54、亡/令誕為河南道大使/以檢括之及還奏事/稱旨上甚悅/令判大理少卿/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A受禪，亦作“受嬗”，指王朝更迭，新王朝的皇帝接受舊皇帝禪讓的帝位。B視事，舊時(shí)指官吏到職辦公，多就政事而言。C柱國，古代官名，楚國始設(shè)，為最高武官；唐以后，為勛官稱號(hào)。D謚指帝王死后，臣子根據(jù)其生前事跡及品德，給予的一個(gè)帶有褒貶意義的稱號(hào)。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A皇甫誕頗有氣度，深受重用。高祖即位后，就讓他做了兵部侍郎；后來他又任魯州長史等職，有賢能的名聲。B皇甫誕為政有能，深受敬重。高祖封他做并州總管司馬，府中的政治要事，他都一一征詢各

55、方意見，為此楊諒很敬重他。C皇甫誕心明大理，直言勸諫。楊諒發(fā)動(dòng)叛亂，皇甫誕極力勸阻，為其分析形勢，并勸告他恪守臣子節(jié)操以保得長壽和榮華。D皇甫誕守節(jié)而死，盡享哀榮。他反對楊諒反叛，與之作戰(zhàn)而死，死后隋煬帝下詔書嘉獎(jiǎng)他，并讓他的兒子繼承了爵位。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！案`料大王兵資，無敵京師者，加以君臣位定，逆順勢殊，士馬雖精，難以取勝。諒主簿豆盧毓出誕于獄，相與協(xié)謀，閉城拒諒。諒襲擊破之，并抗節(jié)而遇害。參考答案：（1）C（2）D（3）B（4）我料想大王您的兵器物資，沒有能抵擋京師軍隊(duì)的，再加上君臣的名分已定，叛逆和從的形勢懸殊，您兵馬雖精，也難以取勝楊諒的主簿豆盧毓將皇甫誕從囚

56、牢中放出，與他合謀，關(guān)閉城門，不讓楊諒入城楊諒發(fā)起進(jìn)攻擊破城池，二人都守節(jié)而死（1）此句譯為：后調(diào)任治書侍御史，朝中大臣沒有不對他恭敬而又畏懼的高祖因?yàn)榘傩樟魍龊芏?，派皇甫誕任河南道大使前去清查等到返朝后，所奏之事符合高祖的旨意，高祖很高興，讓他兼任大理寺少卿“朝臣”是“無不肅憚”的主語，在前面停頓，故排除BD，“令誕為河南道大使以檢括之”意思完整，為一句，故選C（2）D項(xiàng)謚，指古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號(hào)（3）B“他都一一征詢各方意見”錯(cuò)誤，是“朝中凡事都要征求皇甫誕的意見”原文是“總府政事，一以諮之，諒甚敬焉”由此可知皇甫誕總管并州府政事，朝中凡事都要征

57、求皇甫誕的意見，楊諒很敬重他（4）“竊”，料想；“京師”， 京師軍隊(duì)；“逆順”， 叛逆和順從的譯為：我料想大王您的兵器物資，沒有能抵擋京師軍隊(duì)的，再加上君臣的名分已定，叛逆和從的形勢懸殊，您兵馬雖精，也難以取勝出，將放出；相與協(xié)謀，合謀；抗節(jié)，守節(jié)譯為：楊諒的主簿豆盧毓將皇甫誕從囚牢中放出，與他合謀，關(guān)閉城門，不讓楊諒入城楊諒發(fā)起進(jìn)攻擊破城池，二人都守節(jié)而死參考譯文：皇甫誕字玄慮，是安定烏氏人他的祖父皇甫和，是西魏膠州刺史父親皇甫璠，任北周隋州刺史皇甫誕年少時(shí)稟性剛毅，有才識(shí)和氣度北周畢王推薦他任倉曹參軍高祖即位以后，皇甫誕做了兵部侍郎幾年后，出京城任魯州長史開皇年間，又回到朝中做比部、刑部兩

58、個(gè)部門的侍郎，都有賢能的名聲后調(diào)任治書侍御史，朝中大臣沒有不對他恭敬而又畏懼的高祖因?yàn)榘傩樟魍龊芏啵苫矢φQ任河南道大使前去清查等到返朝后，所奏之事符合高祖的旨意，高祖很高興，讓他兼任大理寺少卿第二年，升任尚書右丞不久，因母親去世而離職喪期未滿，又奉命到職上任不久，轉(zhuǎn)任尚書左丞當(dāng)時(shí)，漢王楊諒是并州總管，朝廷廣泛選拔人才當(dāng)他的屬官，前后任長史、司馬，都是當(dāng)時(shí)的名士高祖因皇甫誕以公平正直著稱，封他為并州總管司馬，總管并州府政事，凡事都要征求他的意見，漢王很敬重他隋煬帝即位后，召楊諒入朝，楊諒采納諮議官王頰的計(jì)謀，友兵作亂皇甫誕多次諫阻，楊諒都不采納皇甫誕于是流著淚說：“我料想大王您的兵器物資，沒有能抵擋京師軍隊(duì)的，再加上君臣的名分已定，叛逆和從的形勢懸殊，您兵馬雖精，也難以取勝希望您奉命入朝，恪守臣子的節(jié)操，一定會(huì)有赤松子和王子喬那樣長的壽命、幾代人的榮華如果再拖延，做叛逆之事，一旦觸犯刑法的條文，想做平民百姓也不可能了希望王爺您明白我的苦心，想一個(gè)萬全之計(jì)我斗膽冒死請求”楊諒大怒，囚禁了皇甫誕后來?xiàng)钏貙⒁絹?，楊諒在清源屯兵抵抗楊諒的主簿豆盧毓將皇甫誕從囚牢中放出，與他合謀，關(guān)閉城門，不讓楊諒入城楊諒發(fā)起進(jìn)攻擊破城池，二人都守節(jié)而死隋煬帝因?yàn)榛矢φQ以身殉國，贊賞并悼念他很久，下詔