小班健康快樂的小鴨教案反思

1、Word - 42 -小班健康快樂的小鴨教案反思1、小班健康歡樂的小鴨教案反思活動名稱：歡樂的小鴨年齡段：小班領域：健康活動目標：1.進展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協(xié)調(diào)性。2.學習在運動中會逃避，不與他人碰撞。3.愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?；顒又攸c：練習跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作?；顒与y點：在增強難度的狀況下完成動作?；顒宇A備：長約6米、寬約3米的綢布一塊，母鴨帶小鴨mp3音樂活動過程：一、以“小鴨子到草地上玩”導入舉行熱身活動，激活幼兒愛好。1.老師飾演鴨媽媽，帶領幼兒進入嬉戲情境2.隨母鴨帶小鴨的音樂做熱身活動，利用做拍翅、跳過小石頭

2、、伸伸腿等動作，重點練習蹲起、活動踝關節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件二、利用“小鴨子去捉魚蝦”嬉戲，引領幼兒練習雙腳跳、跨跳、鉆的動作。1.小鴨子“過河溝”的嬉戲，將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條，依次加大難度。練習雙腳跳、跨跳。老師帶領幼兒研究過河溝的辦法并練習雙腳跳、跨跳。提示不要靠得太近，學會逃避，不與人碰撞。老師及個別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習。小結：雙腳跳時，注重屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過時可以助跑跨跳。2.“躲浪花”嬉戲，練習低頭鉆跑。兩名老師仿照大浪翻動，將大綢布拉起顫動，幼兒在下面鉆來鉆去，要求不要遇到“大浪花”。幼兒共享鉆的閱歷，并請個別能力強的幼兒示范。老師與幼兒共

3、同總結出側面鉆動作要領：彎腰低頭，注重平安，不要靠的太近，以免碰撞。3.“逃避雷雨”嬉戲，練習躲閃跑。助教教師將綢布左右晃來晃去，引領幼兒快速躲閃。老師示范動作師幼共同練習動作。三、創(chuàng)設“小鴨子劃船”情境，引領幼兒制造性地放松身體，感觸嬉戲樂趣。大綢布變成小船，鴨媽媽帶領小鴨子們坐在小船里，引領幼兒坐在紅綢上左右搖擺，前后搖擺，做放松動作。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都必需作用于人的感官才干發(fā)揮作用。2

4、、小班健康活動歡樂的小鴨教案反思活動目標1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提高身體的靈敏性，增進大動作的協(xié)調(diào)進展。2、體悟運動的樂趣，培養(yǎng)積極開朗的共性。3、體悟和大家共同活動的歡樂。4、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動的樂趣。活動預備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂?；顒舆^程一、開頭部分1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂幾只鴨子下河洼，起身，仿照小鴨子進場。2、陪同兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、基本部分1、基本動作練習。師：“小鴨子要尾隨媽媽去小河捉魚蝦，

5、路上會碰到一些狀況，你們要當心啊?！?1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱衫蠋燁潉蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照逃避雷雨，老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2、練習滾動。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習滾動的不同辦法。(2)老師總結后，挑選一種辦法，幼兒依次由紅布一端滾到另

6、一端。三、結束部分1、“小小的船”，放松動作。師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船?！彼杏變鹤陂L條布上，面朝老師，手握兩邊的布，左右搖擺，舉行放松。 幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。2、乘船回家，自然結束。幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。活動反思：1、我在組織的“歡樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最愛慕的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛仿照和好打扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習動作貫通活動過程，幼兒始終在舉行著開心的心情體

7、悟，體現(xiàn)了老師擅長緊緊抓住幼兒愛好點的教導藝術，孩子在活動中愛好很深厚。2、活動中我始終以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)章，樂觀練習動作，充分體現(xiàn)了老師心中有目標，教導無痕跡的教學理念。3、囫圇活動，不同的場景陪同不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶。4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好，特殊是體育活動中要注意幼兒的平安問題，在以后開展體育活動時要做的更好。3、小班嬉戲歡樂的小鴨教案反思設計意圖雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的教師通過大塊彩色圓形的布帶領孩子們做熟悉色

8、彩的嬉戲，但孩子們對布的愛好遠遠超過熟悉顏色的愛好，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，十分愉快。由此啟發(fā)了我的思量。何不通過布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參加體育活動的愛好，進展幼兒的動作呢?正好，我發(fā)覺園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣揚標語條幅，有些已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來容易拼接，做成了一塊大大的長方形綢布?；顒幽繕?在跑、跳、鉆、滾等運動中提高身體的靈敏性，增進大動作的協(xié)調(diào)進展。2體悟運動的樂趣，培養(yǎng)積極開朗的共性。3體悟和大家共同活動的歡樂。4培養(yǎng)幼兒清晰表達和大膽表演的能力。5遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂?；顒又仉y

9、點：練習不同姿態(tài)的翻滾?；顒宇A備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂?；顒舆^程一、開頭部分1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂幾只鴨子下河洼，起身，仿照小鴨子進場。2陪同兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、基本部分1基本動作練習。師：小鴨子要尾隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會碰到一些狀況，你們要當心啊。(1)過河溝，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)躲浪花，練習低頭鉆跑。師：小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。兩老師顫動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從浪花下穿過。

10、(3)打雷，下雨了，練習鉆爬，頭部撫觸。師：聽，什么聲音?幼兒鉆人大紅布下仿照逃避雷雨，老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2練習滾動。師：小露珠在荷葉上是怎么滾動的?小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習滾動的不同辦法。(2)老師總結后，挑選一種辦法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、結束部分1小小的船，放松動作。師：天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船。所有幼兒坐在長條布上，面朝老師，手握兩邊的布，左右搖擺，舉行放松。幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。2乘船回家，自然結束。幼兒站于布側，一手抓布

11、，一手做游泳狀，游出活動場地。活動評析(李萍)1緊抓愛好點，愉悅伴始終。劉教師組織的歡樂的小鴨活動。以小班幼兒最愛慕的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛仿照和好打扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習動作，幼兒始終陪同著開心的心情體悟，體現(xiàn)了老師擅長緊緊抓住幼兒愛好點的教導藝術。2教導無痕跡，目標在心中?；顒又袆⒔處熓冀K以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)章，樂觀練習動作，充分體現(xiàn)了老師心中有目標，教導無痕跡的境界。3體育嬉戲中，美育緊相融。囫圇活動，不同的場景伴

12、以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶教學反思：1、我在組織的“歡樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最愛慕的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛仿照和好打扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習動作貫通活動過程，幼兒始終在舉行著開心的心情體悟，體現(xiàn)了老師擅長緊緊抓住幼兒愛好點的教導藝術，孩子在活動中愛好很深厚。2、活動中我始終以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)章，樂觀練習動作，充分體現(xiàn)了老師心中有目標，教導無痕跡的教學理念。3、囫圇活

13、動，不同的場景陪同不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶。4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好，特殊是體育活動中要注意幼兒的平安問題，在以后開展體育活動時要做的更好。4、小班音樂活動歡樂的小鴨教案反思活動目標：1.利用反復感觸歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。2.感觸和表現(xiàn)小鴨子的開心情緒和好玩形象。3.激活幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A備：1.室內(nèi)“歡樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿態(tài)的小鴨);2.池塘邊的情境創(chuàng)設;3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;活

14、動過程：一.嬉戲?qū)虢處煱瑛唻寢?幼兒扮小鴨,在音樂“歡樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什么地方啊?今日媽媽真興奮，我想為你們唱首好聽的歌曲?！?放錄音)二.感知觀賞1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?2。聽了歌曲，你感覺怎么樣?3。引領孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。三.唱唱跳跳1。一起和“媽媽”唱歌唱。(鼓舞孩子們用好聽的聲音歡樂的演唱)2。小鴨是怎么游泳的呢?(1)集體聽音樂大膽試試。老師巡回指導，引領孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。(2)個別孩子示范，老師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。(3) 引領孩子們仿照個別孩子的柔美姿態(tài)(4)集體聽音樂再次試試采納

15、“超級變變變”的方式引領孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。老師用手做照相機，巡回指導，鼓舞能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。(5)老師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。(6)引領孩子們自由組合一起“游泳”。鼓舞能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起嬉戲。四.復習歌曲“快樂蹦蹦跳”活動反思：愛好是幼兒學習的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。5、小班主題活動歡樂的小鴨教案反思活動目標：1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提高身體的靈敏性，增進大動作的協(xié)調(diào)進展。2、體悟運動的樂趣，培養(yǎng)積極開朗

16、的共性。3、體悟和大家共同活動的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。活動預備：長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。活動過程：一、開頭部分1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂幾只鴨子下河洼，起身，仿照小鴨子進場。2、陪同兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、基本部分1、基本動作練習。師：“小鴨子要尾隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會碰到一些狀況，你們要當心啊?！?1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。師：“小河里

17、，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱衫蠋燁潉蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照逃避雷雨，老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2、練習滾動。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習滾動的不同辦法。(2)老師總結后，挑選一種辦法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、結束部分：1、“小小的船”，放松動作。師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船。”所有幼兒坐在長條布上，面朝老師，手握兩邊的布，左右搖擺，舉行放

18、松。 幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。2、乘船回家，自然結束。 幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地?；顒臃此迹?、緊抓愛好點，愉悅伴始終。我在組織的“歡樂的小鴨”活動。以小班幼兒最愛慕的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛仿照和好打扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習動作，幼兒始終陪同著開心的心情體悟，體現(xiàn)了老師擅長緊緊抓住幼兒愛好點的教導藝術，孩子在活動中愛好很深厚。2、教導無痕跡，目標在心中。活動中我始終以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場景和

19、孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)章，樂觀練習動作，充分體現(xiàn)了老師心中有目標，教導無痕跡的境界。3、體育嬉戲中，美育緊相融。囫圇活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶。4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好，特殊是體育活動中要注意幼兒的平安問題，在以后開展體育活動時要做的更好。6、小班體育嬉戲活動歡樂的小鴨教案反思設計意圖雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的教師通過大塊彩色圓形的布帶領孩子們做熟悉色彩的嬉戲，但孩子們對布的愛好遠遠超過熟悉顏色的愛好，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，十分愉快。由此啟發(fā)

20、了我的思量。何不通過布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參加體育活動的愛好，進展幼兒的動作呢?正好，我發(fā)覺園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣揚標語條幅，有些已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來容易拼接，做成了一塊大大的長方形綢布?；顒幽繕?在跑、跳、鉆、滾等運動中提高身體的靈敏性，增進大動作的協(xié)調(diào)進展。2體悟運動的樂趣，培養(yǎng)積極開朗的共性。3體悟和大家共同活動的歡樂。4鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂。5喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒又仉y點練習不同姿態(tài)的翻滾?；顒宇A備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。活動過程一、開頭部分1幼兒或坐或蹲在紅色

21、長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂幾只鴨子下河洼，起身，仿照小鴨子進場。2陪同兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、基本部分1基本動作練習。師：“小鴨子要尾隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會碰到一些狀況，你們要當心啊?！?1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱衫蠋燁潉蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。 (3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照逃避雷

22、雨，老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2練習滾動。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習滾動的不同辦法。(2)老師總結后，挑選一種辦法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、結束部分1“小小的船”，放松動作。師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船?！彼杏變鹤陂L條布上，面朝老師，手握兩邊的布，左右搖擺，舉行放松。幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。2乘船回家，自然結束。幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地?；顒臃此?緊抓愛好點，愉悅伴始終。

23、劉教師組織的“歡樂的小鴨”活動。以小班幼兒最愛慕的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛仿照和好打扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習動作，幼兒始終陪同著開心的心情體悟，體現(xiàn)了老師擅長緊緊抓住幼兒愛好點的教導藝術。2教導無痕跡，目標在心中。活動中劉教師始終以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)章，樂觀練習動作，充分體現(xiàn)了老師心中有目標，教導無痕跡的境界。3體育嬉戲中，美育緊相融。囫圇活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂

24、美的陶冶。7、小班唱歌活動歡樂小鴨教案反思活動目標：1、初步感觸歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點。2、利用情景、手指嬉戲協(xié)助幼兒進一步理解、表現(xiàn)歌曲。3、試試學習左、右手互動的手指嬉戲，并注重其和睦的手指韻律?；顒宇A備：歌曲歡樂小鴨、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆活動過程：1、利用做律動，吸引幼兒注重力，為后面的表現(xiàn)歌曲做動作鋪墊。-老師自編律動，吸引幼兒注重力，引領幼兒尾隨老師做容易的律動動作。-注重律動的動作都是由小到大，逐漸遞增。2、利用故事歡樂的小鴨子導入主題。老師敘述故事A段。引領幼兒聆聽旋律。-師：兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。-提問:這是誰的聲音?到底是誰的

25、聲音?-鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒傾聽2次。3、利用故事B段，老師演唱旋律，幼兒再次感觸、認識旋律。-老師敘述故事B段-鋼琴旋律進入，老師以啦為音，演歌唱曲。-提問:這是誰的聲音?4、利用老師完整演唱，幼兒完整觀賞歌曲第一遍。-提問：猜猜是誰的聲音?5、利用老師的表演唱，幼兒再次完整觀賞歌曲，加深對唱曲的印象。-提問:這一次，你聽到的是誰的聲音?-老師按照幼兒的回答，在黑板上畫出各種容易的圖案。6、利用老師再次的演唱，引領幼兒得出是小鴨子的聲音。-老師陪同琴聲表演唱。-幼兒研究到底是誰的聲音。-老師結合故事做瞭望動作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時老師總結、絕對幼兒的研究結果。7、利用老師的

26、表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對唱曲的認識和把小鴨子的形象視覺化。-提問：小鴨子在做什么?8、利用嬉戲，幼兒學歌唱曲。(1)老師陪同歌曲帶領幼兒做手上律動。-師：小伴侶們，把小手手拿出來，我們一起來做嬉戲。-老師帶領幼兒做手上律動2遍。-第3、4、5遍老師陪同歌曲跟幼兒做說靜靜話上的互動。-第6遍老師和助教協(xié)作共同找幼兒玩說靜靜話的嬉戲。(2)利用展示手偶，引領幼兒陪同音樂用肢體仿照鴨子走路的動作。-師：小鴨子要去找它的好伴侶去玩，小鴨子走路是怎樣的?-師幼共同仿照鴨子走路的動作。9、利用搖籃曲讓幼兒陪同音樂寧靜離場?；顒臃此迹簮酆檬怯變簩W習的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學習、主動探究

27、的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。8、小班健康小鴨愛洗澡教案反思設計思路：天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運動量也增大了無數(shù)。有時我會聽到孩子們自己會說：我已經(jīng)滿頭大汗了。接著會有孩子說：我晚上洗澡的。大家都紛紛說：我也洗的于是在孩子們自由研究中，我設計了這次主題性的音樂活動小鴨愛洗澡。能讓孩子們利用音樂形式表現(xiàn)表述洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛整潔，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動目標：1、觀賞、學歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容并試試創(chuàng)編歌詞。2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡愛整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、鼓

28、舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。活動預備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程：一、進場：教師帶領幼兒聽著母鴨帶小鴨的音樂進入音樂室。二、復習導入1. 復習歌曲我是小金魚讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演歌唱曲。2. 復習歌表演我的好媽媽三、觀賞學歌唱曲1. 完整觀賞歌曲，理解歌詞師：小伴侶看，誰來啦?(老師戴上鴨媽媽的頭飾，飾演鴨媽媽，讓幼兒飾演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。重點：引領幼兒仔細聆聽觀賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點

29、頭。2. 你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!3. 展示圖片，講解歌詞內(nèi)容。四、試試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?重點引領孩子大膽表述，試試仿照歌曲中歌詞來演唱。(洗手-洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳-洗洗腳呀，大家來洗腳)五、演歌唱曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著教師做一些容易的動作六、嬉戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點指導：鼓舞孩子們試試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。

30、師：哦，洗整潔咯，我們都是愛整潔講衛(wèi)生的乖寶寶!七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗整潔了，我們趕快回家吃飯吧!教學反思教小伴侶用同樣的辦法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力，鼓舞幼兒自己動手，激活他們參加動手活動的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也預備一些小動物的模9、小班健康小鴨向前沖教案反思設計意圖有一次晨間活動我給幼兒玩小毽子幼兒玩了幾分鐘就失去了愛好，我隨時靈機一動我想孩子對小動物是最感愛好的，何不通過動物的情景來玩玩嬉戲呢，于是我就用毽子做魚鉤和小魚和孩子們玩起了小貓釣魚的嬉戲孩子們玩得十分愉快、投入。由此啟發(fā)了我的

31、思量。我們何不通過一些平?？磥頉]有什么可玩性的一些物品來使幼兒玩得愉快呢?我想到了布的特性,它有鋪墊、折疊、拉扯、包裹的功能,假如通過布的特點結合小班幼兒的年齡特點來開展一節(jié)體育活動效果會怎樣呢?活動目標1. 在跑、跳、鉆、滾等運動中提高身體的靈敏性,增進大動作的協(xié)調(diào)進展。2.體悟運動的樂趣,培養(yǎng)積極開朗的共性。3.體悟和大家共同活動的歡樂。4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5.試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒又仉y點:練習不同姿態(tài)的翻滾，能從布的一端滾向另一端。活動預備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂?；顒舆^程一、開頭部分1.幼兒

32、或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂,起身,仿照小鴨子進場。 (歡快的音樂)2.陪同兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟著媽媽，學習本事。二、基本部分1.基本動作練習。師:“小鴨子要尾隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會碰到一些狀況,你們要當心啊?！?1)“過河溝”,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”,練習低頭鉆跑。 (浪花的音樂)師:“小河里,大風卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧?！眱衫蠋燁潉蛹t布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。(3)“打雷,下雨了”,練習鉆爬,頭部撫觸。 (打雷閃電的音樂)師:

33、“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照逃避雷雨,老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2. 練習滾動。師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習滾動的不同辦法。(2)老師總結后,挑選一種辦法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、結束部分1.“小小的船”,放松動作。(輕緩的音樂)師:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飄來一條小船?！彼杏變鹤陂L條布上,面朝老師,手握兩邊的布,左右搖擺,舉行放松。幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。2.乘船回家,自然結束。幼兒站于布側,一手抓布,

34、一手做游泳狀,“游”出活動場地?；顒臃此迹?. 在本次活動中我緊抓幼兒的愛好點,愉悅伴始終組織的“歡樂嬉戲”活動。以小班幼兒最愛慕的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜愛仿照和好打扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學露珠翻滾,小鴨子劃船幾個好玩的嬉戲練習動作,幼兒始終陪同著開心的心情體悟。2.在這次活動中我囫圇活動過程都以嬉戲的口吻來貫通囫圇活動,以嬉戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)章,樂觀練習動作,充分體現(xiàn)了教導無痕跡的境界。3.囫圇活動,每當浮現(xiàn)不同的場景的時候我都伴以不同的背景音樂,讓“小鴨子”身在其中，使他們玩的興致盎然

35、,孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶。囫圇活動下來幼兒都在輕松愉快的活動中得到了進展，這次活動還是很勝利的。10、小班健康活動小鴨捉魚教案反思活動目標：1、 練習走斜坡，進展幼兒的平衡能力。2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并舉行初步的環(huán)保意識教導。3、 增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、 幼兒能自主結隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結配合能力。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c：協(xié)助幼兒正確把握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。活動預備：1、 木制斜坡4條。2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。活

36、動過程：1、 開頭部分：(1) 教師、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地。(2) 教師帶領幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。2、 基本部分：(1) 教師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。指導重點：A. 小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。B. 上下斜坡時要注重重心，兩手側平舉。(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。A. 教師指導：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護。重點：準時訂正幼兒走斜坡時的動作。B. 嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺

37、沒有魚了，惟獨無數(shù)其它的東西(垃圾)，教師問：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變整潔?指導：教師引發(fā)幼兒回答。重點：初步讓幼兒知道要庇護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。C. 讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿整潔。D. 垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的嬉戲，幼兒嬉戲2-3次，把小魚捉完為止。重點指導：教師注重控制幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒注重上斜坡時身體稍向前傾。3、 結束部分：(1) 小鴨媽媽表揚英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細學習本事的、聽指揮的小鴨子(2) 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家?；顒臃此迹后w育可促進幼兒的機體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲開心的

38、心情，是一種保健手段 ，也是完美幼兒已經(jīng)把握的技能和提升身體素養(yǎng)的有效辦法，小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注重力也不易集中。假如沒有教師的引領，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的樂觀性。所以在今后的體育嬉戲教學中我們更應當做好引發(fā)者的作用。11、小班語言活動教案：小鴨教案(附教學反思)活動設計背景孩子天生就對小動物感愛好，一說起小動物，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒制造一個寬裕自由的語言學習環(huán)境，制定了我愛小動物這個語言活動主題，從而培養(yǎng)幼兒愛慕愛惜小動物的情感，提升幼兒語言表述力和語言組織力。本次活動是主題中的一個小鴨。利用觀看、聽、說熬煉

39、幼兒的語言能力?；顒幽繕?. 培養(yǎng)幼兒愛惜愛慕小動物的情感。2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性。3. 利用觀看，能說出xx喜愛吃xx。4. 鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。5. 引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習性難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習性?；顒宇A備1.情境創(chuàng)設：小河、草地2.小鴨叫聲的音樂磁帶。3.小鴨手偶。4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物?；顒舆^程一.開頭部分1. 老師拿小鴨手偶，飾演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀看能力。2. 老師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外

40、部特征，及生活習性，培養(yǎng)幼兒的聆聽能力。二.舉行部分3. 老師引言，引出兒歌小鴨。4. 學習兒歌小鴨，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的熟悉。5. 鼓舞引領幼兒說出小鴨的外部特征及生活習性。6. 鼓舞引發(fā)幼兒大膽向好伴侶介紹小鴨。三.結束部分鼓舞幼兒到“小河”里學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走路。老師指導。四.活動延長1.老師引言：聽!誰在哭?小伴侶玩得正興奮吶!誰在哭?(老師環(huán)顧四面)哦!本來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(引發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!本來它們是肚子餓了!寶物們，小動物可是我們的好伴侶，這會它們的肚

41、子餓了，我們該怎么辦?(幼兒)看!這有小動物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜愛你們的!2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。老師指導。教學反思此次活動遺憾結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。特殊是在活動延長部分，幼兒都顯得特殊樂觀，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂食物時 ，一個個的仔細樣，真是可愛極了，活動結束時都不肯離開!此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延長和結束部分換一換，幼兒的愛好

42、還挺高，我就結束了活動，假如把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完善了!12、小班音樂活動教案：母鴨帶小鴨教案(附教學反思)活動目標：1、學編歌曲母鴨帶小鴨，引領幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體悟勝利的歡樂。2、在音樂活動中進展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。重點和難點：1、引領幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引領幼兒按照旋律唱成歌曲。活動預備：背景圖 小動物 錄音帶 皺紙活動流程：律動進場集體舞學編歌曲集體律動退場活動過程一、 律動小鳥飛進

43、場我們一起去動物園玩好嗎?二、 集體舞蹈：快樂舞有那么多小動物歡迎我們，看看有的誰?你們愉快嗎?一起來跳個快樂舞!三、 學編歌曲母鴨帶小鴨(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、 集體唱一遍歌曲母鴨帶小鴨 講評(分強弱唱)2、 再唱一遍歌曲。(二)、學編歌曲動物園里會歌唱的小動物可多了，今日我們要來學個新本事，把這些小動物也編到母鴨帶小鴨這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么歌唱的?它會干什么?1、 幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼兒自由研究創(chuàng)編，老師巡回指導。3、 幼兒出示自己創(chuàng)編的

44、歌曲(56組幼兒)。老師準時賦予絕對、鼓舞引領幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體悟勝利的歡樂。四、 集體律動引領幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛的動作。五、走路退場動物園里還有許多有趣的地方，我們到別處去看看。教學反思按照小班孩子喜愛歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的共性特點，我挑選了這首母鴨帶小鴨的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容容易，便于孩子把握。在囫圇活動過程中，孩子樂觀主動，愛好十分深厚。13、小班科學活動教案：小雞和小鴨教案(附教學反思)設計意圖：動物是人類的好伴侶，尤其是小班的幼兒很喜愛臨近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較認識的動物，所以我挑選了科學活動小雞和小鴨。設計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好動身，

45、讓幼兒在喜愛小雞小鴨的基礎上，了解其特點的生活習性，并利用仿照、操作，激活幼兒樂觀思量的愿望，讓幼兒在獲得學問的同時，情感也得到熏陶?；顒幽繕耍?、能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞、小鴨的主要特征。2、會運用對應的辦法比較小雞和小鴨的不同。3、教導幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒又攸c難點：活動重點：能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習性。活動難點：會運用對應的辦法比較小雞和小鴨的不同?；顒宇A備：1、音樂小雞和小鴨2、小雞和小鴨的家各一個3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個4、小雞小

46、鴨圖片各一張5、小雞小鴨的實物圖片若干6、小鴨和小雞的頭飾若干活動過程：一、音樂導入師播放小雞和小鴨的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?幼;小雞和小鴨二、初步熟悉小雞、小鴨的形狀師：小鴨、小雞玩得正愉快，遺忘回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么?(展示圖標和房子)師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家?(讓幼兒往返答)師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀看)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)師：請你學著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳師：教師告知你們一個小隱秘，

47、小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才干劃水的。師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們預備了豐富的晚餐，你知道他們都喜愛吃什么食物么?幼：小米、蟲子; 小魚和小蝦(展示食物圖片讓幼兒粘貼)三、比較小雞小鴨的不同師：今日我們熟悉了小雞和小鴨，他們長得有什么不同?我們再把他們請出來，請你認真看看他們哪里長得不一樣?幼：從頭至尾一一對照，說出不同(并用身體來仿照小鴨走路)幼：仿照小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本事的不同)四、利用嬉戲結束活動師小結：小伴侶學得可真像，小雞、小鴨它們實在太可愛了，我們一定要愛惜、關懷他們，現(xiàn)在老是給你們預備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!活動

48、反思：今日實施了小雞和小鴨這一節(jié)科學課?；顒咏Y束后，小伴侶似乎都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學著小雞小鴨走著去，煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課，希翼發(fā)覺其中的亮點找出其中的缺點，取長補短，下一次活動開展的更好!這節(jié)課開頭我是以談話的形式綻開的，首先從小伴侶的穿著色彩說起，重點說了黃色彩為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒愛好和探究欲望。“有種小動物，黃黃的羽毛”謎語剛提出，小伴侶就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢夢說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有許多小伴侶也發(fā)揮了自己的想象。在小伴侶愛好昂揚的時候，我故作有點小失望的樣子說：“這只小動

49、物是小小的喔，很可愛”說在我漸漸的做著動作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚異的看著他們，惹來了孩子們天真驕傲的一陣歡樂。接下來我就請小伴侶說說小雞，小鴨的也許形狀特征，然后展示圖片系統(tǒng)的敘述活動內(nèi)容。感覺小伴侶把握的差不多時，我們開展了小組的表演競賽。請每一組小伴侶站起了邊說邊表演小雞和小鴨的形狀特征，本事和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。競賽舉行的很激烈，氛圍也很深厚，時而又陣陣鼓掌聲和歡樂聲。利用這樣的形式，也帶動了一些平常比較緘默比較內(nèi)向的孩子，使小伴侶不但不都參加了本次活動，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果十分好!14、小班科學奇特的

50、小鴨教案反思幼兒園小班科學教案：奇特的小鴨 .2022年03月31日 10:07:19活動目標1.初步感知海綿的彈性, 對海綿的特性感到奇怪。2.情愿大膽猜測并樂觀試驗。3.在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。4.利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動預備：1.學具預備：海綿每人1塊、密封罐每人1個2.閱歷預備：幼兒在活動前有玩過瓶中塞物的嬉戲3.場景預備：小池塘活動重難點：重點：了解海綿是有彈性的難點：利用動手操作感知海綿的特性活動過程：一、展示海綿小鴨，引起探索的愛好-嘎嘎嘎，看看這是誰?小結：哇塞，快跟小鴨們打聲招呼吧!-小鴨們真可愛，我們一起來和小鴨玩一玩吧!二、動手操作，感知海綿的彈

51、性1.利用觸摸，初步感知彈性-看看摸摸小鴨子，你覺得這只小鴨子怎么樣呀?小結：這是一只胖胖的、軟軟的海綿小鴨子。2.利用嬉戲，進一步感知彈性(1)躲起來-藏在身上-小鴨子最喜愛玩躲貓貓的嬉戲拉!想方法把你手中的小鴨子藏起來吧!-讓我來找找，小鴨子到底藏在哪里了?(2)躲起來-躲進玻璃房-小鴨可淘氣拉!瞧，這里有無數(shù)玻璃房，小鴨很想躲進去，你們覺得它能躲進去嗎?為什么?-小鴨子到底能不能都躲進玻璃房呢?等會兒請你去幫幫它，小鴨子躲進去后別忘了關門哦。觀看指導：老師觀看幼兒是怎樣操作的?引領幼兒觀看小鴨子躲進玻璃房后有什么變化?三、集體溝通，共享海綿的彈性(1)溝通共享-小鴨子躲進玻璃房了嗎?你是

52、用什么辦法讓它躲進去的?小結：哦，本來我們用小手可以將軟軟的海綿小鴨子變小，然后用大拇指擠一擠、壓一壓，小鴨子就可以躲進玻璃房了。-看看躲進玻璃房的小鴨子還和本來一樣嗎?小結：利用用力擠壓，小鴨子都變型了。-現(xiàn)在我讓小鴨子出來它還會變回本來的樣子嗎?小結：瞧，當沒有擠壓時，海綿小鴨還是回到了本來的外形，太奇特了!四、活動延長，鞏固海綿的彈性-假如我再邀請幾只小鴨子在一起躲進去，你們說可以嗎?我們一起嘗試吧!觀看指導：老師觀看幼兒在操作中有什么困難?引領幼兒觀看小鴨子躲進玻璃房后有什么變化?小結：你們真厲害!可以讓海綿小鴨變得這么小躲進玻璃房，太奇特了!教學反思此次活動遺憾結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。特殊是在活動延長部分，幼兒都顯得特殊樂觀，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂食物時 ，一個個的仔細樣，真是可愛極了，活動