小班區(qū)角游戲活動(dòng)娃娃家教案反思

1、小班區(qū)角戲活動(dòng)娃家教案反這是小班區(qū)角游戲活動(dòng)娃娃家教案反思，是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，供老師 家長們參考學(xué)習(xí)。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充 分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新 玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)幼兒教育指導(dǎo)綱要， 進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生 活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我 園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)娃娃家【主題來源】：家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園

2、不久的小班 孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。 家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一 起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次 過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一 個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè) 主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中， 而這些區(qū)域?qū)⒁约业男问奖憩F(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過 程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。 【設(shè)

3、計(jì)思路】：這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長 輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸 媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬 著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的 屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也 培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】：1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體 驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。2、親親熱熱一家人：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游 戲和

4、休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房 子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。 （4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。【活動(dòng)方案】：一、生活活動(dòng)：活動(dòng)一點(diǎn)名活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字?；顒?dòng)指導(dǎo)：方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說：我來了，大 家好！其他幼兒則一起說：某某，你好！方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他：你的好

5、朋友是誰呀？ 坐在你旁邊的朋友是誰呀？方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問今天誰沒有來？等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自 己的朋友。日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友?；顒?dòng)二寶寶學(xué)吃飯教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐 的愿望。2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯 才正確？3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：活動(dòng)一糖寶寶活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅

6、子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)叔叔說：機(jī)器 一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。幼兒立即從四處爬處或滾出。幼兒根據(jù)教 師的指令做動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作?；顒?dòng)二給爸爸媽媽送糖果內(nèi)容和要求 ：1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、爸爸、媽媽的畫像。2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。二、自由探索1、提供墊子

7、、山洞等讓幼兒自由玩，隨意爬。2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果1、講解要求，教師示范。2、小朋友送糖果：爬草地-鉆山洞-送糖果。3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。游戲活動(dòng)一：小小瓶子真好玩【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那 個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們 自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享 受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子

8、的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快 樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒 動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶?！净顒?dòng)過程】（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起 做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興 趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來吧?。?）師：（操

9、作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友 是誰呀？噢，原來是可愛的瓶子公主！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操 作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào) 皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子 （瓶子蓋）戴上。a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們 可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大 家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好

10、玩的游戲。（二）展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。 1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂 器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。 3、集中幼兒，師：誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的。請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。 【活動(dòng)延伸】根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，可愛的小瓶子的游戲還可設(shè)計(jì)以下活 動(dòng)，如：1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和

11、相鄰數(shù)等知識(shí)的掌 握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來排排隊(duì)。 4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特 點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。6、對(duì)于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但 他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常 生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確

12、的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解 應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解 答分析。游戲活動(dòng)二：小鳥捉蟲【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù) 幼兒思維形象和對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小鳥捉蟲這個(gè)教學(xué)活 動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)跨過 15 厘米高的障礙物。2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】布置場(chǎng)景：1、三個(gè)大樹洞；橡皮筋離地面 15 厘米當(dāng)門檻；將自制的三棵大樹圖片貼在墻 上，高度不等，上面各粘有許多小蟲（數(shù)量與寶寶人數(shù)多 倍），小蟲高度超出寶寶頭頂 15-3

13、0 厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三 個(gè)，小河三條2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。3、歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好， 我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外面的 空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽到媽媽說： 老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過 15 厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子

14、1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。寶寶們，玩了這么長時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請(qǐng)大家 每人捉一個(gè)回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。2、幼兒自由嘗試提問：你們是怎樣捉到蟲子的？3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。4、再次請(qǐng)幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）三、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個(gè) 捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安 全。1、教師示范、講解游戲玩法講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對(duì)應(yīng)。 小鳥們?cè)邙B媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡

15、，跳過小河， 飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。 規(guī)則：（1）一次只捉一只小蟲子（2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。（3）必須走最安全的路。（4）教師引導(dǎo)幼兒做游戲。四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起 拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的 小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多 少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動(dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)延

16、伸】引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。游戲活動(dòng)三：沙土游戲，植樹造林【活動(dòng)目標(biāo)】：1、通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)鳥類。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂趣。【活動(dòng)重點(diǎn)】：目標(biāo) 1（通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展）【活動(dòng)難點(diǎn)】：想出各種辦法堆沙山?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具（鏟子、小桶）3、每人自制插塑小樹若干。【活動(dòng)過程】：一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活，后來樹林被人砍光了。2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生

17、活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒積 極想辦法）3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。二、交待玩沙要求1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落 到小朋友身上。2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。4、植樹造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。三、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的， 不會(huì)塌下來。3、在造好的山上種樹木，變成樹林。四、結(jié)束部分1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。2、整理

18、衣著、工具回教室。游戲活動(dòng)四：天才表演家【設(shè)計(jì)意圖】孩子們都非常喜歡看智慧樹這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼 兒節(jié)目。智慧樹節(jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程 上有一節(jié)課是天才表演家是鼓勵(lì)幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住 孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹節(jié)目中的手指操導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的 思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設(shè)計(jì)了這堂課?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。2、大膽想象，感受用手表演的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、智慧樹活動(dòng)音樂：請(qǐng)你跟我這樣做-小手拍拍、手指操、奧爾夫 握手舞音樂、教材上已學(xué)過的小手歌。2、教師準(zhǔn)備 2 則小故事。3、動(dòng)物卡片：小雞、小鴨等?！净顒?dòng)過程】一、隨音樂小手拍拍，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在進(jìn)行整理活動(dòng)的同時(shí)引起幼兒興趣， 導(dǎo)入活動(dòng)課題。1、提問：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了 ，你知道它都有哪些本領(lǐng)么？（請(qǐng)幼兒 回答，教師進(jìn)行整理）。2、小手運(yùn)動(dòng)操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動(dòng)中啟發(fā)幼兒 大膽想象。（由教師帶領(lǐng)，隨音樂做手鼓操）二、小手變變變1、我們的小手除了會(huì)變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì)會(huì)變什么