小班美術(shù)彩色雪花教案反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班美術(shù)彩色雪花教案反思 小班美術(shù)彩色雪花教案反思可能是您在尋覓幼兒園小班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)彩色雪花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀測(cè)、摸索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特別材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、激勵(lì)幼兒大膽正確的上色。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)一致; 4、各種

2、顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么? 幼兒自由回復(fù)。 教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞漂亮的冬天，(樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行探討)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，十分美麗，但是有四只小動(dòng)物十分喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么

3、?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢? 2、教師交代拓印的方法和要求 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周邊。!出自:快思老.師!每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。 三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的漂亮和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天

4、的開(kāi)心，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都樂(lè)意配和老師，其次個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀測(cè)得很細(xì)心。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提醒，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，譬如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假使讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有好多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。 不足之處： 個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的

5、作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。 2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色雪花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽略，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好

6、玩兒的外形中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的開(kāi)心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀測(cè)、摸索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特別材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn)) 3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)一致; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

7、師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么? 幼兒自由回復(fù)。 教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞漂亮的冬天，(樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行探討)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，十分美麗，但是有四只小動(dòng)物十分喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢? 2、教師交代拓印的方法和要求 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓

8、印，輕輕拍在紙的空白的周邊。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。 三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的漂亮和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的開(kāi)心，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都樂(lè)意配和老

9、師，其次個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀測(cè)得很細(xì)心。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提醒，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，譬如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假使讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有好多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。 不足之處： 個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。 3、小班美術(shù)彩色雪花教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)

10、 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽略，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好玩兒的外形中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的開(kāi)心。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀測(cè)、摸索雪

11、花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特別材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn)) 3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)一致; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動(dòng)過(guò)程 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么? 幼兒自由回復(fù)。 教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞漂亮的冬天，(樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪)

12、 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行探討)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，十分美麗，但是有四只小動(dòng)物十分喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢? 2、教師交代拓印的方法和要求： 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周邊。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印

13、的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。 三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅： 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的漂亮和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的開(kāi)心，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都樂(lè)意配和老師，其次個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀測(cè)得很細(xì)心。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提醒，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。 從這

14、節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，譬如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假使讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有好多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。 不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。 4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：雪花飄飄教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 喜歡漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。 2. 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。 3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作

15、的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備: 白色油畫棒、淺灰色底板、幼兒畫冊(cè)。 知識(shí)準(zhǔn)備： 已經(jīng)觀測(cè)過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。 教學(xué)方法與手段： 示范法、練習(xí)法、探討法等。 教學(xué)過(guò)程： 一、激起幼兒作畫的興趣。 教師活動(dòng)： 1.師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆? 2.師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別

16、幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。) 幼兒活動(dòng)： 1. 觀測(cè)老師手中的筆。 2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。 二、探討畫雪花的方法 教師活動(dòng)： 1.師：方才他是怎么把雪花變出來(lái)的?(請(qǐng)其他幼兒陳述。) 2.教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。) 3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(激勵(lì)幼兒大膽陳述自己的畫法。) 4.教師示范：他的方法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更

17、大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。) 5.師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。 幼兒活動(dòng)： 1. 和老師一起探討畫雪花的方法。 2. 傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。 3. 嘗試怎樣把雪花變大。 4. 觀看老師的畫畫過(guò)程。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。 三、幼兒繪畫 教師活動(dòng)： 1. 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。 2. 激勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大

18、小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。 幼兒活動(dòng)： 1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。 2. 在畫畫的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)親自操作能把方才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。 四、展示幼兒作品，相互欣賞雪花飄飄的美景。 教師活動(dòng)： 1.將幼兒的作品布置成雪景。 師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。 2.師：你覺(jué)得哪里的雪下的最美麗?為什么呢? 3.師：雪下的真美麗，我們拍照吧。 幼兒活動(dòng)： 1. 相互欣賞各自的作品。 2. 說(shuō)說(shuō)哪里的雪最美麗，為什么? 3. 和老師一起在雪景里拍照。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。 活動(dòng)反思

19、： 由于已經(jīng)進(jìn)入冬天了，在平日的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的一串紅和小魚(yú)吐泡泡的印畫經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就把握了印的方法。但盡管如此，我還是覺(jué)得，書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考一再，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。 5、小班美術(shù)雪花飄飄教案反思 設(shè)計(jì)思路： 隨著寒冷的冬天降臨，我們的主題活動(dòng)“開(kāi)心的冬天也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀!。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶

20、來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。 2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的開(kāi)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 冬爺爺來(lái)啦 1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀?(很冷的) 2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。 師：今天

21、冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飄飄 1、出示雪花師：一片、兩片激勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚(yú)尾巴)冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你。) 2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇!雪花完成了! 請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。 三

22、、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見(jiàn)了真愉快!她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事?(堆雪人)師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人圖片 師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開(kāi)來(lái)的)怎么辦呢? 教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉 師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象

23、什么?字母寶寶幾呀?，“Y，帶個(gè)帽子，“什么外形呀?，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀! 四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的才干大不大! 教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。 五、 交流 1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫的雪花和雪人。 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。 師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀。 2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹(shù)上象什么?(一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)

24、,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 活動(dòng)反思： 美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的才干;能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過(guò)程中，更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。 6、小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思 活動(dòng)目的： 1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑

25、白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動(dòng)過(guò)程： 一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢? 教師引導(dǎo)幼兒探討。 教師：冬每日氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。 二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。 (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀測(cè)。 (2)教師講解畫。 教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 教師出示棉簽引起幼兒的

26、興趣。 (3)教師邊畫邊講解。 教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)， 并 激勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出大量的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。 三 欣賞并展示幼兒作品 欣賞幼兒作品 教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活

27、動(dòng)中體驗(yàn)冬天的開(kāi)心，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言陳述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩兒。 在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分開(kāi)的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天風(fēng)景回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達(dá)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。 不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與

28、幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。 7、小班美術(shù)活動(dòng)畫雪花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。 2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂(lè)趣。 3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 4.樂(lè)意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。 2. 白色油畫棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。 活動(dòng)過(guò)程： 1.歌表演“小雪花，引出課題。 2.放幻燈片，幼兒觀測(cè)小雪花。 出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪

29、是小雪花。 提問(wèn)：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么? 數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。 3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 激勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。 激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。 4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品下雪啦，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)建議： 在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)漂亮的雪花。如：撕白紙做“小雪花，用白色的泡沫做“小雪花等。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。 活動(dòng)反思： 綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 8、小班美術(shù)活

30、動(dòng)教案：彩色的雨教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。 2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。 3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒畫出多變的雨，點(diǎn)和線的運(yùn)用。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫雨。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙 2.彩色的雨課件。 3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀測(cè)過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 教學(xué)過(guò)程： 一、播放課件，引起幼兒興趣。 1.給幼兒陳述故事下雨了 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀測(cè)雨點(diǎn)的特征。 師：雨

31、是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的? 3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘) 二、師幼共同探討繪畫彩色雨的方法。 1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它逐漸的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指示上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái)) 2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“假如五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。 師：蘋果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。 3.西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜彩色的云說(shuō)“好的(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)教

32、師示范畫大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫一畫葡萄顏色的大雨。 4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨? 三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。 2.師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色! 四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，終止活動(dòng)。 師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣對(duì)比濃重，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，

33、畫的也對(duì)比不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。 9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的汽車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。 2、通過(guò)觀測(cè)教師的示范，摸索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。 3、愿意使用各種不同的顏色涂色。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。 教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么?汽車是什么顏色

34、的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得對(duì)比美麗呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。 2、談話：我喜歡的汽車。 教師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢? 教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢? 激勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。 3、幼兒操作活動(dòng)。 (1)教師提出涂色要求： 要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。注意盡量不要涂到外面。 (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

35、教師觀測(cè)幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。 4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。 大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽(tīng)著音樂(lè)邊謳歌邊向教室外開(kāi)去?；顒?dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱心，積極主動(dòng)的去觀測(cè)、去創(chuàng)造。 活動(dòng)反思： 按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能辨別幾種基本的顏色。 本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境鼓舞法，即教師

36、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱心，積極主動(dòng)的去觀測(cè)、去創(chuàng)造。其次，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎?這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、好玩兒，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。 師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“啊!這里的汽車真多呀然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地分辯多的顏色，但都

37、不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到終止。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車又是什么顏色的呢?觀測(cè)了這么多汽車以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的雨滴教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。 2.學(xué)會(huì)用抹布擦潔凈手的方法。 3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

38、4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 二、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 (1)提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀? (2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦! (3)師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。 (4)提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀? 2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。 三、組織幼兒制作。 1.提出制作要求：雨滴

39、要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦潔凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦潔凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。 2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。 四、展覽幼兒作品。 活動(dòng)反思： 今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指示畫，小朋友們第一次接觸手指示畫，興趣十分高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀測(cè)雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落，老師在講解示范時(shí)看的十分認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，換一種顏色之前要把小手擦潔凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨便點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有依照“從上往下的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還

40、有部分小朋友忘掉把小手擦潔凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)屢屢提醒，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指示畫方面多加練習(xí)。 11、幼兒園小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思 活動(dòng)目的： 1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動(dòng)過(guò)程： 一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

41、 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢? 教師引導(dǎo)幼兒探討。 教師：冬每日氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。 二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。 (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀測(cè)。 (2)教師講解畫。 教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 教師出示棉簽引起幼兒的興趣。 (3)教師邊畫邊講解。 教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花

42、就畫好了。 教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的開(kāi)心，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言陳述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩兒。 在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分開(kāi)的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天風(fēng)景回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達(dá)了

43、幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。 不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。 12、小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的雪花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的開(kāi)心，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣 1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳

44、進(jìn)教室。 2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒探討。 3、冬每日氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎? 4、今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。 二、欣賞雪花，教師講解 (通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。) 師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。 三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解 師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀?這是刷子 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的

45、兒歌，我們一起來(lái)念一遍，我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回細(xì)心刷，我的才干真正大。 教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。 講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。 四、幼兒操作。 請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。 五、欣賞并展示幼兒作品。 幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。 延伸活動(dòng)：打雪仗 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的開(kāi)心，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪

46、花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言陳述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩兒。 在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分開(kāi)的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天風(fēng)景回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達(dá)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。 不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我

47、會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。 13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的石子路教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是好多，基本的顏色孩子都知道，譬如紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的色調(diào)就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)色調(diào)有個(gè)認(rèn)知。 活動(dòng)目標(biāo) 1.感知彩色的美。 2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。 3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒感知顏色的漂亮，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 掛圖，幼兒用書 2.

48、 油畫棒 活動(dòng)過(guò)程 1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。 老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。 2. 教師畫出：油畫棒示范畫 (1) 老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色調(diào)的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。 (2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子搭配起來(lái)讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。 3. 展示幼兒作品 (1) 將幼兒的作品展示出來(lái)。 (2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色調(diào)方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。 14、小班美術(shù)活動(dòng)