中班教案筍娃娃

1、Word - 51 -中班教案筍娃娃1、中班教案筍娃娃 活動目標(biāo)： 讓幼兒觀賞竹筍破土的視頻，了解春天是筍娃娃成長的時節(jié)，竹子是由竹筍長成的。引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 活動預(yù)備： 念兒歌 讀童謠幼兒用書 黑板上寫一篇“筍娃娃”的兒歌。 活動過程： 1.利用提問導(dǎo)入。(1) 你們見過的筍它長的什么樣子啊?長在什么地方呀?(2) 它們在什么時節(jié)出來呢?鉆出地面的時候有什么聲音呢?(3) 小伴侶們，竹子是怎么長大的?它剛出來是什么樣子的?2.請小伴侶們認(rèn)真觀看圖片，你們看到了什么呢?由圖畫引出兒歌。3.朗讀兒歌(1.)邊做動作邊讀兒歌。(2.)讓小

2、伴侶做兒歌接龍嬉戲。4.創(chuàng)編新兒歌。2、中班語言筍娃娃教案活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒觀看圖畫，進(jìn)一步理解筍長大以后就成為竹子的特點。2、能認(rèn)識地朗誦兒歌。3、引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c難點：活動重點：讓幼兒學(xué)習(xí)并認(rèn)識兒歌內(nèi)容?；顒与y點：理解筍長大以后就是竹子的特點?；顒宇A(yù)備：幼兒用書、竹筍圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動1、老師展示竹筍圖片：小伴侶，你們知道這是什么嗎?(竹筍)2、結(jié)合相關(guān)圖片介紹竹筍：小伴侶所知道是竹子就是由竹筍長成的。那你們知道竹筍是在什么時節(jié)成長的嗎?(告知幼兒竹筍是在春天生長的)竹筍

3、是種十分好的植物，在它還是小竹筍的時候就可以挖出來吃，留著讓它生長的話，就能長成竹子。竹筍普通長在山里。有一個詞叫“雨后春筍”，就是說在春天下雨后會有十分多的竹筍長出來。二、展示兒歌畫面1、(展示兒歌畫面)小伴侶，你們從圖上看到了什么?2、請幼兒仔細(xì)觀看畫面，并自由說說，鼓舞幼兒大膽敘述自己的主意。并對幼兒任何的主意和意見都不作否定。同時逐步引領(lǐng)幼兒能夠越發(fā)完整地舉行敘述。3、這幅圖畫上的竹筍是什么樣子的?(有眼睛、嘴巴和鼻子)就像小娃娃一樣，我們可以叫它為“筍娃娃”。三、初步觀賞、理解兒歌1、有一個叫吳少山的叔叔用一首兒歌來說這幅圖畫，我們來聽一聽吧。2、老師完整念兒歌一遍，幼兒仔細(xì)聽。3、

4、提問：兒歌的名字叫什么?4、你們覺得沙沙沙，是什么聲音?(引領(lǐng)幼兒分析，沙沙沙是竹林里無數(shù)竹葉被風(fēng)吹發(fā)出來的聲音)5、春娃娃，來山洼，為什么說春娃娃來山洼呢?(由于竹筍是在春天生長的植物，這一句就是說春天來了)6、躥出一群筍娃娃這一句寫的是什么意思呢?(就是說在春每天氣溫暖了，雨水很充沛長出了無數(shù)的竹筍)7、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。四、結(jié)束部分1、老師：今日，我們學(xué)習(xí)了一首筍娃娃的兒歌，這首兒歌寫的是春天竹筍生長的事情，竹筍在生長在山上的，春天來了，天氣變得溫暖了，還常常下雨就會長出無數(shù)竹筍來。竹筍還小的時候還可以做美味的菜肴，竹筍長大了就變成了竹子。2、請小伴侶回到家把這首兒歌教給爸爸、媽媽。3

5、、中班主題活動教案：紙杯娃娃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿肜眠@節(jié)活動引發(fā)幼兒運用身邊認(rèn)識的材料來制作一些漂亮的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的愛好。活動目標(biāo)1.讓幼兒學(xué)會容易的手工技巧。2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。3.進(jìn)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的愛好。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點重點：讓幼兒學(xué)會容易的手工技巧。難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。活動預(yù)備1. 紙杯子、固體膠若干。2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形?；顒舆^程(一)

6、 導(dǎo)入部分。老師展示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。(二) 基本部分。1. 老師拿出紙杯等制作手工的材料。2. 老師將長條卡紙卷成圈再綻開。3. 將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4. 老師挑選深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5. 老師挑選紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6. 紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。7. 老師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。8. 老師巡察指導(dǎo)。(三) 結(jié)束部分。老師對幼兒制作的紙杯娃娃舉行評價，并讓幼兒相互觀賞?；顒友娱L：老師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角出示。教學(xué)反思1.本堂課是幼兒對手工的初步試試。2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會

7、，與老師協(xié)作良好，互動較好3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在老師的協(xié)助下完成了自己的作品。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字娃娃找伴侶教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字彌漫奇怪和探索的欲望。2、認(rèn)知目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、能力目標(biāo)：利用點數(shù)或心數(shù)推斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做伴侶。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。教具預(yù)備： 皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音 等?；顒舆^程：一、齊歌唱曲找

8、伴侶并讓小伴侶說說你的伴侶是誰?好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣做?二、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒識數(shù)愛好。1、老師接聽電話，要求小伴侶們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了(喂，你好!請問你是誰?什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伴侶玩，怎么玩呀?讓我們班的小伴侶幫他們找伴侶，可以呀!那他們什么時候來?現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。)2、提問小伴侶：剛才誰給來教師打電話了?誰要到我們老師來?他們要來干什么?那小伴侶們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶哇?(鼓舞幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。(1)數(shù)字1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：大家好!我是數(shù)字娃娃1，很興

9、奮見到各位，今日我想請中班的小伴侶幫我找伴侶，由于我是1，所以我只和表示1個的東東做伴侶，記住了喲。(2)迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小伴侶們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎?你們幫我找伴侶好不?凡是表示有2個物體都可以和我做伴侶，知道了嗎?(3)數(shù)字娃娃3來了。聽錄音(不耐煩的語氣)真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小伴侶做找伴侶的嬉戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找伴侶啊!不該來，真是不該來!4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到伴侶，小伴侶們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶?那你知道數(shù)字1要找什么樣的伴侶?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))三、玩數(shù)字娃娃找伴侶的嬉戲1、利用展示數(shù)

10、字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找伴侶，要引領(lǐng)幼兒把找伴侶的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做伴侶，2和2個口杯做伴侶，3和3朵紅花做伴侶等。以此激活幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到伴侶，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到伴侶了嘛，看來我們中班的小伴侶真了不起!2、用圖片幫數(shù)字娃娃找伴侶。(盡可能讓每一個幼兒都有出示的機(jī)會)3、連線找伴侶。(1)在黑板上擺三張圖片，分離表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引領(lǐng)幼兒觀看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做伴侶?為什么?那他們的伴侶分離在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃

11、和他的伴侶連起來，表示他們手拉手做伴侶。(老師做示范)(2)將圖片換一換，指名幼兒試試給他們數(shù)字娃娃找伴侶。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的伴侶，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小伴侶!四、拓展練習(xí)展示圖片(上面畫有4條小魚)讓小伴侶們幫他找伴侶，說一說為什么1、2、3都不是他的伴侶呢?那誰會是他的伴侶呢?今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找伴侶呢，小伴侶們愿不肯意?今日就再見啦!拜拜!活動反思：學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們利用多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，囫圇找伴侶嬉戲的過程從實物開頭，到圖片，再到

12、連線找伴侶，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小伴侶的不相信做為小伴侶們士氣與動力的源泉，到小伴侶們?yōu)閿?shù)字娃娃找到伴侶的成功結(jié)果，鼓勵孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問，更深透了社會學(xué)問、健康學(xué)問，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)學(xué)問。5、中班健康活動教案：做一個健康的娃娃教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景有些幼兒常常感冒或生病請假。活動目標(biāo)1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增加做健康娃娃的意識。2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。教學(xué)重點、難點讓幼兒知道怎樣做才

13、有利于健康?；顒宇A(yù)備1、運動員獲獎圖片若干張。2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表?；顒舆^程1、 展示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。2、 在幼兒看圖上，教師加以引領(lǐng)，讓幼兒明了運動員的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。3、 組織幼兒研究：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?利用研究，使幼兒明了在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才干堅持上班做好工作。4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)當(dāng)怎么做才干成為一個健康的娃娃。教學(xué)

14、反思活動后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀察、對照、激勵幼兒爭做健康娃娃。健康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和伴侶好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。6、中班美術(shù)氣球娃娃教案活動目標(biāo)1、體悟勝利的歡樂和創(chuàng)作的樂趣。2、試試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注重配色協(xié)調(diào)。3、利用氣球娃娃的設(shè)計和裝點，促進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的熟悉。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙

15、伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入、引出主題。(展示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上美麗的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望最終實現(xiàn)啦!看，它變成了一個漂亮的氣球娃娃了。二、幼兒觀賞、造型刺激。1、展示氣球娃娃，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看氣球娃娃的五官以及裝點所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。2、老師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引領(lǐng)幼兒注重氣球的色彩與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。3、造型刺激，觀賞更多的氣球娃娃造型。三、大膽想象、動手創(chuàng)作。1、提出要求，幼兒

16、創(chuàng)作。2、老師適當(dāng)指導(dǎo)，賦予有困難的幼兒一定的協(xié)助。四、出示作品、舉行評價。1、評比最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。7、中班數(shù)學(xué)圖形娃娃教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征舉行分類并計數(shù)。2.試試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿態(tài)。3.喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂活動過程：1.熟悉圖形片。展示幾何圖形圖片，引領(lǐng)幼兒觀看。師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?引領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。2.拼圖形娃娃。(1)師：圖形片想請小伴侶用它們

17、來拼出各種各樣的娃娃。想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?幼兒分組舉行操作。(2)出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒舉行比較。師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?師：請和你旁邊的小伴侶說一說你拼的是什么娃娃?3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。提出操作要求:請小伴侶們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分離用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格舉行記錄。4.集體評價。用大圖形片出示幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?引領(lǐng)幼兒觀看記錄單上的數(shù)字與

18、實際使用的數(shù)量是否全都。活動反思數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了無數(shù)的便利。8、中班美術(shù)趣聞娃娃頭教案活動目標(biāo)：1、試試運用剪、貼、畫、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作，表現(xiàn)娃娃的頭部特征。2、活動中能試試制作和別人不一樣的作品。3、體悟手工活動帶來的樂趣。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣?；顒又攸c：學(xué)習(xí)運用多種手段在快餐盒上大膽地制作?；顒与y點：能試試制作和別人不一樣的作品?；顒宇A(yù)備：1.布娃娃一個，娃娃頭示范作品。2.每人一只快餐盒，彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。活動過程：一、用布娃娃引出

19、趣味娃娃，激活幼兒制作的愛好。1、小伴侶看，今日有個布娃娃來到我們中二班做客， 我們一起和布娃娃打個招呼吧!(引領(lǐng)幼兒和娃娃打招呼)。2、布娃娃美麗嗎?哪里美麗?(引領(lǐng)幼兒說出大大的眼睛，金黃色的長長的卷頭發(fā))3、小伴侶，我們都有自己的好伴侶，王教師也給布娃娃找了個好伴侶。娃娃的伴侶在哪呢?找找找，找伴侶，找到一個好伴侶，看，這是王教師給娃娃找的好伴侶，好看嗎?這是教師用快餐盒和彩色紙做的。小伴侶，你們也想做個好看的娃娃頭送給布娃娃作伴侶嗎?假如布娃娃能有無數(shù)伴侶，她一定會十分興奮的。二、展示ppt，教師示范。按照圖示舉行分解講解、操作怎樣做呢，小伴侶先仔細(xì)看教師!教師示范。按照圖示舉行分解講

20、解、操作三、幼兒舉行制作，老師巡回指導(dǎo)。(按照幼兒的操作狀況舉行個別指導(dǎo))。四、小結(jié)幼兒作品。小伴侶的小手可能干啦，做出這么好玩的娃娃頭。布娃娃可興奮啦!我們一起來唱歌唱吧!唱熟悉你呀真興奮結(jié)束本次活動。9、中班數(shù)學(xué)表情娃娃教案反思一、活動目標(biāo)：1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的愛好。二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;利用觸摸感知數(shù)量。三、活動預(yù)備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。四、活動過程：(一)、 語言引領(lǐng)、激活愛好 表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動

21、動腦筋把它們找出來。(二)、 感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)、 說明：注重幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口全都點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：愉快娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：憤怒娃娃。 說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸

22、出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。說明：利用觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未試試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體悟并了解辦法。4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動采納變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在奇特、魔幻的歡樂體悟中，樂觀參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)浮現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的奇怪心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點是在嬉戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，利用摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。1

23、0、中班嬉戲娃娃家教案反思嬉戲目標(biāo)：1.明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言相互溝通。2.學(xué)會商議分配角色，能與伙伴聯(lián)合嬉戲，增加規(guī)章意識。3.鞏固聽到信號能共同整理玩具的習(xí)慣。4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5.遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。嬉戲預(yù)備：理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新材料：胸卡，染發(fā)工具。嬉戲過程：1.回憶上次嬉戲的狀況，探討本次嬉戲的玩法。A理發(fā)店的客人提看法，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?引領(lǐng)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。B上次有些客人說燙發(fā)很愜意，那理發(fā)店還可增強(qiáng)什么項目呢?引領(lǐng)幼兒說染發(fā)。C 請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選

24、色彩-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))2.幼兒自主挑選角色嬉戲重點指導(dǎo)：A理發(fā)師們相互商議，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。B老師以顧客身份參加，指導(dǎo)染發(fā)新項目。C各嬉戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。3.整理材料場地要求幼兒聽到信號馬上收拾玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。4.嬉戲評價A老師按照嬉戲發(fā)展?fàn)顩r舉行講評，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。B請幼兒互評，在互評中進(jìn)一步明確嬉戲玩法及規(guī)章。狀況分析及策略：本次嬉戲，幼兒的嬉戲情節(jié)比上一次更豐盛了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各嬉戲之間的結(jié)合不夠密切。之前沒什么顧客，但到后面還是有無數(shù)幼兒去玩，例

25、如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號，她都有按教師講的一步步去做，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩協(xié)作的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是把握了理發(fā)的技能。 本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等嬉戲內(nèi)容，還有類似活動的開展老師的講解時一定要有條理，嬉戲前要講清規(guī)章。活動反思：本次新增強(qiáng)的角色嬉戲主題-理發(fā)店。本次活動中孩子們能自主的舉行嬉戲、使用禮貌用語等。大部分幼兒能夠參加到活動中去，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動的亮點。但是

26、，不行否認(rèn)的還是存在一些不足，總結(jié)起來有以下幾點：一、老師實行能力強(qiáng)的幼兒示范引入活動，但是因為位置的支配不合理，臺下的幼兒不能很好的觀察到，沒有達(dá)到預(yù)期的示范效果，后來老師發(fā)覺準(zhǔn)時舉行了調(diào)節(jié)。二、本次活動中老師的重點放在了新主題理發(fā)店上，忽略了其他些主題的指導(dǎo)，導(dǎo)致個別組的幼兒沒有教師的指導(dǎo)，不能很好的舉行嬉戲。三、老師實行的幼兒之間以強(qiáng)帶弱的方式在本次活動中并沒有取得很好的效果，幼兒之間的商議與交流上還需要加強(qiáng)，個別幼兒還是浮現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，在活動的小結(jié)時也針對這個問題和幼兒舉行了探討，找出解決的辦法。每一次反思就是一次心得，本次活動中存在的不足，我也將在下次活動中改進(jìn)，以達(dá)到更好的活動效果。

27、11、中班主題娃娃家教案反思一、主題的由來：說到家這個字，不論是年邁的老者，還是呀呀學(xué)語的孩童，他們的臉上一定會綻露笑容，由于家既是一個認(rèn)識、暖和的地方，更是每一個人最牽掛的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到平安，得到暖和，我們在小一班中刻意營造家的氛圍，是為了讓幼兒能在幼兒園中依舊感觸到那份親情，在教師的呵護(hù)中得到成長。家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從誕生的第一天起就和家人親親隱秘的生活在一起，孩子盼望媽媽暖和的懷抱，期待和爸爸一起嬉戲。幼兒在家里經(jīng)常有著特別的地位，是被寵愛，被庇護(hù)的對象，然而作為一個自立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和睦家庭中的一

28、員，也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點。適逢九九重陽，我們又將幼兒對爺爺奶奶的體貼融入娃娃家這個主題中，有了祖孫三輩的家庭真可謂是其樂融融，盡享天倫之樂?；顒幽繕?biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。二、內(nèi)容與要求1、了解自己的家和家庭成員。2、親近父母和祖輩，以各種方式表述自己的情感。三、主題線索娃娃家主題是在34歲學(xué)習(xí)參考用書(P7P20)、有5個次級主題：1、爸爸媽媽好2、喂娃娃吃飯3、搖籃曲4、我的家5、九九重陽節(jié)(調(diào)節(jié)部分)1、爸爸媽媽好(P2)2布置全家福照片(P8)2和媽媽一起收拾物品(P8)2花兒送給爸爸媽媽(P8)2飛呀飛(P8)2

29、介紹我的爸爸媽媽(P8)2小寶寶在長大(P8)2雞蛋變娃娃(P9)2歡樂的夢(P11)2、喂娃娃吃飯(P11)2作小圍兜(P11)2逗螞蟻。(P11)2小當(dāng)家(下面條、自制餅干、炒小菜、炸薯條、好吃的香餅)(P11)3、搖籃曲(P12)2布娃娃(P12)2娃娃不見了(P12)2花被子(P12)2漂亮的紐扣(P12)2別吵，小寶寶睡了(P13)2小熊醒來吧(P13)4、我的家(P15)2寶寶來開門(P15)2幫媽媽繞絨線(P15)2爸爸的胡子(P16)2我家的房子(P16)2上樓梯(P16)5、九九重陽節(jié)2你好爺爺、你好奶奶2我為爺爺奶奶做相框備注： 為老師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 利用幼

30、兒的折紙(我的家)及與父母共同在折紙(我的家)寫上小區(qū)名、門牌號幾樓幾室，讓幼兒初步知道自己家的地址。 將幼兒帶來的全家福照片布置在寶物一家一中，為幼兒營造家的氛圍。 開設(shè)區(qū)域活動，用不同的材料裝點自己的爸爸媽媽。 在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己做的(食物)得到出示，激活幼兒對美工活動的愛好。五、家園共育 教案頻道 ./jiaoan培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前正確洗手的辦法。(六步洗手)父母要告知寶寶哪天是爺爺奶奶的節(jié)日，和孩子一起想方法怎樣讓爺爺奶奶過一個愉快的重陽節(jié)。我和爺爺奶奶一起過重陽節(jié)調(diào)查表。(唱一首歌給爺爺奶奶聽、 說一句好聽的話給爺爺奶奶聽、為爺爺奶奶做一件事、送爺爺奶奶一件小禮物)完

31、成后老師將其放入寶寶成長檔案中。在家讓孩子試試自己穿脫褲子、塞衣服，逐步培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的生活自理能力。多與孩子交談有關(guān)幼兒園里一天發(fā)生的事情，關(guān)注孩子的心情情感。家長共同參加主題活動，一起收集相關(guān)照片、資料。(如全家福照片等)請爸爸媽媽畫自己的半身自畫像，寶寶在完成美工活動“給媽媽戴花”、“爸爸的領(lǐng)帶”后布置成“我的帥爸爸、我的靚媽媽”主題版塊?；顒臃此迹夯顒舆^程中，我盡量讓幼兒多體悟，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬裕、自主的活動氛圍，讓幼兒樂觀、充分的.運動，使幼兒在活動中獵取閱歷，提升能力。利用本次嬉戲活動，培養(yǎng)了孩子們英勇、脆弱的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提升

32、了身體的靈便、協(xié)調(diào)性。囫圇活動過程孩子們都樂觀地參加，主動性很強(qiáng)，合作意識也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守嬉戲規(guī)章，注重與伙伴友好地合作，孩子們在玩嬉戲的同時學(xué)會了不用工具就能很好地整理體育器材，教師十分愉快。12、中班數(shù)學(xué)娃娃修路教案反思【設(shè)計意圖】在日常生活中，無數(shù)幼兒喜愛玩各種類型的玩具車，結(jié)合省編教材中熟悉的車輛壓路車、灑水車、掃路車等我設(shè)計了修路這一活動，目的是讓幼兒了解一下修路的過程，增強(qiáng)對道路的熟悉，親手體悟一下修路的辛勞，體悟合作的樂趣，養(yǎng)成護(hù)路的環(huán)保意識?！净顒幽繕?biāo)】1、進(jìn)展幼兒的奔走能力和平衡能力，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展。2、培養(yǎng)幼兒參加嬉戲活動的樂觀性，體悟集體合作的歡

33、樂，形成團(tuán)結(jié)配合的優(yōu)秀品質(zhì)。3、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力?！净顒宇A(yù)備】游樂場場景，與幼兒人數(shù)相等的小木棒若干，小紅旗若干面，紅地毯兩塊。【活動過程】(一)創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。今日，教師要帶領(lǐng)小伴侶去游樂場玩，但是去游樂場的路還沒有修好，今日我們要幫忙修好路才干過去，小伴侶們想不想修路?(幼兒：想)下面我們一起研究一下就修路的過程。(幼兒樂觀研究回答，老師總結(jié))第一步先修路的兩邊，我們用小木棒代替路邊石，注重要成兩條平行直線排好，路的寬度要四個小伴侶并排側(cè)平舉為宜。其次步用紅地毯鋪路，注重在鋪的過程中要整齊。第三步軋路，四

34、個小伴侶并排側(cè)平舉一起走過鋪好的路，完成修路的過程。(二)集體修路，體悟合作將幼兒分成人數(shù)相等的四組，兩組為一隊，飾演工人，站在起跑線后，聽到教師的啟動信號后，各隊排頭跑向盡頭線，在插有小紅旗的標(biāo)志處放好體操棒，快速返回拍本隊其次名幼兒的手后排向隊尾，拍到手的其次名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續(xù)擺棒，然后快速返回。依次類推動行活動，看那一對最先完成為優(yōu)勝隊，然后每隊派排在前面的四名小伴侶把地毯鋪好，直到幼兒所有完成鋪路任務(wù)后，四名幼兒一組依次手拉手做軋路機(jī)在棒的中間做軋路狀。注重：后一名幼兒被拍到手后才干參與修路嬉戲，軋路時不能踩棒。(三)總結(jié)提升。利用剛才的修路，小伴侶體悟了勞動的

35、辛勞和勝利的歡樂，所以我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)好好愛惜我們的道路，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(幼兒集體研究回答,老師總結(jié)準(zhǔn)時對幼兒舉行思想教導(dǎo)。)(四)體悟勝利現(xiàn)在我們穿過我們修的道路，一起到游樂場縱情戲耍。【活動延長】在戶外場地繼續(xù)玩修路的嬉戲同時增強(qiáng)適當(dāng)?shù)碾y度?！净顒臃此肌坷没顒优囵B(yǎng)了幼兒參加活動的樂觀性，進(jìn)展了幼兒的奔走能力和平衡能力，進(jìn)一步增進(jìn)了幼兒的協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展，同時體悟了集體合作的歡樂。在活動過程中有部分幼兒光注重速度而使路得兩邊沒有成一條直線，別的小伴侶再去訂正而耽擱了時光，所以在以后的活動中要予以訂正。13、中班主題冰娃娃教案反思活動目標(biāo)1、知道冰的變化，會用不同的辦法感知冰的特征。2

36、、有樂觀探究冰的愛好。3、教導(dǎo)幼兒從小熱愛祖國的大好河山。4、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。5、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。教學(xué)重點、難點重點：知道冰的變化，會用不同的辦法感知冰的特征。難點：激活幼兒參加科學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激活幼兒參加科學(xué)活動的愛好?；顒舆^程：1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激活幼兒探究的愛好。師：今日我?guī)砹诵掳閭H和你們一起玩!師：你聽到水寶寶說什么了?師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?2、用不同的辦法探究冰的主要特征。(1)提問：你們想用什么辦法來玩冰娃娃?(2)初次探究：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。(

37、3)提問：你么用了哪些辦法玩冰?(4)再次探究：老師引領(lǐng)幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注重觀看并表揚(yáng)那些探究辦法特殊的孩子，增進(jìn)幼兒間互相學(xué)習(xí)。3、研究、了解冰的物理特性。(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?(2)小結(jié)冰的特性。師：本來冰娃娃有這么多的隱秘!無色、無味、透亮、光潔、硬、易碎。4、做試驗，引領(lǐng)幼兒觀看冰塊變化。師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?師：你真棒說出了一個新詞溶化。冰娃娃是可以溶化成水寶寶的。小結(jié)：本來冰娃娃在手里會溶化掉!變成水寶寶!5、幼兒制作彩冰燈。師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作美麗的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做

38、新年禮物吧!課后延長：組織幼兒玩冰燈。教學(xué)反思冬天是一個潔白的世界，冬天也是一個神奇的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜愛。他們對冰有著深厚的愛好，可對冰的熟悉僅僅只是一些感性的閱歷，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)計劃，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有閱歷，激活他們的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)就是要利用情景在同學(xué)的頭腦中引起認(rèn)知的高興，產(chǎn)生認(rèn)知的矛盾，形成思維的爆炸，進(jìn)而啟發(fā)同學(xué)的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。”因此我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激活孩子們的探索欲望。我在教學(xué)中，利用引領(lǐng)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激活他們的求知欲望。第二，從幼

39、兒實際動身，提供自我探索的空間，用不同的辦法探究冰的主要特征。在教學(xué)中，通過孩子們的求知欲，引領(lǐng)他們舉行試驗前的猜測，并將猜測記錄在記錄單上。接著利用每人各自舉行的小探究，讓孩子發(fā)覺“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探索學(xué)習(xí)的樂觀性，提升觀看、分析能力。利用閱歷共享環(huán)節(jié)，協(xié)助孩子們匯總探究結(jié)果，總結(jié)探究結(jié)論，又進(jìn)一步激活了學(xué)習(xí)活動的熱烈。最后孩子們在教室中按照自己的喜好制作冰燈，他們每個人都想制作出最美、最美麗的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。本節(jié)的延長活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激活他們繼續(xù)探索冰的神秘。14、中班美術(shù)紙杯娃娃教案反思設(shè)計背景結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中

40、指出：“指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿肜眠@節(jié)活動引發(fā)幼兒運用身邊認(rèn)識的材料來制作一些漂亮的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的愛好?；顒幽繕?biāo)1.讓幼兒學(xué)會容易的手工技巧。2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。3.進(jìn)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的愛好。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點重點：讓幼兒學(xué)會容易的手工技巧。難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能?；顒宇A(yù)備1. 紙杯子、固體膠若干。2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形?；顒舆^程(一) 導(dǎo)入部分。老師展示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。(二

41、) 基本部分。1. 老師拿出紙杯等制作手工的材料。2. 老師將長條卡紙卷成圈再綻開。3. 將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4. 老師挑選深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5. 老師挑選紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6. 紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。7. 老師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。8. 老師巡察指導(dǎo)。(三) 結(jié)束部分。老師對幼兒制作的紙杯娃娃舉行評價，并讓幼兒相互觀賞?；顒友娱L：老師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角出示。教學(xué)反思1.本堂課是幼兒對手工的初步試試。2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與老師協(xié)作良好，互動較好3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在老師的協(xié)助下

42、完成了自己的作品。15、中班主題表情娃娃教案反思一、活動目標(biāo)：1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的愛好。二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;利用觸摸感知數(shù)量。三、活動預(yù)備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。四、活動過程：(一)、 語言引領(lǐng)、激活愛好表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。(二)、 感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：

43、驚異娃娃。說明：注重幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口全都點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：愉快娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：憤怒娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。說明：利用觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未試試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體悟并了解辦法。4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著

44、音樂歡快起舞。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動采納變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在奇特、魔幻的歡樂體悟中，樂觀參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)浮現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的奇怪心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點是在嬉戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，利用摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。16、中班嬉戲表情娃娃教案反思幼兒園中班嬉戲教案：表情娃娃活動目標(biāo)：1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的愛好。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一

45、起嬉戲。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;利用觸摸感知數(shù)量?；顒宇A(yù)備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：(一)語言引領(lǐng)、激活愛好表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。說明：注重幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口全都點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一

46、起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：愉快娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：憤怒娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。說明：利用觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未試試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體悟并了解辦法。4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動采納變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在奇特、魔幻的歡樂體悟中，樂觀參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打

47、開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)浮現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的奇怪心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點是在嬉戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，利用摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。17、中班美術(shù)水果娃娃教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉蘋果，草莓，梨子，葡萄的色彩和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果色彩時，能做到大膽表述自己的看法。2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺袗酆谩?、熟悉紅，黃，紫三種色彩，并知道3種色彩分離是哪種

48、水果娃娃的色彩。豐盛幼兒的顏色世界。4、了解棉簽畫和顏料的操作辦法，喜愛棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上美麗的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮教師說感謝。并大方給客人教師送舞蹈?；顒宇A(yù)備：1、音樂4首(入場，舞蹈，作畫操作時，出場)。2、水果4種(草莓，蘋果，梨子，葡萄)。3、蠟筆，水彩筆，各一盒。4、顏料(紅，黃，紫)若干杯。棉簽若干支。5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。活動過程：一、(1)音樂棉花糖入場。(2)送上音樂舞蹈水果拳給客人教師。二、有一位教師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動的愛好。(1)讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出

49、禮物的名字，色彩，為老師把水果禮物放在水果盤中。(2)全體幼兒把禮物的名字，色彩描述一次。大膽表述自己的看法。三、提問：如果，今日我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子遺忘的，我們用什么的辦法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。)四、提問：我們平常是用什么來畫畫和涂色彩的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。通過變魔術(shù)的嬉戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并研究棉簽在生活中的作用。告知幼兒棉簽還可以作畫的。五、介紹棉簽的作畫辦法：1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂色彩的?然后展示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂色彩的，讓幼兒說出來，老師并為幼兒示范給這個水果涂色彩。激活幼兒對

50、作畫的愛好。邊示范邊給幼兒說說操作的辦法。(如何正確使用棉簽等等)。并舉行操作前的平安教導(dǎo)，注重的問題。六、孩子們找一個喜愛的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，老師巡察認(rèn)同幼兒的大膽作畫。七、向客人教師出示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的驕傲感。八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動，謝謝謝客人教師和我們一起參加這次美術(shù)活動。(音樂：筆記出場。教學(xué)反思水果娃娃是我按照水果屋改編的中班語言活動。在活動舉行中，我發(fā)覺孩子們愛好很高，對于他們喜愛的毛毛蟲提出的任務(wù)，十分樂于去完成。雖然這個活動孩子們要把握的句子“我用做娃娃的”對于孩子們來說有點兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子把握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課

51、堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，進(jìn)展語言表述能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的試試這種模式。18、中班音樂泥娃娃教案反思活動目標(biāo)：1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、柔美的聲音演歌唱曲。2、感觸關(guān)懷他人所帶來的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動預(yù)備：自制泥娃娃一個，圖譜活動過程：一、引入1、展示泥娃娃，激活幼兒的愛好。2、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。二、觀賞歌曲1、老師演歌唱曲，理解歌詞

52、內(nèi)容。師：歌曲里唱了什么?2、老師按照幼兒回答展示小圖譜。三、學(xué)歌唱曲1、老師范唱，幼兒輕聲跟唱。師：小伴侶們輕輕地和我一起唱好嗎?2、老師引領(lǐng)幼兒有感情地用柔美的聲音演唱。師：聽完這首歌，你心里有什么感覺?你喜愛這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感觸到我們對她的體貼。3、再次演歌唱曲4、分組表演幼兒分組分離飾演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃互相擁抱，表示體貼。四、老師小結(jié)師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很興奮，感謝各位小伴侶?；顒臃此迹罕敬位顒忧埃蚁葘⒃贪概e行了修改，增強(qiáng)了圖譜這一教學(xué)材料，從而協(xié)助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時，我盡可

53、能地使用簡易的圖片協(xié)助幼兒理解，并運用了 1X 真假等一些顯然的符號加以輔助?；顒訒r，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音柔美地唱歌，活動目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動中我也發(fā)覺了活動氛圍并沒有預(yù)期得好，假如我能在肢體動作、臉部表情等越發(fā)活躍一些，大概孩子們也能被我的心情所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得越發(fā)活躍快樂一些。這是我下次要注重的地方。19、中班美術(shù)教案：氣球娃娃幼兒園中班美術(shù)教案：氣球娃娃活動目標(biāo)：1、試試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注重配色協(xié)調(diào)。2、利用氣球娃娃的設(shè)計和裝點，促進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的熟悉。3、體悟勝利的歡樂和創(chuàng)作的樂趣?；顒宇A(yù)備：氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒

54、)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。活動過程：一、故事導(dǎo)入、引出主題。(展示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上美麗的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望最終實現(xiàn)啦!看，它變成了一個漂亮的氣球娃娃了。二、幼兒觀賞、造型刺激。1、展示氣球娃娃，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看氣球娃娃的五官以及裝點所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。2、老師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引領(lǐng)幼兒注重氣球的色彩與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。3、造型刺激，觀賞更多的氣球娃娃造型。三、大膽想象、動手創(chuàng)作。1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。2、老師適當(dāng)指導(dǎo)，賦予有困難的幼兒一定的協(xié)助。四、出示作品、舉行評價。

55、1、評比最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。作品賞析：氣球娃娃這一活動以氣球為主體，通過包花紙、毛根、即時貼邊腳料等廢舊材料舉行自由制造發(fā)揮，自由造型，生動好玩的形象可作掛飾布置教室，可作幼兒的玩偶舉行表演嬉戲。20、中班數(shù)學(xué)娃娃的襪子教案反思活動目標(biāo)：1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。2、會將5雙襪子按大小排序。3、體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5、提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力?；顒宇A(yù)備：1、圖片(五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃);2、幼兒人手一份操作卡和一支筆;活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、展示娃娃圖片。師：娃

56、娃們今日要來請我們幫幫忙啦!他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們協(xié)助他們找回自己的襪子吧!二、找襪子。1、請個別幼兒來把襪子任意粘到娃娃的下面。2、請有不同看法的幼兒上來給襪子找到合適的仆人，再請幼兒來說一說為什么?(鼓舞幼兒將語句表述完整)3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。三、給襪子排排隊。1、請幼兒給襪子排隊。師：小伴侶，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么棘手了。2、按挨次給襪子排隊。師：你是用什么挨次給襪子排隊的?3、老師按照狀況小結(jié)。四、幼兒完成作業(yè)。1、師：小伴侶你們協(xié)助了娃娃們把襪子按挨次整整齊齊地排好隊，他們真興奮!可是，他

57、們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小伴侶幫幫忙，請將他們按從大到小的挨次排好隊。2、請幼兒把手套根據(jù)從小到大的挨次排好之后，請小伴侶認(rèn)真觀看一下那雙手套是誰的?找到手套的仆人后，用筆把手套和仆人用線連起來。師：看看誰做的又快又對!3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。4、活動結(jié)束：我們回教室和其他小伴侶一起共享一下我們今日學(xué)到的新本事?；顒臃此迹阂m子找伴侶是一節(jié)讓幼兒利用觀看襪子的大小、色彩、花紋來對襪子舉行配對分類的數(shù)學(xué)活動?；顒拥拈_頭是以奧秘盒的形式展現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先利用兩只色彩大小一樣但是花紋不一樣的襪子引領(lǐng)孩子們觀看發(fā)覺：一雙襪子是要色彩大小花紋都一樣的。21、中班社會

58、中國娃娃過新年教案活動目標(biāo)：1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。2、感觸兒歌的節(jié)奏韻律和快樂心情。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒又攸c難點：重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗難點：學(xué)說兒歌活動預(yù)備：1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。2、音樂恭喜你。活動過程：1、隨音樂唱一唱，感觸新年的快樂氣氛(1)、播放恭喜你歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱?！?2)、研究：“為什么大家要互相恭喜呢?”“本來再過一天就要過新年了，過新年需要預(yù)備哪些東西呢?”2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌“今日教師帶來了一個大禮包，里面是我預(yù)備過年的東西

59、，大家猜猜里面有什么?”(1)展示鞭炮：“這是什么?你聽到了什么?”老師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真喧鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘?！斑^年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時候要放鞭炮?”(溝通)小結(jié)：大家遇到喜慶事兒，都會放鞭炮。(2)、展示紅包：“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”老師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘?！澳闶盏竭^紅包嗎?”小結(jié)：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝愿。(3)、展示一件衣服的輪廓圖：“這是什么?它是一件一般的衣服嗎?”老師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。老師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。3、改編兒歌“過新年要預(yù)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈

60、里說一說?！比纾哼^新年呀咚咚鏘，真喧鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘.播放音樂恭喜你，幼兒隨教師一起說一說。22、中班音樂活動跳舞娃娃教案反思制作意圖：跳舞的娃娃是按照八音盒轉(zhuǎn)變，本來的八音盒需要上發(fā)條，娃娃才會旋轉(zhuǎn)跳舞。利用改編，將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動力，使小娃娃旋轉(zhuǎn)，幼兒喜愛夸張的色彩，美麗的舞臺將滿足幼兒的奇怪心，充分通過現(xiàn)有些材料為幼兒制作一個既可以動手又能傾聽的玩教具。教導(dǎo)價值：這個玩教具提升了幼兒對打擊樂的愛好，也熬煉他們的小肌肉。利用嬉戲，培養(yǎng)他們的交往能力。選用材料：廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子制作辦法：1、將廢舊果