中班科學活動：《有趣的管子》-許甜甜老師

1、Word - 3 -中班科學活動：有趣的管子-許甜甜老師 中班科學活動：好玩的管子 活動目標： 1利用觀看、比較，感觸管子的多樣性，了解它們與人們生活的關系。 2樂意大膽探究試驗，并按照結(jié)果總結(jié)出管子的特性。 3情愿在集體中表述自己的主意。 活動預備： 閱歷預備：尋覓自己認為是管子的東西。 物資預備：收集各種各樣的管子；水、豆子等嬉戲材料；茶杯和茶。 活動過程： 一、幼兒操作，感知管子在色彩、外形、長短、粗細、軟硬、光潔與粗糙等方面的不同。 師：昨天我們小伴侶都去尋覓管子了，你們找到的管子和教師找到的管子都在這兒，等會請你們找個好伴侶一起去用小眼睛認真地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子

2、放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？ 1幼兒操作比較。（老師和幼兒舉行個別溝通） 2相互溝通、學習在操作活動中獲得的閱歷。 師：誰來說說，你們發(fā)覺管子有哪些不一樣的地方？ 請兩個小伴侶一起往返答。（老師引領幼兒從管子的色彩、外形、長短、粗細、軟硬、光潔與粗糙等方面往返答。并在過程中發(fā)起兩兩互動或全班互動） 3小結(jié)。 師：我們小伴侶真能干，發(fā)覺了管子有無數(shù)不一樣的地方：色彩不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的，外形不一樣，用小手摸一摸，有的管子軟軟的會跳舞，有的管子硬硬的會歌唱。有些摸起來一棱一棱的，有些摸起來光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發(fā)覺管子的長短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真好玩

3、，有無數(shù)不一樣的地方，但是，它們都有一個一樣的名字叫管子。 二、了解管子中間空，東西可以利用的本質(zhì)特征。 1利用嬉戲了解管子中間是空的。 師：你們情愿和管子做嬉戲嗎？這里有水和管子，等會可以用水和管子做嬉戲；這里呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個鉆山洞的嬉戲；這里還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小伴侶輕輕地去找一個嬉戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的嬉戲。 2幼兒溝通嬉戲的玩法和自己的發(fā)覺。 師：請小伴侶們來說一說你剛才是用管子和誰做嬉戲的？你是怎么玩的？ 3小結(jié)：小伴侶們真厲害，你們發(fā)覺了管子的隱秘：水、氣、彈珠都能從管子里面出來，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇異，全部管子中間都是通的，里面空空的。 三、拓展閱歷，了解管子的用途 1老師：在我們的周圍生活中，你在哪里也見到過管子？它們是干什么用的？ 2播放多媒體課件。 3小結(jié)：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，汽車上、摩托車上，還有下運河管子呢它們可以用來