中班主題：快樂游樂園

1、前期思索：新中班幼兒的運(yùn)動(dòng)閱歷比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳跟爬的運(yùn)動(dòng)閱歷,同時(shí)展開幼兒的舉動(dòng)靈敏性跟調(diào)跟性.因而我在跑跳區(qū)方案了本次運(yùn)動(dòng),使用運(yùn)動(dòng)貨色圈、梅花樁、竹梯、大年夜?jié)L桶等搭成小路,并以歡喜游樂園的名稱激發(fā)運(yùn)動(dòng)的興慮到我班幼兒的舉動(dòng)展開程度的差異性,創(chuàng)設(shè)的阻礙物難度也差異,以符合幼兒團(tuán)體的展開程度.運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1.可以動(dòng)腦筋想出各種跳跟爬的方法.2.抑制艱辛、勇于挑戰(zhàn)，閉會(huì)成功跟團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的歡喜.狀況創(chuàng)設(shè)：運(yùn)動(dòng)地域:跑跳區(qū)運(yùn)動(dòng)貨色:輪胎圈梅花樁竹梯大年夜?jié)L桶海洋球休息地域:長(zhǎng)凳生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標(biāo)志,放在休息地域提示小孩自破保育)運(yùn)動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)幼兒自破運(yùn)動(dòng)分享交流再次探

2、求游戲收拾場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)過程：一熱身運(yùn)動(dòng)“改日,羅教師帶我們小冤家到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大年夜?jié)L桶搭成的路,一會(huì)我們小冤家可以到這幾多條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領(lǐng)大年夜。“你們覺得我們?cè)谟螛穲?chǎng)玩的時(shí)候，該當(dāng)怎么樣樣才不會(huì)傷到自己跟不人？“當(dāng)兩個(gè)小冤家撞在一起怎么樣辦？指導(dǎo)幼兒從一個(gè)傾向開始，不可以插隊(duì)的?！凹偃缤胬哿司驮陂L(zhǎng)凳上休息一下，擦擦汗。思索：在運(yùn)動(dòng)前向幼兒講清運(yùn)動(dòng)懇求，因?yàn)樵谇皫锥啻蔚倪\(yùn)動(dòng)中覺察他們走竹梯、輪胎時(shí)不次第，插隊(duì)的幼兒特不多，如斯幼兒就會(huì)阻礙幼兒運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。二幼兒分散運(yùn)動(dòng)，教師不雅觀看指導(dǎo)。1幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣、投入程度。2材料的選擇狀況

3、、擺放狀況、適合性怎么樣？作適當(dāng)?shù)恼{(diào)解3個(gè)不幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況并以玩伴的身份參與游戲。4提示運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵(lì)內(nèi)向、不喜歡參與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的幼兒。思索：我班幼兒不甘心參與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的幼兒比較多，因而在運(yùn)動(dòng)停頓中教師必須求關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵(lì)跟懲處，讓他們盡快參與到團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中來，閉會(huì)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的歡喜。三匯合交流。“剛，教師覺察我們太陽寶寶的本領(lǐng)都特不大年夜的，誰甘心告訴羅教師你剛是怎么樣玩的?！白鼋o小冤家跟教師看看，好不可。不雅觀看中發(fā)覺得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做樹范。思索：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個(gè)幼兒的或教師的運(yùn)動(dòng)閱歷教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒

4、的運(yùn)動(dòng)閱歷。四幼兒再次分散運(yùn)動(dòng)。交代懇求“現(xiàn)在，我們小冤家可以去試一試，你不玩過的所在，記取是仍然練習(xí)爬跟跳的本領(lǐng)。思索：在再次的分散運(yùn)動(dòng)前，教師要向幼兒講清運(yùn)動(dòng)懇求，在不雅觀看中指導(dǎo)幼兒。五游戲：給彩蛋寶寶尋冤家“羅教師這里有特不多的彩蛋寶寶，小冤家們可以看一看這些蛋寶寶根本上什么顏色的？“這些彩蛋寶寶想尋跟自己一樣顏色的大年夜?jié)L桶去玩，我們小冤家?guī)е实皩殞毴ひ粚?，好不可？“小冤家自己想方法，你在爬跟跳的過程中，如何樣讓彩蛋寶寶不丟掉上去。假設(shè)丟掉上去，彩蛋寶寶就會(huì)摔痛的。思索：通過誰人游戲，讓幼兒清晰做游戲也要有規(guī)那么的，同時(shí)，要幼兒自己動(dòng)腦筋想方法來處置運(yùn)動(dòng)中所遇到的艱辛，閉會(huì)成功的快樂。六收拾場(chǎng)地1“玩具寶寶