中班主題愛的表達教案

1、中班主題愛的表達教案 中班主題愛的表達教案 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家收集的中班主題愛的表達教案，希望對大家有所幫助。 活動設計背景幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活并從中發(fā)現關愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態(tài)度。截取幾個生活中常見的愛的表達方式：愛是親親熱熱、愛是為了長大、

2、愛是一起分享、愛是給予幫助。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界!活動目標1、觀察課件了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點1、教學重點：幼兒大膽的表達愛。2、教學難點：幼兒進行愛的延伸?；顒訙蕚?. PPT課件。2.背景音樂思鄉(xiāng)曲。3.音樂讓愛傳出去活動過程1.“小朋友你們愛自己的媽媽嗎?” “為什么?”“那媽媽是怎么愛你們的呢?”2.教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式?！澳銈兿氩幌胫佬游锏膵寢屖窃趺磹鬯鼈?/p>

3、的寶寶的?讓我們來聽故事媽媽抱抱我”(1)感受雞媽媽的愛(出示第二張圖片)“看看圖片上有誰?” “你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?”(出示第三張圖片)“原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的”(2)感受狗媽媽的愛?！奥?，誰來了?”(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片) “原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?”(出示第五張圖片) “狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子?！?3) 了解鳥媽媽的愛。“看看接下去是哪個動物來了?” (播放鳥的叫聲)(出示第六張圖片) “是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍天上玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺”(出示第七張圖片) “鳥媽媽在干什么呢? 原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。

4、”3.討論其它動物媽媽對孩子愛的表達方式?！霸瓉韹寢尪己軔圩约旱暮⒆?，它們表達愛的方式都不一樣，你們還知道哪些動物媽媽是怎樣愛它們的孩子的嗎?” (幼兒討論之后，播放課件)4.愛的延伸討論爸爸媽媽是怎樣愛我們的?老師是怎樣愛我們的?我們應該怎樣去愛別人?怎樣去表達我們的愛。5.幼兒與家長一起表演手語舞讓愛傳出去教學反思愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓?？珊⒆觽兛倳L大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情

5、、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班主題鞋匠之舞教案 中班主題鞋匠之舞教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是收集整理的中班主題鞋匠之舞教案，希望對大家有所幫助。 中班主題鞋匠之舞教案1 活動目標1、感受樂曲節(jié)奏的變化，能按樂句做動作。2、進行初步的合作表演，體驗和大家一起游戲的樂趣。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培

6、養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌赫n件、圖譜?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣并引出主題。1、律動玩具兵進行曲。教師帶領幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。2、談話激發(fā)興趣，引出主題。剛才小士兵走路時有些用力了，鞋底都開了，該怎么辦？我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。1、出示課件：幼兒傾聽音樂鞋匠之舞。提問：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。3、提問：你見過鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的？我們一

7、起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。三、出示圖譜，并根據圖譜理解音樂的結構。嘗試按樂句做動作。1、教師出示圖譜：這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時怎么做的？請幼兒看圖譜做動作。2、游戲：請個別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂節(jié)奏來做抹、捶、縫、的動作。用食指當針來縫，啟發(fā)幼兒在抹、捶的動作時的創(chuàng)編。對模仿的像做得好的幼兒進行鼓勵。3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動作，進一步體會抹、錘、縫的動作及節(jié)奏區(qū)別。四、聽音樂離開活動室今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂回家吧。活動反思：在這次活動中，我通過趣味故事導入，激起幼兒對活動的興趣，結合班級特色，幼兒喜歡的內容而制定，幼兒節(jié)奏掌握好，

8、能夠分清不同的節(jié)奏，但肢體的語言幼兒僅局限于音樂中的故事，在鼓勵幼兒創(chuàng)編動作時，我讓幼兒用不同的動作表現同一樂句，訓練幼兒的發(fā)散性思維，整個活動中，雖然幼兒的表現活躍，理解樂段能力較強，但是創(chuàng)編動作時還是顯得創(chuàng)新不足，究其原因，還在于活動前，我?guī)Ыo孩子們的經驗鋪墊不夠，如果活動前，我能夠仔細分析幼兒已有經驗，并通過多種途徑來豐富幼兒的生活經驗的話，我相信活動會更加精彩，幼兒將會發(fā)揮的更加充分。部分幼兒想表現自己，所以有點搶節(jié)拍，以后多注意個別引導。有三名幼兒參與不積極，然然和程程在這方面的生活經驗基本沒有，琪琪的樂感還發(fā)展的不夠好，主要原因還在于我給予這幾個孩子的經驗鋪墊過少，以后的活動組織中

9、，我應多加注意，積極改善，力求更好！ 中班主題鞋匠之舞教案2 活動目標：1、幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習。2、幼兒用肢體語言表現小鞋匠的各種動作。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力?；顒訙蕚洌捍驌魳菲鳎菏肘?、彩蛋若干。活動過程：一、教師引題今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。（聽音樂律動）二、手指游戲：繞線線三、幼兒聽音樂感受音樂1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶來的音樂。2、教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么？后面比

10、較快的音樂像是小鞋匠在干什么？3、教師引導幼兒根據音樂做動作。下面，我們一起做小鞋匠。四、教師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。五、游戲（修理小拖鞋）。咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。六、放松活動：合攏放開教學反思：在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節(jié)奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中，雖說事

11、前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。 推薦二：中班主題美麗的季節(jié)教案 中班主題美麗的季節(jié)教案 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的中班主題美麗的季節(jié)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 中班主題美麗的季節(jié)教案1 活動目標：1.通過觀察花的結構和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。2.能感受美，表現

12、美，體驗砂紙作畫的樂趣。3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌航處煟翰寤ㄗ髌芬慌?、范畫。幼兒：蠟筆、砂紙?；顒舆^程：1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。3.出示范畫，讓幼兒欣賞。了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)4.教師示范講解。(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)(2)第二朵花畫在哪里?(3)第三朵花放在哪

13、里?(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花?；顒臃此迹弘S著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫

14、出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

15、這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 中班主題美麗的季節(jié)教案2 活動設計背景昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了。”“老師，你看看那兒，樹上有點綠綠的?！薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦?！?“這棵樹上有好幾個花苞”孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多

16、么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學習提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?活動目標1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。3.能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點理解春天的景象，并以畫的形式表現出來?；顒訙蕚?.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色?；顒舆^程1. 出示在春天盛開

17、的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?2. 讓孩子回憶：(1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現)(2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?(3) 猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想)3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫

18、你畫下來，然后再角色對換。5. 分享幼兒的作品。教師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。教學反思從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱

19、愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的.觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。 中班主題美麗的季節(jié)教案3 設計背景鳥是人類的朋友，在生活當中我們教育小朋友要保護環(huán)境，保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥，因此，幼兒很容易在活動中保持較高

20、的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務。活動目標1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、繪畫時保持良好的坐姿。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。活動準備幼兒用書，勾線筆，白紙。活動過程通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認識小鳥它是什么樣的，2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥

21、，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。3、老師引導幼兒動手繪畫，教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，4、展示幼兒的作品教學反思在教學當中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現問題，分析問題，關注幼兒的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創(chuàng)設教學的新境界。 推薦三：中班主題有趣的鼻子教案 中班主題有趣的鼻子教案 作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積

22、極性。教案應該怎么寫呢？下面是收集整理的中班主題有趣的鼻子教案，歡迎大家分享。 中班主題有趣的鼻子教案1 活動目標：1、了解鼻子的結構。2、知道鼻子的功能。3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒又仉y點：活動重點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能?；顒与y點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味?；顒訙蕚洌簆pt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。活動過程：（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？師：

23、如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？（二）、了解鼻子的結構1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在

24、某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？既然眼睛

25、看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇）師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清23名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。（3）醋可以消毒。教師再依次打開第二、

26、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？（

27、四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？播放ppt：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。

28、）結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續(xù)聊，好吧！活動反思：我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此

29、我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這

30、點。 中班主題有趣的鼻子教案2 設計背景春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們日常生活中常接觸到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設置這次有趣的活動。活動目標1、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、初步了解一些種子的果實。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。重點難點讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法?；顒訙蕚?、植物實物圖片、視頻。2、一次性塑料杯。3、各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠

31、豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等?；顒舆^程一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱1、幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。2、教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。3、說出這些實物的種子。二、引導幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱1、提問，你看到了哪些種子寶寶？2、讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？3、幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。4、教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？5、教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？三、讓幼兒按一種特征去選種子。1、幼兒

32、自由選取。2、互相說出自己選取種子的特征。3、說出自己選出的種子長大后什么樣子的？4、再放視頻讓幼兒加深印象。四、你們知道植物的生長需要什么嗎？1、簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。2、介紹種子種植的簡單過程。五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？六、帶幼兒到種植園進行操作。七、活動結束教學反思在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種

33、子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。 中班主題有趣的鼻子教案3 活動目標：1、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。2、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自

34、己的心得。5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、自制教學PPT。2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。3、京劇的音樂?；顒舆^程：一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時穿的有什么不一樣嗎？2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。幼兒欣賞圖片，集體討論。如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說出“鼻子是白色的”如說到“這個人穿的衣服和現在不一樣”，教師應進一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做

35、戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服?！?、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京?。煟壕﹦∈侵袊膫鹘y(tǒng)文化，是我們的國粹。4、明確丑角的概念。師：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。師：你喜歡這個小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。1、過渡環(huán)節(jié)師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來看一看吧觀看視頻一（4：355：12）；2、集體討論，了解小丑講話幽默

36、、臉部表情滑稽的特點。師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）師：為什么要有這些表情??？（引出逗趣，滑稽，引人笑）3、觀看視頻（6：306：45），提問：小丑剛才做了哪些動作？小丑會這些動作你覺得本領大嗎？（在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）4、教師總結師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。（一）自己動手用面粉來扮演小丑。師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。師：老師準備了什么材料？我們應該

37、怎樣用它？請幼兒自由講授，后教師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。幼兒動手自己打扮小丑。操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。請幼兒來表演。師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家）5、簡單模仿丑角的厲害動作。師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。展示圖片，引導幼兒自由的學一學。師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。四、延伸師：老

38、師還準備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演?；顒臃此迹赫麄€活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。 中班主題有趣的鼻子教案4 活動目標：1、了解鼻子的結構。2、知道鼻子的功能。3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒又仉y點：活動重點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能?；顒与y點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。活動準備：ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；

39、小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水?；顒舆^程：（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？（二）、了解鼻子的結構1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可

40、以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領鼻子可以呼吸，鼻子還有一

41、個本領呢，什么本領？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇）師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清23名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的時候醋可以讓飯

42、菜變得美味；（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。（3）醋可以消毒。教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒

43、別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？播放ppt：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（

44、駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續(xù)聊，好吧！活動反思：我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。

45、在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注

46、到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。 中班主題有趣的鼻子教案5 活動設計背景我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經過這次孩子們秋游，拾落

47、葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然?；顒幽繕?、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。2、幼兒學習拓印畫。活動準備

48、戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒舆^程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子

49、應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）教學反思這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。 中班主題有趣的鼻子教案6 活動設計背景幼兒對昆蟲的興趣產生濃厚活動目標1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分

50、享自己的心得。4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。5、使幼兒對探索自然現象感興趣。教學重點、難點對昆蟲特征的了解活動準備昆蟲圖片多媒體課件活動過程1、幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。2、我和幼兒總結昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”4、平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。5、結束活動。教學反思課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現自己犯了一個原則性的錯誤；將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介

51、紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動昆蟲保安大隊，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的知識。 推薦四：中班主題小貓曬魚教案 中班主題小貓曬魚教案 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的中班主題小貓曬魚教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標：1、能手腳著地協(xié)調地爬行。2、在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動重難點：手腳著地協(xié)調爬行。膝蓋彎曲不著地?；顒訙蕚洌?、

52、海綿墊、平衡木、小魚若干;2、貓媽媽胸飾;3、用繩子圍成的草地?；顒舆^程：一、開始部分(9：20-9:25)1、準備活動師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧小手小手拍拍，我的小手舉起來，小手小手拍拍，我的小手抱起來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手藏起來，小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。二、學本領1、向前協(xié)調的爬行。師：小朋友們，你們都會爬吧?(會)師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。大家一起爬2、新本領師：小花貓是怎么走路的?(爬)師：那小朋友

53、想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領，小花貓們看好咯!老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)規(guī)則：1、強調膝蓋不著地2、眼睛向前看請小朋友自己在下面練一練，老師個別指導。師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。請能干的小朋友在前面帶領，老師在旁邊指導。師：寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)三、游戲師：小朋友的本領練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范-爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)1、教師示范一