中班《快樂島》活動設計-陳鳳老師

1、Word - 3 -中班快樂島活動設計-陳鳳老師 活動目標1、能與伴侶一起站在“歡樂島”上，保持身體平衡。2、利用嬉戲活動，練習在一定范圍內(nèi)追趕跑。3、能樂觀開心地參加活動，樂意與伙伴合作嬉戲。重點難點重點：能樂觀開心地參加活動，樂意與伙伴合作嬉戲。難點：能與伴侶一起站在布塊上，保持身體平衡。活動預備“歡樂島”（邊長為40厘米的正方形厚布塊）每兩人一個、小海龜頭飾每人一個、海龜媽媽和大鯊魚頭飾各一個，一段適合表現(xiàn)小海龜歡樂游泳的樂曲和一段舒緩的輕音樂?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，做好熱身活動。1.幼兒帶上小海龜頭飾飾演小海龜，老師帶領小海龜邊說兒歌邊做爬行、游泳等動作。兒歌：小海龜，真聰慧，跟著媽媽

2、學本事（做爬行動作）。大海里面學游泳，沙灘上面勤熬煉（做游泳動作）。伸伸左腿跳一跳，伸伸右腿跳一跳（做伸腿、單腿跳躍作）。2.熱身嬉戲：師：孩子們，我們到大海的那邊去玩吧（小海龜在場地內(nèi)任意游泳）。孩子們，前面的海疆常常有大鯊魚浮現(xiàn)，當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，你們要快速自由結(jié)伴手拉手。可以兩只海龜拉手，也可以三只海龜拉手，大鯊魚則設法追趕那些沒有找到伴侶的小海龜。引領幼兒感觸“伴侶多力氣大”。配班老師飾演大鯊魚，出來捉小海龜。二、鼓舞試試，情愿合作嬉戲。師：小海龜躲開了大鯊魚，我們繼續(xù)向前游吧。前面就是歡樂島了，那就玩?zhèn)€嬉戲吧！1.師：這塊布就是大海里的歡樂島，請兩個幼兒組合成一

3、對海龜伴侶，拿一塊布平放在地上。音樂響起，海龜繞著“歡樂島”游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在“歡樂島”上，互相擁抱或者手拉手，保持身體平衡，以腳不離布塊為勝。找到自己的小同伴，站上去試一試吧。幼兒試試站到歡樂島上的多種辦法及姿態(tài)。老師播放音樂，帶領幼兒舉行嬉戲，玩2-3次，協(xié)助幼兒進一步認識嬉戲規(guī)章。2.師邊做示范（將布塊對折）邊說：歡樂島變小了，你們還能平穩(wěn)地站在上面嗎？試一試。鼓舞幼兒將自己的辦法共享給其他小伴侶。老師可適當調(diào)節(jié)小海龜游泳的速度，由慢到快，練習一定范圍內(nèi)追趕跑。3.師：歡樂島變得更小了，（老師再對折布塊），兩只小海龜怎么能穩(wěn)穩(wěn)地站在這么小的歡樂島上呢？你們想試一試嗎？引領幼兒將布塊再對折，縮小布塊的面積，提升嬉戲難度，增強嬉戲趣味性。鼓舞幼兒試試用多種辦法平穩(wěn)地站在小小歡樂島上。師：哪兩個小海龜勝利了？你們來說說，你們是怎么平穩(wěn)地站上去的？示范一下可以嗎？其他小伴侶也這樣試一試吧。再次舉行嬉戲，鼓舞幼兒互相合作，使自己依舊能站在布上并保持身體平衡。三、動靜結(jié)合，放松幼兒身心。師：小海龜們累了吧，現(xiàn)在我們把歡樂島綻開，坐在上面歇息一會吧！引領幼兒聽輕音樂坐在“歡樂島”上，引領用手拍拍自己的大腿、小腿，顫動顫動小腳，閉上眼睛深呼吸，想象自己坐在岸邊，聽著輕淺的濤聲，吹著溫和的海風四、整理材料，結(jié)