一年級(jí)班主任年度總結(jié)

1、第 頁(yè) 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 1 一、學(xué)期工作概述 本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開(kāi)展班務(wù)工作，它即充溢艱辛、也認(rèn)為無(wú)比開(kāi)心。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。 二、工作完成環(huán)境 (一)日常行為規(guī)范的落實(shí) 一年級(jí)新生是培育規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期，一方面訂定具體的班規(guī)以約束，另一方面應(yīng)用紅花榜以激勵(lì)。半年下來(lái)，學(xué)生們養(yǎng)成了異樣好的日常行為規(guī)范。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲盜賊上進(jìn)課堂，課上談話要舉手，下學(xué)站隊(duì)快、齊。小組輪番值日;自覺(jué)晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍。每周一評(píng)比，學(xué)生主動(dòng)性高。 (二)干部步隊(duì)的組建和培育 鼎力表?yè)P(yáng)班干部特長(zhǎng)，

2、鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助班干部建立威信。在勉勵(lì)班干部英勇工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到表率帶頭作用，以點(diǎn)帶面。 (三)狠抓教育教授教化工作 應(yīng)用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生看及理想教育，跟其他先生親密共同從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教育教授教化工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)俗深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到課堂，就書(shū)聲瑯瑯了。 (四)分層教育，轉(zhuǎn)化落后 我不厭其煩地耐性做好落后生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習(xí)慣規(guī)律差的，如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生，獨(dú)創(chuàng)問(wèn)

3、題實(shí)時(shí)矯正教育，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯肅穆處置懲處”，充分應(yīng)用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別交心等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，從情入口、感之以心。多獨(dú)創(chuàng)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處置懲處”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)張主動(dòng)分子步隊(duì)，形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 (五)經(jīng)常電訪，協(xié)作教育 我覺(jué)得和家長(zhǎng)的溝通是很驚慌的，而且，家長(zhǎng)也必要學(xué)習(xí)，必要和孩子協(xié)作發(fā)展。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)本身孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，便是協(xié)作感想感染，協(xié)作共享，協(xié)作發(fā)展。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)協(xié)作發(fā)展的安排。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以贊助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細(xì)，更到位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需

4、探究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于贊揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于指責(zé)”的原則，讓學(xué)生在勉勵(lì)中發(fā)揚(yáng)造詣，在微笑中相識(shí)不夠，在輕松快樂(lè)的氣氛中受到愛(ài)的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管學(xué)生康健地發(fā)展。 三、存在不夠 1.對(duì)學(xué)校支配的一些工作有懈怠心情，不能主動(dòng)、主動(dòng)、高效地完成。 2.對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能有耐性地教化，總是實(shí)行簡(jiǎn)潔、機(jī)器的處置懲處步伐，不能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生心服口服地欣然接收。 3.針對(duì)學(xué)困生，精力及光陰投入的不敷大。好幫差后果不敷顯著。往后還要找尋一些措施，能耐性地面對(duì)學(xué)困生。 4.面對(duì)學(xué)生的不良心情或所犯差錯(cuò)，處置懲處措施有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)潔、粗暴，沒(méi)能起到從思想上折服對(duì)方的作用。往后要多想一些法子

5、，從內(nèi)心做到以理服人。 5.面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁心情，我處置懲處過(guò)于簡(jiǎn)潔，沒(méi)能有效引導(dǎo)學(xué)生正視近況，調(diào)劑好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對(duì)。往后要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，為他們排憂解難。 四、盡力偏向 1.增加自身學(xué)習(xí)，了解不合年齡階段學(xué)生的心理狀況，學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)并做好思想工作。 2.將平安教育放在第一位，時(shí)時(shí)講、事事講，進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)，格外是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。 以上是本學(xué)期總結(jié)，如有不當(dāng)，請(qǐng)列位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(四)班的教化教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下方

6、幾點(diǎn)工作： 1.培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課和品德課，教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教化。 2.培育學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無(wú)論

7、在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師，您辛苦了，再見(jiàn)!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 3.利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化?！叭恕眿D女節(jié)組織學(xué)生觀看電影媽媽愛(ài)我后，召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛(ài)自我的，自我要怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教化。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，此刻的孩子對(duì)雷鋒比較生疏，我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡，激勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自我做了哪些好事，同學(xué)們透過(guò)活動(dòng)體會(huì)到幫忙

8、別人是歡樂(lè)的。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教化的途徑。 4.培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教化學(xué)生持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅(jiān)持一小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 5.做好學(xué)生的平安教化工作。每一天上課抽出幾分鐘進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)灉缭?/p>

9、萌芽狀態(tài)。 6.協(xié)作防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，舉薦學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐性勸告這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的平安。 7.在教好語(yǔ)文這門(mén)主課的同時(shí)，我還專心主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)，我班有20人參與了學(xué)校的特長(zhǎng)班。另外有十余人在校外參與各種培訓(xùn)班，全班有一半的同學(xué)有特長(zhǎng)。透過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)好文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，各方面潛力都得到施展熬煉。 8.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系

10、，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特性是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教化，此刻變更很大?；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。 9.要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。 以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要接著做好學(xué)生的思想教化和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力! 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 3 這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)xx班的班主任，總結(jié)了前幾年的班主任工作，在這一學(xué)年里面班級(jí)建設(shè)工作更加得心應(yīng)手，所以處

11、理班級(jí)問(wèn)題來(lái)說(shuō)也更加有方法，所以這一學(xué)年的班級(jí)狀況還是提不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)成果位于全年級(jí)第一，班級(jí)文明分共有兩個(gè)月位于其次?；厥走^(guò)去的這一學(xué)年的工作，我秉持著自己作為一名老師的責(zé)任心，注意他們的學(xué)習(xí)，關(guān)切他們的生活，關(guān)懷他們的心理，培育他們的思想，現(xiàn)在我就我這一年作為xx班班主任的工作，詳細(xì)總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況介紹 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任，負(fù)責(zé)一年級(jí)xx班的學(xué)生管理。xx班在一年級(jí)里面算是一個(gè)小班了只有三十五名學(xué)生，其中男生12人，女生23人。 二、一年的班級(jí)管理措施 （一）抓好學(xué)生的基本任務(wù)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 雖然他們?cè)谟變簣@的時(shí)候就有起先學(xué)習(xí)了，但是從學(xué)問(wèn)內(nèi)容的層面來(lái)講，這一年才算是真正

12、的起先讀書(shū)了。建房子要想建得高、建得穩(wěn)固，地基必需要打好，學(xué)習(xí)也是這個(gè)樣子，人得學(xué)習(xí)是一生得事情，但是后面能不能學(xué)好學(xué)問(wèn)在打基礎(chǔ)得階段是占很重要得因素的，所以在一年級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，我就非常重視他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。我在督促他們仔細(xì)上課、下課按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)，還注意激發(fā)學(xué)上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。 （二）抓好學(xué)生的思想教化工作，注意他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成 都說(shuō)“三歲看老”，這說(shuō)明一個(gè)人行為習(xí)慣能夠反映一個(gè)人的發(fā)展成就，所以在一年級(jí)的這一個(gè)階段，我就是自然注意他們好的思想習(xí)慣的養(yǎng)成。這一年里面，我常常在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，通過(guò)講一些童話故事來(lái)教給他們一些做人的道理。在平常的班級(jí)管理當(dāng)中，

13、我也要求他們遵守學(xué)校的規(guī)定，要求他們學(xué)會(huì)敬重他人、禮讓同學(xué)、文明用語(yǔ)、注意衛(wèi)生的等等。這一年的工作成果還是比較明顯的，在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，還是常常會(huì)出現(xiàn)某某同學(xué)欺壓某某同學(xué)的事情、某某同學(xué)上課講話等問(wèn)題，而其次個(gè)學(xué)期的時(shí)候就明顯改善了，所以其次學(xué)期的時(shí)候我們班級(jí)的文明分穩(wěn)居前列，小紅旗都拿到過(guò)兩次。 三、展望新的一年 新的一年工作已經(jīng)來(lái)臨了，我還是不敢因?yàn)檫^(guò)去的成果就傲慢自滿，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足，在新的一年再接再厲。新的一年，我要改掉之前跟家長(zhǎng)聯(lián)系較少的問(wèn)題，多跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，邀請(qǐng)他們一起看展學(xué)生的教化工作！ 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 4 時(shí)間一點(diǎn)一滴地走過(guò)，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任以

14、及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽(tīng)講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成

15、良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、仔細(xì)備課 不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué) 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在

16、注意學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭： 漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 （2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)

17、工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 （3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

18、讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 四、存在的問(wèn)題與不足 1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成果較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)，這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助。 2.家長(zhǎng)協(xié)作不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問(wèn)題之一。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 5 一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫忙學(xué)

19、生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，剛好地進(jìn)行各方面的教化，初步構(gòu)成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自我這半年來(lái)的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)： 一、仔細(xì)做好入學(xué)前的打算工作 兒童是帶著新奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)老師、酷愛(ài)摯友、酷愛(ài)學(xué)習(xí)，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作美麗的課件，配上奇妙的音樂(lè)，在黑板上畫(huà)上色調(diào)明麗的圖畫(huà)，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們相識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟識(shí)他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些也許狀況和孩子們?cè)谟變簣@

20、的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制訂切實(shí)可行的班主任工作安排，使家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作，對(duì)孩子進(jìn)行全面教化。 二、抓常規(guī)訓(xùn)練 新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的群眾和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不必需做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教化，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而指責(zé)，應(yīng)真誠(chéng)地激勵(lì)他們樹(shù)立信念去做好。 三

21、、堅(jiān)持正面教化，寓教化于講故事之中 對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教化，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛(ài)聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，立即就會(huì)寧?kù)o下來(lái)。我就抓住了的這一新奇心理特征，經(jīng)常透過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)仔細(xì)、刻苦。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。 四、聯(lián)系實(shí)際，寓教化于活動(dòng)之中 聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，透過(guò)有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教化，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、

22、鉛筆等）較感愛(ài)好，趁別人不留意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種狀況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自我的書(shū)包中找一下，假如真的裝錯(cuò)了，就英勇的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是有意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們寬恕！”忽然，掌聲齊起，最終讓大家探討，都說(shuō)不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。透過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明白是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。 五、耐性教化，以表?yè)P(yáng)為主 愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的專心因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生 連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課打算，假

23、如泛泛指責(zé)，收效甚微，假如點(diǎn)名指責(zé)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘如從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都打算好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。 人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有指責(zé)的作用，是不損害學(xué)生自尊心的指責(zé)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的專心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓指責(zé)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 六、以身作則，做學(xué)生的表率 一年級(jí)的學(xué)生仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自我，到處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生

24、要愛(ài)惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。 總之，班主任工作務(wù)必從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自我的本職工作做好。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 6 我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我始終堅(jiān)持以人為本，以養(yǎng)成性教化為主，抓習(xí)慣促養(yǎng)成，時(shí)刻讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主子，做班級(jí)管理的主子，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作獨(dú)具特色。 為以后能夠更好的開(kāi)展教化教學(xué)工作，現(xiàn)將一年來(lái)我工作的得與失總結(jié)如下： 首先，抓好常規(guī)教化工作。剛上一年級(jí)，我就給學(xué)生言明他們的身份已改變，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生，漸漸

25、進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，其中必需改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹(shù)立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱；在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與練習(xí)，并且要養(yǎng)成見(jiàn)人問(wèn)好、離別再見(jiàn)、樂(lè)于助人的好習(xí)慣。一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)學(xué)生，向優(yōu)秀邁進(jìn)。 其次，課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作中的重中之重，也可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我實(shí)行多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好與上進(jìn)心。對(duì)于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示嘉獎(jiǎng)，讓學(xué)生得到極大的滿意感，從而增加他們的自信念。在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)人都參加其中享受勝利的樂(lè)

26、趣。如：陳啟浩同學(xué)因基礎(chǔ)太差，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中困難重重，因此我對(duì)他加強(qiáng)輔導(dǎo)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡(jiǎn)潔的字、詞、題、句，讓他讀、寫(xiě)后賜予確定與贊揚(yáng)，讓他充溢信念，主動(dòng)加強(qiáng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。 第三，我努力做到用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們家一般的暖和。我每天都做好“一看、二摸、三問(wèn)”，“一看”孩子們是否到齊，身體精神心情是否正常。“二摸”衣服是否穿的適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”身體有沒(méi)有不舒適？學(xué)習(xí)或生活中有沒(méi)有遇到什么困難？ 第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教化教學(xué)工作，老師必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有長(zhǎng)流水。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工

27、作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中我虛心請(qǐng)教其他老師，做到有疑必問(wèn)，有難必求，主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)。 總之，從進(jìn)校到現(xiàn)在，孩子們從什么都不懂到會(huì)表達(dá)，會(huì)溝通，會(huì)做值日。這一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生已漸漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，并能比較自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為老師的我已盡了最大努力來(lái)完成學(xué)校交予我的工作。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，和學(xué)生

28、一起成長(zhǎng)。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 7 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著。半年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位老老師的幫助下，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)教化支配部署，盡快熟識(shí)學(xué)生，強(qiáng)化管理，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)教化重點(diǎn)抓。 對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)基本適應(yīng)了，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也已經(jīng)有了基本的了解。為了使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。 對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài)，我采

29、納“小小監(jiān)督員”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。 利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做課間操，操眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。做到該做楊保健操時(shí)保證讓學(xué)生放下手中的筆，放松眼部，愛(ài)護(hù)視力。 建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生駕馭正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 二、思想教化常抓不懈 充分利用晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、了解本學(xué)校的一些規(guī)定，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 利用班會(huì)結(jié)合重大節(jié)日和思想與

30、生活課對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教化。如利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)實(shí)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。 三、時(shí)刻關(guān)切學(xué)生的身心、學(xué)習(xí) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。留意學(xué)生的實(shí)際

31、狀況，針對(duì)不同學(xué)生的特性，開(kāi)展教化教學(xué)工作，虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教化子女等。 四、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。 為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說(shuō)，病從口入，整理

32、好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午到校學(xué)和下午到學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。并且常常用84消毒液拖地進(jìn)行消毒。利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。 五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就剛好賜予確定。信任他們，激勵(lì)他們自由探討。保持常常與家長(zhǎng)聯(lián)系找到孩子的閃光點(diǎn)，幫他們建立自信。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，

33、要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 8 班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。伴隨著新年鐘聲的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、基本狀況： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)班主任工作。本班共有40名學(xué)生，其中男生22人，女生18人。我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、注意好習(xí)慣的養(yǎng)成 剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度相識(shí)模糊，更別說(shuō)是形成習(xí)慣了，比如說(shuō)，上學(xué)遲到者多，不知做課前打算的多，上課鈴響后依舊在外晃蕩的多

34、，集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等，一句話，問(wèn)題多多。 而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大，囑咐二次、三次，四次、五次，依舊如故，這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐性，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教化主題之一，我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí)，即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的仔細(xì)學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的平安衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康熬煉好習(xí)慣、我的酷愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢(qián)好習(xí)慣”等。 好的習(xí)慣，受益終生，所以對(duì)好習(xí)慣的培育特別重視，利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí)，課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題剛好解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，

35、班級(jí)秩序良好，尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)主動(dòng)，集會(huì)、集隊(duì)等能做到寧?kù)o、整齊。 三、注意班干部的培育 班干部是班主任的左右手，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著確定性的作用，因此應(yīng)當(dāng)正確選拔，細(xì)心培育。作為班級(jí)干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的實(shí)力，樹(shù)立了班干部在同學(xué)中的威信，時(shí)時(shí)指引他們的工作方法，對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍，班主任的工作簡(jiǎn)潔而輕松。 四、注意主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展 我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有安排和充分打算的前提下進(jìn)行的，以保證其實(shí)效性，一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)實(shí)力不夠強(qiáng)，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事，并且能結(jié)合當(dāng)

36、前時(shí)事。探討時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言，再帶動(dòng)其他同學(xué)，腳踏實(shí)際，按部就班，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)的主題有小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、小學(xué)生禮儀規(guī)范、文明禮貌、平安教化等等。通過(guò)這些主題活動(dòng)的開(kāi)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛(ài)心等各方面得到熬煉，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。 五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 平常，我能關(guān)切愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家

37、長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。 六、關(guān)切愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生。 作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班許同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。 當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電

38、話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的! 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 9 擠眼間，擔(dān)當(dāng)二（5）班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作起先時(shí)總覺(jué)得這份差使壓力很大，因?yàn)榘鄤?wù)工作開(kāi)展得勝利與否，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來(lái)，現(xiàn)在回顧一下這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作心德： 一、加強(qiáng)思想教化，前途

39、志向教化。 二年級(jí)的學(xué)生思想處于一個(gè)“危急”的狀態(tài)，他們對(duì)是非的辨別，對(duì)美丑的辨別實(shí)力不夠“精明”、“堅(jiān)決”，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，故此，在班會(huì)課或其他教化當(dāng)中，教化學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教化他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有志向、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會(huì)、為人民作出貢獻(xiàn)。 二、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，促進(jìn)紀(jì)律管理 紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平常的課堂、課間都常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化。 三、齊抓工管，攜手前進(jìn) 班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著，

40、使二（5）班的班務(wù)工作能順當(dāng)開(kāi)展，并獲得肯定的成果，如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名，每周的文明班評(píng)比，共獲8次，文明課室評(píng)經(jīng)獲1次，還有其他的活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績(jī)。 四、不足之處及存在問(wèn)題 1班中仍有少部分學(xué)生自覺(jué)差、自率性低。 2班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。 3部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 10 一年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有優(yōu)。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足。第一次接手一年級(jí)新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭拢约汉蛯W(xué)生一起成長(zhǎng)，收獲許多。 對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。特殊

41、好的時(shí)候肯定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還須要不斷的探究適合每一個(gè)人的方法。 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)楹⒆觽円龅竭@點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種激勵(lì)方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)主動(dòng)的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等都

42、用肯定的嘉獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。 二、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不志向，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。注意發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都剛好予以激勵(lì)，培育他的自信念。 三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教化結(jié)合起來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，及校

43、信通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也很協(xié)作，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。 一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)四班有了肯定的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的平安意識(shí)還很薄弱；各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 11 同樣的學(xué)期，不同的感受；同樣的乏累，不同的感受；同樣的勞碌，不同的感受。因?yàn)椋@一學(xué)期，我?guī)У氖且荒昙?jí)一（1）班。以前有過(guò)期盼，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實(shí)與期盼的

44、距離。值此學(xué)期結(jié)束之際，心安理得地作此總結(jié) 班級(jí)管理 一、班況介紹 我們班共有49名孩子，其中男生25個(gè)，女生24個(gè)。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開(kāi)朗，有的沉穩(wěn)寧?kù)o，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚他們都特殊和善，喜愛(ài)幫老師做事情，雖說(shuō)實(shí)力各有不同，但看法特殊主動(dòng)。綜合來(lái)看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，其中有將近十個(gè)男孩子淘氣搗蛋，不守規(guī)則，在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè)，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進(jìn)，作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。 二、班干部的選定 學(xué)期伊始，我就仔細(xì)視察小家伙們，看看誰(shuí)熱心班級(jí)事務(wù)，誰(shuí)有統(tǒng)帥之才，誰(shuí)識(shí)字最多，誰(shuí)嗓門(mén)最大，誰(shuí)能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰(shuí)懂得與人和諧相處，誰(shuí)

45、能剛好將班級(jí)狀況回報(bào)給老師以此來(lái)認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識(shí)字多，有小老師的風(fēng)范，負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然，他嗓門(mén)大，走起路來(lái)還有節(jié)奏感，負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門(mén)長(zhǎng)張睿翰，他個(gè)頭大，有平安意識(shí)，負(fù)責(zé)每天的開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)。選定了調(diào)解員申昊潤(rùn)，他有口才，具有肯定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)最終步上了正軌。 三、自主管理 始終以來(lái)，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門(mén)。由于是一年級(jí)，孩子們還太小，他們沒(méi)有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰(shuí)也不服誰(shuí)。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增

46、加他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。 四、家校共管 期間我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的許多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平常還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑賜予實(shí)力范圍內(nèi)的剛好的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也主動(dòng)接受。 教學(xué)總結(jié) 不得不說(shuō)，本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應(yīng)接無(wú)暇。一會(huì)兒不看手機(jī)，聽(tīng)到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺(jué)頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù) 一、課堂教學(xué) 基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀嫻熟，讀出感情。首先是拼音教學(xué)，若達(dá)到人人都會(huì)

47、，效率就會(huì)大打折扣，于是我就按進(jìn)度走，對(duì)于有點(diǎn)吃力的孩子，學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過(guò)程中會(huì)了。主要是拼讀，有的孩子沒(méi)有語(yǔ)感，會(huì)出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好許多。由于部分孩子識(shí)字較多，就實(shí)行識(shí)字聯(lián)盟，生生教生生學(xué)。寫(xiě)字最慢，我沒(méi)有要求速度，基本都是我范寫(xiě)并講解，然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因?yàn)楹⒆幼钇鹣葘?xiě)字，必需要求質(zhì)量，寫(xiě)得慢了，出錯(cuò)率也就不高了。 二、閱讀教學(xué) 一年級(jí)孩子新奇心強(qiáng)，識(shí)字量不多，理解力也較淺顯，相對(duì)而言喜愛(ài)用耳朵聽(tīng)故事。為了讓他們從一起先就領(lǐng)悟到語(yǔ)言的好玩，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的中華童謠，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來(lái)不費(fèi)勁氣，孩子們還有愛(ài)

48、好。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子簡(jiǎn)單識(shí)字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們經(jīng)常是邊讀邊笑，邊笑邊做動(dòng)作，沒(méi)讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦。 三、抽考反思 學(xué)校為了了解不考試年級(jí)的教學(xué)效果，實(shí)行了每班抽考15名的測(cè)試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生，其中滿分的有4個(gè)，不合格的有1個(gè)。造成年級(jí)差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認(rèn)讀，一部分是書(shū)寫(xiě)。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒(méi)有得滿分，緣由有我要求不高，也有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識(shí)字，見(jiàn)的多了自然就認(rèn)得了，所以沒(méi)有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書(shū)寫(xiě)，好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿態(tài)始終訂正不過(guò)來(lái)，平常也寫(xiě)得不多。下個(gè)

49、學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。 四、努力方向 由于是初帶一年級(jí)，面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐性。還有教材，須要花大力氣去發(fā)掘新意，須要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的留意力。今后還須多聽(tīng)課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。 總之這一學(xué)期，我很累，但我很歡樂(lè)，因?yàn)楹⒆觽兿矏?ài)我，我也愛(ài)他們。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 12 時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在快速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。 1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。 2、參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，

50、用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。 2、虛心請(qǐng)教 利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每天聽(tīng)年級(jí)組長(zhǎng)周老師的課，以便盡快駕馭一年級(jí)的新的教化教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。平常作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)老師的好評(píng)。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課: 充分利用資源，為自己上課作好打算。同時(shí)，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷

51、為自己的教學(xué)水平“充電”。二、詳細(xì)教學(xué)工作 （一）打英雄語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ) 漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好。 （二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練 寫(xiě)字教學(xué)是一年

52、級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生“留意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?（三）培育

53、學(xué)生的朗讀 我自己是很喜愛(ài)讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我

54、的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。 思索 雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 教學(xué)方法不夠新奇，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。 老師機(jī)靈有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。 留意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。 學(xué)生語(yǔ)言實(shí)力的培育。培育學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。 今后工作思路 我會(huì)利用各種機(jī)

55、會(huì)，不斷的充溢自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培育。 一年級(jí)班主任年度總結(jié) 13 時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任以及學(xué)校交給我的一八班的語(yǔ)文教學(xué)工作也整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年里，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作 一、驕人的成果 （一）、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) 作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽(tīng)講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入

56、情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培育，我班學(xué)生漸漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）、以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 通過(guò)集體備課將個(gè)人的才智和特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，在即將過(guò)去的一年里，我們一年級(jí)段里的八姐妹們同心同德，實(shí)現(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享，在溝通探討中彌補(bǔ)個(gè)人的不足，在傾聽(tīng)、吸納他人看法的基礎(chǔ)上大家學(xué)會(huì)了協(xié)作和共享，在互動(dòng)中豐富了自己的課堂教學(xué)，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的“含金”量，并實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開(kāi)課上大家的主動(dòng)打算，課

57、前暢所欲言的探討與溝通，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助，為做課的老師供應(yīng)試講的平臺(tái)，姐妹們各抒己見(jiàn)，毫不保留的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，做到課堂的完備化。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。 （三）、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)： 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年，我主要在注意學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的駕馭： 漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與段里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、

58、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 （2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在

59、抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 （3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。另外注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的語(yǔ)速、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 二、下步調(diào)整 人到三十五，不知道是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來(lái)似乎對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)參

60、加的主動(dòng)性不高，也沒(méi)想到過(guò)要主動(dòng)報(bào)名。自從參加了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)后，對(duì)我觸動(dòng)很大。自己原來(lái)的想法是不對(duì)的，人不進(jìn)步就是落后了。在活動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，我真正的認(rèn)清了自己，原來(lái)我是那樣的平平凡凡，看看參與的選手城府都是那樣的高，我當(dāng)時(shí)就暗暗下定決心今后肯定要多向他們學(xué)習(xí)。 一學(xué)年來(lái)，我學(xué)到了許多東西，但如何盡快地走向成熟，仍舊是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文老師，我們所面臨的時(shí)代要求我們必需留意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的須要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的須要，也是社會(huì)發(fā)展的須要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成進(jìn)步行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，必需高度重視。本人熱衷老師職業(yè)，有一顆酷愛(ài)學(xué)生的.心，有較強(qiáng)的