小學(xué)三年級(jí)班主任期中考試反思

1、第 第 頁(yè)小學(xué)三年級(jí)班主任期中考試反思 期中考試已經(jīng)結(jié)束，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，悄悄回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。 在教材把握方面，對(duì)于一些簡(jiǎn)約的知識(shí)講解過(guò)程不夠細(xì)致，對(duì)于一些成果在中下等的同學(xué)就產(chǎn)生了一些影響。從多次的模擬檢測(cè)，可以看出部分同學(xué)成果一貫較差，當(dāng)時(shí)的我沒(méi)能仔細(xì)細(xì)致的分析同學(xué)致差緣由，而是覺(jué)得苦惱不堪，在我的多次跟家長(zhǎng)溝通中，我才發(fā)覺(jué)家庭問(wèn)題是一個(gè)特別重要的因素。另外，我覺(jué)得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)可怕同學(xué)出錯(cuò)，而應(yīng)援助同學(xué)實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，訂正錯(cuò)誤，避開(kāi)錯(cuò)誤，我要把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕同學(xué)出錯(cuò)，而讓同學(xué)把

2、該出的錯(cuò)都暴露出來(lái)，并通過(guò)同學(xué)互評(píng)和師生互評(píng)，找出錯(cuò)誤的緣由，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成果少不了”就是這個(gè)道理。在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有許多。第一、增加課堂的趣味性。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科，孩子每一天都要上兩節(jié)左右的語(yǔ)文課，在同學(xué)已經(jīng)身心疲乏的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引同學(xué)的目光，增加學(xué)習(xí)效率。第二、著重基礎(chǔ)。我們班的孩子都很聽(tīng)話(huà)，這是我教好課的前提，聽(tīng)話(huà)但不是他們都能聽(tīng)懂，課下的反饋和考試成果告知我，每個(gè)孩子都是有差異的，我們?cè)谏险n的時(shí)候肯定要著重同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，由于只有鞏固基礎(chǔ)了，孩子的學(xué)習(xí)才能夠更加扎實(shí)。第三、多鼓舞，少批判。平和心態(tài)，

3、對(duì)于同學(xué)犯的錯(cuò)誤，要仔細(xì)援助他們分析緣由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只會(huì)適得其反。所以我要讓我變得更心平氣和一點(diǎn)，讓孩子看到更和善的我。第四、多學(xué)習(xí)，多思索。在今后的教學(xué)中，我要多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多溝通，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多斟酌，該如何講解同學(xué)更能理解。精選題目，精講練習(xí)。雖然，這次成果在整個(gè)班級(jí)的水平比較靠前，但是我同時(shí)也發(fā)覺(jué)了我自己的問(wèn)題。成果較差的孩子考試之后我分析了一下，把他們的家長(zhǎng)都叫了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)孩子讓我印象最深的是凡子怡。她的媽媽是數(shù)學(xué)老師，可是她的數(shù)學(xué)59分，英語(yǔ)46分，語(yǔ)文78分。經(jīng)過(guò)和她的媽媽溝通，才發(fā)覺(jué)她的媽媽常常不在她的身邊，聽(tīng)到媽媽在講解并描述說(shuō)孩子每次渴望媽媽陪在她自己的身邊的時(shí)候，我的心里就感受到陣陣心酸，是我用一桿秤來(lái)衡量全部的孩子，我也沒(méi)有做到公正的的眼光去看待學(xué)習(xí)不好，上課不聽(tīng)講的孩子，當(dāng)我做了自我檢討