關(guān)于幼兒園兒童小朋友體育活動(dòng)教案

1、 關(guān)于幼兒園兒童小朋友體育活動(dòng)教案體育(physicaleducation，縮寫(xiě)pe或p.e.)，是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動(dòng)為根本手段，依據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，到達(dá)促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素養(yǎng)與全面教育水平、增加體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)力量、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班體育嬉戲活動(dòng)教案，歡送大家閱讀!小青蛙跳荷葉活動(dòng)目標(biāo)：1.利用嬉戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)2.能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)展跳動(dòng)。(難)3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣。4.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。5.提高幼兒身體的協(xié)

2、調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：荷葉若干活動(dòng)過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景(1)師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓舞全體幼兒嘗試雙腳跳)小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓舞幼兒協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)展跳動(dòng))(2)師：今日天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓舞幼兒雙腳向前跳)2.進(jìn)展嬉戲“跳荷葉”(1)教師明確嬉戲規(guī)章師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今日就來(lái)玩兒跳荷葉的嬉戲吧!小青蛙們可肯定要留意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)停了，就趕快從荷塘里跳

3、出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?(2)音樂(lè)停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)師：剛剛媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)展指導(dǎo))3.帶著幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)展放松教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽?zhuān)蹅兊胶永镉瓮姘?帶著幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。歡樂(lè)的小鴨活動(dòng)目標(biāo)1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的靈敏性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培育樂(lè)觀開(kāi)朗的共性。3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的

4、歡樂(lè)。4鼓舞幼兒積極參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。5喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾?；顒?dòng)預(yù)備長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭局部1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中，聽(tīng)到音樂(lè)幾只鴨子下河洼，起身，仿照小鴨子進(jìn)場(chǎng)。2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬，伸長(zhǎng)脖子，愛(ài)吃青菜。二、根本局部1根本動(dòng)作練習(xí)。師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦，路上會(huì)遇到一些狀況，你們要當(dāng)心啊。”(1)“過(guò)河溝”，練習(xí)不同的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。師：“小河

5、里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過(guò)去吧?！眱山處煻秳?dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過(guò)。(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。師：“聽(tīng)，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下仿照躲避雷雨，教師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。2練習(xí)滾動(dòng)。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?”(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探究并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、完畢局部1“小小的船”，放松動(dòng)作。師：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船?！比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖擺，進(jìn)展放松。

6、幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。2乘船回家，自然完畢。幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。玩皮球嬉戲目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。2.初步做到遵守簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。3.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。4.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。嬉戲預(yù)備皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。嬉戲玩法嬉戲一：追皮球教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球連

7、續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。嬉戲二：滾皮球幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到皮球連續(xù)玩，沒(méi)進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。嬉戲三：找朋友教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。嬉戲反復(fù)進(jìn)展，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。嬉戲四：小豬回家幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：幫忙“小豬”鉆過(guò)“山洞”(障礙物)，走過(guò)“小橋”(障礙物)，繞過(guò)“危急”(障礙物)回到“家”。規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。嬉戲五：喂小動(dòng)物吃飯?jiān)诖蠹埡猩腺N動(dòng)物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測(cè)力量。規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的