中職班主任工作總結(jié)

1、第 頁(yè)中職班主任工作總結(jié)一、用愛心感染學(xué)生 作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情色調(diào)的。例如每天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)切。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班

2、主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。 二、擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作。 我始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。并在班內(nèi)主動(dòng)開展志向教化、感恩教化、養(yǎng)成教化、平安教化等各種行之有效的教化活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立志向，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的熱忱。 三、擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生 我感受最深的一點(diǎn)是班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以新學(xué)期的起先，我花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓

3、學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織實(shí)力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。班委實(shí)行民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比如：前門、后門、垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤

4、等都有同學(xué)承包；學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中遇到的問題剛好向班主任匯報(bào)，以便班任實(shí)行相應(yīng)措施解決問題。學(xué)生通過探討，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核實(shí)行加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并依據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否仔細(xì)履行職責(zé)。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順當(dāng)完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿足。自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后

5、，我班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象削減了。 四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶 作為班主任必需有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教化教學(xué)方面的成果等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)看法如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，而且可以增加學(xué)生的自

6、信念、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。 五、做學(xué)生和家長(zhǎng)的摯友 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為學(xué)生的摯友。在班主任工作中，我與很多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商議的語(yǔ)氣向他們說明，與他們交談，商議教化孩子的最佳方法。我從思想教化入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的目的。 總之，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地酷愛學(xué)生，酷愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的

7、工作方法，是可以干的很精彩的，管理好班級(jí)的。 中職班主任工作總結(jié)2 班主任在學(xué)校的行政管理層中不算領(lǐng)導(dǎo)，但在學(xué)生眼里卻是地道的領(lǐng)導(dǎo)。有的學(xué)生不相識(shí)校長(zhǎng)，有的不相識(shí)教務(wù)主任和政教主任，但沒有不相識(shí)班主任的。有的學(xué)生可以遺忘某個(gè)同學(xué)，可以遺忘某個(gè)代課老師，但沒有遺忘班主任的。他們談不上位高權(quán)重，但卻擔(dān)當(dāng)著沉甸甸的責(zé)任。他們是班級(jí)學(xué)生的教化者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，甚至就是學(xué)生的“在校父母”。 “班主任工作難做，職高的班主任工作更難做；職高的班主任工作難做，有責(zé)任心的職高班主任工作更難做”。對(duì)這句話，我深有體會(huì)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)在初中屬于差等生，他們或者常常開溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五常常惹禍

8、、甚至還有的初中還沒畢業(yè)就被勸退簡(jiǎn)直就是“大雜燴”。面對(duì)這樣一群學(xué)生，如何管理、如何教化、如何引導(dǎo)成才？班主任肩上的擔(dān)子可想而知。偏偏我又是那種責(zé)任心很強(qiáng)的班主任。有人說：“一個(gè)好班主任就能帶出一個(gè)好班，一個(gè)好校長(zhǎng)就能帶出一個(gè)好學(xué)校?！蔽矣X得這句話一點(diǎn)都不假，引用到這里不是為了自夸或標(biāo)榜，而是擔(dān)當(dāng)職高班主任18年來的帶班原則或者說是“座右銘”。18年來，我堅(jiān)持以德為先、以身作則、以生為本，專心去教化感化每位學(xué)生。所教學(xué)生盡管沒人做出豐功偉績(jī)，但個(gè)個(gè)都是對(duì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展做出了自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。多年來，走在街上學(xué)生們叫一聲“老師”，就是對(duì)我以往工作的一種確定，也是對(duì)今后工作的一種激勵(lì)。18年來，我嘗到

9、了酸甜苦辣，但樂在其中。那么如何做好職業(yè)中學(xué)的班主任工作呢，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)： 一、以德為先，從思想上教化學(xué)生做有用的人 聞名教化家陶行知先生說過：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生也不應(yīng)當(dāng)專讀書，其責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！睈垡蛩固乖谡摻袒兄赋觥皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)恒久以此為目標(biāo)，學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家?！边@就對(duì)學(xué)校和老師的教化理念提出了要求。班主任是整個(gè)教化過程的實(shí)施者、引導(dǎo)者，學(xué)生是接受者，連接二者的是教化方式。以德為先，對(duì)整個(gè)教化體系或者過程都提出了要求。首先要求班主任德高為范。班主任是和學(xué)生們接觸最多的老師，他的道德觀、人

10、生觀、價(jià)值觀干脆影響到學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。他是學(xué)生心目中的“標(biāo)桿”和“榜樣”，班主任只有不斷提升自身思想道德素養(yǎng)，才能有足夠的“魅力”吸引、影響你的學(xué)生。其次要求整個(gè)施教過程貫徹“以德為先”理念?！暗隆睂儆诰褚庾R(shí)形態(tài)，看不到、摸不著，但是它確定著一個(gè)人的言行、方向。推斷一個(gè)人的好壞往往是通過外在的行為舉止發(fā)覺他的精神世界?！暗隆钡酿B(yǎng)成不是一朝半夕的，也不行能速成。它須要長(zhǎng)期的滲透、教化、感化，這就要求班主任有足夠的耐性和愛心，在整個(gè)教化過程中始終堅(jiān)持五育并重德育為首的教化理念，首先教會(huì)學(xué)生做人其次再談學(xué)習(xí)。第三要求學(xué)生相識(shí)“以德為先”的重要性。職高的學(xué)生對(duì)“德”的理解，還是停留在小學(xué)“思想品

11、德”課上“做好事”的層面，還沒有上升到學(xué)會(huì)做人，把外部獲得的學(xué)問、技能內(nèi)化、升華為個(gè)人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)，使得社會(huì)文明在個(gè)人身上得以傳承，樹立健康向上的開放的胸懷，具有現(xiàn)代思想意識(shí)、思維方式和責(zé)隨意識(shí)的層面，更別說理解它的重要性了。只有相識(shí)到“德”的重要性和必要性，學(xué)生才會(huì)從心底重視它，才會(huì)刻意地進(jìn)行“德”的加強(qiáng)和改進(jìn)。 二、以身作則，從言行上影響學(xué)生做有益的事 李瑞環(huán)同志曾說過：“教化人，一靠榜樣的力氣，二靠人格的力氣?！蔽沂冀K堅(jiān)信這句話。所以我要求自己“凡是要求學(xué)生做到的，我肯定做到，并且做好。”每次上課、上自習(xí)我都提前到教室，主動(dòng)去做順手的一些小事，比如擦黑板、撿紙屑等。用實(shí)際行動(dòng)感召著

12、學(xué)生們。再比如我要求學(xué)生要敬重別人，嘴上說“敬重”很簡(jiǎn)單，但在詳細(xì)的生活、學(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)哪？就拿給學(xué)生發(fā)課原來說吧，給學(xué)生發(fā)課本本身是一件小事，可以由班干部代理，我卻很重視，不僅是親自發(fā)給學(xué)生，而且是雙手慎重地交給學(xué)生。原來有的學(xué)生是伸出單手來接的，看到我的雙手，便很自然的也伸出了雙手。細(xì)微環(huán)節(jié)之處見精神，越是細(xì)微環(huán)節(jié)的地方越能提高素養(yǎng)。通過日常的耳聞目睹，學(xué)生們的言行舉止有了很大改觀，有許多惡習(xí)也不見了，在整個(gè)班級(jí)中充溢著主動(dòng)向上、助人為樂的氣氛。 三、以生為本，從心靈上撫慰每一個(gè)學(xué)生 以人為本，敬重人的須要，注意人的全面發(fā)展，是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必定結(jié)果，也是現(xiàn)代教化的核心理念。處于中學(xué)階

13、段的學(xué)生，他們的思想正處于向成人發(fā)展的階段，已經(jīng)能夠視察身邊的事物，有著肯定的感性相識(shí)，但是他們的視察又經(jīng)常是片面的、孤立的，思想還不成熟，情感體驗(yàn)比較單一，思維方法不穩(wěn)定。正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于老師一般的、刻板的教化方式不屑于接受。他們做事往往不考慮后果，甚至作奸犯科，他們不認(rèn)同成人對(duì)問題的看法，遇事有他們自己的理解，有他們自己處理問題的方式、方法。特殊是剛步入職高的新生，很多學(xué)生的心情相當(dāng)失落，總覺得到職業(yè)中學(xué)上學(xué)不志向，成天處于消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，得過且過，學(xué)習(xí)不用心。此時(shí)，班主任既要?jiǎng)偤瞄_導(dǎo)，耐性教化，使他們漸漸相識(shí)到“上職中，不丟人，升學(xué)就業(yè)兩不誤，只要好好學(xué)，一樣可以成為社會(huì)的有用之

14、才”，還要了解每個(gè)學(xué)生的狀況，詳細(xì)狀況詳細(xì)對(duì)待。對(duì)于那些有上進(jìn)心，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，用母親般的愛心和耐性賜予幫助和激勵(lì)，漸漸增加他們的自信念，激發(fā)他們的求知欲望；對(duì)于那些單親或離異家庭，缺乏家庭的暖和和正確有效的引導(dǎo)，心理相識(shí)偏激、心理不成熟的學(xué)生，班主任要賜予他們母親般的溫存，用愛心去暖和他們的心，諄諄教導(dǎo)地矯正他們的思想；對(duì)于間或犯錯(cuò)的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)講明道理，指出危害，啟發(fā)他相識(shí)到自己的不足，逐步提高他們的思想相識(shí)，使其自覺改正錯(cuò)誤；對(duì)于那些常常犯錯(cuò)，屢教不改的學(xué)生，在耐性教化的同時(shí)，還要予以父親般的威歷。 總之，班主任責(zé)任重大，工作紛繁瑣碎。做好職業(yè)中學(xué)的班主任：既要勤，還要專心，更要

15、有適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。讓我們?cè)趫?jiān)持勤奮和專心的基礎(chǔ)上，不斷探究更好的方式方法，努力把職高的孩子們培育成社會(huì)棟梁。這是我們的職責(zé)，更是我們的榮耀。 中職班主任工作總結(jié)3 一、酷愛學(xué)生，深化了解學(xué)生狀況 本人為13機(jī)電1班班主任，機(jī)電一班是對(duì)接海運(yùn)學(xué)院的3+2.本班共有37名學(xué)生，12名住宿生，25名跑校生，3名單親學(xué)生，要想引導(dǎo)學(xué)生向全面發(fā)展，克服缺點(diǎn)。首先必需深化了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有學(xué)問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合考慮引導(dǎo)。 二、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng) 1、制訂班主任工作安排，加強(qiáng)工作安排性 依據(jù)學(xué)校工作安排要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期

16、工作安排，然后每周要有詳細(xì)的安排，安排必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)可行，且每天做好記錄。 2、培育主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。 班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過肯定努力可以實(shí)現(xiàn)的。 11月份本班出現(xiàn)了“倒尿”事務(wù)，為此，召開了以團(tuán)結(jié)為主題的班會(huì)，讓倒尿的學(xué)生公開檢討，同時(shí)讓被倒尿?qū)W生表示寬容，最終讓每位學(xué)生發(fā)表感想怎樣才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)，多溝通溝通，最重要的是寬容。讓學(xué)生們相識(shí)到哪些是為人該

17、做；哪些是為人不該做的，教會(huì)了學(xué)生們?yōu)槿艘幸活w包涵的心，包涵是一種實(shí)力。 3、細(xì)心組織和開展集體活動(dòng)，培育集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 體育活動(dòng)是最能體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。班主任必需細(xì)心打算，讓學(xué)生獲得成果，增加自信的同時(shí)還凝合了班級(jí)的團(tuán)結(jié)力。10月份的“三跳競(jìng)賽”中的集體8字、雙環(huán)；11月份的“拔河競(jìng)賽”，每個(gè)學(xué)生都很賣力地去為了班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)；12月份的“合唱競(jìng)賽”中有二重唱，每個(gè)學(xué)生都在仔細(xì)地記技巧，都須要學(xué)生們的默契、團(tuán)結(jié)之心來完成競(jìng)賽，每次競(jìng)賽都有每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)的團(tuán)結(jié)之心，這幾次競(jìng)賽使學(xué)生們相識(shí)到這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)體，使得學(xué)生們變得更融洽、更和諧。 4、因材施教 擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生身上

18、的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。把學(xué)生的精力引導(dǎo)到好的地方。讓淘氣的孩子多參與體育競(jìng)賽的活動(dòng)。讓愛寫的學(xué)生布置教室，板報(bào)等事宜。讓學(xué)生體會(huì)中專學(xué)生的樂趣！ 5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。 日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到指責(zé)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。本學(xué)期實(shí)行了班級(jí)量化管理制度，針對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行相應(yīng)的德育加減分措施。校服?？?、課堂紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。 6、樹立班級(jí)榜樣 學(xué)生必需樹立榜樣，接近期末組織學(xué)生評(píng)比勞動(dòng)標(biāo)兵、學(xué)

19、習(xí)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵。讓學(xué)生多發(fā)覺身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。多學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。 7、建立家庭學(xué)校的合作體制 學(xué)生的個(gè)體發(fā)展離不開家庭和學(xué)校的溝通合作。針對(duì)班級(jí)上比較麻煩的學(xué)生個(gè)體，必需班主任與家長(zhǎng)的溝通合作，解決學(xué)生身上存在的問題，本學(xué)期本班有6名學(xué)生的家長(zhǎng)座談！學(xué)生身上的問題不會(huì)很快改好，還會(huì)是一個(gè)反復(fù)的過程。 8、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。 （1）環(huán)境的潛移默化 （2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。 在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣。 中職班主任工作總結(jié)4 不經(jīng)意間

20、一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來所做的各項(xiàng)工作感慨萬(wàn)千，有取得成果的喜悅，也有工作失誤帶來的缺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，回顧一學(xué)期的工作使我想了許多，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、管理工作中應(yīng)全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生特性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物相識(shí)的獨(dú)特見解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法確定著，因此做好學(xué)生的思想德育教化工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各

21、種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的特性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其勸服教化，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨意便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不簡(jiǎn)單的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教化工作就會(huì)更加湊效。 二、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教化，全面提升道德品質(zhì)教化。無(wú)論是班會(huì)課、還是其它文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的準(zhǔn)備，談到自己將來的志向；從今日怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特殊側(cè)

22、重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教化學(xué)生如何做人，培育他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素養(yǎng)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺得平常就要正確引導(dǎo)，特殊是教化學(xué)生心理健康，酷愛班集體，不打架、不說臟話努力提高自身素養(yǎng)。 三、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng)，則會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生立刻要踏入社會(huì)，參與工作，但成天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機(jī)，上課時(shí)

23、間曠課，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說他也沒辦，他也常常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生常常曠課，勸服教化根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任。 四、教化引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。 （1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩； （2）學(xué)會(huì)學(xué)問和技能； （3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理。現(xiàn)今是“學(xué)問競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)沖突突現(xiàn)的時(shí)期，不駕馭肯定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面賜予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、精確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。 五、在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要

24、盡可能地深化到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、閑聊和參加活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。 六、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。設(shè)立班干部，增加紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素養(yǎng)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。 七、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。由于去年12月份的考證大家都考的不是很志向，所以在考完后證后除了做她們的安撫工作外還激勵(lì)她們接著努力，打算明年3月份的會(huì)計(jì)資格考試。 不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，雖然盡全力去做了，但還存在很多的問題，我會(huì)在以后

25、目標(biāo)安排中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教化成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是特別關(guān)鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)則不成方圓”，無(wú)論是規(guī)則還是尺度都須要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到成方圓之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好 中職班主任工作總結(jié)5 在班級(jí)管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化培育，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)學(xué)問、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班仔細(xì)開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成果，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好

26、一支隊(duì)伍建設(shè)。 即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)（包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè)）。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教化、工作職責(zé)教化、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教化，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類教化主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個(gè)較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)督、視察，不足之處剛好指出，并賜予指導(dǎo)，如指導(dǎo)比照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)狀況制定階段性工作安排；如

27、何開展工作等。還激勵(lì)學(xué)生干部主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。 二、完善學(xué)校和本班制度。 制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，特制定了班級(jí)衛(wèi)生管理制度和考勤制度。衛(wèi)生管理制度中明確指出，保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)?？记谥贫戎幸?guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間病假都必需履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不隨意亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自

28、帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。 三、發(fā)揮班會(huì)課和專業(yè)動(dòng)課的作用。 正確應(yīng)用班會(huì)，這是培育教化學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有安排地、剛好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等教化，教化內(nèi)容豐富，教化形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)；針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國(guó)老師商議，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期競(jìng)賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 四、加強(qiáng)四種思想教化。 一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。 由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，

29、對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 二、集體主義教化。 集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝合力。 三、愛國(guó)主義教化。 一是通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教化材料； 二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)切國(guó)家大事；唱紅歌、參與德育競(jìng)賽愛國(guó)主義教化活動(dòng)，從中接受教化。 四、

30、學(xué)習(xí)重要性教化。 盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。 一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助； 二是指導(dǎo)班委會(huì)依據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)安排，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。 三是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。 對(duì)于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事，沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡(jiǎn)單溝通，簡(jiǎn)單接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平常多留意，多視察，多激

31、勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問題。 班主任工作存在的問題： 一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教化了，但成效不大，沒有好的方法。 三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教化過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，相互協(xié)作，共同教化。 中職班主任工作總結(jié)6 班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅僅是教書，還要育人；不僅僅是老師，還要是摯友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)： 一、親近學(xué)生愛惜學(xué)生呈現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。 “誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，僅有用愛才能教化學(xué)生?！蔽?/p>

32、認(rèn)為班主任要擅長(zhǎng)接近學(xué)生，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們閑聊，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，專心去體會(huì)，耐性、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。 在與學(xué)生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；同時(shí)還探討學(xué)生的特性特征（包括本領(lǐng)、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教化每一個(gè)學(xué)生。 “桃李

33、不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教化工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自我的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與探討學(xué)生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教化取得事半功倍的效果。 二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它干脆關(guān)系到學(xué)生將來的發(fā)展方向，影響他的一生，所以，我首先抓思想教化。 1、新生到校，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)槌晒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。 2、公允寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)

34、生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好學(xué)生一齊坐，相互幫忙，共同提高。 3、圍繞中職學(xué)生十不準(zhǔn)制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培育自管本領(lǐng)。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。 4、開學(xué)不久，我就起先家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，留意其發(fā)展的動(dòng)向，剛好供應(yīng)幫忙，向良性發(fā)展。 5、常常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，剛好予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。 6、努力培育班干部管理本領(lǐng)，多談心，多探討，放手讓他們?nèi)ス芾恚黾觽€(gè)人的獨(dú)立本領(lǐng)和管理本領(lǐng)。 三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良

35、好班風(fēng)的保證 創(chuàng)立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干確定的。班干對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)便。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體

36、建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展指責(zé)與自我指責(zé)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱忱方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

37、 四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成果提高的關(guān)鍵 學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所以班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。所以，我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，激勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于相互探討精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“變更自我什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信念，并激勵(lì)他們參與特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參與了體育特長(zhǎng)生。 各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科

38、的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說，這是學(xué)生一項(xiàng)特別的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。 所以，我常常提示督促學(xué)生，假如學(xué)生養(yǎng)成每一天利用“邊角料”的時(shí)間來記記單詞背背課文，那么三年下來，英語(yǔ)就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并協(xié)作到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步明白了各科老師的詳細(xì)要求。各科老師須要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家打算，課前檢查，漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我相識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品

39、質(zhì)，這須要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。 但只要老師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從微小入手，從低年級(jí)起先訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必需能養(yǎng)成。所以，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班團(tuán)體，必需具有凝合力，吸引力，必需會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是經(jīng)過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也得到了發(fā)展。 由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有利于與各科老師構(gòu)成教化合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 中職班主任工作總結(jié)7

40、班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教化和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。我想從以下幾個(gè)方面做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期盼的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最終是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。 一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期盼的軌道 作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比一般中學(xué)的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢(shì)必須要我們通過教化的手段，端正學(xué)生的思想。 我們須要的是怎么樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住

41、飯碗的基本素養(yǎng)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了很多。我想一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。 作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說清晰。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清晰。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的狀況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給打算了一頁(yè)，特地貼你的檢討和保證書。全部的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告知他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)

42、其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的看法。 這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很主動(dòng)很主動(dòng)，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！ 二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求 再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)的確不會(huì)跟我們的想法完全一樣?？傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今日曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)吵了，后天又怎么怎么了。很是喧鬧。 好多書上教育我們說“以德埋怨”，這句話是孔子說的，但是還

43、有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”孔子說的很明白了，不須要你以德報(bào)怨，你用正確的看法對(duì)待“怨”就可以了，須要用“德”來“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你希望他“以德報(bào)怨”那更是不行能了。我只要求他們，遇到所謂的“怨”實(shí)行合理的手段，比如說告知老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。 好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。 知道了第一條，那么他們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，確定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教化教化，其次次唯恐連吵都吵不起來

44、了。知道了其次條就更便利了，一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)吵，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快相識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了指責(zé)教化，沒有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。 三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo) 最終是學(xué)習(xí)的問題。很多人都喜愛說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。 莊

45、子的意思是學(xué)東西，不須要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精唯恐不太可能。我們教化學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的 學(xué)生，說的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不仔細(xì)的，還有那么很多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對(duì)這樣的狀況，我跟學(xué)生講的很清晰。有些課是你必需無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本學(xué)問，還有須要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順當(dāng)畢業(yè)。所以不能模糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本領(lǐng)。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的看法是明確的，你必需學(xué)好，學(xué)精。對(duì)于其他一些科目，比如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠

46、，那也就可以了。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 中職班主任工作總結(jié)8 今年9月，作為一個(gè)剛剛踏上老師這個(gè)工作崗位的新人，我擔(dān)當(dāng)了綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造（2）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體老師前輩的指導(dǎo)和幫忙下，我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期班主任工作任務(wù)，在此過程中，有辛酸、有歡樂，同時(shí)自我也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的學(xué)問。為了以后更好開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、初步摸清本班情景 班級(jí)情景： 我班11秋釀造（2）班，思想?yún)R報(bào)專題開學(xué)初全班共有46人，其中

47、男生31人，女生15人，但由于種種緣由，我們班學(xué)生人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的改變，到期末結(jié)束，我班學(xué)生總?cè)藬?shù)為44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣不太端正，所以整體文化、思想素養(yǎng)較差。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過不良記錄，有一部分人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、玩手機(jī)，說話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)峻，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，還有一些治理生活的本領(lǐng)較差。 這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)峻，加上許多家長(zhǎng)平常對(duì)總結(jié)的孩子不嚴(yán)格，抱著無(wú)所謂的看法，這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。 學(xué)生情景： 1

48、、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和熱忱很低，大多數(shù)學(xué)生都抱混的看法，目標(biāo)不明確，平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題進(jìn)取性不高， 不擅長(zhǎng)思索。 2、好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自我是大人了，什么都懂，但真要涉及到詳細(xì)問題是就什么都不會(huì)了，價(jià)值觀缺乏，自尊心不高、自信念不強(qiáng)、覺悟很低。 3、在初中時(shí)，大多數(shù)都是成果班級(jí)差的學(xué)生，常常被老師指責(zé)，都習(xí)慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會(huì)因?yàn)椴疃杏X很慚愧，所以，要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)他們不良的相識(shí)和習(xí)慣。 4、引人留意，逆反心理比較強(qiáng)。 5、大多數(shù)學(xué)生怕苦、怕累，衛(wèi)生值日敷衍了事。 二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。 剛組建這個(gè)班時(shí)，首先成立班委會(huì)

49、，選出班委成員，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和平安教化，重視思想建設(shè)，完善學(xué)生人格，但在選舉確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作本領(lǐng)不突出，給班級(jí)工作的開展帶來了很大的困難，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培育他們的本領(lǐng)，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮進(jìn)取性，同時(shí)從中比較精確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，在下半學(xué)期，我著手培育一些行為習(xí)慣好、覺悟高、職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生，為以后的班級(jí)管理打算人才。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，學(xué)習(xí)兩極化，思想也兩極化，異樣雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即

50、抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教化，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等、成果差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)切和激勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行每天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄，剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，駕馭學(xué)生的動(dòng)向。 四、出勤、違紀(jì)學(xué)生的教化管理 1、本班大多數(shù)都是走讀生，導(dǎo)致了學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象比較多，可是有許多學(xué)生，當(dāng)問及到遲到曠課緣由時(shí)，理由都很牽強(qiáng)，要么是起床太遲，要么是頭疼、肚子疼等。從一個(gè)側(cè)面也反映出，家長(zhǎng)對(duì)自我的孩子關(guān)注不夠。 2、違紀(jì)學(xué)生非常多，剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，雖然在班級(jí)管理上有些不足，但基本上還算正常，10月后從10秋轉(zhuǎn)來4為學(xué)生，明顯的班級(jí)后面垃圾起先多了，記得有一段時(shí)間里，學(xué)校

51、盛行扔紙飛機(jī)，這幾位學(xué)生曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄，為此，做為班主任職責(zé)不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生，但我也清晰的明白，想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)變更過來是很難的，他必需在學(xué)校、社會(huì)、家庭等的親密協(xié)作下才能完成。 3、制定操行考核章程及登記表冊(cè)，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教化、減分和懲罰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好，有提高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加分，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明制度。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為 （1）改善學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問，建立學(xué)生的愛好和信念。 （2）要豐富自我的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自我過得既簡(jiǎn)

52、便又充溢。 （3）對(duì)無(wú)愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自我勝利的意識(shí)。 2、敬重信任學(xué)生，發(fā)揮自我示意的進(jìn)取作用，重視人格的發(fā)展與完善。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型，跟學(xué)生打游擊戰(zhàn)、長(zhǎng)久戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，聲東擊西，恩威并重，讓學(xué)生無(wú)法揣摩班主任的出招心思。狠抓學(xué)生思想道德的建設(shè)，爭(zhēng)做有道德、有品行的中職生。 五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好 本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談的對(duì)象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對(duì)這些學(xué)生的家進(jìn)步行重點(diǎn)面談，得到家長(zhǎng)方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。深化一層談心進(jìn) 一步了解學(xué)生

53、。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上頭說，家長(zhǎng)在下頭聽老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情景就沒有時(shí)間了，此刻這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能剛好回答家長(zhǎng)的問題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。 六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異樣是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有些學(xué)生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立心情，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班

54、上心情就不夠好，效果可想而知加上閱歷不足。 要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任在以后的時(shí)間里還是能夠帶好，同時(shí)留意與學(xué)校協(xié)作，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情景，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，剛好處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為做了許多班級(jí)工作，但效果很不好，讓我深思，讓我明白自身的不足，有了這半年工作的閱歷和教訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫忙支持下，我信任在的工作中必需能做得很好。 中職班主任工作總結(jié)9 在我接任汽營(yíng)0931班以及汽營(yíng)0932班的班主任以來，我一向?qū)Ｐ乃妓魅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳎谕约撼蔀橐幻胖菒坌男偷膬?yōu)秀班主任。 下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工

55、作和詳細(xì)做法： 一、開學(xué)三步曲 在我見同學(xué)們的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： 1、就是首先像大家介紹我自己，讓大家相識(shí)我，和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。 2、和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級(jí)的班委分別進(jìn)行談話閑聊，了解班級(jí)詳細(xì)狀況，進(jìn)行歸納總結(jié)，一次進(jìn)行詳細(xì)班級(jí)工作 3、擬定班級(jí)工作目標(biāo)。努力奮斗，不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展?fàn)I造家的氛圍 1、開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì)，進(jìn)行班級(jí)互動(dòng)，不僅僅是班級(jí)支配，更重要的是和大家培育感情，了解大家的心理動(dòng)態(tài)。 2、支配值日生和值日組長(zhǎng)，按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì)，了解他們心中所

56、想，以及他們對(duì)班級(jí)_和舉薦，敬重激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。 二、創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，務(wù)必要有劇烈的社會(huì)職責(zé)感，專心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。 所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些專心向上的故事，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1、規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律 課堂：上課仔細(xì)聽講，敬重各科老師，不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不行大聲喧嘩 自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，起先的時(shí)候

57、要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。 總之；校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為群眾爭(zhēng)光。 2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣 要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。 要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。 特色之三：注意潛力的培育和熬煉 為兩個(gè)班的每個(gè)班委支配必需的工作，熬煉他們的思維潛力、辦公潛力以及人際交往潛力，同時(shí)注意培育其合作的意識(shí)，專心為班級(jí)體服務(wù)。 相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有：中秋節(jié)包餃子活動(dòng)，讀書月讀書活動(dòng)，班級(jí)主題班會(huì)，紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等，這些活動(dòng)不僅僅熬煉了他們的組織潛力

58、，同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力，豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛，位同學(xué)們帶來了多數(shù)快樂！ 特色之四：注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，一向最有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感謝。心里講壇，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，以此拉近和同學(xué)間的溝通。 三、班主任隨想 當(dāng)班主任很累，事情許多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)

59、生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界！ 中職學(xué)校的班主任應(yīng)對(duì)1518歲的學(xué)生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。 一、親近學(xué)

60、生，探討學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 “誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。”班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是透過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要探討學(xué)生的特性特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是專心分子，哪些是特性須要留意的學(xué)生等等。 在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近