幼兒園大班科學教案《磁鐵》

1、幼兒園大科學教案磁鐵 幼兒大班科教案磁鐵1活動目：1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。3、在活動中能初步了解磁鐵的基本特性，知道磁鐵在生活中的用途。4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力?；顒訙剩?、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、 紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。活動過：一、游戲?qū)殞牖顒印?、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r我們小朋友都要帶上一 樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去

2、(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么 用呢?人幼兒自由說說。2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指 導。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊幼：因為它是木頭的。師：朋 友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢幼：因為它是塑料的師： 小朋友，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說 一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西那你們看看磁鐵吸得東西 有什么共同的特點啊?幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東 西。二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在

3、老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把 磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事師：小朋友，你 們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?：因為紙板下面有磁鐵。老師小 結：小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是 這些物體不能太厚 。三、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想 想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊師：剛才我們剛 剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊誰 來試試?啊!原來真的可以啊!2、原來磁鐵在我們

4、生活中給了我們這么多的方便啊那我們再來看看磁鐵還有 什么用處?教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。四、活動結束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什 么本領好不好?活動反思：在這次活動中幼兒樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒 提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教 育理念的指導下，我依據(jù)幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)， 讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能 力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā) 現(xiàn)等科學探

5、究能力。在活動過程中首先我引導運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn) 磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥” 的特性。 在科學活 動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致 加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒 的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認為，整個活動的全過程，將“嘗試 精神”滲透在了教育教學之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不 斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學習知識，認識事物的現(xiàn)象。本次活動充分體現(xiàn)了分層遞進，分步落實的教學特點，教學的環(huán)節(jié)比較分明， 教學重點突出，時間分配得當。操作材料充足

6、，在活動中教師言語只是一般的引導 性語言，整個活動充分體現(xiàn)了：幼兒是學習的主體“。本次活動存在的問題是，我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材 料，讓每個幼兒都能親自進行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活 動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習。個別幼兒在嘗試活動中不夠大膽，模仿性強；有些幼 兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象，雖然老師多次提醒，但還是影響了活動的 順利進行；在活動中有時還不能做到“收放自如”，今后，在教學活動中需注意這 方面的指導。幼兒大班科教案磁鐵2活動目：1.在探索活動中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的

7、特性。2.愿意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關系。4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙剩?、實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、 扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一 份。2、觀察記錄表一人一份?；顒舆^：一、釣魚游戲。二、大膽的猜想。1、認識實驗材料。2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸??？3、學會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。1、動手實驗，并記錄實驗結果。2、與小伙伴交流結果。四、大膽交流，分享自己

8、的發(fā)現(xiàn)。五、拓展經(jīng)驗，了解磁鐵在生活中的作用。幼兒大班科教案磁鐵3活動目：1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力?；顒訙蕚洌?、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬 幣、紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片?；顒舆^：一、游戲?qū)殞牖顒印?、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一 樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什 么用呢？人幼兒自由說說。2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師

9、巡回 指導。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。師： 朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的 師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋 友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西?。坑祝河嗅斪?，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇！磁鐵的本領可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東 西有什么共同的特點??？幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的 東西。二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游 戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你 們再玩玩看

10、會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起 來?。坑祝阂驗榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一 個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。三、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途 、剛才老師不小心把很多的別 針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來??？但是用手撿太麻煩 了，你們有沒有更好地辦法啊？師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可 以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來?。≌l來試試？?。≡瓉碚娴目梢园?！2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還 有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖

11、片引導幼兒觀看了解。四、活動結束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領，回家后河爸爸媽媽再找一 找磁鐵還有什么本領好不好？幼兒大班科教案磁鐵4活動目標：1、讓幼兒主動探索磁鐵的特性，體驗合作快樂。2、讓幼兒在游戲中體驗探索的樂趣。活動重難點:重點：初步認識磁鐵，知道磁鐵的基本特性-磁性。難點：利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。活動準備：1、操作材料（磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊）。小貓頭飾2、小魚卡片（帶曲別針的和不帶的.兩種）、系著磁鐵的魚竿。3、多媒體課件。一、活動過程：組織教學。導入：釣魚游戲?qū)?，引起幼兒興趣。 “今天的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去釣魚，你們想去嗎？請幾位貓寶

12、寶上來釣，看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。 發(fā)魚竿，開始游戲。二、教學環(huán)節(jié)。一探索磁鐵的磁性。1、 提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢？（因為在魚的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當我們用系 著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶曲別針的小魚就被釣上來了）可為什么有些頑皮的小魚 總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（有的魚沒有曲別針的就釣不 上來）（對比兩種魚）2、釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。3、磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。二操作探索，了解磁鐵的磁性：、探索一：磁鐵可以吸住什么東西？玩游戲，“幫磁鐵找好朋友”介紹袋里的小東

13、西，如果想知道誰是磁鐵的好朋友，你就用磁鐵吸吸看。 實驗之前提幾個要求，跟老師讀讀：（課件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。、用磁鐵去吸引各 種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放 3、做完后請舉手）比一比，哪個小組的動作最快。幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸?；顒臃答仯禾釂枺耗愣紟痛盆F找到好朋友了嗎？已經(jīng)完成的小組請舉手（獎 勵完成快的小組）你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢？誰會說？請你用這樣一句話來告 訴我們（課件出示：我會說“我用磁鐵吸住了。”“磁鐵不能吸?。▽?小結：原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等2、討論活動：、為什么有的東西

14、能被吸住，有的東西不能被吸??？、被吸住的東西是什么做的？（鐵做的）、小結：鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字吸鐵石。3、請小朋友把東西收到袋子里放好?？茨慕M的小朋友動作最快。（獎勵動作 快的小組）三延伸活動。（1）磁鐵在生活中的運用。、磁鐵有吸鐵的本領，請小朋友想一想，生活中有哪些東西可以用到磁鐵？ 、（課件出示圖片）（2）磁鐵游戲1、鐵給我們生活提供了很多幫助，利用磁鐵還可以玩很多好玩的游戲呢。出 示圖片)2、你還會用磁鐵怎么玩呢？現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵三、總結下課。今天我們知道了磁鐵的能吸秘密，你們開心嗎？磁鐵的秘密還有很多，以后小 朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的更多

15、，好嗎？活動目標：1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解磁鐵指南北的性質(zhì)，感知磁鐵 的兩極以及磁性強弱。2、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。3、感受科學探索的樂趣?；顒訙蕚洌捍裴樢粋€，條形磁鐵 7 個，記錄表 6 張， 課件，回形針若干?；顒舆^程：一、實驗，認識磁針。1、師：(1)小朋友們，今天我?guī)砹艘患衩氐臇|西，瞧！就是它，兩端尖尖 的，猜猜看它是什么？（幼兒猜測）2、回形針做實驗，引出磁針。師：回形針是它的好朋友，是好朋友會怎么樣呢？（吸在一起）對，它就是磁 鐵，而且它有個好聽的名字，叫做磁針。語言創(chuàng)設情境：磁鐵有很多的秘密，今天我們就要做小小科學家來探索磁鐵的 秘密，好

16、嗎？3、實驗，了解磁針指南北的性質(zhì)。（1）師：有一次，老師和幾個好朋友一起去爬山，走了很遠的山路，突然和 朋友走散了。我不認識回家的路，只知道我們家在山的南面。這可怎么辦呢？小科 學家們，你們能幫幫我嗎？（教師請幼兒說）大家說的都很好，可是我的背包里什 么都沒有，只有一個磁針。(2)教師用手輕輕撥動磁針兩次，讓幼兒了解磁針指南北的性質(zhì)。師：如果我用手輕輕撥動磁針，停下來后它會怎么樣？磁針始終指向教室的門 和窗（指向門的那邊就是北面，指向窗戶的那邊就是北面）原來磁針像指南針一樣 有指南北的本領呢！二、用雪花片做實驗，了解磁鐵的指南北性質(zhì)。1、用雪花片和回形針做實驗（1）師：你能用什么方法把雪花片

17、和回形針分 開？（幼兒說）我們能不能用它來試試，瞧，回形針被吸出來了，它是什么呀？ （磁鐵）（2）磁針有指南北的本領，那么磁鐵有嗎？它靜止下來是指向南北的 嗎？小科學家們，你們想不想試一試？2、教師講解實驗要求，幼兒操作找南北。（1）師：一會呀，就請小科學家們找兩個伙伴，看看磁鐵也是指向南北方向 的嗎？(2)教師介紹記錄表。瞧，這就是記錄表，如果磁鐵停止的方向是這樣的，那么我們就畫上下兩個箭 頭，說明箭頭所指的就是南北方向。如果磁鐵停止的方向是這樣的，那我們就畫什 么樣的箭頭？（左右）。（3）小科學家們，你們說說看，科學家要成功找到南北的話，要注意些什 么？（一定要耐心地等磁鐵停下來）3、教師

18、實驗，揭示實驗結果。師：怎么樣，你們的磁鐵都靜止下來了嗎？大家仔細看看，磁鐵指的方向和磁 針一樣嗎？是不是指向南北兩極？教師總結：小科學家們現(xiàn)在知道了一個磁鐵的奧秘-磁鐵有指向南北的本 領。三、第二次實驗，感知磁鐵的兩極磁性強，中間磁性弱。1、教師提問：我有個問題要考考小科學家們，磁鐵是可以吸鐵的東西，但是 磁鐵的兩邊和中間吸的東西都是一樣多的嗎？誰來說說看。2、教師提出實驗要求。（1）大家的意見都不同哦，那么就請小科學家們再次動動腦、動動手，用磁 鐵和回形針做做實驗看，到底吸的回形針是不是一樣多或者誰多誰少。（2）先請大家用磁鐵的中間去吸，再用磁鐵的兩端吸，看看是磁鐵的中間吸 得多，還是兩端吸的多。（3）提問：磁鐵的中間和兩邊比誰吸的回形針多？教師請個別幼兒說。 3、幼兒實驗，教師巡回指導。4、教師實驗，揭示磁鐵的兩極磁性強，中間磁性弱。四、 結束。師：小科學家們，我們今天了解了磁鐵的兩個秘密，是什么呀？（磁鐵所指的 方向是南北方向和磁鐵兩邊的磁性強，中間的磁性弱。）而且，我們也知道了這些 秘密給我們?nèi)祟惖纳顜砹朔奖恪Ｆ鋵嵮?，磁鐵還有許多的秘密，自然界也有許 多的秘密，老師希望大家能好好學習本領，