有效的幼兒園游戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)

1、Word 有效的幼兒園游戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě) 幼兒園嬉戲活動(dòng)凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。下面給大家共享一些關(guān)于有效的幼兒園嬉戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 有效的幼兒園嬉戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)篇1 一、活動(dòng)時(shí)間： 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間相互熟悉熟識(shí)、相互了解。 2、初步熟悉幼兒入園后的一日生活。 三、活動(dòng)預(yù)備： 每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)入園接待。 熱忱接待每位家長(zhǎng)及幼兒。 (二)集體活動(dòng)。 1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線(老師示范，提示幼兒腳尖腳跟挨緊向前走

2、，家長(zhǎng)關(guān)心幼兒保持平衡。) 2、嬉戲活動(dòng)： 1)自我介紹 玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開(kāi)頭介紹自己，皮球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就開(kāi)頭介紹自己。 2)唱歌表演：你好 目的：在表演中，拉近幼兒與老師之間的距離。 3)幼兒老師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，嬉戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。 4)親子嬉戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈 步驟： 每個(gè)小伴侶都覺(jué)得自己的媽媽最美麗，現(xiàn)在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項(xiàng)鏈裝扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。 媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起

3、來(lái)跳舞做嬉戲吧。音樂(lè)里有指令，小伴侶可以和媽媽一起做，也可以和別的小伴侶一起做。(音樂(lè)嬉戲) 最終，我想看看哪些小伴侶熟悉自己媽媽帶來(lái)的包，去幫媽媽拿來(lái)。 有效的幼兒園嬉戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)篇2 設(shè)計(jì)意圖： 物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中常常遇見(jiàn)的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷去探究問(wèn)題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀看、分析、探究主動(dòng)獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展，我為幼兒供應(yīng)了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。 活動(dòng)目的： 1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒

4、探究精神。 2、激發(fā)幼兒自制玩具的愛(ài)好，培育動(dòng)手、動(dòng)腦力量和克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干 2、難度不同的半成品材料，降落傘范樣 活動(dòng)過(guò)程： 一、操作、探究 1、探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象 2、讓孩子運(yùn)用已有的閱歷說(shuō)出易拋與不易拋的物體 3、探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象 4、探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象 5、探究怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法 6、留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些 二、幼兒自制玩具 1、爭(zhēng)論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。 2、鼓舞幼兒通過(guò)觀看探究自己制作玩具。 3、幼兒制作玩具，老師個(gè)別指導(dǎo)。 三、玩玩具

5、，體驗(yàn)勝利的喜悅。 小班親子嬉戲活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉家中常見(jiàn)的植物、 2、感覺(jué)照看植物的樂(lè)趣、 3、了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程、 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書(shū)：我家的植物;、 2、掛圖：我家的植物;、 3、班級(jí)里栽種的各種植物、 活動(dòng)流程： 展現(xiàn)掛圖思索問(wèn)題照看植物活動(dòng)延長(zhǎng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、展現(xiàn)掛圖： 請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)我家的植物的畫(huà)面，老師給幼兒一一講解展現(xiàn)掛圖我家的植物; 二、思索問(wèn)題： 看到了圖上的很多種植物后，請(qǐng)幼兒思索以下問(wèn)題： 哪些植物會(huì)發(fā)出香味?你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么好玩的事? 哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢? 哪些植物會(huì)攀爬?

6、這些植物學(xué)會(huì)開(kāi)花嗎?開(kāi)什么顏色的花呢? 哪些植物常在房間、客廳里看到呢? 三、照看植物： 請(qǐng)幼兒想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看植物： 修整枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。 整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽(yáng)。 當(dāng)土壤表面干了的時(shí)候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來(lái)為止。 開(kāi)花的植物放在陽(yáng)光下，觀葉的植物一星期12次太陽(yáng)即可。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀看豆芽成長(zhǎng)的過(guò)程。 有效的幼兒園嬉戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看花圃景觀，噴泉、熟悉桂花、菊花等植物，感受大自然的漂亮景色。 2、鼓舞幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下大膽地進(jìn)行家庭和自我介紹，熟悉自我以及與他人的關(guān)系。 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受集

7、體嬉戲的樂(lè)趣，增進(jìn)親子和師生間的親熱關(guān)系。 4、建立初步的環(huán)保意識(shí)，懂得什么行為是愛(ài)惜環(huán)境，做到不亂扔垃圾。 活動(dòng)預(yù)備： 手絹、相機(jī)、報(bào)紙、彩色小紙條。 家長(zhǎng)自備：相機(jī)、坐墊(一次性臺(tái)布)、食品、5元以內(nèi)的小獎(jiǎng)品。 活動(dòng)要求： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中務(wù)必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹(jǐn)防丟失、落水等意外事故的發(fā)生。 2、留意保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。 活動(dòng)流程： 一、上午九點(diǎn)在杭州花圃楊公堤正大門(mén)集中。 二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。 三、親子嬉戲活動(dòng) 1、家庭自我介紹 在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長(zhǎng)的關(guān)心下，請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己及參與活動(dòng)的家人。培育幼兒社會(huì)交往力量。 2、親子嬉戲丟手

8、絹 玩法：每個(gè)家長(zhǎng)抱著自己的孩子圍坐成一圈，請(qǐng)一位家長(zhǎng)抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨便地丟在一位家長(zhǎng)的身后，被丟到手絹的家長(zhǎng)要立刻撿起手絹抱著孩子追前一位家長(zhǎng)，前一位家長(zhǎng)繞圓圈跑一周沒(méi)有被追上則成功，被追上的家長(zhǎng)要表演一個(gè)節(jié)目。 3、親子嬉戲小猴鉆山洞 小伴侶扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長(zhǎng)面對(duì)面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，小猴子排成一隊(duì)鉆爬。當(dāng)大老虎來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)變成很多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要快速鉆到山洞里躲起來(lái)?？凑l(shuí)動(dòng)作最快。 4、親子嬉戲踩報(bào)紙 每個(gè)家庭為一組，各在地上擺放一張報(bào)紙。聽(tīng)老師口令大家一起站上自己組的報(bào)紙。腳踩出報(bào)紙的為失敗出局，剩余

9、的家庭將報(bào)紙對(duì)折連續(xù)嬉戲?？茨膫€(gè)家庭能堅(jiān)持到最終。 5、嬉戲?qū)?老師將小紙片隨便地藏在草叢里，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起去查找，看誰(shuí)找到的小紙條最多。最終憑找到的小紙條的來(lái)領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。 四、自助冷餐會(huì)。請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的食品與好伴侶共享，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 五、整理整理好垃圾，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)結(jié)束活動(dòng)。 有效的幼兒園嬉戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)篇4 嬉戲一： 我的節(jié)能生活 嬉戲介紹： 在嬉戲中，共享低碳環(huán)保的才智生活。 在運(yùn)動(dòng)中，收集才智節(jié)能減排小竅門(mén)。 嬉戲規(guī)章： 1、參加者在1分鐘內(nèi)邊跳繩邊說(shuō)出10個(gè)節(jié)能減排小竅門(mén)，即可過(guò)關(guān); 2、工作人員將在過(guò)關(guān)參加者的“才智簽證”上蓋“才智印章”。 同時(shí)我們還設(shè)置了以舊換

10、新區(qū)，您只需用4枚廢電池，就可換得一個(gè)有用小禮品。 趕快加入進(jìn)來(lái)吧! 無(wú)限環(huán)保樂(lè)趣，盡在健康生活! 嬉戲二： 我的清爽生活 嬉戲介紹： 建立干凈的城市，讓我們一同將不環(huán)保的生活方式，丟掉! 營(yíng)造清爽的生活，讓我們齊心將不健康的生活習(xí)慣，丟掉! 嬉戲規(guī)章： 1、 參加者請(qǐng)將沙包投向展板中不環(huán)保的生活方式; 2、 每位參加者有5次機(jī)會(huì)，投中兩個(gè)或兩個(gè)以上，即可過(guò)關(guān); 3、 投中數(shù)不夠或者將沙包錯(cuò)誤投入環(huán)保的生活方式的參加者被淘汰; 4、 工作人員將在過(guò)關(guān)者的“才智簽證”上蓋“才智印章”。 嬉戲三： 我的農(nóng)夫生活 嬉戲介紹： 我的農(nóng)夫生活，從這一刻開(kāi)頭了! 讓我們忘掉苦惱，感受萬(wàn)物，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。

11、嬉戲規(guī)章： 1、將參加嬉戲者分組，每組23人; 2、每人回答3道題，共3輪，每人每輪只限答一道題; 3、工作人員首先出示題板，題板中會(huì)消失3種水果或蔬菜，參加者以搶答的形式，答出水果或蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，并在展板中指出; 4、先搶答者，有優(yōu)先回答權(quán); 5、經(jīng)過(guò)3輪，每輪中搶答速度最快，回答全部正確者即可過(guò)關(guān); 6、工作人員將為過(guò)關(guān)的參加者，在“才智簽證”上蓋才智印章。 大家快行動(dòng)起來(lái)吧! 讓我們一同去揭開(kāi)大自然的神秘。 嬉戲四： 我的城市生活 嬉戲介紹： 城市生活多姿多彩，污染的元素，卻給我們?cè)黾恿瞬簧俚目鄲馈?拒絕城市污染，愛(ài)惜我們共同的家園。 嬉戲規(guī)章： 1、參加者請(qǐng)用手中的飛鏢，刺破展板上代

12、表城市污染元素的氣球。 2、每人6枚飛鏢，刺破3個(gè)或3個(gè)以上即可通關(guān)。 3、工作人員將為過(guò)關(guān)的參加者，在“才智簽證”上蓋才智印章。 行動(dòng)起來(lái)吧! 請(qǐng)出污染苦惱，共享健康生活。 嬉戲五： 我的運(yùn)動(dòng)生活 嬉戲介紹： 生命在于運(yùn)動(dòng)，生活在于勇往直前。 動(dòng)起來(lái)，讓新春的氣象照射著我們! 跑起來(lái)，讓綠色的生活引領(lǐng)我們前行。 讓我們攜起手來(lái)，共同享受在春天帶給我們的健康才智生活。 嬉戲規(guī)章： 1、將參加者分組，每組3人，多組同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽; 2、每組成員要用羽毛球拍接力運(yùn)輸羽毛球; 3、每組成員在運(yùn)輸過(guò)程中，手不行以直接觸碰球; 4、運(yùn)球過(guò)程中，球落地者，要在掉球的位置原地轉(zhuǎn)兩圈后使其球再連續(xù)競(jìng)賽; 5、最

13、先完成競(jìng)賽的隊(duì)伍為優(yōu)勝，工作人員將為優(yōu)勝組組員蓋上才智印章。 快加入到我們的隊(duì)伍吧! 成功的號(hào)角已經(jīng)吹響了。 嬉戲六： 我的自然生活 嬉戲介紹： 你問(wèn)我答，樂(lè)享自然生活。 幸運(yùn)的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)出無(wú)盡的歡快。 想不想知道下一刻會(huì)發(fā)生什么! 快跟隨我們的步伐，去探個(gè)畢竟吧! 嬉戲規(guī)章： 1、參加者首先轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤(pán)，依據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)中指針?biāo)傅念}號(hào)，參加者將回答題號(hào)相應(yīng)的問(wèn)題，答對(duì)者，即可過(guò)關(guān)。 2、凡轉(zhuǎn)到幸運(yùn)格的參加者，不用回答問(wèn)題即可過(guò)關(guān)。 3、工作人員將為過(guò)關(guān)的參加者，在“才智簽證”上蓋才智印章。 嬉戲七： 我的交通生活 嬉戲介紹： 挑戰(zhàn)才智的時(shí)刻到了。 今日就要一試高下，看看春游當(dāng)即，你我誰(shuí)是“線路通” 嬉戲

14、規(guī)章： 1、為現(xiàn)場(chǎng)每一位參加嬉戲者發(fā)放一張手卡; 2、首先由工作人員提問(wèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的路線，參加者快速將答案寫(xiě)到手卡上交予工作人員; 3、先回答正確者為過(guò)關(guān)，假如消失同時(shí)回答正確，則都過(guò)關(guān); 4、回答錯(cuò)誤，或是交卡慢的參加者將被淘汰; 5、假如淘汰者能夠?qū)懗?個(gè)以上的地鐵換乘站，就可獲得小禮品。 6、工作人員將為過(guò)關(guān)的參加者，在“才智簽證”上蓋才智印章。 敢挑戰(zhàn)，你就來(lái)! 嬉戲八： 我的躍動(dòng)生活 嬉戲介紹： 春風(fēng)吹動(dòng)，萬(wàn)物復(fù)蘇。 歡樂(lè)的分子，不斷地跳動(dòng)。 你我重溫往日的童年，共享兒時(shí)的那份樂(lè)趣。 感受，地球家園對(duì)我們的重要性。 讓我們攜起手，共同保衛(wèi)我們的家園。 嬉戲規(guī)章： 1、參加者將喝剩

15、下的礦泉水瓶扔到指定的格子里，雙腳離地的跳動(dòng)到格子四周，再次撿起瓶子，前方有可回收和不行回收兩個(gè)垃圾桶，選擇正確的垃圾桶扔進(jìn)去，才算過(guò)關(guān); 2、水瓶未扔到指定位置者、跳格子時(shí)雙腳落地者及沒(méi)有把瓶子扔進(jìn)正確垃圾桶者均算嬉戲失敗; 3、全部完成者即可過(guò)關(guān); 4、過(guò)關(guān)的參加者，將獲得才智印章一枚。 有效的幼兒園嬉戲設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)篇5 一、活動(dòng)目的： 家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開(kāi)闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)經(jīng)過(guò)親子群體間的活動(dòng)溝通，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合本領(lǐng)，增加家長(zhǎng)與孩子之間的透亮 度、信任度，更好地進(jìn)展兒童的社會(huì)交往本領(lǐng)

16、。幫忙家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子嬉戲活動(dòng)，使孩子在歡快的嬉戲中長(zhǎng)身體、快樂(lè)智。 二、活動(dòng)時(shí)間： 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 四、活動(dòng)流程： 一.熱身大樹(shù)與松鼠 活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無(wú) 時(shí)間：5-10分鐘 活動(dòng)程序： 1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，應(yīng)對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時(shí)人員。 2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必需離開(kāi)原先的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落

17、單的人應(yīng)表演節(jié)目。 3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必需離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。 二.主題活動(dòng) 活動(dòng)名稱盲行之風(fēng)雨人生路 活動(dòng)目的： 增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換主角，體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)主角互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟： 1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙 2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一

18、組(由父母與子女中各選擇任意一人參與) 3、多組同時(shí)參與(依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具打算上場(chǎng)的組數(shù)) 4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)頭時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)頭往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自我的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母回到起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。 5、父母子女主角互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束 6、各組成員共享自我的活動(dòng)感受。 7、共享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。 8、總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女經(jīng)過(guò)彼此的互換主角從而站在對(duì)方的角度上思索問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。 備注：組織者供應(yīng)共享的方向： 一、父母為領(lǐng)路人 1、被領(lǐng)路者： (1)當(dāng)父母帶著你一齊穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)(感覺(jué)到平安感了么，還是自我長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了) (2)當(dāng)僅有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一齊走的感覺(jué)有什么區(qū)分么(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自我來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心境呢)2領(lǐng)路人 作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自