幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案實(shí)用方案

1、有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案有用方案一、教學(xué)目標(biāo) 一認(rèn)知目標(biāo) 1.通過(guò)觀看圖片,簡(jiǎn)潔敘述圖片內(nèi)容,培育幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá) 才能；2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗臉、自己吃飯等,初 步培育幼兒發(fā)散性思維；二情感與人格目標(biāo) 1.通過(guò)敘述內(nèi)容,激發(fā)幼兒寵愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做 的道理；培育幼兒的獨(dú)立性、自信心；2.通過(guò)穿衣競(jìng)賽,初步培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；二、教學(xué)預(yù)備 一學(xué)問(wèn)體會(huì)預(yù)備在日常生活中,幼兒能做的事,勉勵(lì)幼兒自己做；二環(huán)境預(yù)備把活動(dòng)室布置成娃娃家；三材料預(yù)備實(shí)物投影機(jī)、圖片、件；三、教學(xué)過(guò)程自己的事情自己做 帶扣的衣服

2、三一復(fù)習(xí)兒歌自己的事情自己做引入課題；1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作；2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí), 她在做什么； 培育幼兒的觀看 力 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 師：今日,我向大家介紹一個(gè)新伴侶,她叫旺旺,她可能干了；看,她來(lái)了；二讓幼兒依據(jù)問(wèn)題認(rèn)真觀看圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)；1.出示圖片一：旺旺在干什么呢.穿衣服 看,她似乎在說(shuō)些什么,我們猜一猜； 我會(huì)自己穿衣服 勉勵(lì)幼兒大膽想像、并英勇地說(shuō)出來(lái) 2.出示圖片二、三：旺旺可講衛(wèi)生了, 你看,她在干什么 .自己刷牙、自己洗臉 3.出示圖片四：旺旺多能干,會(huì)自己做這么多的事情；看,她現(xiàn)在在 干什么 .自

3、己吃飯 她自己吃飯吃得真潔凈 . 三啟示幼兒用我會(huì)自己 的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么；1.旺旺小伴侶這么能干, 自己的事情自己做；你們會(huì)自己做什么呀 .我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培育幼兒的發(fā)散性思維 2.嬉戲穿衣扣紐扣競(jìng)賽；原先小班的小伴侶也這么能干；好,現(xiàn)在我們來(lái)競(jìng)賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好；四、各領(lǐng)域滲透健康：通過(guò)懂得圖片內(nèi)容,培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理才能；藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演小小手 ,勉勵(lì)幼兒自己的事情自己做；幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案 2 一、主題背景秋風(fēng)起,天氣涼了,隨著秋季的來(lái)臨,我們主題活動(dòng)秋葉飄在順當(dāng)?shù)牡?2 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)

4、： YL-SY-70072 開(kāi)展中推動(dòng)：從秋天的水果、秋天的花進(jìn)入秋天的樹葉；孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了, 一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飄舞著,孩子們追趕著落葉歡樂(lè)的撿拾著,仿照者落葉的舞動(dòng);孩子們?cè)诼淙~堆疊厚的地方,用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著 發(fā)出咔喳咔喳、踢踏踢踏 的聲音,孩子們高興的笑著,追趕著,看到這種情形,預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)奇妙的小路 ；二、設(shè)計(jì)意圖奇妙的小路這個(gè)故事, 首次供應(yīng)應(yīng)孩子們很美麗的意境,如用金黃色的樹葉鋪成的小路;走在這條小路上的動(dòng)物們會(huì)發(fā)出不同的聲音；故事中的象聲詞特別形象生動(dòng),如：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎等,把孩子們帶入了意境美麗的童話世界;其次,小班幼兒對(duì)

5、小動(dòng)物們特殊寵愛(ài), 動(dòng)物的可愛(ài)形象, 在我平常帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒仿照小動(dòng)物活 動(dòng)中,孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著；以及故事中好玩生動(dòng)的情節(jié),深深感染我,因此,我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)奇妙的小路；為了在本次活動(dòng)中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意,風(fēng)兒輕輕吹過(guò)的情形 ;懂得小動(dòng)物們走過(guò)小路發(fā)出不同聲音的情形 ;制作了課件奇妙的小 路；三、活動(dòng)內(nèi)容：奇妙的小路 活動(dòng)目標(biāo)：1、寵愛(ài)傾聽(tīng)故事,初步懂得故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的 親熱關(guān)系；2、能大膽想象,體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情形；第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 活動(dòng)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講故事、懂得故事內(nèi)容

6、,能用語(yǔ)言大膽表達(dá)；活動(dòng)難點(diǎn)：愿意聯(lián)想,嘗試用故事語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情形；活動(dòng)預(yù)備：檢驗(yàn)預(yù)備：1、在活動(dòng)前我組織過(guò)幼兒拾落葉、拋落葉,觀看落葉被大風(fēng)吹時(shí)是 怎樣在地面上滾動(dòng)的 ;熟悉不同落葉的外形及顏色,教案來(lái)源：屈老 師教案網(wǎng) 并在落葉多的地方,領(lǐng)著幼兒在上面走,讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)自 己走在落葉上,姿態(tài)的不同,發(fā)出的聲音也不同；并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；2、讓幼兒仿照常見(jiàn)的小動(dòng)物走路的樣子；材料預(yù)備：1、課件奇妙的小路2、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀 3、情形創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹葉鋪成的一條金色的小路；四、活動(dòng)過(guò)程：一情形體驗(yàn)：1、談話導(dǎo)入：今日老師帶你們走過(guò)一條奇妙的小路去

7、聽(tīng)故事,大家 看是什么樣的小路 .是你們撿來(lái)樹葉鋪成的一條金色的小路 這條小 路很奇妙,走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢, 你們想聽(tīng)嗎 .想讓我們一 起走上去,聽(tīng)一聽(tīng)吧 . 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 2、走上小路 咦,你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀.有咔喳咔喳的聲音 3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢 .路上有很多樹葉,我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音； 4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣 呢.你們聽(tīng) 老師用語(yǔ)言示意幼兒傾聽(tīng), 并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的 姿態(tài),可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音；【分

8、析】：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好,使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),真正全身心的投入到活動(dòng)中去；二完整觀賞故事 1、師：剛才小伴侶和老師走過(guò)了一條省錢的小路,這條小路為什么 會(huì)發(fā)出這么多聲音呢 . 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿態(tài)不同所發(fā)出的響聲：我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音 窣的聲音 ;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出窸窣窸3、師：這條奇妙的小路不僅會(huì)發(fā)出很多的聲音,它仍有一個(gè)好聽(tīng)的 故事呢,你們想聽(tīng)嗎 .想 4、完整傾聽(tīng)故事一遍； 播放背景音樂(lè)：班得瑞 - 秋之戀 提問(wèn)：1故事的名字叫什么 .奇妙的小路 2故事里有誰(shuí) .小刺猬、小白兔、小蚱蜢 3為什么走在路上有聲音 .由于地上呀鋪

9、滿了很多金黃色的樹葉,小動(dòng)物們?cè)谶@條奇妙的小路上面走, 小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很悅耳的第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 聲音； 三結(jié)合課件,分段觀賞故事；1、這條奇妙的小路,都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀 蚱蜢 .小刺猬、小白兔、小2、小刺猬走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音 .邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,邊說(shuō)窸窣窸窣 3、小白兔走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音 踢踏踢踏 4、小蚱蜢走過(guò)小路,發(fā)出了什么聲音 吱嘎吱嘎 5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么 . 幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色；.邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,邊說(shuō).邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,邊說(shuō)2、培育幼兒有

10、顆感恩的人,懂得惜福；活動(dòng)預(yù)備：1、體會(huì)預(yù)備：讓幼兒對(duì)“ 向幸福動(dòng)身” 節(jié)目有初步熟悉；2、物質(zhì)預(yù)備： PPT 課件 活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)部分,播放 PPT,以“ 主持人” 的形式入場(chǎng) .”1、“ 大家好,我是向幸福動(dòng)身的節(jié)目主持人,歡迎大家“ 向幸福動(dòng)身,有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)” 有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng) 幼第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 兒入場(chǎng) 2、“ 歡迎你們,知道你們今日參與的是什么節(jié)目嗎 .很興奮你們成為 這個(gè)節(jié)目的小客人；”二、老師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛(ài)的人是誰(shuí) . 1、師：你們知道嗎 .“ 向幸福動(dòng)身” 這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的 一個(gè)節(jié)目, 今日我

11、們也要愛(ài)一個(gè)人 .她是誰(shuí)呢 .讓我念一首兒歌, 你們 就知道了； 老師念兒歌我的媽媽 2、師：你們猜到是誰(shuí)了嗎 . 幼：是媽媽 師：對(duì)了,今日我們愛(ài)的人就是媽媽；分析：此環(huán)節(jié),使幼兒明白媽媽是最靠近、最重要的人,并為下一個(gè) 環(huán)節(jié)做鋪墊；三、利用“ 找嬉戲” ,敘述媽媽的模樣及特色 1、播放課件,讓幼兒一起“ 找媽媽”；師：今日,仍有幾位小客人也想?yún)⑴c我們的節(jié)目,可是在來(lái)的路上不 當(dāng)心跟她們的媽媽走散了,我們?cè)撛趺崔k呢 . 幼：幫她們找媽媽；師：讓我們一起幫幫她們；2、觀看 PPT,引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論；師：他是誰(shuí) .他的媽媽在哪里 . 幼：大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的；師：對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子

12、嗎 . 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 幼：我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的；幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的；師：你們看,這是誰(shuí) .他的媽媽在哪里呢 .課件中顯示圖片 幼：這是壯壯,壯壯的媽媽在這里；師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢 . 幼：壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的；師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手；師：這又是誰(shuí)呢 .這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢.你們媽媽跟他一樣嗎 . 幼：這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位；我媽媽也 帶著一副眼睛 師：你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽 .他們要感謝你們；小結(jié)：原先我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭

13、發(fā) 長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,仍有帶眼睛的,她們都不一樣；此環(huán)節(jié)挑選了有典型特點(diǎn), 最貼近圖片給幼兒觀賞, 引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描 述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望；四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并學(xué)會(huì)感恩1、師：說(shuō)了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛(ài)你們嗎 .媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢 .是怎樣照料你 .幫你們做哪些事情呢 . 幼：媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛(ài)我；幼：媽媽喂飯給我吃；幼：我生病的時(shí)候,我媽媽始終抱著我,很擔(dān)憂 2、師：媽媽原先是這樣愛(ài)你們,我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片,第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 讓我們一起看看；播放 PPT,讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)；五、表達(dá)

14、自己對(duì)他人的感恩之意 師：媽媽這么愛(ài)你們,你們愛(ài)她嗎 . 幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步明白動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性；2.能說(shuō)出寵愛(ài)的小動(dòng)物的名稱 3.感受動(dòng)物之間的親情； 活動(dòng)預(yù)備,知道動(dòng)物是人類的好伴侶； 小動(dòng)物的媽媽掛圖 見(jiàn)教具盒 ； 動(dòng)物寶寶嬉戲卡 見(jiàn)教具盒 找媽媽操作單 見(jiàn)幼兒操作包 活動(dòng)與指導(dǎo)談話 1.出示小動(dòng)物的媽媽掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好；師：看一看,圖上都有誰(shuí)呀 . 2.操作動(dòng)物寶寶嬉戲卡,幫忙小動(dòng)物找到自己的媽媽；師：小貓找不到媽媽了,很焦急,你能幫幫它嗎 . 仍有一些小動(dòng)物也焦急了,我們幫它們找一找媽媽吧；辨認(rèn) 1.幼兒觀看、區(qū)分動(dòng)物幼年和成

15、年時(shí)候的不同；第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎 的地方 . .它們有哪些一樣的地方 .有哪些不一樣小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎 . 小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎.雞媽媽的頭上有什么 . 2.引導(dǎo)幼兒觀看、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同；師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎 . 它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來(lái)吧；小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎 . 溝通勉勵(lì)幼兒與同伴溝通自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽；. 師：你仍見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽 它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎 . 操作請(qǐng)幼兒幫忙找媽媽操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽； 活動(dòng)建議 本活動(dòng)

16、在幼兒對(duì)動(dòng)物有肯定認(rèn)知體會(huì)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的；通過(guò)辨認(rèn)一些 動(dòng)物寶寶和媽媽, 初步明白他們的不同特點(diǎn), 感受動(dòng)物寶寶與媽媽之 間的親情；活動(dòng)前,老師可通過(guò)收集圖片、故事如小蝌蚪找媽媽等多種方式 豐富幼兒的體會(huì)； 活動(dòng)中,老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成 年與幼年的不同,如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等,并為幼兒提 供充分溝通的機(jī)會(huì)； 在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出青蛙的特點(diǎn)； 活動(dòng)后,可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和 媽媽的圖片 ;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)惜動(dòng)物的情感；第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 此外,本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),

17、也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成；仍可在美工 區(qū)供應(yīng)蛋寶寶穿新衣操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作 品；幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案 5 【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的歡樂(lè) 2、懂得故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句；;敢于大膽表達(dá)自己意愿；3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)才能和想象才能；【活動(dòng)預(yù)備】課件、實(shí)物 竹竿、紙、線繩 【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入活動(dòng) 出示竹竿、紙、線繩 今日老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西, 看看是什么 .一一出示 他們可以干 什么呢 .誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) .個(gè)別幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)； 小伴侶真聰慧,小動(dòng)物們也 想出了很多玩法,我們來(lái)看看他們都怎樣玩的 . 2、敘述故事前半段 1出示圖片

18、敘述故事 從頭敘述到大家都問(wèn)怎么玩, 依次出示圖片 1、2、3 2懂得故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問(wèn)：a、小猴是怎么玩竹竿的 . b、它很快就怎樣了 . 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 圖二提問(wèn)：a、小熊是怎么玩卷紙的 . b、它很快就怎樣了 . 圖三提問(wèn)：a、大熊大家多歡樂(lè)是怎么玩線繩的 . b、它很快就怎樣了 . 3、幼兒爭(zhēng)論大膽發(fā)揮想象1究竟仍能怎么玩呢 .請(qǐng)你們幫他們想想方法 友說(shuō)說(shuō)；2幼兒爭(zhēng)論,老師留意傾聽(tīng)觀看指導(dǎo)；3個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法；誰(shuí)來(lái)告知大家,他們?nèi)钥梢栽鯓油?. 4、敘述故事的后半段.想好了和旁邊的好朋1師：我剛才仍聽(tīng)見(jiàn) _說(shuō)竹竿可以 ,卷紙可以 線繩可以 你 們的方法可真多,猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好方法, 我們來(lái)看看；2講故事后半段 出示圖片 4、55、懂得故事后半段；提問(wèn)：a、猩猩伯伯想了什么方法 . b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?.學(xué)習(xí)新詞短句：劈竹篾剪紙拴線繩； c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣 6、完整觀賞故事.學(xué)習(xí)短句：大家多歡樂(lè) . 7、給故事取名這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)給它取個(gè)名字吧 .誰(shuí)來(lái)取個(gè)好第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè)有用文檔系列 文檔編號(hào)： YL-SY-70072 聽(tīng)的名字 . 8、體驗(yàn)友好合作的歡樂(lè) 1提問(wèn)：你們寵愛(ài)猩猩伯伯的方法嗎 .為什么 . 2老師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒(méi)勁,猩猩伯伯帶