幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄

1、第 第 頁幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄1 【教材分析】 幼兒喜愛運(yùn)動，運(yùn)動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否那么就會摔倒。可以說，平衡技能是完成各種身體動作的前提，也是自我愛護(hù)最基本的技能。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感愛好，在自由、自主活動中喜愛原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中簡單偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品， 通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，進(jìn)展幼兒的平衡技能。 【活動目標(biāo)】 1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。 2.通過仿照旋轉(zhuǎn)物體，能較嫻熟地掌控原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。 3.擅長動腦，大膽

2、想象，進(jìn)展平衡技能。 【活動預(yù)備】 1.會旋轉(zhuǎn)的物體圖片假設(shè)干張(如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐假設(shè)干，音樂。 2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。 【活動過程】 1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 (1)老師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)依據(jù)老師的口令仿照動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，老師說“停”時，幼兒馬上停止動作，保持靜止。 (2)幼兒熟識游戲后，老師不斷改變口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。 2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作，嫻熟掌控原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。 (1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小伙伴們看過風(fēng)車嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)，今日我們

3、就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。 (2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。 一個幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了” 時，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可依據(jù)幼兒的實際狀況而定)?！帮L(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊愛護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。 (3)老師、幼兒一起爭論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈 (4)老師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí) 12 次，圈數(shù)可漸漸增多。 3.玩“我會變”游戲，進(jìn)展幼兒的平衡技能。 (1)講解游戲玩法和規(guī)章：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，老師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，老師接著說“變成陀螺”。依據(jù)老

4、師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片， 接著跑回來放在指定地點。老師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。 (2)幼兒熟識游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。 4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歡樂放松活動。 (1)在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來仿照。 (2)整理器材，離開場地。 幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄2 【教材分析】 中班幼兒已具備肯定的動作協(xié)調(diào)技能活動過程

5、中，鼓舞幼兒團(tuán)結(jié)合作，初步掌控動作技巧，培育幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團(tuán)結(jié)合作，克服困難游戲的歡樂，進(jìn)展身體敏捷性和協(xié)調(diào)性。 【活動目標(biāo)】 1.掌控將物體舉過頭頂?shù)膭幼饕I(lǐng)。(重點) 2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)章。 3.體驗與同伴同心協(xié)力完成任務(wù)的樂趣。 【活動預(yù)備】 1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾假設(shè)干。 2.音樂健康歌、粘貼。 【活動過程】 一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。 放音樂健康歌讓幼兒隨著音樂活動身體。 二、觀賞故事螞蟻運(yùn)餡餅，引發(fā)運(yùn)餡餅的愛好。提問：故事里面都有誰?小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的? 三、學(xué)習(xí)游戲：螞蟻運(yùn)餡餅 1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞

6、蟻，探究嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。 2.請個別幼兒進(jìn)行演示，老師總結(jié)動作要領(lǐng)。 3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅，練習(xí)動作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有同心協(xié)力才能完成任務(wù)。 4.組織幼兒玩游戲。 介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。 游戲規(guī)章：在運(yùn)餡餅的過程中，不能掉到地上，假如餡餅掉了要回到起點重新運(yùn)餡餅。 5.幼兒再次自由組合成兩隊運(yùn)餡餅，提示幼兒遵守游戲規(guī)章螞蟻競賽：在規(guī)定的時間里，哪隊運(yùn)的餡餅多為勝，獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓舞。 四、放松活動。 螞蟻媽媽表揚(yáng)合作勝利的寶寶，并帶著小螞

7、蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動。 活動延伸： 老師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。 附: 兒歌運(yùn)餡餅 大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。 幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄3 【教材分析】 本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本事”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計的四條不同的路徑，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，熬煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。 【活動目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱，掌控聽指令向指定方向走、跳、

8、爬、鉆的動作技能。 2.能聽指令根據(jù)不同的路徑送信，熬煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。 3.喜愛參加體育游戲，體驗送信的歡樂。 【活動預(yù)備】 課前制作送給小動物的.信，每人一封。 2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。 3.動物信箱4個 4.游戲音樂 【活動過程】 一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做預(yù)備活動。 引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。 二、通過“郵遞員練本事”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。 1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，老師重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)覺問題實時的訂正。 2.請個別幼兒共享跳和鉆的

9、技能。 3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀測幼兒的反應(yīng)技能。 三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令根據(jù)不同的路徑送信，體驗送信的歡樂。 1.介紹游戲玩法 (1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。 (2)路徑安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞 (拱形門)、走過獨木橋(平衡木); 送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。 送信給小貓：走過獨木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。送信給小豬：跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨木橋(平衡木)、 鉆過山洞(墊子) 2

10、.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對象進(jìn)行游戲。提示幼兒嚴(yán)格根據(jù)各種動物不同的路徑送信，走錯的要返回原位重新開始。 3.依據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中，依據(jù)幼兒游戲狀況，老師實時訂正動作 四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動作。 幼兒合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的歡樂。 幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄4 【活動目標(biāo)】 1、培育幼兒對玩圈的愛好，嘗試多種方法玩圈。 2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。 3、讓幼兒體驗合作的歡樂。 4、培育幼兒健康活潑的性格。 5、培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 【活動預(yù)備】 1、幼兒用呼啦圈每

11、人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。 2、背景音樂課件、動畫課件。 【活動過程】 一、設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。 師：天氣真好，到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳) 二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。 1、幼兒自由探究玩圈并相互學(xué)習(xí)。 師：小伙伴，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么外形的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。 師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。 師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。 師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳

12、出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。 師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。 師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。 2、師幼探究玩圈。 師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。 3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。 (1)開火車。 師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。 (2)鉆圈。 a、兩個幼兒相互鉆圈。 b、鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。 三、游戲挽救懶洋洋，讓幼兒掌控鉆、跳、平衡等基本技能。 看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊挽救懶洋洋。 1、師引導(dǎo)幼兒觀測游戲場地，講游戲規(guī)章。 2、師

13、帶領(lǐng)幼兒游戲。 四、結(jié)束部分。 師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。 反思 在整個活動中，我發(fā)覺大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!這節(jié)活動比較勝利。 幼兒園戶外活動新創(chuàng)意方案記錄5 一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解暑假戶外安全應(yīng)當(dāng)要留意些的事情。 2、通過學(xué)習(xí)戶外安全教育讓幼兒學(xué)會自己該如何做? 3、培育幼兒更多的了解安全知識來愛護(hù)自己。 二、活動預(yù)備： 相關(guān)視頻、圖片。 三、活動過程： (一)談話引出活動。

14、 老師：小伙伴，立刻就要放暑假了在放假的時候小伙伴肯定要留意安全，我們不僅要在家里的時候留意安全，我們在外面的時候也是要留意安全的。小伙伴你們來講講在戶外的時候應(yīng)當(dāng)要留意些什么呢? 老師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來回答下列問題。 (二)利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)當(dāng)要留意哪些? 1、出示圖片一。 老師：小伙伴你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢? 幼兒依據(jù)自己所看到的來回答 老師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢?還有一位小弟弟看見有生疏人拿東西給他吃，他會怎么做呢? 幼兒依據(jù)自己的自身閱歷來說說自己的觀點。 老師：小伙伴自己在家的時候不要亂給別人開門要問清晰敲

15、門人是誰?對于自己不認(rèn)識的人我們不要隨意的給別人開門。還有對于生疏人給的東西我們也不要隨意的去亂拿來吃。 2、出示圖片二。 老師：小伙伴你在圖片上看到什么?那位小伙伴怎么了呢? 幼兒依據(jù)自己所看到的用完整的句子來回答下列問題。 老師：現(xiàn)在的天氣越來越來酷熱了許多小伙伴都喜愛的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊樹立著的“危急”標(biāo)記也是視而不見。 老師：小伙伴在放暑假的時候，小伙伴不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方樹立了“危急”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。 3、出示圖片三。 老師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小伙伴出去玩，小伙伴出去玩的時候應(yīng)當(dāng)要 留意些什么呢?小伙伴來看看這位小伙伴他做的對嗎? 幼兒依據(jù)自己的閱歷來講一講。 老師：小伙伴跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規(guī)章，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在公路上亂追亂跑的。 4、出示圖片四。 老師：夏季是多雨季節(jié)，常常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?讓 我們看看這些人做的對嗎? 幼兒依據(jù)自己的閱歷來講一講。 老師：在下雷