新編版本幼兒園托班教學(xué)工作計劃

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5新編版本幼兒園托班教學(xué)工作計劃一班級情況分析：二教學(xué)工作：本學(xué)期，我們使用的是在_市_東路小學(xué)附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材.我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、色彩寶寶、暖洋洋.針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動.在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力.以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)

2、、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展.三環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1:針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來.利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化.2:簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的觀察.3:結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個一部分玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺

3、.四游戲活動抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展.在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展.幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人.為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會游戲方法，體驗到游戲的快樂.托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因

4、此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容.在游戲活動中，安排了嬰兒畫報的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ).五家長工作：1:在開學(xué)前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解.互換育兒信息.2:新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解.學(xué)期結(jié)束時召開家長會.3:充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用.請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗.4:樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識

5、，做好新生入園情緒穩(wěn)定.為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作.嚴格接送卡制度，提高安全意識 .5:每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗.6:通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣.并抓住時機與家長進行日常交流.幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學(xué)活動準備各種材料.8:通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5新編版本幼兒園托班教學(xué)工作計劃2情況分析：優(yōu)勢：1:上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“_市中青年教師教學(xué)評比

6、”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧.2:網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究.3:教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果.活動得到了家長高度的肯定和稱贊.4:教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)

7、化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等.不足：1:對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升.2:教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容.3:“聽課說課評課議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入.教研目標：1:以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師吸納、反思

8、水平的整體提高.2:以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍.3:以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育.教研重點：1:提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力.2:骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵.3:組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量.4:認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量.5:為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力.教研活動安排：2:邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座.告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽.3:每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流.