幼兒園教師的述職報(bào)告

1、第 頁幼兒園教師的述職報(bào)告一、德 一年來，思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，主動(dòng)參與各種會(huì)議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實(shí)力全部用于幼兒園的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事探討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)切國內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能仔細(xì)做筆記，主動(dòng)參加探討，說出自己的觀點(diǎn)和想法。在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的進(jìn)行指責(zé)和自我指責(zé)。 二、能 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)幼兒園小班語文教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，根據(jù)

2、中心幼兒園要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題實(shí)力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實(shí)力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的實(shí)力不斷提高。 三、勤 本學(xué)年，工作量飽滿，每周分別為xxxx課時(shí)，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。主動(dòng)參與各種會(huì)議，仔細(xì)聽課。此外，還幫助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名一般的老師，我能仔細(xì)參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄。平常參考勝利教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)建性的備課，仔細(xì)開展教化活動(dòng)。主動(dòng)參與校內(nèi)外活動(dòng)。 一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的

3、緣由而影響工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)幼兒園幼兒園小班的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負(fù)幼兒園的其他工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教研工作也搞得繪聲繪色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。 四、績 由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)，近兩年的畢業(yè)班教學(xué)成果顯著。本人將會(huì)更加努力，爭取做得更好。 五、廉 時(shí)時(shí)到處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注意團(tuán)結(jié)，以誠待人。平常工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，堅(jiān)固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)

4、準(zhǔn)、嚴(yán)要求，領(lǐng)先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)決了一心一意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公遵守法律，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。 此致 敬禮! 述職人：xx 20 xx年xx月xx日 幼兒園老師的述職報(bào)告2 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年

5、，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng) 提升自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提升忠誠于黨的教化事業(yè)的責(zé)任心，才能提升自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做

6、好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有安排，教學(xué)工作推陳出新。 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)細(xì)致地備好每一節(jié)教化活動(dòng)，并在每一節(jié)教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性。我們還細(xì)致了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對他們不會(huì)的、駕馭不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 二、平安工作不容

7、忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進(jìn)行平安教化，提升幼兒的平安意識及自我愛護(hù)的實(shí)力，并深化進(jìn)行平安教化及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提升我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散平安常識，嫻熟駕馭滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本實(shí)力，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的實(shí)力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建平安的教化環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20 xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，

8、學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟駕馭了運(yùn)用滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。 三、協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù) 本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小摯友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成果，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了競賽，不管成果怎樣，我們都特別的興奮;十二月是向家長匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長們肯定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位老師相互協(xié)作，仔細(xì)的完

9、成好每一項(xiàng)任務(wù)。 四、家長工作必不行少 增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道剛好向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進(jìn)步。 今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，須要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對性的教化。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短短暫間與家長溝通、溝通。了解和介紹

10、幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，采納多種方式，主動(dòng)而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教化好幼兒。 五、存在的不足和今后工作方向 這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)實(shí)力有了飛躍性的進(jìn)展，自理實(shí)力在不斷提升。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提升。對此我們都進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 幼兒園老師的述職報(bào)告3 敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

11、 您好! 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，此刻，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，應(yīng)對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自我全部的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷提高，讓我們更能感覺到自我是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。 一、教化教學(xué)方面： 在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教化教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)綱要的要求，分析本班孩子情景，仔細(xì)制定了學(xué)期安排，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)安排

12、，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐性地做好家長工作，幼兒教化幼兒園教化。假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的協(xié)作教化是很重要的。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱忱、細(xì)致的工作看法贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情景剛好與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也剛好進(jìn)行電話溝通，構(gòu)成了良好的家園共育的教化環(huán)境，讓孩子在這種良好的教化環(huán)境里健康成長。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教化幼兒要關(guān)切，愛惜同伴，并

13、激勵(lì)幼兒自我的事情自我做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫忙他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了必需的提高，但還需接著努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。 三、家長方面： 平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實(shí)的語言中探討教化孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教化工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我接著共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教化觀念，以便較好地為我們的孩

14、子所服務(wù)。 四、保育方面： 對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活細(xì)微環(huán)節(jié)起先著手，一視同仁。天氣改變時(shí)，剛好為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。 五、平安方面： 經(jīng)過不一樣的形式進(jìn)行平安教化(晨間談話，隨機(jī)教化，嬉戲情景化教化等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。 我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱忱對待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，誠懇守信”的口號嚴(yán)格要求自我。樹立高度的職責(zé)心，對待幼兒園中新的教化形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微

15、環(huán)節(jié)。 此致 敬禮! xxx xxxx年xx月xx日 幼兒園老師的述職報(bào)告4 時(shí)間如白馬過隙，20 xx年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這剛剛走過的一年里，幼兒園有了天翻地覆的改變，老師們的辛勤汗水也最終有了孕育的成果，步入省級示范園的行列，成了我們?nèi)旯ぷ鞯牧咙c(diǎn)?；厥?0 xx年，感動(dòng)、收獲、欣慰和感慨都一路相伴，在即將與20 xx年相迎時(shí)，讓我們一起回顧共同走過的路。 一、攜手并進(jìn)，共度難關(guān) 20 xx年的兩大難關(guān)便是上半年的滄州市一類城市幼兒園驗(yàn)收工作與下半年的省級示范園驗(yàn)收工作。對我園而言，初次接觸“區(qū)角活動(dòng)”與“主題墻布置”并將之升華到肯定境界，成為我們?nèi)w老師的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下

16、，我園老師分別到青縣試驗(yàn)幼兒園、上伍幼兒園、滄煉幼兒園、滄州一幼、二幼、民幼等參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，每位老師在參觀學(xué)習(xí)后寫出了深刻的總結(jié)與心得，并將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)生活中，并以家園互動(dòng)形式制作了大量玩教具，填充了我園室內(nèi)外玩教具不足的現(xiàn)狀，在肯定程度上使我園軟件、硬件齊頭并進(jìn)，取得了肯定的效果。 在省級示范園的驗(yàn)收前夕，公司領(lǐng)導(dǎo)每日悉心為全體教職工打算了餐點(diǎn)，并利用難得的周末時(shí)間親自下廚為大家包餃子，那幾日，大家吃在一起、住在一起，不分晝夜的連續(xù)奮戰(zhàn)，步步攻克難關(guān)。雖說每個(gè)人都顧不上自己的家庭、孩子、愛人，每個(gè)人看起來那么憔悴，都成了“熊貓眼”，但是那種精神、那種激情，無論過去多少年，都會(huì)成為每個(gè)

17、人心中不行磨滅的回憶。當(dāng)省驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)宣布我園順當(dāng)通過了省示范園的驗(yàn)收，那種喜悅是不行名狀的。我想，患難受，才是真正的兄弟姐妹吧! 二、團(tuán)結(jié)合作、營造氛圍 記得滄煉幼兒園的教研主任克玉玲在參與我園的“重陽節(jié)”教研活動(dòng)時(shí)，曾經(jīng)感慨的說:“真艷羨你們幼兒園的工作氛圍，真是像姐妹一樣，無論園長還是老師，在探討工作的時(shí)候都可以暢所欲言，不用顧忌太多。”是的，我園的工作氛圍就是這樣，每個(gè)人既是老師又是管理者，既是管理者又是工作者，就像一個(gè)家庭一樣，分工不同，卻有著同樣的目標(biāo)，那就是:“家庭和諧，萬事如意”。我想，人與人之間多一些奉獻(xiàn)、多一份愛心，多一份理解，多一些包涵，少一些利益紛爭，閑言碎語，怎能培育不

18、出真正的姐妹深情呢? 三、豐富活動(dòng)、吸引家長 為了能進(jìn)一步做好家園互動(dòng)工作，我園以“匯報(bào)演出”的形式開展了慶“六一”活動(dòng)，并主動(dòng)參與了礦區(qū)兒童節(jié)晚會(huì)慶?；顒?dòng)，孩子們生動(dòng)的表演奪得了場上觀眾的陣陣掌聲。 今年的9月份，我園6個(gè)班級均以不同形式開展了“重陽節(jié)，我愛爺爺奶奶”的親子活動(dòng)，并邀請了班里全部孩子的爺爺奶奶們，通過表演、親子互動(dòng)、平臺展示等方式將重陽節(jié)活動(dòng)推向了高潮。大二班的老師組織孩子們，在公司領(lǐng)導(dǎo)、離退休管理站領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下，開展了尊老敬老慰問演出，那次活動(dòng)中，幼兒園的小摯友們興致勃勃，熱忱投入，“我跳我唱”大奉送、30年前后情系一心、我為爺爺奶奶戴紅花、親子手工制作等一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，贏

19、得了在場觀眾的一陣陣掌聲，尤其當(dāng)播放老一輩人在建廠創(chuàng)業(yè)時(shí)期的圖片時(shí)，又把大家的思緒不知不覺帶到了三十多年前，震撼著大家每個(gè)人的心靈 。我園的重陽節(jié)慶祝活動(dòng)為老人們在重陽佳節(jié)送去了暖暖祝愿，也在孩子心中種下了一顆尊老愛老的種子，更難能珍貴的是，許多年輕父母向我們反饋說，是孩子們的活動(dòng)教化了我們，我們平常工作太忙太累了，無形中忽視了老人，孩子們的節(jié)目深深地感染了我們，以后肯定多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪老人，他們太須要我們了! 為了讓家長們重視幼兒教化，我園舉辦了第一屆征文競賽，共收到家長征文30余篇，在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們將征文編輯成冊，并分發(fā)給參賽家長。大大激發(fā)了家長的創(chuàng)作意識、溝通意識與科學(xué)育兒意識。

20、為了將家園共育觀念深化人心，我園各班都組織了不同的親子活動(dòng)中，如，中二班組織家長每兩天與孩子合作一件手工藝品，每次手工制作的主題都不同，許多家長在qq里問，“老師，下次手工咱們做什么啊?我們提前打算一下物品”，家長們還紛紛將自己的成果圖片傳到qq里相互觀賞、借鑒，那種熱火朝天的氛圍真是令人感動(dòng)。大二班的老師充分利用自己的專業(yè)特長，開辦了“幼兒舞蹈班”并獲得了家長的大力支持，為每位幼兒購買了舞蹈服，看著孩子們歡呼雀躍的來到心愛的幼兒園，作為家長怎能不為我們的教化工作全力以赴呢?每當(dāng)看到家長像摯友一樣與老師暢所欲言，我經(jīng)常感慨，用自己的汗水為自己的歡樂鋪路，那種感覺真是妙不行言。 除了開展組織大型

21、親子活動(dòng)外，我們各班還充分利用重大節(jié)日開展活動(dòng)，例如:在國慶節(jié)、元旦來臨時(shí)，各班布置了風(fēng)格不一的主題墻，在主題墻上有孩子們祝愿話語，有家長和孩子們共同制作的賀卡，通過親子合作、親子制作，不斷增進(jìn)了家庭與幼兒園的合作。 四、仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取 開學(xué)初，我園依據(jù)實(shí)際狀況制定了老師的培育安排，我制定了園本培訓(xùn)安排。有了安排，我們就得仔細(xì)落實(shí)、仔細(xì)實(shí)施，每次培訓(xùn)活動(dòng)和班組會(huì)議，大家都準(zhǔn)時(shí)參與，從不缺席。當(dāng)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)，我們也會(huì)好好把握，把在外面學(xué)到的新理念、新學(xué)問，剛好地在園內(nèi)運(yùn)用與呈現(xiàn)，起到了肯定的輻射作用，使園內(nèi)也形成主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。 為了提高老師的藝術(shù)素養(yǎng)，我園于5月份開展了“我弾我唱

22、”競賽活動(dòng)，全園老師無一例外的用鋼琴演奏了自己心儀的曲子，在競賽中發(fā)揮了自己的最高水平。 為了提高老師的教學(xué)水平，我園于10月份開展了“老師公開課競賽”，賽前，大家主動(dòng)打算，將每一節(jié)課都詮釋到了自己的最高水平，孩子們學(xué)得快樂，老師講的盡心，聽課聽的舒心，家長才會(huì)放心。 同時(shí)，我園雷打不動(dòng)的開展兩周一次的教研活動(dòng)，針對長期、近期的各項(xiàng)工作探討并制定出合理的工作支配，眾人拾柴火焰高，大家集思廣益，漸漸將我園的各項(xiàng)工作提升到新的水平。 對于我個(gè)人而言，雖沒什么大的成果，但望見姐妹們的進(jìn)步和成長我深感欣慰，同時(shí)我也醒悟地相識到自身的不足。在即將起先的新的一年里，我將努力讓自己的性格、心智盡快成長、成熟

23、。 人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程，我情愿用我的激情和熱忱，和姐妹們共同譜寫新的篇章。 幼兒園老師的述職報(bào)告5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 在當(dāng)前安排經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的過渡的這一特別時(shí)期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的核心地位，堅(jiān)決我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師;國家興亡，匹夫有責(zé)。為了把我們的孩子培育成21世紀(jì)的有用人才，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了適合省情的幼兒中觀目標(biāo)的幼兒素養(yǎng)教化試驗(yàn)的探討課題。為了搞好這項(xiàng)試驗(yàn)，除

24、幾次赴省城參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)以外，還充分利用業(yè)余時(shí)間收看各家教化電視臺的專題講座，虛心向特級老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新的需求。總之，只要是有利于這項(xiàng)試驗(yàn)的活動(dòng)我都主動(dòng)參與。 在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持依據(jù)本班孩子年齡特征及中觀目標(biāo)教化要求，逐步制定學(xué)期、月、周、半日活動(dòng)安排，做到有的放矢，因材施教，既留意全面發(fā)展和發(fā)展全體，又要照看個(gè)體差異和發(fā)展特性。針對各領(lǐng)域的教化教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法都做了周密的安排和支配：即，依據(jù)須要選擇分組教學(xué)、集體教學(xué)的組織形式，并在活動(dòng)室漸漸設(shè)置了若干活動(dòng)區(qū)域，包括圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然區(qū)、巧手區(qū)、精細(xì)練習(xí)區(qū)、娃娃家等。在整個(gè)教化教學(xué)的活動(dòng)中我始終

25、貫徹一個(gè)原則，那就是“教中探，玩中學(xué)”。我依據(jù)活動(dòng)需求自編了有關(guān)區(qū)域活動(dòng)、體育活動(dòng)、自理活動(dòng)的兒歌，節(jié)奏歡快，朗朗上口，幫助幼兒在輕松開心的氣氛中很快地駕馭了所學(xué)的學(xué)問和技能，真正做到：老師教得耐性，孩子玩的快樂。我還針對班內(nèi)的實(shí)際狀況分別設(shè)計(jì)了相應(yīng)的主題活動(dòng)。如，九月初，孩子多且相互不熟識，我就針對九月十日的“老師節(jié)”在孩子們中間開展了“老師愛我像媽媽”、“我愛老師像媽媽”的主題活動(dòng)，教學(xué)兒歌幼兒園像我家，學(xué)唱歌曲我的老師像媽媽，增進(jìn)和諧的師幼關(guān)系和幼幼關(guān)系，使幼兒體會(huì)到同伴和老師的關(guān)愛，促使孩子們高興奮興上幼兒園。 為了使孩子之間能很快的熟識起來，點(diǎn)名時(shí)我實(shí)行了孩子們喜聞樂見的唱歌形式。如

26、， 每天每天你在哪里?我在這里，我在這里，老師您好! 通過兒歌好寶寶有禮貌，使幼兒學(xué)會(huì)并能主動(dòng)在入園時(shí)問老師早上好，離園時(shí)道聲老師再見。九月底，在幼兒園實(shí)行的“慶國慶演唱會(huì)”上，我小班的孩子表演了自己拿手的節(jié)目。通過表演，不但培育了孩子們大膽表演的技能技巧，還更進(jìn)一步把幼兒對國慶節(jié)的理性相識上升到了感性相識上，使幼兒加深了對祖國媽媽的了解和酷愛。更可喜的是，我班家長和老師協(xié)作默契，依據(jù)老師的不同要求分別帶來的物質(zhì)材料有：沙包、磁鐵、鐵環(huán)、舊掛歷、乒乓球、雪的瓶、碎布頭、火柴等，我們的各項(xiàng)活動(dòng)才因此而搞的豐富多彩;與此同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)了鄉(xiāng)村老師示范觀摩課的教學(xué)，給我和孩子們贏得了又一次的熬煉機(jī)會(huì)。

27、 同時(shí)，我還不失時(shí)機(jī)地捕獲、激勵(lì)孩子們的閃光點(diǎn)，幫家長走出逆境。如，我班于喆比較淘氣，活潑可愛，幾乎一刻也閑不住、靜不下來，家長幾次三番、幾次三番地含著淚水對我說：“楊老師，你說我的于喆咋辦呀呢?我啥方法都用了，就是管不住、沒有效果?！闭f實(shí)話，提起這孩子來，頭疼的何止家長自己呢?老師也很頭疼啊但是有一天，我最終發(fā)覺了孩子的閃光點(diǎn)，并剛好賜予了激勵(lì)。怎么回事呢?事情是這樣的：戶外活動(dòng)后，我和孩子們一樣搬著自己的小椅子回活動(dòng)室，走到樓梯口時(shí)，一下子想起孩子們脫掉的外衣還掛在繩子上面，我趕忙放下手中的椅子去拿衣物，但我返回時(shí)椅子不見了，拐過樓道時(shí)卻望見于喆小摯友整提著兩把椅子哼哧哼哧地向前挪動(dòng)著?；?/p>

28、到活動(dòng)室，我當(dāng)眾表揚(yáng)了他替老師操勞的好品質(zhì)。打那以后，于喆就像變了個(gè)人似的，再也沒有之前那樣讓老師費(fèi)心，顯得懂事多了。 在平常的課堂教學(xué)中，我擅長運(yùn)用視察教學(xué)法，注意讓幼兒自己去視察、去思索、去動(dòng)手操作，堅(jiān)決克服滿堂灌的陳舊模式。例，我在計(jì)算課上教幼兒學(xué)習(xí)二等分、四等分時(shí)，先拿出大小不同的兩塊紙，問孩子們想要那一張時(shí)，他們都爭著要大塊的不要小塊的，這可咋辦呀?我拿出一張長方形紙，請幼兒動(dòng)腦筋想一想，誰能把一張紙分成兩塊一樣大的。有孩子舉手說：“從中間分?！蔽医又鴨柕溃骸澳抢锸侵虚g?怎樣找中間呢?”這時(shí)，只見小摯友眨了擠眼睛自信地舉起了小手，我請他上前講給摯友們聽，但是王威沒有說話，而是靜默地將

29、紙對邊折了一下，我打開讓孩子們看時(shí)，孩子們驚呼道：“一樣大。”就這樣，孩子們很輕松地駕馭了二等分、四等分的技能。在其他方面，我堅(jiān)持園內(nèi)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)守工作崗位，不遲到、早退，盡量不因自家的事耽擱工作;同配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，義務(wù)替班。 總之，幼兒教化工作繁雜兒神圣，特殊是當(dāng)今新的科技成果不斷涌現(xiàn)，學(xué)問更新周期也在加速，為了培育21世紀(jì)的科技人才及合格公民，我肯定努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，更新教化理念，做21世紀(jì)的合格老師，為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)。 感謝大家! 述職人：xxx 20 xx年xx月xx日 幼兒園老師的述職報(bào)告6 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，

30、我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作狀況匯報(bào)如下： 一、班級現(xiàn)狀分析： 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓(xùn)練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有必需的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。 二、師德方面： 我酷愛群眾，專心參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、教化教學(xué)方面： 在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生

31、活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，專心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒專心與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有安排地熬煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，專心參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特殊的發(fā)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒相識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的

32、閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒專心主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。 四、家長工作： 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長構(gòu)成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必需不會(huì)很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進(jìn)行教化、引導(dǎo)，

33、才能到達(dá)真正的目的。 我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必需的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教化幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。 五、平安工作： 幼兒園里無小事，平安職責(zé)重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)

34、平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 六、存在不足與努力方向： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了必需的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，

35、加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！ 幼兒園老師的述職報(bào)告7 日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，勞碌、充溢、苦惱、快樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充溢，苦惱與快樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充溢，我的苦惱與快樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。周而復(fù)始著，在幼教工作崗位中， 如同進(jìn)入一個(gè)五味瓶子，時(shí)苦，時(shí)辣，時(shí)酸，時(shí)麻，時(shí)而又很甜。這是崗位外人士無法體會(huì)的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充溢、開

36、心的，現(xiàn)總結(jié)如 一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、酷愛教化事業(yè)，酷愛并敬重每一個(gè)孩子。 有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。敬重和信任幼兒、關(guān)切愛惜幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會(huì)一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會(huì)賜予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的某某某，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小摯友們在一起玩。每次我都會(huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小摯友，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)切。對活潑開朗的幼兒，我則會(huì)供

37、應(yīng)適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅(jiān)持酷愛、敬重每一位幼兒，與之同等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的看法接受你的教化。 二 在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具打算充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課。 課堂上用生動(dòng)好玩的語言，敏捷地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多探討的原則，常常對個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問，例如：課后常常幫助他們復(fù)習(xí)字詞，除了勤讀以外，還和

38、小摯友玩不同的嬉戲。“比一比”。“你找對了嗎？”使原來枯燥的字詞變得好玩起來。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，平常，我留意培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)鬧的習(xí)慣，設(shè)計(jì)嬉戲讓幼兒在玩中駕馭，學(xué)習(xí)新學(xué)問，讓抽象的難駕馭的學(xué)問變得通俗易懂。語言教學(xué)方面，我激勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的學(xué)問發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我注意幼兒的思想教化。在社會(huì)課的教學(xué)中，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的？”、“他是個(gè)守信的孩子嗎？”等談話活動(dòng)，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠懇守信的好孩子。依據(jù)教學(xué)工作的須要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教化化、幼兒化美觀的環(huán)境，主動(dòng)地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。首先，制定嬉戲

39、目標(biāo)與以前不同，是由幼兒角度，（從情感、實(shí)力、學(xué)問閱歷）的三個(gè)方面動(dòng)身來制定的。我虛心向教干請教學(xué)習(xí)，仔細(xì)查閱有關(guān)資料，不斷豐富嬉戲中的半成品，供應(yīng)給幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的機(jī)會(huì)，較好的完成了本學(xué)期的教研觀摩活動(dòng)，還向其他老師學(xué)習(xí)溝通觀摩后評價(jià)反思，每日仔細(xì)做好幼兒家訪工作，添好家園聯(lián)系手冊。利用業(yè)余實(shí)踐和利舊利廢制作出幼兒喜愛的半成品玩教具。 三、追隨幼兒的愛好，嚴(yán)格按從幼兒身心的角度，按嬉戲目標(biāo)的三個(gè)維度來制定。 在嬉戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒視察、提問、設(shè)想，體驗(yàn)科學(xué)探究精神，發(fā)展幼兒探究與解決問題的實(shí)力。在角色的嬉戲中，注意給孩子供應(yīng)大量的探討機(jī)會(huì)，使孩子們學(xué)的更主動(dòng)、更自由、更有活力。他們主動(dòng)發(fā)覺

40、問題、解決問題。并在探討溝通中表述自己對勝利閱歷和同伴一起共享。在嬉戲中如發(fā)覺問題，我細(xì)致視察幼兒的操作狀況，對幼兒在探究過程中生成的問題，賜予總結(jié)提升，告知幼兒。將他們發(fā)覺的問題延長到下一次的嬉戲中，并承諾供應(yīng)更多的材料。得到接著探究的機(jī)會(huì)。在與孩子們的接觸中，我們相互相識，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的起先是勝利的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)切別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的學(xué)問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)覺問題、提出問題

41、、解決問題，慢慢喜愛探究一些簇新事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動(dòng)手實(shí)力特別強(qiáng)，孩子們情愿貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很興奮的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對別的小摯友說，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候主動(dòng)性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能駕馭！在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)方法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教化。 四、擅長與家長溝通。 在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼

42、兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與協(xié)作、我們實(shí)行電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況，我們也會(huì)剛好與家長電話溝通或上門家訪。由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，許多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？我們每次都會(huì)和家長溝通溝通，了解孩子的特性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，仔細(xì)填寫一日視察表，與家長剛好溝通孩子在園的生活狀況一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長剛好了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放

43、學(xué)后，我都剛好向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予剛好的激勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，接著把精力投入到工作中去。 以上是我一年來經(jīng)過自己的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成果， 經(jīng)過近階段的教化學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；厥紫胂脒€存在的不足之處，主要表現(xiàn)在： 1、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。 2、業(yè)務(wù)有待提高。 3、工作閱歷不足。針對以上缺點(diǎn)，本人提出

44、整改和努力的方向如下： 1）、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。 2）、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 3）、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。在今后的改造中在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)切和愛惜每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問，主動(dòng)思索，不斷充溢自己，努力使自己成優(yōu)秀老師！，我肯定會(huì)不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績。 幼兒園老師的述職報(bào)告8 當(dāng)炎炎夏日的到來，一學(xué)期又接近了尾聲！回眸這

45、一學(xué)期，一幕幕情形出現(xiàn)在眼前，一陣陣笑聲俯在耳畔，幼兒園老師個(gè)人述職。先將自己在這學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、涉取各方面學(xué)問和閱歷，提升自我 平常我注意閱讀幼教類報(bào)刊雜志，從中吸取精華，為我所用。主動(dòng)參與幼兒園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)！在本學(xué)期中我還擔(dān)當(dāng)園乙組體操排練工作，利用空班的時(shí)間給孩子們排練，在經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子們在這次的省體操表演大會(huì)上取得了其次名。 二、保教工作 針對我班孩子都是在三月份剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一狀況。我耐性的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家，讓孩子喜愛我。在培育幼兒行為習(xí)慣上，我用自己在托一班時(shí)的實(shí)踐閱歷和黃老師地方得到

46、的帶班閱歷，我實(shí)行按部就班法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。從不會(huì)穿鞋脫褲子和甚至不會(huì)在痰盂中大小便，到現(xiàn)在不僅能自己吃飯，脫衣服鞋子還能自己穿衣服和褲子了，在這些過程中我看到了孩子們勝利的喜悅和成功的笑容，也看到了家長欣慰和信任的表情！而在這次的“六一”文藝匯演中雖然我們班是全幼兒園最好的孩子，在排練節(jié)目中有肯定的難度但我秉著讓每為幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的原則，激勵(lì)每位幼兒都來參與，并激勵(lì)幼兒能自己大膽的表現(xiàn)，當(dāng)有幾個(gè)寶寶由于年齡較小家長想放棄參與時(shí)，我就激勵(lì)家長和孩子一起來參加，這樣不僅能給孩子一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)也給了家園互動(dòng)一個(gè)很好的機(jī)會(huì)！在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們

47、的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k麗如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和諧相處，幼兒園老師述職報(bào)告幼兒園老師個(gè)人述職。賜予孩子一份耐性，撒播孩子一片愛心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。 二、教化教學(xué) 在教化教學(xué)中我僅以嬉戲的形式來組織活動(dòng)更實(shí)行就是說實(shí)行多種途徑、多種形式為幼兒供應(yīng)多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)，即每一個(gè)主題活動(dòng)應(yīng)圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日常活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行再生成，這樣幼兒與學(xué)習(xí)共同體將融合為一個(gè)有生命力的整體使幼兒較多地感受、體驗(yàn)、喜愛、樂意等充溢感性的相識、理解，它既突出了對幼兒情感、看法、愛好等方面發(fā)展的重視，也體驗(yàn)了發(fā)揮幼兒

48、主體作用的理念。就如我班上設(shè)計(jì)的夏天真熱的主題，孩子們和家長共同收集夏天的衣服，扇子和用廢舊材料制作夏天的衣服等等，并在區(qū)角里設(shè)置大量夏天的物品讓幼兒實(shí)行多種形式吸取學(xué)問！ 另外，活動(dòng)區(qū)也是我們工作的重點(diǎn)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，根據(jù)自己的實(shí)力意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探究與交往的活動(dòng)。通過我們有目的、有安排地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境使幼兒的學(xué)習(xí)與生活融于一體的嬉戲形式，深受孩子們的寵愛，還能培育幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)建性。 三、搞好家園共育，共創(chuàng)和諧氛圍 家長是我們恒久的合作者，沒有家長的支持，我們的工作是不會(huì)完善和全面的。針對我們班的家長都是第一次送幼

49、兒上幼兒園，剛起先時(shí)會(huì)對我們保持著不信任的看法，這時(shí)我就會(huì)讓家長望見主動(dòng)熱忱對待孩子的同時(shí)和家長做好一天的溝通工作，當(dāng)有什么事情發(fā)生時(shí)也能第一時(shí)間讓家長了解！我們更是充分利用成長檔案冊和家進(jìn)步行一周的孩子在園學(xué)習(xí)反饋！還得到家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會(huì)”、“家長開放日”、網(wǎng)絡(luò)等是老師與家長溝通的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。 歷經(jīng)磨煉和錘打我已不是稚嫩的雛鷹，而是能夠展翅翱翔的雄鷹，但是要在高空翱翔得更高更遠(yuǎn)，我不能只在原處守望，我必需練就自己堅(jiān)韌的翅膀，勇往直前。時(shí)間不會(huì)停息，流水不會(huì)止步，在流光異彩的20 xx年，信任我

50、是其中刺眼的一顆星，閃在晨曦，閃在日暮，閃在生命中的每時(shí)每刻。 幼兒園老師的述職報(bào)告9 有這樣一句話，信任大家都能朗朗上口“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼f的是“對某件事了解的人，不如愛好它的人，而愛好它的人又不如以實(shí)行它為歡樂的人。”在十年的從教生涯中，我始終認(rèn)為它是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀、是否稱職的最干脆標(biāo)準(zhǔn)。若是一個(gè)班主任對他的崗位沒有這份“好”，沒有這份“樂”，那么知之甚多又如何?滿腹經(jīng)綸又如何? 當(dāng)完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回來我所最愛的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自己的滿腔熱忱和干勁撲在我所酷

51、愛的工作上。在過去的這一年里，我把這樣的“樂”和“好”化成多數(shù)次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充溢、歡樂的班級氛圍。我慶幸，我是那個(gè)“好之者”，我更傲慢，我是那個(gè)“樂之者”! “全方位、立體式包裝”，甩開“高分低能”的大帽子 現(xiàn)在的孩子，都是家里的大珍寶，說起學(xué)習(xí)成果來一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，但對生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。因此，我個(gè)人認(rèn)為，教化的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增加生活實(shí)力，懂得酷愛生活、發(fā)覺歡樂，對生活充溢信念和希望! 一、開展有效且歡樂的實(shí)踐活動(dòng) 孩子們來到學(xué)校，不是只有學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問這一個(gè)任務(wù)，更要學(xué)會(huì)如何通過自己的努力去發(fā)覺生活中的美、創(chuàng)建屬于自己的歡樂!所以，我會(huì)常常

52、結(jié)合書上的一些教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交摯友”就是語文書上“語文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來得特殊晚，講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片?？墒沁@么能調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過?于是，我和孩子們與春天訂下了一場約會(huì)，它若五月來，我們便等它到五月;它若七月到，我們也候它到七月。最終，幾場小雨過后，春姑娘才扭捏著姿態(tài)現(xiàn)出了倩影，而孩子們的滿心期盼也最終可以付諸于行動(dòng)。于是，我在課堂上邊放著漂亮的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色，并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議，請他們利用周末時(shí)間去赴這場期盼已久的“約會(huì)”。成果是可喜的：他們與春天合影;給春天拍照;為春天寫詩;幫春天“畫

53、像”;為春天歌頌為了讓他們的那顆純真美妙的心可以更加飛揚(yáng)， 我把他們的作品細(xì)心裝裱，貼到了走廊里。 后來聽雪校長這樣告知我：“下課了，孩子們舍不得出去，仔細(xì)觀賞著自己的作品。我問了幾個(gè)孩子，哪是你的作品?孩子們指引的時(shí)候，可驕傲了!沒白付出，作為你的學(xué)生，他們太華蜜了!感謝你!給孩子們帶來一個(gè)多彩的童年!”還有一位家長這樣說：“真為孩子能有您這樣的老師感到興奮。在孩子人生成長中最重要的階段有您的訓(xùn)誨，真是幸運(yùn)。感謝!”看，我的“樂之”也換來了很多人的歡樂，知足了! 二、教化之事，小細(xì)微環(huán)節(jié)中可見大變更 有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開展，更多的時(shí)候，我們的教化體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)微環(huán)節(jié)上

54、。當(dāng)孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候，我們的愛應(yīng)當(dāng)像一陣清風(fēng)，一涓細(xì)流，溫潤、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且歡樂的人生。 比如，當(dāng)他們在雨天里來到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書桌里的時(shí)候，我會(huì)寧可占用語文課的課上時(shí)間，也要教會(huì)他們?nèi)绾握_地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣;再比如，當(dāng)他們在數(shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲”時(shí)，我會(huì)把“詢問父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚上唯一的作業(yè)，引導(dǎo)他們懂得關(guān)切長輩，關(guān)切身邊的人;還比如，當(dāng)他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生爭吵，雙雙到我這里來“告狀”的時(shí)候，我會(huì)不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲

55、，讓他們在笑容里再雙雙抱著跑開，邊跑邊自認(rèn)很丟臉地大喊：“俺倆沒事啦!”，讓他們懂得與人相處要包涵、豁達(dá)，不要小肚雞腸 這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)看似沒教化，卻將教化過程以一種特別的方式表達(dá)出來。在后來的日子里，當(dāng)我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時(shí);當(dāng)我接過他們在我咳嗽時(shí)送來的水，收到家長為孩子的懂事和成長而發(fā)來的感謝信息的時(shí)候;當(dāng)我每天寧靜地享受著教室里的陽光，耳畔卻沒有一年級學(xué)生“必備”的“投訴電話”的時(shí)候，我的內(nèi)心無比充溢且滿意。同時(shí)我也信任，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的品德習(xí)慣是他們真正須要的。 “厚積薄發(fā)、潤物無聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂趣 其實(shí)，許多學(xué)問孩子們并非不會(huì)，也并非他們不喜愛學(xué)

56、。只是他們正是愛玩愛鬧的年齡，若學(xué)問的傳授只是枯燥無趣的，又如何能吸引他們的留意呢? 一、基礎(chǔ)學(xué)問的講授扎實(shí)卻也不失樂趣 在平常的課堂上，我會(huì)把課前仔細(xì)備課的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們，讓他們在這有限的四非常鐘里盡量能達(dá)到有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用課余時(shí)間，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習(xí)了添口歌后，我請孩子們自己續(xù)寫添口歌，并加以美工，上交的作品評出各類別具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，既拓展了學(xué)問，發(fā)展了語言實(shí)力，又提升了審美實(shí)力。 然而終歸是低年級的孩子，他們的有意留意時(shí)間是有限的，那咱們就用無意留意和“耍寶”來吸引他們的留意好了：相識圖形講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形?”;下午的

57、課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飄舞，我“哎 ”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，全部人的留意就全過來了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問一句：“說說你什么心情?”他們就說出“看到馬蜂我很膽怯，嚇得一身冷汗”之類的句子了。 二、“忽悠”中衍生的語言文字訓(xùn)練 一年級的語文課，識字寫字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡潔的仿句子訓(xùn)練。但其實(shí)小人兒們有著驚人的記憶力、仿照力和視察力，隨文增加一些略難的語言文字訓(xùn)練是肯定沒有問題的。也會(huì)在他們的腦海里留有印象，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 幼兒園老師的述職報(bào)告10 一、政治思想 本人在政治思想方面忠誠于黨的教化事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針。嚴(yán)格遵守幼兒

58、園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園教化指導(dǎo)綱要，愛崗敬業(yè)，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長安排的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，做好個(gè)人工作安排，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。 我還仔細(xì)閱讀早期教化等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸引別人的閱歷。 三、教化保育 開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、幼兒園教學(xué)工作安排、幼兒園教化指導(dǎo)綱要仔細(xì)制定了本班的班務(wù)安排，設(shè)計(jì)好每月

59、的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲安排開展各類嬉戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。 為了協(xié)作主題教化活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教化隨筆，以提高自身的保教水平。 在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)實(shí)

60、力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的改變添減衣物。 四、家長工作 仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊，剛好向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長共同探討教化孩子的方法，仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和看法。 利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，請家長來園開家長會(huì)，通過與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教化教學(xué)工作，受到了家長們的一樣歡迎。 幼兒園老師的述職報(bào)告11 20 xx年轉(zhuǎn)瞬過去了，回顧這一年來的工作，有成果也有不足。這一年來我始終堅(jiān)持貫徹幼兒園工作規(guī)程，自覺履行老師職責(zé)，對教化進(jìn)行改革嘗試，教化目標(biāo)明確，