2022年幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

1、第 第 頁(yè)2022年幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)1 雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過這次培訓(xùn)我感悟許多，收獲許多，我從以下幾方面來說明： 一、是理論學(xué)習(xí)的獲得及學(xué)習(xí)后對(duì)幼師一職的認(rèn)識(shí)。 在短短幾天時(shí)間里，我們從各領(lǐng)域活動(dòng)、師幼互動(dòng)、體操、園本教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂、觀測(cè)工具、美術(shù)、教玩具制作等幾方面傾聽了專家實(shí)踐討論的理論，進(jìn)行了較深層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)悟了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容，提高了各種技能技巧的理論水平，加強(qiáng)了解決問題的技能。 學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為身為一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)當(dāng)做到： 1。廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能； 2。具備良好的師德和職業(yè)道德 3。

2、具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、學(xué)會(huì)反思，實(shí)踐閱歷上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 通過傾聽這幾位學(xué)科帶頭人培育導(dǎo)師的講課，我發(fā)覺他們所得的理論都是通過在一線教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過本身的反思、總結(jié)內(nèi)化為自己的教學(xué)閱歷，形成理論基礎(chǔ)，反過來以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證、批判，最終形成正確的理論。 所以我努力的做到每節(jié)課后，我都做了系統(tǒng)而具體的教學(xué)反思，并把自己的勝利閱歷、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來，這些都是我教學(xué)獲得的徑直閱歷，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供珍貴的參考依據(jù)。 三、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)

3、習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展以適應(yīng)教育改革的浪潮。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性 這一周感覺美滿而又充盈?，F(xiàn)在看著自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己順手記住的的批注，心中感到

4、非常的興奮和充盈。耳聞目睹的東西許多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過程，這個(gè)過程或許會(huì)很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但我相信只要我鍥而不舍的努力，肯定會(huì)有所感悟，有所收獲。雖然我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)2 這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)

5、實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人技能。 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大援助。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)約的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙競(jìng)賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。 通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變

6、教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師需要思索的問題。在活動(dòng)中，教育思想徑直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決斷著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達(dá)是特別重要的，這徑直影響到了活動(dòng)的勝利與

7、否。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)3 20_年10月18日，我有幸參與了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)老師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、 觀測(cè)兒童與敘事討論 在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀測(cè)、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工來說，觀測(cè)既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌控的教育討論方法，觀測(cè)的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀測(cè)、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀測(cè)兒童?什么是觀測(cè)?怎樣才是有意義的觀測(cè)?

8、觀測(cè)有哪些詳細(xì)的方法?怎樣記錄觀測(cè)的過程和結(jié)果?每一種觀測(cè)記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園老師來說，紀(jì)教授的講座具有非常重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。 二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施 義烏市試驗(yàn)幼兒園特級(jí)老師吳麗娟老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到： 1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量， 2、師資的業(yè)務(wù)水平徑直影響著幼兒園的教育質(zhì)量， 3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。 三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，由于這是幼兒自由、自主和性格化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和技能選擇活動(dòng)

9、的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題。 四、 幼兒園進(jìn)展技能課程策略 湖州試驗(yàn)幼兒園特級(jí)老師朱靜怡老師為我們講解并描述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)早熬煉生活活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)課間操、生活活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)自選活動(dòng)餐前預(yù)備、進(jìn)餐自選活動(dòng)午睡、起床、覺醒操、點(diǎn)心戶外活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)放學(xué)預(yù)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。 在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財(cái)寶，和深深的回憶。這些財(cái)寶為我今后的教

10、育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)4 首先我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我參與了這次的省示范幼兒園骨干老師培訓(xùn)。短短培訓(xùn)的幾天時(shí)間讓我受益匪淺，通過聽專家的講座學(xué)到了許多的知識(shí)，然后從其他幼兒園的見習(xí)中學(xué)習(xí)了許多閱歷、教學(xué)理念。 這次培訓(xùn)不僅是聽專家老師的講座，還有一天的參觀南昌省示范幼兒園，我去的幼兒園是南昌八一幼兒園，是所特別優(yōu)秀的省級(jí)示范幼兒園。他們幼兒園遵循陶行知先生“教、學(xué)、做合一”的教育理念，先后開展“做中學(xué)”、“玩”科學(xué)等教育教學(xué)的實(shí)踐討論。他們學(xué)校的特色就是科學(xué)教育討論。全方位培育幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，使他們成為愛科學(xué)、愛探究、會(huì)動(dòng)手、會(huì)

11、動(dòng)腦的“小蓓蕾”，特別是聽了一節(jié)康老師的打擊樂活動(dòng)課讓我很有感受。在實(shí)習(xí)參觀的過程中發(fā)覺幼兒園有許多的科研討論，這正是我最缺乏的，我特別快樂能從他們的研討過程中自己學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，彌補(bǔ)自己的缺空。 通過這次的培訓(xùn)我相信我能更加的充盈自己，這對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作上都會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，多鉆研，多思索，不斷充盈自己，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得 篇5 *年底，接到學(xué)校通知，參與國(guó)培計(jì)劃中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)。我有些不情愿，緣由有兩點(diǎn)： 第一、專業(yè)不對(duì)口，我是語文老師，卻培訓(xùn)科學(xué)學(xué)科。 第二、我家沒安裝網(wǎng)線，上不了網(wǎng)。

12、 當(dāng)我想推拖時(shí)，校長(zhǎng)的一番話讓我打消了推拖的念頭，校長(zhǎng)說，很難得的機(jī)會(huì)，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)是這些年的進(jìn)展趨勢(shì)，很多農(nóng)村都實(shí)現(xiàn)了，我們?yōu)槭裁床荒?，增長(zhǎng)見識(shí)，提升技能，沒有壞處。我抱著克服困難，盡力而為的立場(chǎng)開始了骨干老師培訓(xùn)。 幼兒園骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)5 *年8月17日至18日我特別榮幸地參與了區(qū)教委組織的“*區(qū)*年幼兒園園長(zhǎng)和骨干老師培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長(zhǎng)丁翌平、學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二試驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)老師成長(zhǎng)、幼兒園課題討論及把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園

13、健康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹和姜堰市第二試驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道溝通與共享。 區(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹的講座把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園健康教育給我留下了深刻的印象。周科長(zhǎng)在講座中闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的健康教育的教學(xué)實(shí)踐起到了挈領(lǐng)的作用，為我們的健康教育的科學(xué)理論注入了源頭之水。新綱要提出，“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)非常重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)

14、合幼兒園實(shí)際工作，讓我們了解在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的立場(chǎng)，培育幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還要親密關(guān)注幼兒的心理健康，培育幼兒樹立樂觀自信頑強(qiáng)的品行，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在姜堰市第二試驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座放飛隱形的翅膀中，以喜聞樂見的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始，在這熟識(shí)的音樂旋律中黃園長(zhǎng)以飽滿的激情、形象生動(dòng)的肢體語言、幽默風(fēng)趣的話語及輕松的課間互動(dòng)使會(huì)場(chǎng)上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔，那么需要我們老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的能量越來越被人們重視，從事教育工作的老師的素養(yǎng)問題，老師的素養(yǎng)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系，老師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全