幼兒園健康教案大班8篇

1、Word 幼兒園健康教案大班8篇 通過(guò)籌辦好教案，能夠更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)課堂進(jìn)度有合理的支配，憑借預(yù)備好教案，可以更好地依據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度有合理支配，。以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒園健康教案大班8篇，供大家參考。 幼兒園健康教案大班1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探究小腳的愛(ài)好。 2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。 3、體驗(yàn)玩腳印嬉戲的歡樂(lè)。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、布置“腳丫樂(lè)園”場(chǎng)景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。 2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳印）小

2、鈴、腳、丫標(biāo)記各20個(gè)；奇妙小路（橡皮泥制成）、腳印轉(zhuǎn)盤；籃子兩個(gè)。 3、活動(dòng)背景音樂(lè)（三段不同的音樂(lè)）錄音機(jī)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、師生做開(kāi)車狀，進(jìn)入“腳丫樂(lè)園”（音樂(lè)一） （評(píng)析：幼兒喜愛(ài)玩嬉戲，老師以“去腳丫樂(lè)園玩”的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的嬉戲愛(ài)好。） 二、探究腳丫的結(jié)構(gòu)、用途。 1、小腳做運(yùn)動(dòng)。 （1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂(lè)二） （2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。 師：看，這兒有小橋，上去走走吧！ （評(píng)析：活動(dòng)中，幼兒對(duì)光著腳丫做運(yùn)動(dòng)布滿奇怪 ，老師利用這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)讓幼兒在不知不覺(jué)中觀看、感知、熟悉自己的小腳，增加了探究的欲望。） 2、

3、熟悉腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。 師：看看你可愛(ài)的小腳上有什么？ 幼1：有腳趾頭。 幼2：腳跟。 幼3：還有腳背。 師：認(rèn)真看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上） 幼1：腳底中間是空的。 幼2：向里凹進(jìn)去的。 師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。 老師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 師：比比你的腳和別人的有什么不同？ 幼1：明明的腳比我的胖。 幼2：石老師的腳好大??！ 幼3：我的腳是白白的。 小結(jié)：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小伴侶長(zhǎng)大了，腳也會(huì)長(zhǎng)

4、大的。 （評(píng)析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)行了一次親熱接觸，倍感親切；在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對(duì)小腳有了更進(jìn)一步的了解，鞏固了自己對(duì)腳的結(jié)構(gòu)的熟悉。） 3、幼兒說(shuō)說(shuō)小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺(jué)。 幼1：草地上軟軟的。 幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。 幼3：感覺(jué)不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。 小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，它的本事真大。所以我們肯定要愛(ài)護(hù)好自己的小腳，不讓它受到損害！ （評(píng)析：此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由于幼兒有了從前感知不同材料的閱歷，老師啟發(fā)提問(wèn)時(shí)幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽，用詞相當(dāng)豐富、精確 。） 【活動(dòng)反思】 活動(dòng)以新奇的表

5、現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)因人而異，不同的孩子賜予不同的評(píng)價(jià)。我們面對(duì)的是一群活生生的孩子， 也就注定評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的模式，所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)待不同的幼兒也賜予了 不一樣的評(píng)價(jià)。對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)比較弱的幼兒，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓舞其參加，關(guān)心其提高。 對(duì)沖動(dòng)型的幼兒，評(píng)價(jià)重在關(guān)心他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，由于沖動(dòng)型的幼兒，往往缺 乏仔細(xì)思索就開(kāi)頭畫(huà)，結(jié)果可想而知。對(duì)這樣的幼兒不能賜予鼓舞的評(píng)價(jià)，老師要?jiǎng)袼?仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想后再大膽畫(huà)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)好的幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)重 在激勵(lì)他們創(chuàng)新。 幼兒園健康教案大班2 教學(xué)目標(biāo)： 了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。 教學(xué)預(yù)備： 1、牙齒示意圖一份。

6、 2、故事?lián)Q牙。 教學(xué)過(guò)程： 一、丁丁擔(dān)憂啥。 1、有個(gè)小伴侶叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了 2、老師接著敘述故事前半部分（開(kāi)頭至就用手輕輕地碰碰牙齒）. 3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了 二、不看也知道。 1、皮膚有一樣了不起的本事，它遇到一樣?xùn)|西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。 2、每組派一名幼兒來(lái)摸紙盒中的物品，并說(shuō)出物品名稱或種類，老師取出該物品驗(yàn)證猜想是否正確。 3、每組一只紙盒，輪番蒙眼觸摸盒中物品，說(shuō)說(shuō)名稱或名稱。 4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 三、似乎長(zhǎng)了眼睛。 1、皮膚很奇妙，似乎長(zhǎng)了眼睛一樣。我們來(lái)看看誰(shuí)的皮膚更奇妙。 2、幼兒兩兩結(jié)伴，

7、幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫(huà)簡(jiǎn)潔的圖形（或?qū)懽?、?xiě)數(shù)字）乙在紙上記錄甲所畫(huà)的圖形。然后，兩人對(duì)換。 3、連續(xù)進(jìn)行幾次，看看誰(shuí)的感覺(jué)更準(zhǔn)，能把畫(huà)在背上的簡(jiǎn)潔圖形正確地記錄下來(lái)。 幼兒園健康教案大班3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熬煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2.感受與同伴合作嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 4塊大海綿墊、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、師生隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：從熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)頭，我們的教學(xué)就緊扣活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動(dòng)熬煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。）孩子們，今日老師給你們帶來(lái)了四塊奇妙的魔墊，想不想去看看它們，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身?。ㄗ鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)，往中間走的時(shí)候，可以踩到墊子上，而且手挽手往中間走的時(shí)候，可以喊口號(hào)

8、，*.22345678，目的是為了增加熱身的氣概。），孩子們，快到老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的四周，坐在墊子上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊奇妙的魔墊上，有什么感覺(jué)？（軟軟的）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我們做嬉戲呢？你想怎么樣玩呢？（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答）接著提問(wèn)，這塊大大的魔墊，假如好幾個(gè)小伴侶合作玩，會(huì)有意想不到的驚喜，多人合作怎么玩呢？（請(qǐng)2-3個(gè)小伴侶回答）總結(jié)，今日我們就來(lái)嘗試多人合作玩魔墊（談話的環(huán)節(jié)，問(wèn)題有單人玩，引導(dǎo)多人玩） 二、探究多人合作玩墊子孩子們聽(tīng)，這是什么聲音？（打雷聲）天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6人一

9、組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小伴侶合作快速的把魔墊變成大雨傘！預(yù)備好了嗎？開(kāi)頭！ 1.舉墊子。（動(dòng)作要求：把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個(gè)地方老師說(shuō)這些話，目的是為了讓孩子能寧?kù)o下來(lái)），雨傘已經(jīng)撐好了，為了使我們的雨傘變得更加的堅(jiān)固，大家把胳膊盡量的伸直，小伴侶站的位置再調(diào)整一下。（這個(gè)環(huán)節(jié)在提前熟識(shí)同學(xué)的時(shí)候，可提前根據(jù)2211的結(jié)構(gòu)，熟識(shí)一下） 2.撞墊子。師：大雨傘已經(jīng)撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐的堅(jiān)固不堅(jiān)固。預(yù)備好了嗎？（檢驗(yàn)雨傘的堅(jiān)固）這么堅(jiān)固的雨傘，能不能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（請(qǐng)小伴侶先試一試）總結(jié)，為了我們的大

10、雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來(lái)，我們小伴侶要團(tuán)結(jié)全都，每組的6個(gè)小伴侶要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)。（這個(gè)地方可讓孩子把傘放下來(lái)，略微休息，講解，下一個(gè)嬉戲的規(guī)章）接下來(lái)，我們要玩一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停的嬉戲，老師喊開(kāi)頭，小伴侶要撐好雨傘，每組的六個(gè)小伴侶要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說(shuō)，停，要立刻停止轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)明白了嗎？預(yù)備，開(kāi)頭！ 3.轉(zhuǎn)墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來(lái)，我們小伴侶要團(tuán)結(jié)全都，每組的6個(gè)小伴侶要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)。 孩子們看，天晴了，小動(dòng)物都出來(lái)做嬉戲了，快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來(lái)老師這里集合了，整理好隊(duì)伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河，現(xiàn)在我們需要兩個(gè)小伴侶，合作劃小船過(guò)小河，

11、怎么樣劃呢？請(qǐng)兩個(gè)小伴侶示范，前邊的小伴侶，要用手抓著后邊小伴侶的腳腕，腳后跟用力，后邊的小伴侶用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當(dāng)前邊的小船向前劃動(dòng)了，后邊的小伴侶也要做好預(yù)備，開(kāi)頭劃。 4.探究合作劃小船。（要求：兩個(gè)小伴侶合作劃小船。）（劃一次，聽(tīng)到鈴聲，再劃回來(lái)）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時(shí)都會(huì)來(lái)?yè)p害小白兔，我們?nèi)リP(guān)心它重新壘一座又高又牢固的圍墻。現(xiàn)在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍墻變得又高又牢固呢，需要我們小伴侶，在壘圍墻的時(shí)候，六個(gè)小伴侶要站在魔墊的同一個(gè)面，這樣才能有效的抵抗住大灰狼。（在熟識(shí)孩子時(shí)，這里要提前教一下），大灰狼來(lái)了，孩子們，

12、做好預(yù)備 5.撞圍墻。分組進(jìn)行。（要求：6個(gè)小伴侶齊心協(xié)力把墊子扶好。）我們幫小兔做的圍墻很牢固，有效的抵抗住了大灰狼，小兔請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，孩子們快過(guò)來(lái)集合。 （評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感愛(ài)好的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在探究的過(guò)程中，遵循由易到難的原則，讓孩子們無(wú)形中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體技能得到有效熬煉。） 三、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：放松運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我也讓孩子們通過(guò)相互捶背等動(dòng)作，培育幼兒之間團(tuán)結(jié)互助的力量。） 幼兒園健康教案大班4 【活動(dòng)目的】 1利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩嬉戲，培育幼兒敢于嘗試、探究的精神。 2通過(guò)嬉戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。 3以嬉戲培育

13、幼兒的合作力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)頭部分 老師和幼兒手拿繩圈聽(tīng)音樂(lè)走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì)，做繩圈操，伸展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。 二、基本部分 1老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。 師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(老師操作如何粘接接頭處)，小伴侶試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：?jiǎn)文_跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等) 2(聽(tīng)哨音集合，站成半圓)老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用繩、圈是怎么玩的，請(qǐng)34人說(shuō)出并示范玩法，老師賜予確定，鼓舞其他的幼

14、兒敢于大膽嘗試，老師表演幼兒沒(méi)玩過(guò)的玩法。 師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒(méi)玩過(guò)的玩法，可以一個(gè)人玩，也可以和小伴侶一起玩，看看還有沒(méi)有新的玩法。 3(聽(tīng)哨音集合，站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告知幼兒各種玩法，交待嬉戲規(guī)章。幼兒分組示范，每一路縱隊(duì)玩2遍。 師：小伴侶一個(gè)接著一個(gè)玩，留意不能碰繩圈。 4(站成半圓)玩嬉戲“找家”。 老師要用圈教小伴侶玩?zhèn)€好玩的嬉戲叫“找家”。請(qǐng)小伴侶將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)，小伴侶學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，鳥(niǎo)飛、兔跳等，音樂(lè)一停立刻跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個(gè)小伴侶找不到“家”就要停止嬉戲

15、看其他小伴侶玩，小伴侶玩的時(shí)候留意：不能相互碰撞。玩3次左右。 5集體嬉戲“捉尾巴”。 師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小伴侶玩?zhèn)€好玩的嬉戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小伴侶將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽(tīng)到鼓聲你就開(kāi)頭捉其他小伴侶的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰(shuí)捉到的“尾巴”多，留意不能相互碰撞。玩兩次。 三、結(jié)束部分 放松嬉戲：“轉(zhuǎn)圈”。 師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。 注：繩圈制作方法 用三根廢舊布條編成一條繩(長(zhǎng)度隨便)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。 幼兒園健康教案大班5 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 熬煉幼兒四散跑的力量. 2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好. 3. 培育幼兒能敏捷閃躲

16、和有目標(biāo)奔跑的力量. 活動(dòng)預(yù)備： 平安場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程： 1. 組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種仿照動(dòng)作，充分活動(dòng)身體. 幼兒依據(jù)老師的語(yǔ)言提示，做各種仿照動(dòng)作.如：太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽(yáng)曬到腿上雙腿跳一跳，太陽(yáng)曬到腰上扭一扭等. 2. 玩“踩影子”嬉戲，練習(xí)閃躲跑和追趕跑？ （一）請(qǐng)幼兒看看：太陽(yáng)下我們是什么樣的？ （二）請(qǐng)幼兒變換姿態(tài)，看看自己的影子有無(wú)變化. （三）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的嬉戲. 3. 集體玩“踩影子”的嬉戲.在指定范圍內(nèi)，老師做踩影子的人追幼兒，幼兒留意閃躲，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)地略微休息. 4. 再次組織集體嬉戲，變換踩影子的人.一個(gè)人踩影子，其他幼兒在

17、規(guī)定范圍內(nèi)閃躲. 活動(dòng)結(jié)束： 老師：“太陽(yáng)下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運(yùn)動(dòng).放松運(yùn)動(dòng)可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松. 德育教育： 在活動(dòng)過(guò)程中，老師給小伴侶們教育！ 幼兒園健康教案大班6 活動(dòng)目標(biāo)： 了解火中逃命自救的基本方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：老師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防學(xué)問(wèn)展。 2.物質(zhì)預(yù)備：消防滅火視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。 師：剛才你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？ 2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，爭(zhēng)論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。 （1）提問(wèn)：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？ （2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，

18、應(yīng)當(dāng)快速離開(kāi)著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。 3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。 小結(jié)：小伴侶不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)等。 4.開(kāi)展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒采納正確的方法有序的逃命。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.組織幼兒觀看幼兒園消防通道、平安出口等，并定期開(kāi)展消防演習(xí)活動(dòng)。 2.嬉戲活動(dòng)：開(kāi)展角色嬉戲火警逃命，讓幼兒經(jīng)一部把握自己的方法。 幼兒園健康教案大班7 設(shè)計(jì)意圖 眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，但是發(fā)覺(jué)好多幼兒平常在看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)姿態(tài)不正確，假如長(zhǎng)期下

19、去，勢(shì)必會(huì)造成幼兒的視力下降，逐步進(jìn)展成近視眼。因此，讓幼兒了解有關(guān)愛(ài)護(hù)眼睛方面的學(xué)問(wèn)很有必要，而愛(ài)護(hù)眼睛要從預(yù)防近視開(kāi)頭。于是，設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)，旨在讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)視力的重要性，知道如何預(yù)防近視，并且在日常生活中留意起來(lái)，漸漸養(yǎng)成正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解造成視力下降的緣由，懂得如何預(yù)防近視。 2.能主動(dòng)參加爭(zhēng)論，大膽地表達(dá)自己的想法。 3.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5.初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計(jì)表。 活動(dòng)過(guò)程 1.以幼兒的“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的緣由。 （1）請(qǐng)幼兒看視力表，了解幼兒的視力狀況。 （2）分析造成視力下降的緣由。 幼兒猜想：他們的視力為什么會(huì)下降？ 看錄像，全面了解視力下降的緣由。 了解小伴侶平常有沒(méi)有這種不正確的姿態(tài)。 小結(jié)并出示圖片 假如長(zhǎng)時(shí)間以這種不正確的姿態(tài)看書(shū)、學(xué)習(xí)、看電視，你們也會(huì)視力下降，漸漸進(jìn)展成近視眼。 2.幼兒親自體驗(yàn)眼