七年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)上科學(xué)教課計(jì)劃七年級(jí)上科學(xué)教課計(jì)劃6/6七年級(jí)上科學(xué)教課計(jì)劃七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)課時(shí)安排教課進(jìn)度表周次起訖時(shí)間教課內(nèi)容第一章科學(xué)入門第1節(jié)科學(xué)其實(shí)不神奇1第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)第3節(jié)科學(xué)察看第4節(jié)科學(xué)丈量2講堂練習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)3第5節(jié)科學(xué)研究單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)試卷剖析4第二章察看生物第1節(jié)生物與非生物5中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)（9月30日10月7日，放假調(diào)休）6第2節(jié)細(xì)胞第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次7第4節(jié)常有的動(dòng)物8第5節(jié)常有的植物第6節(jié)?物種的多樣性?9單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)試卷剖析第三章人類的家園地球10?第1節(jié)地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)?第2節(jié)地球儀和地圖11?期中考試復(fù)習(xí)期中考試課時(shí)履行狀況4444334444試

2、卷剖析12第3節(jié)構(gòu)成地殼的巖石第4節(jié)地殼改動(dòng)和火山地震第5節(jié)泥石流13第6節(jié)地球表面的板塊第7節(jié)地形和地形圖本章復(fù)習(xí)及檢測(cè)14試卷剖析第4章物質(zhì)的特征第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成15第2節(jié)質(zhì)量的丈量學(xué)生實(shí)驗(yàn)第3節(jié)物質(zhì)的密度16學(xué)生實(shí)驗(yàn)第4節(jié)物質(zhì)的比熱17第5節(jié)融化與凝結(jié)第6節(jié)第6節(jié)汽化與液化18第7節(jié)升華與凝華第8節(jié)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)19第4章復(fù)習(xí)及檢測(cè)期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)21期末考試444444444教課剖析與舉措義務(wù)教育教科書科第一版社?2012年7教科書名七年上冊(cè)學(xué)月第1版一、教材剖析科學(xué)教材的邏輯系統(tǒng)是：自然界由不一樣層次的物質(zhì)構(gòu)成，這些物質(zhì)在不停地運(yùn)動(dòng)變化著，而物質(zhì)構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)、變化的自然規(guī)律是能

3、夠被認(rèn)識(shí)的，科學(xué)就是認(rèn)識(shí)的有效門路。七年級(jí)上冊(cè)的教材在科學(xué)入門以后就安排了三章教課內(nèi)容。它們分別是“察看生物”、“人類的家園地球”、“物質(zhì)與特征”幾個(gè)內(nèi)容，由這三個(gè)部分構(gòu)成了由“宏觀”到“微觀”的不一樣層次的物質(zhì)系統(tǒng)。一共四章第1章“科學(xué)入門”是在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特色和心理特色，有序地開始較為系統(tǒng)的科學(xué)教育。所以，本章主假如惹起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和氣奇心，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過程和方法。最后指引學(xué)生初步進(jìn)行科學(xué)研究。教材中先是用一個(gè)電燈熄滅后找尋原由的研究過程作為典范，再經(jīng)過丈量人的腳跡長(zhǎng)短判斷人身高的研究活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的基本步驟?？傊@一章的內(nèi)容是

4、為此后學(xué)習(xí)科學(xué)打基礎(chǔ)的，有些內(nèi)容屬于感情和價(jià)值看法，有些內(nèi)容是科學(xué)的基來源理和技術(shù)。第2章“察看生物”是從宇宙和地球等宏觀環(huán)境進(jìn)入到人類四周的局部環(huán)境。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過常有的植物和動(dòng)物，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，本章第一是劃分生物和非生物，而后經(jīng)過察看，對(duì)生物進(jìn)行外形結(jié)構(gòu)描繪和分類，再?gòu)募?xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)來學(xué)習(xí)生物體的一般特色，表現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)的層次性。第二冊(cè)第3章“代代相傳的生命”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最常有的生殖、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟到衰老死亡的周期性生命現(xiàn)象。后邊幾冊(cè)中還將學(xué)習(xí)“對(duì)環(huán)境的覺察”“生物體的調(diào)理”“生物體的代謝”“生物的遺傳和進(jìn)化”“生物與環(huán)境”等等內(nèi)容。“空氣與生命”“植物與土壤”等內(nèi)

5、容與這一章也有必定的聯(lián)系。第3章“人類的家園地球”中的教課內(nèi)容在小學(xué)階段幾乎都已接觸過。學(xué)生已經(jīng)知道地球的形狀、地球表面的大陸和大海，已接觸過地球儀，知道太陽(yáng)和月球有關(guān)的知識(shí)。這是同一教課內(nèi)容在不一樣年級(jí)中的第二次循環(huán)。在79年級(jí)，更多的是從原理上理解這些科學(xué)現(xiàn)象。此中的月相變化因?yàn)檫@一年紀(jì)段的學(xué)生比較難以理解物體在空間運(yùn)動(dòng)時(shí)的互相地點(diǎn)的變化關(guān)系，固然小學(xué)階段已有接觸，但在本章中仍舊是個(gè)難點(diǎn)，需要做演示實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生來理解。與本章內(nèi)容親密有關(guān)的是學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，日夜、年、月、日的形成等，所以在教課中如波及這些內(nèi)容，請(qǐng)不要睜開。第4章“物質(zhì)的特征”，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)從宇宙、銀河系

6、、太陽(yáng)系、地球到地球上的生物與非生物，都是由物質(zhì)構(gòu)成的，是自然界不一樣層次的物質(zhì)。小學(xué)階段已學(xué)慣用感官判斷物體的大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮等以及物質(zhì)的溶解和三態(tài)變化現(xiàn)象。79年級(jí)將借助于顯微鏡認(rèn)識(shí)細(xì)胞和單細(xì)胞生物。同時(shí)認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的粒子不要小得多，成立起物質(zhì)由細(xì)小粒子分子構(gòu)成這一看法。這是一個(gè)很抽象的看法，肉眼沒法直觀地看到分子，需要用一些數(shù)字和模擬實(shí)驗(yàn)來說明。但分子這一看法十分重要，只有認(rèn)識(shí)了物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，才能解說物質(zhì)的特征。本章只是學(xué)習(xí)物質(zhì)的三態(tài)變化、溶解性、酸堿性、其余特征如導(dǎo)電性、磁性、密度、比熱等將在此后幾冊(cè)“電路”“電和磁”“生活中的水”“常有的物質(zhì)及其性質(zhì)”“資料”

7、等教課內(nèi)容中表達(dá)。二、學(xué)生狀況剖析科學(xué)是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系許多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)正確指引，以期在測(cè)試中獲得好的成績(jī)。本期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的科學(xué)教課任務(wù)，共有學(xué)生32人左右。這些學(xué)生來自于鄉(xiāng)村，基礎(chǔ)高低錯(cuò)落不齊，有的基礎(chǔ)較牢，自然也有學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。三、教課目的?科學(xué)新課程以提升全體學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)為總目標(biāo)，全面培育有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，擁有全面知識(shí)與技術(shù)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人材的課程。七年級(jí)科學(xué)課程的教課目的在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法以及科學(xué)研究的基

8、本過程；并同時(shí)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主研究、合作溝通的習(xí)慣。四、提升質(zhì)量的詳細(xì)舉措?(1)重視基本看法的教課科學(xué)基本看法的教課關(guān)于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教課中，既要注意看法的科學(xué)性，又要注意看法形成的階段性。因?yàn)榭捶ㄊ侵饾u發(fā)展的，所以要特別注意按照順序漸進(jìn)，由淺入深的原則。關(guān)于某些看法不可以一次就透辟地揭露其涵義，也不該把一些初步的看法絕對(duì)化。在教課中要盡可能做到平常易懂，經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的剖析、比較、抽象、歸納，使學(xué)生形成看法，并注意指引學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的看法，以便不停加深對(duì)看法的理解和提升運(yùn)用自然知識(shí)的能力。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)

9、習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成看法，獲取悉識(shí)和技術(shù)，培育察看和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課是提升科學(xué)教課質(zhì)量的重要一環(huán)。在教課中，要果斷防備只重講解、小看實(shí)驗(yàn)的傾向。在實(shí)驗(yàn)教課中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛惜儀，節(jié)儉藥品。踴躍睜開科學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生睜開科學(xué)課外活動(dòng)，關(guān)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，寬闊知識(shí)視線，培育和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰慧才華等都是很有利的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈巧多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包含聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、聯(lián)合科技發(fā)展和科學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采納做興趣小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，科學(xué)知識(shí)比賽

10、和專題議論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行觀光接見等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充散發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。著重學(xué)生著手與動(dòng)腦的聯(lián)合?教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)研究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)合起來，才能全面提升科學(xué)修養(yǎng)。在科學(xué)課程的教課中，一定創(chuàng)建多種時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，在親自參加科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感覺科學(xué)過程，獲取事實(shí)憑證，查驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐漸形成科學(xué)的態(tài)度、感情與價(jià)值觀。7年級(jí)學(xué)生正處于由詳細(xì)形象思想向抽象思想發(fā)展的一個(gè)重要階段，所以，教師要重視學(xué)生科學(xué)思想的培育。在科學(xué)教課中應(yīng)著重指引學(xué)生思慮事實(shí)憑證和科學(xué)結(jié)論之間的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成立科學(xué)模型，由此培

11、育學(xué)生的剖析、歸納能力和邏輯思想能力，逐漸形成懷疑、反省的科學(xué)思想習(xí)慣。(5)鼓舞學(xué)生之間的溝通與合作學(xué)習(xí)教師應(yīng)依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容，創(chuàng)建各樣條件和形式，睜開學(xué)生之間的溝通。比如：在研究活動(dòng)中要修業(yè)生仔細(xì)做好察看和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與剖析，鼓舞他們運(yùn)用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進(jìn)行溝通。在學(xué)生之間創(chuàng)建互相尊敬、互相相信的氛圍，培育學(xué)生提出論據(jù)、回答懷疑的能力，鼓舞學(xué)生進(jìn)行開放性的議論，對(duì)相互的科學(xué)解說提出責(zé)備和懷疑，要指引學(xué)生學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的看法，接受更合理的科學(xué)解說。鼓舞學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式睜開研究活動(dòng)，使每個(gè)人都能參加小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在研究試試中各有

12、千秋，其知識(shí)和技術(shù)能夠互補(bǔ)，經(jīng)過這類活動(dòng)培育學(xué)生的協(xié)作精神。培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣采納多層次教課、因材施教，運(yùn)用獎(jiǎng)賞體制，要修業(yè)生做到：講堂內(nèi)專心聽講，不做小動(dòng)作，踴躍開動(dòng)腦筋，并勇敢舉手講話，講話聲音響亮、口齒清楚，回答下列問題完好、不含糊、不羅嗦，并能對(duì)其余同學(xué)的回答作評(píng)論。教育學(xué)生仔細(xì)思想，不懂發(fā)問，鼓舞學(xué)生仔細(xì)自學(xué)，培育能力。要修業(yè)生“不動(dòng)筆墨不念書”。教師從正面指引為主，建立楷模、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和氣奇心。激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性，采納同桌競(jìng)爭(zhēng)的方法。培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查，教師常常抽查。課前研究教材，上好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備：備

13、好課。仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點(diǎn)，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。五、后20%學(xué)生幫扶舉措1、成立興趣小組，按期睜開學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以七年級(jí)的教材為主，重點(diǎn)要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，以培育興趣為主導(dǎo)，尊敬個(gè)性：保護(hù)興趣喜好，發(fā)展個(gè)人專長(zhǎng)。2、創(chuàng)建寬松的環(huán)境，給學(xué)生充分自主權(quán)，給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜歡的活動(dòng)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生自己狀況實(shí)時(shí)賜予學(xué)生合理的建講和意見，培育學(xué)生為自主學(xué)習(xí)的能力。3、突出實(shí)踐，著重技術(shù)培訓(xùn)，重申換手能力。4、在知識(shí)結(jié)構(gòu)上開辟