大班教案范文七篇

1、第 大班教案范文七篇大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢(mèng)的意境，了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用夢(mèng)幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境，并創(chuàng)編相似的簡(jiǎn)短語言隨樂表演。3、安靜地傾聽，投入地欣賞與體驗(yàn)。4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。重點(diǎn)：體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢(mèng)的意境，了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。難點(diǎn)：用夢(mèng)幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境，并創(chuàng)編相似的簡(jiǎn)短語言隨樂表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶。2、梨子和小提琴的實(shí)物或圖片。3、教師能熟練地有表情地講述故事?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲家。（1）有表情地齊唱，唱出歌曲中的連貫抒情與

2、跳躍歡快。（2）討論用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、欣賞樂曲夢(mèng)幻曲。（1）教師出示梨子和小提琴幫助幼兒了解小提琴的形狀、名稱、演奏方法和音色特點(diǎn)。（2）教師跟隨音樂，用夢(mèng)幻般的表情背誦故事。（3）教師組織幼兒歸納故事的主要內(nèi)容。（4）教師與幼兒用夢(mèng)幻的聲調(diào)練習(xí)朗誦。（5）隨著音樂朗誦以上句子。（6）幼兒邊聽音樂，邊做拉小提琴的模仿動(dòng)作，同時(shí)幼兒志愿者朗誦以上句子。3、創(chuàng)編活動(dòng)。（1）幼兒參照上面的句子結(jié)構(gòu)說一句自己的話。（2）幼兒志愿者隨音樂用夢(mèng)幻的聲調(diào)說自己創(chuàng)編的話。4、復(fù)習(xí)舞蹈快樂的阿依古麗。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方

3、法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。大班教案 篇2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、欣賞故事，感受大樹和男孩之間不同的“愛”。2、在討論中理解“愛”的含義，從自己開始實(shí)踐對(duì)愛的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】愛心樹PPT【設(shè)計(jì)思路】一、對(duì)繪本價(jià)值的思考愛心樹是一本非常經(jīng)典的繪本，故事描繪了一個(gè)男孩和一顆大樹之間的故事，作者用生動(dòng)幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對(duì)：什么是愛？如何去愛？的思考。整個(gè)繪本的畫面是簡(jiǎn)單利落的線條，讓孩子們更加愿意去傾聽故事，感

4、受故事中的情節(jié)變化。二、對(duì)孩子發(fā)展的思考之所以選擇這個(gè)繪本是覺得整個(gè)繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的，現(xiàn)在的孩子似乎對(duì)愛這個(gè)詞沒有很好的理解，爸爸媽媽爺爺奶奶對(duì)他們的愛，在他們看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?duì)于父母和祖輩只有無止境的索取，甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時(shí)疏忽會(huì)讓他們生氣，發(fā)脾氣，在他們的心里自己是最重要的，他過于自私自利。三、對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考整個(gè)活動(dòng)一共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，其中第二各環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，通過將男孩兒時(shí)和長大以后的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們能夠更加深刻的感受到大樹和男孩不同的“愛”。在第二環(huán)節(jié)中我對(duì)長大以后的男孩每次來向大樹索取的時(shí)候進(jìn)行層層遞進(jìn)的提問，讓故事的寓意能夠更好的被挖掘

5、。第三環(huán)節(jié)中讓孩子們聽完故事比較男孩和大樹不同的“愛”，更是孩子們相互之間的一種思維的碰撞。整個(gè)過程中由于繪本的畫面比較簡(jiǎn)單，因此更加注重孩子的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。【活動(dòng)過程】一、觀察繪本封面，想想故事內(nèi)容1、今天老師要和你們一起欣賞一個(gè)故事。我們先來看看這本故事書的封面，猜猜講了什么。1）你發(fā)現(xiàn)封面上有誰？大樹和男孩之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？2、這個(gè)故事的名字叫做“愛心樹”，看來是一個(gè)和愛有關(guān)的故事。1）什么是愛呢？2）在這個(gè)故事里面，小男孩和大樹之間會(huì)是誰愛誰呢？二、分段感受故事，了解故事情節(jié)1、整體講述男孩在兒童期和大樹的故事。重點(diǎn)提問：大樹和男孩的關(guān)系怎么樣，你從哪里看出來的？大樹和男孩誰

6、愛誰呢？為什么？小結(jié)：兒時(shí)的男孩和大樹無憂無慮的生活在一起，非常的相愛。2.分頁講述男孩長大以后和大樹的故事（1）男孩很久沒有來看大樹，大樹感到很孤寂。提問：什么是孤寂？，為什么大樹會(huì)感到孤寂？（孤寂是寂寞，孤單，當(dāng)我們長時(shí)間的想一個(gè)人的時(shí)候，冷冷清清時(shí)就會(huì)覺得孤寂）（2）男孩來摘蘋果提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？（3）男孩來砍樹枝男孩砍下了樹枝，大樹還快樂嗎？為什么？（4）男孩來砍樹干提問：男孩會(huì)砍下大樹的樹干嗎？為什么？男孩砍走了樹干，大樹快樂嗎，為什么？（5）男孩最后來到大樹旁提問：這次男孩還回來要什么呢？大樹會(huì)給他嗎？為什么？三、回味故事情節(jié)，理解故事寓意1、故事

7、講完了，你們覺得故事中大樹愛男孩嗎？從哪里看出來？（大樹非常愛男孩，他愿意和男孩一起玩，還為男孩做了很多的事情，當(dāng)男孩遇到困難的時(shí)候，大樹一直幫助他，不計(jì)回報(bào)。）2、那你們覺得男孩愛大樹嗎？（也許男孩也是愛大叔的，但是他的愛太膚淺了，只是停留在和大樹一起玩，卻沒有為大樹付出過。）小結(jié)：原來愛不僅僅是喜歡、親近，還應(yīng)該是為所愛的人做一些事情，就像故事里的大樹那樣，為自己所愛的人做了許多自己力所能及的事情。四、回歸生活，發(fā)現(xiàn)身邊的愛1、在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，為我們無私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰嗎？ 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的。2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心

8、樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？小結(jié)：是啊，以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，說些感謝的話。因?yàn)樗麄儛畚覀?，我們也愛他們。大班教?篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒抓住常見動(dòng)物的特征，嘗試用叉子以拼、擺、剪、畫等多種方法制作小動(dòng)物。2、善于利用廢舊材料，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過各種動(dòng)物、花卉，有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：自制螃蟹、蜻蜓各一個(gè)。一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋，彩色紙，記號(hào)筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt?；顒?dòng)過程：一、欣賞動(dòng)物圖片ppt，觀察動(dòng)物特征

9、師：老師今天帶了好多動(dòng)物圖片，看看，你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？本，文來源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它長得什么樣子？頭上有什么？身體是怎樣的？二、出示兩幅有代表性的作品，讓幼兒觀察，引起創(chuàng)作興趣幼兒觀察后分別談自己的感受。提問：你看到了什么？這個(gè)小動(dòng)物是用什么材料制作的？（激起幼兒動(dòng)手制作的欲望。）小結(jié)：叉子也可以制作各種小動(dòng)物，比如圖片里的小蜻蜓。選用叉子拼擺出它的身體、翅膀，最后用小瓶蓋代表眼睛。也可以用筆在紙上畫出眼睛，再剪下外形放在蜻蜓的頭部做眼睛。師：這只小蜻蜓沒有伙伴，它很孤單，怎樣才能讓它有更多的伙伴、朋友呢？三、討論用叉子拼動(dòng)物的順序1、你想用叉子做什么？需要哪些材料？2、小結(jié)：小朋友說得很好。

10、先想好自己要做什么動(dòng)物，然后選擇好叉子和輔助材料，再用記號(hào)筆畫小動(dòng)物的五官，剪出頭部外形。最后在彩紙上組合，并對(duì)動(dòng)物外形比例進(jìn)行調(diào)整。四、操作實(shí)踐老師提出用叉子、彩紙的注意事項(xiàng)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)叉子拼擺時(shí)候的比例，動(dòng)物五官添畫放置的位置。幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。1、幼兒選用一種顏色的彩紙做拼擺圖案的背景。2、幼兒選用叉子拼擺自己喜歡的動(dòng)物或者花卉。3、指導(dǎo)幼兒用彩色瓶蓋或者記號(hào)筆裝飾動(dòng)物的五官、身體花紋等。五、展示作品鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)反思：學(xué)過音樂的人都知道，音樂曲式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)首先給人的印象就是枯燥乏味。那是因?yàn)?，音樂曲式結(jié)構(gòu)不是一開始就有

11、的，而是在很多作曲家創(chuàng)作了諸如此類的樂曲后，歸納總結(jié)出來的。它是一種由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過程，需要學(xué)生分析、概括，最后總結(jié)出變奏曲式的概念。另外，知識(shí)的新授給沒有相關(guān)分析經(jīng)驗(yàn)的.學(xué)生加深了理解這個(gè)知識(shí)的難度。一旦講得不透，學(xué)生聽辨起音樂主題與變奏來就會(huì)有如霧里看花之感。這節(jié)課就煮稀粥了。所以，本節(jié)課的成功與否關(guān)鍵就在如何運(yùn)用多種手段讓學(xué)生理解變奏曲式中音樂主題的變化。在教學(xué)的伊始，我設(shè)計(jì)了許多方法突破難點(diǎn)理解變奏曲式，比如說：運(yùn)用圖片譜記憶法，即在屏幕上呈現(xiàn)主體音樂；運(yùn)用聽唱法，即讓學(xué)生在聽中認(rèn)知、記憶音樂的主題；運(yùn)用比較法，音樂主題和變奏進(jìn)行對(duì)比分析、記憶等等。每一步的實(shí)施都是建立在學(xué)

12、生已有的知識(shí)與技能基礎(chǔ)之上的。最終，學(xué)生從深入淺出的學(xué)習(xí)中，理解并掌握了音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中大學(xué)二年級(jí)的課程。從而，使得我的教學(xué)在最終檢測(cè)環(huán)節(jié)學(xué)生不但能在打亂順序的情況下，獨(dú)立而準(zhǔn)確地判斷主題與變奏，還能運(yùn)用不同的打乒乓球的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂傳達(dá)給人的快樂、高興、興奮、熱烈的情緒?？傮w說來，我認(rèn)為不搞研究的人，不從理論的層面深入分析教學(xué)的難點(diǎn)癥結(jié)所在。沒有了理論的支撐，所有的教學(xué)手段就將成為空有其表的形式。通過設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)，我深刻體會(huì)到課改必須是邊研究邊教學(xué)，在不斷的摸索中前進(jìn)、在逐漸深入的研究中提升教師自身對(duì)教材的理解與分析能力，同時(shí)提高教師在課程實(shí)施中執(zhí)行能力。依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，啟迪我

13、們教師一切從學(xué)生的思維（音樂教師尤其要注重對(duì)學(xué)生聽覺思維的培養(yǎng)）出發(fā)，才能教、學(xué)相長。就授課而言，我還存在不足。比如說，教師的范奏彈奏的不熟練。直接影響了檢測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開。導(dǎo)致學(xué)生在聽辨變奏時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別偏差與錯(cuò)誤。大班教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，能知道運(yùn)用不同的繪畫工具盒材料表達(dá)不同效果的作品，以及能綜合運(yùn)用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨(dú)立制作設(shè)計(jì)玩具來設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的樹葉進(jìn)行拼貼，使之成為另一種事物?；顒?dòng)目標(biāo)： 能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，

14、并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號(hào)筆活動(dòng)過程：一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？你們看，他們變成了什么？ （金魚，傘）被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，

15、每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會(huì)變成什么。我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。四、講評(píng)，說說你的樹葉變成了什么。你的樹

16、葉變成了什么？是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？你是怎么變的？有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？大班教案 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步了解我國國旗的特征。2、我們都愛國旗，萌發(fā)熱愛祖國的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握折五角星正確的方法二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：國旗一面，紅黃彩紙、剪刀三、設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面對(duì)著五星紅旗總有著說不完的話語，但我也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)國旗所蘊(yùn)涵的意義卻是不怎么了解的，在此活動(dòng)中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開展此活動(dòng)。五、活動(dòng)流程：觀察國旗幼兒交流模仿升國旗幼兒動(dòng)手做六、活動(dòng)過程：1、教師出示國旗，幼兒觀察國旗特征，說說所代表

17、的意思2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星3、幼兒模仿升國旗4、幼兒動(dòng)手制作一面國旗5、交流作品。大班教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉三拍子歌曲的旋律，學(xué)習(xí)看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點(diǎn)的輕盈。2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對(duì)唱、領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。3.體驗(yàn)小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。4.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號(hào)筆活動(dòng)過程：一、練聲T：小雨點(diǎn)還會(huì)發(fā)出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）教師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒

18、練聲。二、學(xué)唱歌曲1.T：小雨點(diǎn)又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。教師邊出示圖譜，邊示范演唱。歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標(biāo)記來表示的？2.教師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。3.演唱歌曲（分聲部）小雨點(diǎn)從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳躍）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點(diǎn)唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們?cè)囈辉?。（教師同時(shí)做動(dòng)作來提醒幼兒。）三、仿編歌詞1.T：小雨點(diǎn)會(huì)在那里跳舞呢？教師根據(jù)幼兒的回答直接在圖譜上畫出小雨點(diǎn)落在那里的標(biāo)記，并唱出來。（可以集體唱、個(gè)別唱）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜發(fā)生了什么變化（第一句和第三句是

19、問，第二句和第四句是回答。）T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱、領(lǐng)唱的形式演唱。要求在對(duì)唱時(shí)幼兒能用眼神互相交流。2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。分組上來用領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。一起給歌曲起一個(gè)名字。四、韻律活動(dòng)小雨和花T：小雨點(diǎn)喜歡在花朵上跳舞，哪一組愿意來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點(diǎn)聽著音樂一個(gè)樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進(jìn)行韻律活動(dòng)）教學(xué)反思：歌曲會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)是一首比較動(dòng)聽、簡(jiǎn)單的歌曲，但要唱好它也不容易，有時(shí)老師唱著也會(huì)走調(diào)，如何引導(dǎo)孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。在這個(gè)活動(dòng)中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時(shí)間，因?yàn)橛行蜗蟮膱D譜的幫助，教師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如花朵，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引導(dǎo)幼兒觀察圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對(duì)唱的方式來演唱，同時(shí)為幼兒仿編提供了示范，為幼兒演唱提供了幫助。二、把幼兒作為歌唱活動(dòng)的主體。幼兒